ADE 2018-1ª AV-4º ANO-Exemplar-web

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4º A N O

2018

EXEMPLAR DO PROFESSOR

FICHA TÉCNICA ARTHUR VIRGÍLIO NETO Prefeito de Manaus KÁTIA HELENA SERAFINA CRUZ SCHWEICKARDT Secretária Municipal de Educação EUZENI ARAÚJO TRAJANO Subsecretária de Gestão Educacional BRUNO GUIMARÃES DA SILVA Subsecretário de Administração e Finanças THIAGO BALBI DE SOUZA LIMA Subsecretário de Infraestrutura e Logística MARCIONÍLIA BESSA DA SILVA Diretora do Departamento de Gestão Educacional NÚBIA DO SOCORRO PINTO BREVES Chefe da Divisão de Avaliação e Monitoramento ANÁLISE DOS RESULTADOS DA ADE Edilaine Luiza Santos Tank Nataliana de Souza Paiva Vanessa Cardoso dos Santos Souza ELABORAÇÃO DE ITENS Flávio Abreu Bastos Bruno Thayguara Oliveira Ribeiro REVISÃO DE ITENS Adna Azevêdo Santos Anézio Ferreira Mar Neto Eli Neuza Soares da Silva Jolene da Silva Paula Santana Elvira Amaral da Rocha Veraldison Rodrigues Pinto DESENHO DA CAPA Estudante: Darliane Melo Lima - 4º Ano A (Escola Municipal Escritora Nísia Floresta Brasileira Augusta - DDZ Sul) DIAGRAMAÇÃO Biatriz Marinho Xavier APOIO TÉCNICO Gilberto Ferreira Lima Luiz Carlos Araújo Cordeiro Filho

DIREITOS DESTA PUBLICAÇÃO RESERVADOS PARA: Secretaria Municipal de Educação de Manaus – SEMED/Manaus Departamento de Gestão Educacional – DEGE Divisão de Avaliação e Monitoramento – DAM Av. Mário Ypiranga Monteiro, nº 2549 Parque 10 de Novembro. CEP: 69050 - 030 Fones: (092) 3632 - 2510 / 98844 - 5620 E-mail: [email protected]

EXEMPLAR DO PROFESSOR

Secretaria Municipal de Educação de Manaus

VISÃO Ser referência nacional em educação básica pela excelência no desempenho dos nossos alunos. MISSÃO Garantir Educação Básica de qualidade, assegurando acesso, a inclusão, a permanência e a formação dos estudantes, desenvolvendo competências e habilidades adequadas às transformações sociais, bem como a valorização dos profissionais de educação. VALORES Ética - Transparência - Comprometimento - Inovação - Respeito - Excelência

4º ANO

EXEMPLAR DO PROFESSOR

Secretaria Municipal de Educação de Manaus Apresentação A Secretaria Municipal de Educação de Manaus – SEMED, por meio da Divisão de Avaliação e Monitoramento – DAM, atendeu aos anseios das escolas ao elaborar o Exemplar do Professor – 3º ano com orientações importantes para o processo de aplicação da Avaliação de Desempenho do Estudante (ADE), divulgação dos seus resultados e intervenções possíveis, visando a contribuir com a melhoria da aprendizagem dos estudantes. No ano de 2018, a ADE completa quatro anos de efetiva aplicação nas escolas da rede municipal de ensino de Manaus e o professor faz parte dessa história, contribuindo no dia a dia da sala de aula. Nesse contexto, é importante lembrar que a ADE, como uma avaliação diagnóstica, foi planejada essencialmente para atender às demandas do trabalho pedagógico com foco nas competências e habilidades que os estudantes precisam desenvolver relativas às áreas de conhecimento em Língua Portuguesa e Matemática, tendo como base a Proposta Curricular da SEMED e as Matrizes de Referência das Avaliações Externas Nacionais (ANA e Prova Brasil). O professor é um agente primordial, multiplicador e influenciador de ações voltadas ao desenvolvimento de habilidades e competências requeridas nesse processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, primeiramente, deve entender todos os passos de aplicação da ADE, que se estende muito além do dia das provas, para evoluir, sobretudo no processo interventivo, abordado por este exemplar. Sendo assim, as avaliações de desempenho são o termômetro para que a escola e a rede educativa pensem em ações educacionais amplas e efetivas. Dessa maneira, a equipe da DAM pretende contribuir para que o professor, juntamente com a escola, desenvolva uma livre opção didático-metodológica a fim de alcançar os objetivos almejados por meio de constante evolução e aperfeiçoamento da prática pedagógica. Diante disso, ressalta-se o trabalho de parceria que a equipe da DAM vem desenvolvendo com a escola ao disponibilizar a ADE e materiais que subsidiem o fazer diário do professor em sala de aula com o compromisso de fortalecer a educação da rede municipal de Manaus!

“O valor da avaliação não está no instrumento em si, mas no uso que se faz dele”! Depresbiteris & Tavares

Uma excelente ADE para todos!

4º ANO

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EXEMPLAR DO PROFESSOR

Secretaria Municipal de Educação de Manaus ANTES DO DIA DE APLICAÇÃO É NECESSÁRIO Ÿ Estimular os estudantes a participarem da ADE, explicando que eles farão uma atividade diferente e que, para compreendê-la, é necessário seguir atentamente todas as suas orientações; Ÿ Ressaltar a importância da participação de todos, a fim de não prejudicar a frequência; Ÿ Ler atentamente este exemplar, e em caso de dúvida, consulte-o sempre que necessário.

NO DIA DA APLICAÇÃO RECOMENDA-SE Ÿ Estar presente na escola pelo menos 30 (trinta)

Orienta-se que haja a troca de professores antes da aplicação.

minutos antes do início da aplicação; Ÿ Certificar-se de que está de posse de todo o material necessário para a aplicação: - 01 (uma) Lista de Presença; - Folhas de Respostas; - Cadernos de provas de Língua Portuguesa e Matemática; Ÿ Organizar as carteiras da sala de aula em fileiras.

NO INÍCIO DA APLICAÇÃO É IMPORTANTE Ÿ Cumprimentar os estudantes enfatizando a participação de todos; Ÿ Fazer a chamada utilizando a lista de presença, preenchendo completamente se PRESENTE; FALTOSO; TRANSFERIDO; ABANDONO, como informado abaixo: ü PRESENTE – estudante presente à aplicação; ü FALTOSO – estudante faltoso à aplicação; ü TRANSFERIDO – estudante que foi transferido para outra escola ou rede; ü ABANDONO – estudante que deixou de frequentar a escola. Obs: Não marcar estudante presente como FALTOSO.

4º ANO

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EXEMPLAR DO PROFESSOR

Secretaria Municipal de Educação de Manaus

Secretaria Municipal de Educação

LISTA DE FREQUÊNCIA DDZ

DDZ X FASE

5º Ano

ESCOLA

XXXXXXXXXXXXXXXX TURMA

TURNO

Vespertino

C

AVALIAÇÃO

Avaliação 1º Trimestre 2018 MATRÍCULA

NOME

PRESENTE

FALTOSO

TRANSFERIDO ABANDONO

® Os estudantes com deficiência

participarão da avaliação sempre que Somos todos iguais na diferença possível. ® Em caso de desistência antes da conclusão da prova de estudante PRESENTE, deve-se solicitar a presença do diretor/pedagogo para adotar os procedimentos necessários. ® Atente para preencher o item na folha de respostas correspondente à "DEFICIENTE", no caso de perceber a impossibilidade do estudante realizar a avaliação. Vide mais orientações no item “TRANSCRIÇÃO”.

Ÿ Com a folha de frequência em mãos, O PROFESSOR APLICADOR deverá marcar na folha de respostas: se o estudante FALTOU; DEFICIENTE; ABANDONO ou TRANSFERIDO;

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4º ANO

EXEMPLAR DO PROFESSOR

Secretaria Municipal de Educação de Manaus ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA ATENÇÃO ao preencher o campo da folha de respostas do(s) estudante(s) com deficiência: a) Em caso de estudante FALTOSO, preencha a opção faltou e indique a deficiência; b) Em caso de estudante PRESENTE, que não tem condições de realizar a prova, preencher totalmente a opção DEFICIENTE e o código de sua deficiência no campo indicado;

ESCOLA

FASE

TURMA

NOME COMPLETO

TURNO

DDZ

Atenção: Preencher os campos abaixo conforme exemplar do Aplicador

INSTRUÇÕES:

Deficiente (Não realizou a prova)

1 - Confira os dados impressos nesta folha, caso sejam seus assine no local, caso contrário devolva.

Abandono

2 - Não rasure ou altere nenhuma informação impressa.

Transferido

3 - Para marcar sua resposta, utilize caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

Marque o código da deficiência conforme indicado no exemplar do aplicador

c) Em caso de estudante PRESENTE e que concluiu a aplicação, preencha SOMENTE o código referente à deficiência, conforme lista a seguir.

Código das Deficiências A - Altas Habilidades/ Superdotação; B - Transtorno do Espectro Autismo/Síndrome de Asperger; C - Transtorno Global do Desenvolvimento (Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância); D - Deficiência Visual (Cegueira e Baixa Visão); E - Surdez /Deficiência Auditiva; F - Surdocegueira; G - Deficiência Física;

SEXO

MATRÍCULA

Faltou

4 - Marque apenas uma resposta por questão.

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

5 - Para responder cada questão preencha completamente o círculo conforme o modelo:

1

A

B

C

D

FOLHA DE RESPOSTAS Língua Portuguesa

Matemática

1

A

B

C

D

17

A

B

C

D

2

A

B

C

D

18

A

B

C

D

3

A

B

C

D

19

A

B

C

D

4

A

B

C

D

20

A

B

C

D

B

C

D

5

A

B

C

D

21

A

6

A

B

C

D

22

A

B

C

D

7

A

B

C

D

23

A

B

C

D

8

A

B

C

D

24

A

B

C

D

9

A

B

C

D

25

A

B

C

D

10

A

B

C

D

26

A

B

C

D

11

A

B

C

D

27

A

B

C

D

12

A

B

C

D

28

A

B

C

D

13

A

B

C

D

29

A

B

C

D

14

A

B

C

D

30

A

B

C

D

15

A

B

C

D

31

A

B

C

D

16

A

B

C

D

32

A

B

C

D

Assinatura do aluno (não ultrapassar o quadro)

H - Deficiência Intelectual e Síndrome de Down; I - Deficiências Múltiplas; J-Doenças Psicossociais (Transtornos mentais e de comportamento). (Lista disponibilizada pela Gerência de Educação Especial GEE/2018).

NO MOMENTO DA APLICAÇÃO ORIENTA-SE Ÿ Solicitar que os estudantes deixem em cima da carteira somente lápis, borracha e caneta de cor preta (para transcrição); Ÿ Lembrar que o lápis e borracha serão utilizados apenas para responder os itens no caderno de prova e que deverão utilizar, preferencialmente, a caneta de cor preta para a transcrição na folha de respostas; Ÿ Distribuir os cadernos de provas para os estudantes, solicitando que escrevam o

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EXEMPLAR DO PROFESSOR

Secretaria Municipal de Educação de Manaus nome no espaço reservado que consta na capa do caderno de provas; Ÿ Distribuir as folhas de respostas para os estudantes e informar que deverão preencher SOMENTE ao terminar de responder a prova; Ÿ Entregar um caderno de prova ao estudante PRESENTE que não conste na folha de frequência, caso haja sobras, este por sua vez não receberá Folha de Resposta. Não acrescente o nome do mesmo na Lista de Frequência. Os resultados servirão somente para fins de diagnóstico e intervenção, não sendo objeto de leitura de cartão; Ÿ Não utilizar folha de resposta de estudante FALTOSO para estudante PRESENTE, nem tirar cópias; Ÿ Solicitar aos estudantes que só iniciem a prova quando for autorizado; Ÿ Explicar que existe apenas uma resposta correta para cada item e que devem marcar um “X” apenas em uma opção das alternativas (A, B, C, D); Ÿ Circular entre as carteiras e verificar se os estudantes compreenderam que deverão marcar o “X” somente em uma opção de resposta; Ÿ Lembrar aos estudantes que deverão responder às questões sozinhos, sem dizer a resposta em voz alta ou tentar ver a resposta do colega; Ÿ Pedir que façam silêncio em sala de aula, e que ao terminarem de responder a prova comecem a transcrição.

RECOMENDAÇÕES AOS ESTUDANTES PARA O PREENCHIMENTO DA FOLHA DE RESPOSTAS Ÿ Ter atenção na marcação das respostas para não invalidar o cartão; Ÿ Utilizar para a marcação final, preferencialmente, caneta esferográfica de cor preta; Ÿ Preencher completamente o círculo de uma alternativa por item. Exemplo:

Ÿ Não assinalar com X. Exemplo:

X X X Ÿ Evitar deixar itens com alternativas em branco; Ÿ NÃO usar corretivo e/ou borracha; Ÿ NÃO rasurar o QR CODE; ATENÇÃO! As condutas assinaladas acima, se praticadas, poderão anular respostas ou até as folhas de respostas por completo, prejudicando o resultado dos estudantes, da turma e principalmente da escola.

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EXEMPLAR DO PROFESSOR

Secretaria Municipal de Educação de Manaus AO FIM DA APLICAÇÃO DEVE-SE Ÿ Recolher os cadernos de provas e folhas de respostas e organizá-los na sequência alfabética da lista de frequência; Ÿ Agradecer aos estudantes pela participação; Ÿ Guardar os cadernos de prova para posterior momento de intervenção; Ÿ Colocar a lista de frequência e folhas de respostas dentro do envelope, identificando na parte externa o quantitativo de folhas de respostas que serão devolvidas e entregar a(o) diretor(a).

FORMULÁRIO ONLINE DO PROFESSOR APLICADOR PROFESSOR, Ao fim da aplicação, no mesmo dia, se possível, acesse o link abaixo e preencha o Formulário do Professor Aplicador para que nos ajude a saber como se deu a aplicação na escola. Sua opinião é importante para que melhoremos a ADE e saibamos como ajudar o seu fazer. Acesse o link: https://goo.gl/forms/VoFNpPt12z2pzoo63

DEPOIS DA APLICAÇÃO INICIAR O PROCESSO DE INTERVENÇÃO O uso gerencial das avaliações é de extrema relevância para uma gestão comprometida com a qualidade e a equidade da educação. Para tanto, sugere-se: Ÿ Reservar um tempo da aula convidando os estudantes a participarem juntos do processo de autocorreção dos itens das provas; Ÿ Distribuir as provas da ADE que foram aplicadas aos estudantes iniciando o processo de autocorreção; Ÿ Pedir aos estudantes que destaquem as alternativas corretas passando um traço de CERTO nos itens que acertou; Ÿ Pedir aos estudantes que destaquem a alternativa correta, quando perceber que errou; Ÿ Fazer uma análise estatística descobrindo junto com os estudantes quais as maiores dificuldades que deverão ser objeto de reforço nas próximas aulas; Ÿ Elaborar e por em prática o plano de ação a partir do diagnóstico, visando a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem; Ÿ Priorizar o trabalho com os itens sobre as habilidades que sua turma precisa reforçar, a fim de consolidar a aprendizagem; Ÿ Planejar a aplicação de simulados semanais ou quinzenais, pois é uma boa forma de trabalhar as habilidades.

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EXEMPLAR DO PROFESSOR

Secretaria Municipal de Educação de Manaus DICAS: - Utilizar o Caderno de Habilidades e Competências do 4º e 5º Ano; - Acessar o Portal INEP/MEC-Devolutivas Pedagógicas; - Acessar o Portal DAM (https://sites.google.com/se med.manaus.am.gov.br /portaldam/) que sempre oferece novidades, materiais e sugestões.

DEPOIS DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS OS RESULTADOS são disponibilizados no sistema ADE (online) por meio de Relatórios com as seguintes informações: desempenho geral das escolas por DDZs – possibilitando uma análise comparativa; quantitativo de erros, acertos e visualizações gerais por disciplina/ano; acertos por itens; identificação dos descritores críticos e desempenho individual do estudante. Como visualizar os resultados no Sistema ADE: Acesse os sites: http://ade.manaus.am.gov.br/semed/ http://dadylha.com.br/semed Login e senha: Código do SIGEAM da escola Obs: O login e senha encontra-se com o diretor e deve ser amplamente divulgado para toda a equipe escolar.

De posse dos resultados Ÿ Provocar momentos de reflexão com a equipe escolar a partir de questões como: por que os estudantes não aprenderam? Onde está o problema? Que ações precisam ser empreendidas pela gestão escolar e pelos professores de cada turma? O que está dando certo e o que deve ser mudado? Ÿ Divulgar junto a comunidade escolar os resultados obtidos por meio da avaliação, ressaltando a corresponsabilidade de todos quanto a frequência, a participação e o acompanhamento do processo ensino e aprendizagem; Ÿ Sugerir ao diretor (a) a promoção de debates sobre o que os dados dos resultados da ADE de sua escola revelam, e transformar essas informações em ações que estimulem a aprendizagem.

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EXEMPLAR DO PROFESSOR

Secretaria Municipal de Educação de Manaus RECURSO DE ITEM(S) ADE O requerimento de RECURSO contra o GABARITO PRELIMINAR ADE deverá ser encaminhado pelo requerente devidamente identificado, no prazo máximo de 02 (dois) dias úteis após o dia da divulgação. O recurso deve ser feito e encaminhado via e-mail: [email protected], nos termos seguintes: Ÿ 01 (um) formulário anexado para cada recurso preenchido/digitado; Ÿ Os recursos com o mesmo objeto terão apenas uma resposta coletiva; Ÿ É obrigatória a utilização deste formulário, assim como, o preenchimento de todos os seus campos e a devida identificação do requerente; Ÿ O recurso deverá primar pela clareza, objetividade, simplicidade vocabular, organização de informações, fundamentação e correção gramatical.

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