Laoureux VIOLA Libro 1 - Full Score

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Nicolas Laoureux Método para Viola* Parte 1

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*Transcripción del método de violín

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El Legato

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La mano izquierda

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Los Intervalos

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Las segundas

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Mantenga los dedos abajados cuando el movimiento sea descendente

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13 La primera nota (digitada) deberá ser tocada con precisión, así:

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Las terceras

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3 Escala de Sol mayor

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La primera nota (digitada) deberá ser tocada con precisión. 0 0 0 0

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17

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18

Las cuartas

1

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19

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Las quintas Coloque el dedo directamente a ambas cuerdas a la vez. 0 3 3 0 0 0 1 1 1 2 2 2 3 0 0

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0 œ œ œ œ œ 0œ œ 0œ 0œ œ œ0 œ ˙ ˙

Las quintas disminuidas Las quintas disminuidas, a causa del desplazamiento del dedo, se hace objeto de un estudio especial. En todas las escalas, en varios pasajes, se produce un desplazamiento del dedo que llamaremos "falso vis-a-vis"; la entonación se verá afectada si no se lo realiza con precisión. 5ª dism. Ejemplo Preparación 2 0 2 3 2 2 2 0 2 2 1

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2

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œ b œ œ œ n œ œ œ œ ˙ n˙ ˙ ˙ falso vis-a-vis 5ª dism.

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falso vis-a-vis

3

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20

Las sextas

{

{

La sexta tienen la digitación, en dos cuerdas, correspondiente a la digitación de la segunda en una cuerda.

Ejemplo

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Sextas y quintas mezcladas.

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Séptimas y Octavas

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Resumen de los intervalos

1

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˙ n

Notas ligadas

22

Utilice todo el arco, teniendo el cuidado de dividirlo en dos partes iguales, una para cada nota.

1

?2 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 4 Lecciones en pentagrama único: ¡atención al cambio de clave! 0 4 4

4

4

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4

4

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? œ œ œ œ œ œ0 0œ œ 4œ œ œ œ4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ 2 œ œ ? 2 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ4 œ œ œ0 œ œ0 œ œ œ œ œ œ 4

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23

3

Divida el arco en tres partes iguales.

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4

4

& œ œœœ œœœ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 4 4 œœœ œœœ œœœ œœœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œœ œœ

4

4

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{

24 Andante Lección en duo - atención para los cambios de clave VIOLA I - estudiante 4

2 & b4

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VIOLA II* - profesor ˙œ ? b 2 ˙˙ 4

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* Viola II o Violoncello

{

4 4 ≥≤ 4 ≤ ≥œ œ ? b œ & œœœ œœ œœœ œœœ œœœ œœœ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ ? œ œ œ # œ # œ œ b

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VIOLA - estudiante

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VIOLÍN- prof.

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4

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{

25

Andante Misma lección anterior - arreglo para viola con acompañamento del violín

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4 4 0 ? œœœœ œœœ œ? ˙ b œ œ œ & œ œ & œ œ œ œœ œ œ œœœœ œ

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Melodia

26

{

Lección en duo - atención para los cambios de clave

Andante

3 &4 ˙

VIOLA I - estudiante4

œ œ œ œ œ œ œ ˙

VIOLA II* - prof.

3 & 4 ˙˙™

{

œ ˙˙™

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* Viola II o Violín

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27

Escala de Fa Mayor

Los siguientes ejercicios en Fa mayor presentan un cierto nivel de dificultad. Para superarla, será necesario practicarlos al principio en detaché (separando las notas) y muy lentamente, usando todo el arco.

Preparación

&c ˙ & bc

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w

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0

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w

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b˙ w

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w

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w

w

Ejercicios sobre intervalos con varias arcadas

1 ? bc œ œ œ œ œ œ

œ œ œ

&

4

0

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4

œ œ œ œ œ œ

0 4 0 œ œœœ œœœ œœ œ œ œ œ œ œ b œ œ œ œ œœ œœœ œœœ & œœ œ

&b œ œ œ œ œ œ

4

œ œ œ œ œ œ

œ ? bc œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & 2

?

œ œ œ œ œ œ

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Primero estudiar tocando una arcada para cada nota, de la mitad hacia la punta. 4 0

4

œœœœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ &b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 0

4

0

&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 4

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ4 œ ˙ Ó

4

28

Primero estudiar tocando una arcada para cada nota, de la mitad hacia la punta.

0 0 ? b 12 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & 4 8 œœœœœœ œœœœœœœœœœœœ

3

œœœœ &b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 0

4 4

4 4 œœœœœœœœœœœœ œœœœœœœœ b œ œ œ œ & œœ œœœœ œœœœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙™ 4 4? b Ó™ & œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœœœ

4

œ œ œ

Primero estudiar detaché (separado): las primeras dos corcheas en el talón, las otras dos en la punta. 4 0 4

? bc œ œ œ œ œ œ &b œ œ œ œ œ œ

&

œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

4 4 ? &b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

? 12 œ œ œ œ b8

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œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ4 ˙

Ó

™ œ™ œ œ œ œ ™ œ œ œ œ™ œ œ™ œ œ œ œ œ œ œ œœ Siempre 5ª dism. + + 0 + + 0 4 0 0 0 ™ œ™ œ œ œ œ œ™ œ œ œ œ ™ œ œ œ œ™ œ œ œ ™ & b œ œ œ œ ™ œ œ œ œ™ œ œ œ œ œ œ œ 4œ œ œ œ™ œ œ œ œ ™ ˙ ™ 4 ? b Ó™ & œ œ œ œ™ œ œ œ œ ™ œ œ œ œ œ œ™ œ œ™ 5

Primero estudiar tocando una arcada para cada nota, de la mitad hacia la punta. 4 4 4

0

4

+ + œœœœœ œœœœœœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœ œ œ œœœ œœœ œœ

Primero estudiar tocando una arcada para cada nota, de la mitad hacia la punta. 0 4 0 0 0 4

? bc œ œ œ œ & 6

&

4œ + + 4 œœœœœœœ ˙ 0 œ 0 œ ? œ œ b œ œ œ Ó œ œœ œœœ œœœ œœœœœœœ œœ œ & œ œœ œœœ

29

≤ œ œ≤ œ≥ + 0 ≥ 7 ≥ œ ≤ œ 4 + œ ≥ ≤ œ œ œ 0 0 4 ? bc œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœ 4œ + + 4 œœœ œ œœœ ˙ œœœœœœœ œœ œ ? b Ó & œ œœ œœœ œœœœœœœ œ œœ œ œ œ œ œœ 8

Primero estudiar tocando una arcada para cada nota, de la mitad hacia la punta. 4 4 0

+ + œ œ œ œ œ œ œ ? bc œ œœ œœœœœœœœ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ 4œ + + œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ4 ˙ 4 œ œ ? œ œ œ & b œ œœœ œœœœœœœ œœœœœœ œ œœ œœ œ œ œœœ œ œ ? bc œ œ œ œ œ œ & 4

9

+ œœœœœœ œœœœœœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ 4

0

+

4œ + + œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ4 ˙ 4 œœœœœœ œ œœ œœ ? œ b & œ œ œœœ œœœœœœ œ œ œœ œœ œ œ œ œ

+ + œ œœœœœœœœ œ œ œ œ & bc œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœœ œœ œ œ œ œ + + 4 œ œ œ 4œ œ œœœ ˙ œ œ œ ? œ œ œ b œ & œœœ œœœ œœœœœœ œ œœ œ œ œ œ œœ 10

Primero estudiar tocando una arcada para cada nota, de la mitad hacia la punta. 4

4

+ + œ œ œ œ œ & bc œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 11

4

4

œ œ œ œ &b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ + + 4 œ œ œ 4œ œ œœ œ œ ? œ œœ b œ & œœœœœœœ œœœœœœœ œ

30

{

Escalas

& bc

{ { {

Fa Mayor

? bc ˙ œ œ

&b

œ œ œœœ ˙ œ œ œ œ œ œ œœœ

œ œ œ œ œ œ ?b œ Dó Mayor

&

? ˙ œœ œœœœ &

? œ œœœœœœ #

œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ

œœ ˙ œœ œ œœ œ œ œ œ ˙ œœ ˙œ œœœ œ œœœ

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œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ # œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ &

w

w

w

w

Sol Mayor

w w

Ejercicios para flexibilidad de la muñeca. En el centro, cámbiense las cuerdas sólo con movimiento de la muñaca.

#2 & 4 & & &

# # #

≥ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ Ténganse los dedos apoyados. ≥ ≥ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ≥ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ ? œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

31

Estudio 1

{

Cámbiense las cuerdas con movimiento de la muñeca, sin alzar el codo. Al principio desligado, del centro a la punta..

{

#2 œ œ œ œ œ œ œ œœœ & 4 œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ dolce œ œ ? # 2 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ # œ œ œ œ œ 4 Andante 0

#

1

0

4

1

0

2

4

4

0

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Escala en Re Mayor

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32

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Estudio 2 Al principio desligado, del centro a la punta.

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Moderáto 4

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Andantino

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33

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4

Ejercicio que debe ser estudiado com todo el arco bien sostenido.

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Sostenuto

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4

4

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34

Escala de Dó Mayor

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La Menor

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Tema de Handel Moderato

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Sincopas Moderato

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35

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Interrupcion de Síncopas * (síncopa es la vinculación de un pulso débil al siguiente ritmo fuerte, deformando el acento natural, cayendo en este último y generalmente cambiando dicho acento al ritmo débil naturalmente.)

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4

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36

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Eslaca de Re Mayor

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Andantino

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37

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Œ œ Œ œ œŒ œ œœœœœ œŒ œœ œ œ œ œœ ˙œ œ œœ

Escala Cromática

Esta escala resulta incómoda para tocar en la viola, a causa del semitono que hay que ejecutar con el mismo dedo. Es importante que desde un principio, el alumno pase rápidamente de la primera nota a la segunda sin arrastrar el dedo. Hay distintas digitaciones para la escala cromática. Sin embargo, dado que se permanece en la primera posición, una de ellas bastará; así, para no complicar la ejecución adoptaremos la seguiente.

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1

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El Martellato

Con el objeto de preparar al alumno para este golpe de arco, comenzamos con el "gran staccato", el cual le enseña a atacar cuidadosamente cada nota y a separar de la seguiente. Usese el arco entero, atáquese las notas alternativamente con el talón y la punta haciendo una pausa después de cada nota..

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Martellato

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40

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Escala en Do Mayor

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Escala en Sol menor

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Estudio Sobre El Gran Staccato Usese el arco entero para cada nota; desligando cada nota de la siguiente.

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42

GRAN STACCATO Cada nota desligada, usando todo el arco.

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2

Moderato

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EL MARTELLATO Del centro a la punta, desligando cada nota. Allegretto

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44

Estudio Allegretto

Martellato del centro a la punta.

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Sucede muy a menudo que al ejecutar el martellato, el alumno fuerza el sonido pone rigido el brazo derecho. Los ejercicios siguientes ayudan a corregir esta tendencia.

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El estudio siguiente puede practicarse de tres maneras distintas: (1) Despacio, usando el arco entero para cada nota. (2) Más rápidamente en el centro del arco; todas las notas desligadas, pero sostenidas. (3) Con el golpe de arco indicado; las corcheas separadas en la punta.

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En el centro: medio arco, dando tanto arco a la corchea como a la negra.

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El "staccato" corto y bien marcado. Moderato

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Hasta ahora no hemos hecho ninguna mención de la sombra del tono, que requiere del alumno una cierta cantidad de familiaridad con el uso del arco. Ahora él debe practicar la variable presión y tasa de movimiento de su arco en el crescendo y el diminuendo talon a punto y punto al talon.

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Diversos Ejercicios sobre extención e intervalos de difícil entonación. (Extensión consiste en llegar a una nota que mienten exterior de o más allá de los que se encuentran normalmente en la posición que la mano toca y es utilizada sólo por el 4 º y (con menos frecuencia) los dedos 1 º, el dedo 4 º llegando a notas por encima de la posición normal, el 1 º que a continuación. Los siguientes ejercicios tratan sólo exetensions para el 4 º dedo.)

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62

SOBRE EL ESTUDIO DE ACORDES Preparando los acordes por medio de arpegios que contienen las mismas notas.

Sextas arpegiadas Conservense los dedos apoyados hasta el final del compás.

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Arpegios Cámbiese de cuerda sin acentuar y sin movimiento brusco de la muñeca. Consérvense los dedos apoyados hasta el final del compás.

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Para ejecutar un acorde de tres notas tóquense primero las dos inferiores juntas, inclínese entonces el arco y tóquense las dos superiores.

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Ejemplo

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Se toca así

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Es evidente que esta división ha de hacerse tan rápidamente que pase casi inadvertida. Más adelante podrán tocarse las tres notas simultáneamente, pero al principio ésto sería demasiado difícil para el alumno.

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Acorde de cuatro notas

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Se toca así

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Ejercicios preparatorios para atacar dos cuerdas con precisión

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Estudio Estudio en forma de acompañamiento. Andante

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70

EL "SALTILLO" El "saltillo" deriva del "saltato" (Staccato ligero sobre el mismo lugar).

Ejemplo

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Este golpe de arco debe ejecutarse tan solo con la muñeca en el primer rercio del arco, alzando el arco como para "saltato", conservándose en el mismo lugar sin permitir que corra hacia el talón.

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71

Para poder conservar el arco en el mismo lugar, el alumno está obligado a hacer el exacto movimiento de muñeca que requiere la ejecución del "saltillo" Ligeramente, levantar el arco de la cuerda Allegretto

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Es de suma importancia conocer que parte del arco se debe usar en el "saltillo", pues no basta que el alumno ejecute este golpe de arco con la muñeca, sino que es también necesario que el arco rebote por si mismo. Mientras que en un tiempo lento, como el de una corchea en un Allegretto, el arco rebota facilmente en el tercio inferior, para un tresillo de corcheas, en el mismo tiempo, se debe bajar el arco un poco hacia el centro y para una semicorchea exactamente al centro. Corresponde al alumno encontrar el lugar donde con mayor facilidad pueda ejecutar este golpe de arco. Avanzar un poco el arco hacia el medio

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72

Utilizar el centro del arco Allegretto

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EJERCICIO SOBRE EL "SALTILLO" Utilizar el tercio inferior del arco

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