Conclusão dissertação arg-1

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DISSERTAÇÃO-ARGUMENTATIVA – CONCLUSÃO Como já vimos, o encaminhamento da análise, que constitui o desenvolvimento de uma dissertação, é determinado, em grande parte, pelo parágrafo inicial. O desenvolvimento precisa cumprir a tarefa de argumentar a abordagem do tema anunciada na introdução. O que não se pode pensar, porém, é que essas decisões são tomadas à medida que se escreve um texto. Na verdade, essas escolhas são feitas durante a elaboração do projeto de texto, porque é nessa etapa que várias opções de análise são consideradas e o autor define qual delas serve melhor à posição que pretende defender. Também é durante o planejamento do texto que se define a tese central a ser exposta. A articulação dos argumentos, a ordem em que serão apresentados, o modo como a questão será introduzida e a conclusão a que se pretende chegar, todos esses passos devem estar no projeto de texto. Nesse sentido, tanto a introdução quanto a conclusão de um texto já devem ser conhecidas do autor antes de ele começar a desenvolver uma dissertação. Só assim terá condições de garantir todas as informações, ideias e argumentos presentes no texto sejam utilizados de modo a convencer o leitor da validade do ponto de vista defendido. COMO O DESENVOLVIMENTO PODE CONDUZIR À CONCLUSÃO O viajante prisioneiro Se hoje é possível dar a volta ao mundo sem tirar os pés de um conjunto de nações invisíveis, é possível também viajar por todo o mundo sem pisar na realidade das nações que visitamos. Se quiser, o viajante pode sair de sua casa, em seu carro com ar condicionado, entrar no aeroporto com ar condicionado, pelo corredor móvel ir até o avião sem sair do ar condicionado, dentro do avião, no aeroporto aonde vai, no táxi que toma, no hotel onde fica, e nos dias seguintes ele pode ficar completamente isolado do mundo real que existe fora do primeiro mundo internacional dos ricos, sem qualquer contato direto com os pobres, vistos de longe nos camelôs das calçadas e pedintes dos semáforos. Uma cortina de ouro separa as pessoas, encapsulando os ricos dentro dela, da bolha da modernidade, e mantendo os pobres do lado de fora. Uns prisioneiros dos outros. Os pobres, prisioneiros da renda concentrada nas mãos dos ricos, os ricos prisioneiros do medo de enfrentar a imensa maioria de pobres excluídos e a maneira como eles vivem. Portanto, o viajante [contemporâneo] é um prisioneiro. Viaja dentro de escafandro, no mar de pobreza. Em quase toda cidade lhe recomendam evitar o centro, guardar o relógio, não levar dinheiro. Não importa aonde ele vá, sente-se preso às circunstâncias de um mundo partido, de uma civilização que divide seus cidadãos, com a mesma velocidade com que une nações. BUARQUE, Cristovam. Os tigres assustados; uma viagem pela fronteira dos séculos. Rio de Janeiro: Record, 1999. (Fragmento adaptado). Considerações sobre o texto : O texto inteiro organiza-se de modo a fazer com que o leitor aceite a conclusão de que o mundo contemporâneo é um mundo dividido pela condição social de seus habitantes, muito mais do que por questões políticas, étnicas, religiosas ou culturais.

A conclusão aparece como algo inesperado e surpreendente, mas como um reforço da tese sustentada ao longo da análise. Isso só pode ser alcançado se, no momento da reflexão sobre o tema e do planejamento do texto, o caminho analítico a ser seguido tiver sido claramente definido. Por esse motivo, do mesmo modo que o desenvolvimento de uma dissertação é um desdobramento da abordagem anunciada na sua introdução, a conclusão deve ser o encerramento natural do desenvolvimento realizado. Diretrizes para uma boa conclusão: 

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A conclusão deve ser sucinta sem, no entanto, destoar muito dos demais parágrafos. Lembrese de que os parágrafos devem ser simétricos, ou seja, devem ter mais ou menos o mesmo tamanho – algo em torno de cinco linhas; Não se esqueça de retomar a ideia inicial - a tese. Esse procedimento é imprescindível para que não haja dúvidas quanto ao ponto de vista desenvolvido ao longo de todo o texto. É como se repetíssemos (paráfrase) o que fora colocado na introdução, mas em um tom de fechamento; Não acrescentem informações novas à conclusão. As ideias devem ser expostas ao longo do desenvolvimento. O último parágrafo apenas finaliza a temática em discussão; O uso de conectivos de valor conclusivo também enrique uma conclusão. Conjunções, como “portanto”, “então”, “logo”, “assim”, “nesse sentido”, “dessa forma”, por exemplo, são ferramentas importantes na hora de fechar o texto; Evite construções do tipo “conclui-se que”, “pode-se concluir”, “concluindo”, por exemplo. Isso torna seu discurso redundante (metalinguagem); Nunca termine com perguntas reflexivas ou reticências, ou seja, evite qualquer recurso que possa deixar o corretor/leitor em dúvida a respeito de seu posicionamento crítico. A conclusão deve confirmar sua tese, sem margens para questionamento. É necessário, também, que seu texto tenha uma circularidade, ou seja, um enganchamento do início ao fim - (Sugestão: se conseguir, tente relacionar a conclusão com o título da dissertação).

ESTRATÉGIAS PARA A CONCLUSÃO 1) Proposta de intervenção Em uma análise superficial, poderíamos nomear esta estratégia como “proposta de solução”. No entanto, tal terminologia acabaria por se revelar inadequada, já que, em tão poucas linhas, é quase impossível se propor uma verdadeira solução – de modo que o problema em foco na discussão seja extinto. Na verdade, a nomenclatura com “intervenção” parece mais adequada, pois o aluno tecerá propostas para que aquela realidade negativa seja, ao máximo, minimizada/atenuada. Vale ressaltar que o candidato deve propor soluções que sejam possíveis de serem executadas, é fundamental, também, que as formas de execução sejam apresentadas ao longo da proposta. Outro fator importante é ter em mente que os direitos humanos precisam ser respeitados. Dessa forma, preserve a liberdade e as diversidades. Além disso, demonstre cidadania, empatia e solidariedade, no momento da feitura da sua proposta de intervenção. No momento da elaboração, lembre-se de que a proposta precisa ser clara, objetiva, inovadora (se possível!), viável, bem desenvolvida, bem articulada e possuir pelo menos dois agentes que atuem em prol da possível erradicação (ou, pelo menos, minimização) do problema. Os agentes:

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Governo (Poder Legislativo, Executivo e Judiciário) ; Mídia (Campanhas de esclarecimento, informação, conscientização); Setor privado (gerar empregos; serviços úteis à sociedade; investimento em cultura, pesquisa, desenvolvimento); Indivíduos (conceitos éticos, conscientização individual); Família (dedicação à formação ético-moral dos filhos, fiscalização das instituições de ensino, exemplaridade das atitudes); Educação (desenvolvimento de soluções sustentáveis, promover a formação ética e técnica dos estudantes, incentivo do pensamento crítico, possibilidade de debates públicos sobre temas relevantes); Sociedade (fiscalização dos poderes; promover alternativas de educação; defender causas sociais, culturais, políticas; sugestão de formas de inclusão social).

EXEMPLO DE CONCLUSÃO: Tema: Educação financeira na sociedade brasileira. Entende-se, portanto, que o descaso, tanto das escolas quanto da população brasileira, cabe o potencial da educação financeira. A fim de mudar esse quadro, é preciso que as instituições de ensino incluam, na grade curricular, aulas ou palestras sobre princípios básicos da economia para que jovens e crianças cresçam habituadas a lidar com o dinheiro. Além disso, o governo, em parceria com ONGs, deve realizar projetos de incentivo a esse estudo por meio de palestras com economistas, por exemplo, visando à conscientização da população sobre a importância de uma boa gestão do capital. Com essas medidas, talvez seja possível retirar as pedras do caminho, que impedem um tal aproveitamento do aprendizado sobre finanças. Redação exemplar Enem 2014 : Publicidade infantil em questão no Brasil Abrindo as cortinas Brás Cubas, o defunto-autor de Machado de Assis, diz em suas “Memórias Póstumas” que não teve filhos e não transmitiu a nenhuma criatura o legado de nossa miséria. Talvez hoje ele percebesse acertada sua decisão: a postura de empresários e anunciantes em relação à publicidade para crianças é uma das faces mais perversas de uma sociedade que se despe de valores éticos em nome do estímulo ao consumo. Reverter esse quadro sem ferir a liberdade de expressão – eis a missão de um país que se diz democrático. É válido considerar, antes de tudo, o poder da propaganda no século XXI. A fim de persuadir os consumidores, empresas utilizam-se de linguagem sugestiva e apelos sensoriais – como trilhas sonoras temáticas e animações – para tornar mais eficaz a venda de seus produtos. As crianças, imaturas e desprovidas de senso crítico aguçado, acabam por se tornar alvos fáceis dessa estratégia de comunicação. Marshall McLuhan afirmou que “o meio é a mensagem”, e os veículos de mídia parecem ter aprendido muito bem essa lição quando trouxeram os personagens, as cores e as músicas infantis para a sua publicidade. Cabe apontar também o papel da família nesse processo. A sociedade patriarcal do passado, centrada na figura do homem, cedeu lugar a relações mais flexíveis entre pais e filhos, em que estes passaram a

ter maior autonomia e poder de escolha. O mercado, sempre atento, percebeu a mudança e passou a investir em atores-mirins para divulgar seus produtos. Prova disso são os recorrentes comerciais de TV que usam crianças para vender eletrônicos e outros produtos “adultos”. Nesse contexto, progenitores acabam por se descobrir reféns dos pequenos influenciadores que habitam seus lares. Fica evidente, portanto, que excessos na publicidade infantil devem ser combatidos, sem que ocorra o retorno nefasto da censura. Para isso, o governo brasileiro deve regular o setor, fiscalizando e criando leis que limitem os interessados, seguindo as melhores práticas de referências democráticas como Reino Unido e Suécia. A mídia precisa exercer de forma plena sua função social, denunciando e coibindo abusos dos anunciantes por meio de campanhas que trabalhem a questão – sempre seguida de perto por ONGs e comissões de pais que levantem a bandeira. Assim, poderemos, aos poucos, abrir as cortinas do mundo capitalista para nossas crianças, de modo que possam vir a se tornar consumidores realmente conscientes no futuro - e um legado de que Brás Cubas pudesse se orgulhar.