Edited - ATIVIDADES - INTRODUÇÃO À LITERATURA - ALUNO

SAVE OFFLINE

Atividades – Introdução à Literatura 1. Leia o texto e responda as perguntas abaixo:

a) Por a linguagem não estar de acordo com a norma-padrão, há erro no poema? Não ____________________________________________________________________________ Não b) Qual é o assunto enfatizado no texto. Por quê?

fala sobre porque não chove a muito tempo A seca,seca, porque não chove a muito tempo ____________________________________________________________________________

2. Leia os textos a seguir e coloque, entre parênteses, qual a função de linguagem predominante no texto (poética, metalinguística, fática, emotiva, referencial...)

(Mallu Magalhães. Disponível em: http://letrasmus.br/mallu-magalhaes/me-sinto-otima. Acesso em: 12/6/2015.)

emotiva ( _______________ )

(Carlos Drummond de Andrade, Antologia Poética. Rio de Janeiro: José Olympio, 1978. p. 180.)

( ________________ )

(Disponívelem:http://lh6.ggpht.com/_31dXaVkwdP0/SjaixsptsTI/AAAAAAAAAOE/259RRA3w3PA/cartunista%20rgb%5B6%5D.jpg. Acesso em: 12/6/2015.)

( ______________ )

(Adaptado de: http://www.ahmanolo.blog.br/2015/02/puxando-assunto-da-forma-errada.html. Acesso em: 12/6/2015.)

(___________________) 3. Assinale a alternativa cuja frase está no sentido denotativo: A – Hoje trabalhei tanto que estou quebrada. B – Os filhos sempre acham que seus pais pegam muito no pé. C – Aquele carro, de tão velho, está bebendo muita gasolina. D – A garota acariciou o gato. E – Estou com uma fome de leão.

4. Leia os textos abaixo para responder à questão: (Texto 1) Descuidar do lixo é sujeira Diariamente, duas horas antes da chegada do caminhão da prefeitura, a gerência de uma das filiais do McDonald’s deposita na calçada dezenas de sacos plásticos recheados de papelão, isopor, restos de sanduíches. Isso acaba propiciando um lamentável banquete de mendigos. Dezenas deles vão ali revirar o material e acabam deixando os restos espalhados pelo calçadão. (Veja São Paulo, 23-29/12/92)

(Texto 2)

O bicho

Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem. (Manuel Bandeira. Em Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro: J. Olympio/MEC, 1971, p.145)

I. No primeiro texto, publicado por uma revista, a linguagem predominante é a literária, pois sua principal função é informar o leitor sobre os transtornos causados pelos detritos. II. No segundo texto, do escritor Manuel Bandeira, a linguagem não literária é predominante, pois o poeta faz uso de uma linguagem objetiva para informar o leitor. III. No texto “Descuidar do lixo é sujeira”, a intenção é informar sobre o lixo que diariamente é depositado nas calçadas através de uma linguagem objetiva e concisa, marca dos textos não literários. IV. O texto “O bicho” é construído em versos e estrofes e apresenta uma linguagem plurissignificativa, isto é, permeada por metáforas e simbologias, traços determinantes da linguagem literária. Estão corretas as proposições: a) I, III e IV. b) III e IV. c) I, II, III e IV. d) I e IV. e) II, III e IV. 5. Leia o texto abaixo para responder as questões que se segue: AS FRÔ DE PUXINANÃ Três muié ou três irmã, três cachôrra da mulesta, eu vi num dia de festa, no lugar Puxinanã. A mais véia, a mais ribusta era mermo uma tentação! mimosa frô do sertão que o povo chamava Ogusta. A segunda, a Guléimina, tinha uns ói qui ô! mardição! Matava quarqué cristão os oiá déssa minina. Os ói dela paricia duas istrêla tremeno, se apagano e se acendeno em noite de ventania. A tercêra era Maroca. De cóipo muito mal feito, Mas porém tinha nos peito dois cuscuz de mandioca.

Dois cuscuz, que, por capricho, quando ela passou por eu, minhas venta se acendeu cum o chêro vindo dos bicho. Eu inté me atrapaiava, sem sabê das três irmã qui ei vi im Puxinanã, qual era a qui mi agradava. Inscuiendo a minha cruz prá sair desse imbaraço, desejei morrê nos braços da dona dos dois cuscuz (Autor: Zé da Luz)

a) Poderíamos dizer que este texto é literário, ou não? Por quê? _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ b) O que prova que este texto é um poema? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ c) Se trocássemos a linguagem coloquial em que o texto foi escrito pela linguagem culta, mudaria a beleza poética do texto? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ d) O eu-lírico do texto nos conta sua paixão por três irmãs. Como ele descreve cada uma das moças? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ e) No final do texto, com qual das irmãs o eu-lírico resolveu ficar? E por que ele escolheu esta? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6. Observe a imagem abaixo para responder as seguintes questões:

a) Este texto é literário? Por quê? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ b) Qual sua finalidade? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ c) Onde podemos encontrar este gênero textual?

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ f) Se não tivesse a imagem, será que entenderíamos sobre o que trata esse texto? Porquê? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ g) De que trata este texto? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ h) Será que o problema que está sendo mostrado neste texto existe no nosso cotidiano? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 7. Indique quando o texto é LITERÁRIO quando e NÃO É LITERÁRIO: a) Trem de Ferro Café com pão Café com pão Café com pão Virge Maria que foi isso maquinista? Agora sim Café com pão Agora sim Voa, fumaça Corre, cerca Ai seu foguista Bota fogo Na fornalha Que eu presciso Muita força Muita força Muita força Oô... Menina bonita Do vestido verde Me dá tua boca Pra matá minha sede Oô... Vou mimbora Vou mimbora Não gosto daqui Nasci no sertão Sou de Ouricuri Oô... Vou depressa Vou correndo Vou na toda Que só levo Pouca gente Pouca gente Pouca gente... (Manuel Bandeira BANDEIRA, M. Estrela da Manhã, 1936.)

b) Selfie mortal: busca pela foto perfeita já matou 259 pessoas no mundo. “A busca por selfies perigosas já matou 259 pessoas entre 2011 e 2017, revelou um novo estudo, mas os autores da pesquisa acreditam que esse número pode ser ainda maior. O estudo compilou notícias sobre mortes

de pessoas enquanto tentavam tirar fotos de si mesmas em situações arriscadas. São casos como o do jovem Gavin Zimmerman, de 19 anos, que, em julho deste ano, caiu de um penhasco na Austrália enquanto fazia uma foto.” (BBC News 04/08/2018) c) A Rosa e o Mar “Linda doçura de gosto refinado embelezas minha estrada, o meu caminho com teus leves "insites" amalgamados de amor, de ternura e de carinho. Tuas palavras acariciam o meu ego, teus versos me revelam o lado lindo, tua sutileza me envolve e me desprego das amarras da vida e do destino”. d) Brigadeiro de Leite Moça INGREDIENTES 1 lata de Leite MOÇA; 3 colheres (sopa) de Chocolate em Pó; 1 colher (sopa) de manteiga; 1 xícara (chá) de chocolate granulado; manteiga para untar. MODO DE PREPARO Em uma panela, coloque o Leite MOÇA® com o Chocolate em Pó e a manteiga. Misture bem e leve ao fogo baixo, mexendo sempre até desprender do fundo da panela (que corresponde a cerca de 10 minutos). Retire do fogo, passe para um prato untado e deixe esfriar. Com as mãos untadas, enrole em bolinhas e passe-as no granulado. Sirva em forminhas de papel. Rendimento: 40 docinhos. e) O coelho das orelhas cumpridas Amanhecia no bosque quando o coelhinho das orelhas grandes saiu de casa com o seu macacão azul e uma cesta, para comprar legumes e frutas. Saltando entre pinheiros e amoras, de onde começaram a sair tordos, cães e ratinhos para o ajudar nas compras, logo chegou à feira. Escolheu cenouras, alfaces e rabanetes, para fortalecer os olhos e os dentes. Também maçãs com vitaminas para adoçar a merenda e todas as outras que vocês quiserem recomendarlhe que leve. No seu regresso, a mesa estava posta e os seus 15 irmãozinhos, com as patinhas lavadas, esperavam sentados para almoçar.Depois de lavar as dentolas e dormir a sesta, saíram, como recompensa, para brincar com os seus amigos, os bichinhos, as aves e os insetos do bosque. (https://www.omeubebe.com)

8. Leia o fragmento de texto abaixo e responda as perguntas: PADRE: (aparecendo na igreja) Que gritaria é essa? CHICÒ: Mandaram avisar que uma pessoa vai trazer um cachorro para o senhor benzê. PADRE: para eu benzer? CHICÒ: Sim. PADRE: (com desprezo) Que maluquice! Que besteira! JOÃO GRILO: Mas padre, no dia em que chegou o motor novo do major Antônio Morais o senhor não benzeu? PADRE: Motor é diferente, é uma coisa que todo mundo benze, mas benzer cachorro? JOÃO GRILO: É Chicó, o padre tem razão, benzer o cachorro do Major Antônio Morais não pode. PADRE: Como? E o dono do cachorro é Antônio Morais? JOÃO GRILO: É. Eu não queria vir, com medo de que o senhor se zangasse.

PADRE: (sorrindo) Zangar nada, João! JOÃO GRILO: (cortante) Quer dizer que benze, não é? PADRE: Não vejo mal nenhum em se abençoar as criaturas de Deus. Diga ao Major que venha. Eu estou esperando. (entra na igreja) (AUTO DA COMPADECIDA PRIMEIRO ATO)

a) O texto acima é considerado literário ou não literário? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ b) Quais características esse texto possui para ser considerado o que você disse na questão “a”? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ c) A qual gênero pertence esse tipo de texto (Lírico épico ou dramático)? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ d) Quais características esse texto possui para ser considerado o que você disse na questão “c”? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ e) Por que o padre resolveu benzer o cachorro no fragmento de texto acima? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 9. Leia os dois textos ao lado e responda as questões com suas palavras: TEXTO 1: Descuidar do lixo é sujeira Diariamente, duas horas antes da chegada do caminhão da prefeitura, a gerência de uma das filiais do McDonald’s deposita na calçada dezenas de sacos plásticos recheados de papelão, isopor, restos de sanduíches. Isso acaba propiciando um lamentável banquete de mendigos. Dezenas deles vão ali revirar o material e acabam deixando os restos espalhados pelo calçadão. (Veja São Paulo, 23-29/12/92)

TEXTO 2: O bicho Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem. (Manuel Bandeira. Em Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro: J. Olympio/MEC, 1971, p.145)

a) Qual o assunto em comum tratado nos dois textos? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

b) Qual deles é considerado um texto literário? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ c) Qual deles é considerado um texto não literário? ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ d) No texto 2, há uma palavra usada no sentido conotativo. Que palavra é esta? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ e) Por que o texto 2 é considerado um poema? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ OS DESAFIOS DA QUARTA GERAÇÃO Copa do Mundo de 2014 é o primeiro evento de porte mundial em que o 4G será largamente usado Desde abril, usuários de telefone móvel de algumas das principais cidades brasileiras têm à sua disposição a tecnologia de quarta geração (4G), que oferece maior capacidade de transmissão de dados, imagens e vídeos. A inovação, que chegou ao Brasil quase um ano depois da estreia mundial dessas redes mais avançadas, terá um marco no próximo ano, quando a cobertura do serviço deverá ser ampliada no País: a Copa do Mundo de Futebol será o primeiro grande evento de porte no planeta em que celulares poderão acessar a rede 4G, compartilhando fotos e imagens com mais rapidez. A chegada da novidade coincide com um momento desafiador para as empresas de telecomunicações: a demanda setorial no País, que já tem mais de um celular por habitante, deverá continuar crescendo diante da ascensão social, o que exigirá a manutenção de altos investimentos. Melhorar a qualidade dos serviços e ampliar a cobertura da rede serão palavras de ordem dos executivos, que terão de aperfeiçoar a imagem do segmento, que tem sido afetado por crescentes críticas de consumidores. (https://atendimiti.wordpress.com/2013/05/21/os-desafios-da-quarta-geracao/)

10. Com relação ainda ao texto acima assinale a única alternativa FALSA: a) O texto acima não é literário porque se apresenta em sentido denotativo. b) Esse texto não apresenta mais de uma interpretação. c) O texto acima é uma notícia e tem a função de informar ao leitor, é objetivo, uma vez que é literário. d) O texto acima foi escrito em parágrafos. e) A demanda social de celular por habitante tenderá a crescer, segundo texto. 11. Observe a imagem abaixo e assinale a única alternativa FALSA:

a) A função desse texto é transmitir uma reflexão ao leitor. b) A palavra “só” do texto pode ser substituída, sem alterar o sentido do mesmo, por “apenas”. c) A mensagem do texto é a de que o desmatamento também afeta direto e negativamente a vida dos animais. d) Esse texto não é literário visto que apresenta apenas uma interpretação, é objetivo, trata de uma realidade e suas palavras estão no sentido denotativo. e) A imagem e o pequeno texto (NÃO ERA SÓ UMA ÁRVORE) juntos são desnecessários, visto que sem um ou outro o sentido geral da mensagem não seria prejudicada. 12. Leia o texto abaixo e marque a ÚNICA alternativa CORRETA: No país do Futebol “A Copa do Mundo será uma excelente oportunidade para o Brasil mostrar as marcas de suas empresas. A Espanha começou a modernizar a imagem a partir dos Jogos Olímpicos. O Brasil deve fazer o mesmo porque o País está entre os melhores em muitas áreas e poucos sabem disso”. A afirmação é da professora do Insead, Lourdes Casanova, especialista em multinacionais latinoamericanas, convidada com outro palestrante internacional, Soumitra Dutta, para um café da manhã oferecido pelo IEL a empresários e acadêmicos, que reuniu mais de cem pessoas. [...] (Revista IEL Interação, Ano 18, nº 207, setembro/outubro/novembro 2009, p. 20.)

a) Este texto é literário porque nos diverte falando da Copa do Mundo. b) Este texto é épico, porque nos conta uma história em que o herói é um povo de um país, ou seja, o campeão da Copa. c) Este texto é um poema, porque está estruturado em versos e estrofes. d) Este texto não é de literatura, e sua função é transmitir uma informação de forma clara e direta sobre a Copa do Mundo. e) Este texto é dramático, pois fala no drama dos jogadores de futebol que jogam uma Copa. 13. Leia os dois textos abaixo: TEXTO I O AÇÚCAR

O branco açúcar que adoçará meu café nesta manhã de Ipanema não foi produzido por mim nem surgiu dentro do açucareiro por milagre. Vejo-o puro e afável ao paladar como beijo de moça, água na pele, flor que se dissolve na boca. Mas este açúcar não foi feito por mim. Este açúcar veio da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira, dono da mercearia. Este açúcar veio de uma usina de açúcar em Pernambuco ou no Estado do Rio e tampouco o fez o dono da usina. Este açúcar era cana e veio dos canaviais extensos que não nascem por acaso no regaço do vale. Em lugares distantes, onde não há hospital nem escola, homens que não sabem ler e morrem de fome aos 27 anos plantaram e colheram a cana que viraria açúcar. Em usinas escuras, homens de vida amarga e dura produziram este açúcar branco e puro com que adoço meu café esta manhã em Ipanema. (Ferreira Gullar)

TEXTO II A cana-de-açúcar Originária da Ásia, a cana-de-açúcar foi introduzida no Brasil pelos colonizadores portugueses no século XVI. A região que durante séculos foi a grande produtora de canade-açúcar no Brasil é a Zona da Mata nordestina, onde os férteis solos de massapé, além da menor distância em relação ao mercado europeu, propiciaram condições favoráveis a esse cultivo. Atualmente, o maior produtor nacional de canade-açúcar é São Paulo, seguido de Pernambuco,

Alagoas, Rio de Janeiro e Minas Gerais. Além de produzir o açúcar, que em parte é exportado e em parte abastece o mercado interno, a cana serve também para a produção de álcool, importante nos dias atuais como fonte de energia e de bebidas. A imensa expansão dos canaviais no Brasil, especialmente em São Paulo, está ligada ao uso do álcool como combustível. (Comentários sobre os textos: “O açúcar” e “A cana-de-açúcar” )

Com relação aos textos I e II, assinale a opção INCORRETA: a) No texto I, em lugar de apenas informar sobre o real, ou de produzi-lo, a expressão literária é utilizada principalmente como um meio de refletir e recriar a realidade. b) No texto II, de expressão não-literária, o autor informa o leitor sobre a origem da cana-de-açúcar, os lugares onde é produzida, como teve início seu cultivo no Brasil, etc. c) O texto I parte de uma palavra do domínio comum – açúcar – e vai ampliando seu potencial significativo, explorando recursos formais para estabelecer um paralelo entre o açúcar – branco, doce, puro – e a vida do trabalhador que o produz – dura, amarga, triste. d) O texto I, a expressão literária desconstrói hábitos de linguagem, baseando sua recriação no aproveitamento de novas formas de dizer. e) O texto II não é literário porque, diferentemente do literário, parte de um aspecto da realidade, e não da imaginação. 14. (UERJ – 2008) Ideologia Meu partido É um coração partido E as ilusões estão todas perdidas Os meus sonhos foram todos vendidos Tão barato que eu nem acredito Eu nem acredito Que aquele garoto que ia mudar o mundo (Mudar o mundo) Frequenta agora as festas do “Grand Monde” Meus heróis morreram de overdose Meus inimigos estão no poder Ideologia Eu quero uma pra viver Ideologia Eu quero uma pra viver O meu prazer Agora é risco de vida Meu sex and drugs não tem nenhum rock ‘n’ roll Eu vou pagar a conta do analista Pra nunca mais ter que saber quem eu sou Pois aquele garoto que ia mudar o mundo (Mudar o mundo) Agora assiste a tudo em cima do muro Meus heróis morreram de overdose Meus inimigos estão no poder Ideologia Eu quero uma pra viver

Ideologia Eu quero uma pra viver. (Cazuza e Roberto Frejat – 1988)

“E as ilusões estão todas perdidas” (v. 3) Esse verso pode ser lido como uma alusão a um livro intitulado Ilusões perdidas, de Honoré de Balzac. Tal procedimento constitui o que se chama de: a) metáfora b) pertinência c) pressuposição d) intertextualidade e) metonímia 15. (UEL)

Disponível em Super Interessante. Acesso em 10 out. 2014

O gordo é o novo fumante Nunca houve tanta gente acima do peso – nem tanto preconceito contra gordos. De um lado, o que há por trás é uma positiva discussão sobre saúde. Por outro, algo de podre: o nascimento de uma nova eugenia. (Adaptado de: Super Interessante. Editora Abril. 306.ed. jul. 2012. p.21.)

Em relação ao texto, considere as afirmativas a seguir: I. O código não verbal, principalmente no que se refere ao segundo desenho, revela o discurso preconceituoso e, consequentemente, um aspecto ideológico. II. O sentido de proibição é captado por meio da intertextualidade estabelecida entre os códigos não verbais a qual, por sua vez, revela aspectos ligados ao gênero do humor. III. O conteúdo expresso na placa revela que, futuramente, indivíduos obesos sofrerão ainda mais discriminação social. IV. O efeito de sentido expresso pelo conteúdo não verbal serve para reforçar o caráter polissêmico da placa.

Assinale a alternativa correta: a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 16. (UNIFOR CE/2014)

Texto I Peixinho sem água, floresta sem mata É o planeta assim sem você Rios poluídos, indústria do inimigo É o planeta assim sem você http://mataatlantica-pangea.blogspot.com. br/2009/10/parodia-meio-ambiente_02.html

Texto II Avião sem asa Fogueira sem brasa Sou eu assim, sem você Futebol sem bola Piu-Piu sem Frajola Sou eu assim, sem você (Claudinho e Buchecha)

Os textos I e II apresentam intertextualidade, que, para Julia Kristeva, é um conjunto de enunciados, tomados de outros textos, que se cruzam e se relacionam. Dessa forma, pode-se dizer que o tipo de intertextualidade do texto I em relação ao texto II é a) epígrafe, pois o texto I recorre a trecho do texto II para introduzir o seu texto. b) citação, porque há transcrição de um trecho do texto II ao longo do texto I. c) paródia, pois a voz do texto II é retomada no texto I para transformar seu sentido, levando a uma reflexão crítica. d) paráfrase, porque apesar das mudanças das palavras no texto I, a ideia do texto II é confirmada pelo novo texto. e) alusão, porque faz referência, de modo implícito, ao texto II para servir de termo de comparação.