LISTA EXTRA - MÓDS 36 A 42

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LISTA EXTRA – GRAMÁTICA – SETOR 151 – MÓDS 36 A 42

36. (UNESP-2020) A maçã da consciência de si. — O labrador dourado saltando com a criança na grama; o balé acrobático do sagui; a liberdade alada da arara-azul cortando o céu sem nuvens — quem nunca sentiu inveja dos animais que não sabem para que vivem nem sabem que não o sabem? Inveja dos seres que não sentem continuamente a falta do que não existe; que não se exaurem e gemem sobre a sua condição; que não se deitam insones e choram pelos seus desacertos; que não se perdem nos labirintos da culpa e do desejo; que não castigam seus corpos nem negam os seus desejos; que não matam os seus semelhantes movidos por miragens; que não se deixam enlouquecer pela mania de possuir coisas? O ônus da vida consciente de si desperta no animal humano a nostalgia do simples existir: o desejo intermitente de retornar a uma condição anterior à conquista da consciência. — A empresa, contudo, padece de uma contradição fatal. A intenção de se livrar da autoconsciência visando a completa imersão no fluxo espontâneo e irrefletido da vida pressupõe uma aguda consciência de si por parte de quem a alimenta. Ela é como o fruto tardio sonhando em retornar à semente da qual veio ao galho. [...] O desejo de saltar para aquém do cárcere do pensar se pode compreender — e até cultivar — em certa medida, mas o lado de fora não há. A consciência é irreparável; dela, como do tempo, ninguém torna atrás ou se desfaz. Desmorder a maçã não existe como opção. (Trópicos utópicos, Eduardo Gianetti) Quais são os referentes dos três pronomes sublinhados no ensaio?

39. (Universidade do José) Observe a frase abaixo: “Diante do espelho do vestiário, observavam-se os dois jogadores com muita curiosidade.” Aponte as três interpretações possíveis para a frase acima, indicando, em cada caso, a classificação assumida pelo pronome “se”.

40. (UFRJ) Cinco meses após a sua detenção, ele não mais espera sair da cadeia. Das suas grades, observa os homens que passam na rua. Mal o encaram, amedrontados, apressam o passo. Pressente, às vezes, que irão perguntar qualquer coisa aos companheiros e fica à espreita, ansioso que isso aconteça. Logo se desengana. Abrem a boca, arrependem-se, e se afastam rapidamente. Caminha, dentro da noite, de um lado para outro. E, ao avistar o guarda, cumprindo sua ronda noturna, a examinar se as celas estão em ordem, corre para as grades internas, impelido por uma débil esperança: – Alguém fez hoje alguma pergunta? – Não. Ainda é você a única pessoa que faz perguntas nesta cidade. (Murilo Rubião) Reescreva o parágrafo destacado, começando “Pressentia...” e fazendo as adaptações necessárias.

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37. (UERJ) Tempos da camisolinha (Mário de Andrade) Toda a gente apreciava os meus cabelos cacheados, tão lentos! E eu me envaidecia deles, mais que isso, os adorava por causa dos elogios. Foi por uma tarde, me lembro bem, que meu pai suavemente murmurou uma daquelas suas decisões irrevogáveis: “É preciso cortar os cabelos desse menino.” Olhei de um lado, de outro, procurando um apoio, um jeito de fugir daquela ordem, muito aflito. Preferi o instinto e fixei os olhos já lacrimosos em mamãe. Ela quis me olhar compassiva, mas me lembro como se fosse hoje, não aguentou meus últimos olhos de inocência perfeita, baixou os dela, oscilando entre a piedade por mim e a razão possível que estivesse no mando do chefe. Hoje, imagino um egoísmo grande da parte dela, não reagindo. As camisolinhas, ela as conservaria ainda por mais de ano, até que se acabassem feitas trapos. Mas ninguém percebeu a delicadeza da minha vaidade infantil. Deixassem que eu sentisse por mim, me incutissem aos poucos a necessidade de cortar os cabelos, nada: uma decisão à antiga, brutal, impiedosa, castigo sem culpa, primeiro convite às revoltas íntimas: “é preciso cortar os cabelos desse menino”. No trecho "as camisolinhas, ela AS conservaria ainda por mais de ano", indique o termo ao qual o pronome pessoal oblíquo se relaciona. Em seguida, classifique sintaticamente esse pronome.

38. (FUVEST) Poema só para Jaime Ovalle (Manuel Bandeira) Quando hoje acordei, ainda fazia escuro (Embora a manhã já estivesse avançada). Chovia. Chovia uma triste chuva de resignação Como contraste e consolo ao calor tempestuoso da noite. Então me levantei, Bebi o café que eu mesmo preparei, Depois me deitei novamente, acendi um cigarro e fiquei pensando... – Humildemente pensando na vida e nas mulheres que amei. Nas passagens: “Bebi o café que eu mesmo preparei” e “pensando na vida e nas mulheres que amei”, tem o “que” a mesma função sintática? Justifique a resposta. .

41. (UNICAMP-2020) Leia o poema “este livro”, de Ana Cristina César, para responder à questão: Meu filho. Não é automatismo. Juro. É jazz do coração. É prosa que dá prêmio. Um tea for two total, tilintar de verdade que você seduz, charmeur volante, pela pista, a toda. Enfie a carapuça. E cante. Puro açúcar branco e blue. No poema “este livro” usa-se um recurso poético chamado “aliteração”. Explique o que é aliteração e identifique um exemplo de aliteração presente nesse texto poético.

42. (UNESP) Mais dia menos dia, demito-me deste lugar. Um histori ador de quinzena, que passa os dias no fundo de um gabinete escuro e solitário, que não vai às touradas, às câmaras, à rua do Ouvidor, um historiador assim é um puro contador de histórias. E repare o leitor como a língua portuguesa é engenhosa. Um contador de histórias é justamente o contrário de historiador, não sendo um historiador, afinal de contas, mais do que um contador de histórias. Por que essa diferença? Simples, leitor, nada mais simples. O historiador foi inventado por ti, homem culto, letrado, humanista; o contador de histórias foi inventado pelo povo, que nunca leu Tito Lívio, e entende que contar o que se passou é só fantasiar. O certo é que se eu quiser dar uma descrição verídica da tourada de domingo passado, não poderei, porque não a vi. (Machado de Assis) O quiasmo é um procedimento estilístico que consiste na construção de frases ou de expressões segundo um princípio de retomada que pode ser representado como abba, ou seja, os elementos retomados se repetem em ordem inversa. Demonstre que o segundo período do segundo parágrafo do texto de Machado de Assis foi escrito de acordo com o princípio do quiasmo

RESPOSTAS: 36. O pronome “o” refere-se à oração anterior “não sabem para que vivem”. Já o pronome “se” retoma “seres”. O pronome “a”, por sua vez, remete a “intenção”. 37. O pronome “as” refere-se à expressão “as camisolinhas”. Trata-se de um objeto direto pleonástico. 38. Sim. Nos dois casos, os pronomes relativos funcionam como objeto direto das orações que introduzem. 39. As três interpretações possíveis são: I. Os jogadores observavam a si mesmos no espelho. II. Os jogadores observavam um ao outro. III. Os jogadores eram observados por alguém. Em I, a palavra “se” funciona como pronome reflexivo. Em II, como pronome reflexivo recíproco. Em III, trata-se de um pronome apassivador. 40. Pressentia, às vezes, que iriam perguntar qualquer coisa aos companheiros e ficava à espreita, ansioso que isso acontecesse. Logo se desenganava. Abriam a boca, arrependiam-se, e se afastavam rapidamente. 41. A aliteração consiste na repetição sistemática de um som consonantal, como em “tea for two total, tilintar”. 42. No segundo período do segundo parágrafo, o autor cria uma máxima em que os termos “contador de história” e “historiador” são repetidos, mas em ordem inversa à da primeira ocorrência, seguindo o modelo AB-BA que identifica um quiasmo.