NORMAS PARA FUNCIONAMENTO DO CREAD_ATUALIZADA

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MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO COLÉGIO MILITAR DE MANAUS (Ato de criação Dec Nr 68.996, de 02 de agosto de 1971)

Normas para o Funcionamento do Curso Regular de Educação a Distância

2017

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SUMÁRIO CAPÍTULO 1 .............................................................................................................................. 5 O COLÉGIO MILITAR DE MANAUS ................................................................................... 5 1.1. Introdução .......................................................................................................................... 5 1.2. O ensino e a proposta pedagógica ..................................................................................... 5 1.3. Os objetivos de ensino ....................................................................................................... 6 1.4. Referências ........................................................................................................................ 6 CAPÍTULO 2 .............................................................................................................................. 8 INFORMAÇÕES ESTRUTURAIS........................................................................................... 8 2.1. Objetivo do curso ............................................................................................................... 8 2.2. Público-alvo ....................................................................................................................... 8 2.3. Áreas atendidas .................................................................................................................. 8 2.4 Organograma funcional .................................................................................................... 10 2.5. Trabalho integrado: Sead–OM–Militar esponsável ......................................................... 10 CAPÍTULO 3 ............................................................................................................................ 12 O PLANEJAMENTO E A GESTÃO ESCOLAR ................................................................. 12 3.1. O planejamento escolar ................................................................................................... 12 3.2. A gestão escolar ............................................................................................................... 12 3.3. A qualidade no ensino do SCMB .................................................................................... 13 3.4. Participação em atividades cívico-militares .................................................................... 14 3.5. Concurso de admissão (CA) ............................................................................................ 14 3.6. Pedidos de cooperação de instrução (PCI) ...................................................................... 14 3.7. Planejamento do PGE para 2017 ..................................................................................... 14 CAPÍTULO 4 ............................................................................................................................ 15 A ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR ......................................................................................... 15 4.1. Regime escolar ................................................................................................................ 15 Grade curricular do ensino fundamental ................................................................................ 15 Disciplinas de estudo.............................................................................................................. 15 Carga horária semanal ............................................................................................................ 15 Grade curricular do ensino médio ......................................................................................... 15 Disciplinas de estudo............................................................................................................. 15 Carga horária semanal ............................................................................................................ 15 4.2. Controle médico .............................................................................................................. 16 4.3. Comunicação social ......................................................................................................... 16 4.4. Conduta do corpo discente .............................................................................................. 16 4.5. Infraestrutura da Organização Militar Apoiadora (OM Ap) ........................................... 16

3 a. Espaço físico: ..................................................................................................................... 16 b. Equipamentos e materiais mínimos para compor uma OM Ap: ........................................ 16 4.6. Salas de aula .................................................................................................................... 17 4.7. Uniformes ........................................................................................................................ 17 4.8. Biblioteca escolar ............................................................................................................ 17 4.9. Laboratórios virtuais........................................................................................................ 17 4.10. Quota Mensal Escolar (QME) ....................................................................................... 17 4.11. Infraestrutura ................................................................................................................. 18 4.12. Livros didáticos ............................................................................................................. 18 4.13. Organização das turmas de aula .................................................................................... 18 4.14. Deslocamentos para atividades fora da OM Ap............................................................ 18 4.15. Prevenção de acidentes .................................................................................................. 19 4.16. Censo escolar ................................................................................................................. 19 INFORMAÇÕES PEDAGÓGICAS ....................................................................................... 20 5.1. Proposta pedagógica do Colégio Militar de Manaus ....................................................... 20 5.2. Funcionamento geral do curso ......................................................................................... 20 5.2.1. Material didático .......................................................................................................... 20 A PRÁTICA PEDAGÓGICA .................................................................................................. 21 6.1. Organização..................................................................................................................... 21 6.2. Conceitos básicos ............................................................................................................ 21 6.3. Equipes educacionais CMM ............................................................................................ 21 6.4. Reuniões pedagógicas ..................................................................................................... 23 6.5. Hasteamento da bandeira nacional .................................................................................. 23 6.6. Recuperação de aprendizagem ........................................................................................ 23 CAPÍTULO 7 ............................................................................................................................ 25 DOCUMENTAÇÕES DE ENSINO ........................................................................................ 25 7.1 Documentações................................................................................................................. 25 7.2 Planos de sequências didáticas ......................................................................................... 25 7.3 Plano de estudo semanal................................................................................................... 25 7.4 Matriz do curso ................................................................................................................. 25 7.5.Relatório de acesso ao ambiente virtual ........................................................................... 26 CAPÍTULO 8 ............................................................................................................................ 27 APOIO PEDAGÓGICO........................................................................................................... 27 8.1. Introdução ........................................................................................................................ 27 8.2 Compromissos do Colégio Militar de Manaus................................................................. 27

4 CAPÍTULO 9 .............................................................................................................................. 28 ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA AS DISCIPLINAS E PARA AS ÁREAS DE ESTUDO .............................................................................................................................. 28 9.1 Ciências físicas e biológicas, biologia, química e física ....................................................... 28 9.2 Geografia e história .......................................................................................................... 28 9.3 Língua estrangeira moderna (inglês) ............................................................................... 28 9.4 Língua portuguesa e redação ............................................................................................ 28 9.5 Matemática ....................................................................................................................... 29 9.6 Sociologia/Filosofia.......................................................................................................... 29 LISTA DE ANEXOS ................................................................................................................ 30 ANEXO A - Matrícula, Renovação de matrícula (rematrícula) e Transferência........................31 ANEXO B - Atribuições e tarefas .............................................................................................. 36 ANEXO C - Avaliações ............................................................................................................. 39 ANEXO D - Atendimento e tutoria ........................................................................................... 43 ANEXO E- Mídias e tecnologias da SEAD/CMM .................................................................... 45 ANEXO F - Portal da SEAD/CMM........................................................................................... 45 ANEXO G - Ambiente virtual de aprendizagem ....................................................................... 48 ANEXO H - Quadro de atividades............................................................................................. 53 ANEXO I - Meios de comunicação ........................................................................................... 55 ANEXO J - Orientação para pagamento de QME (Militares Servindo no Brasil) .................... 57 ANEXO K - Orientações para pagamento de QME (Militares Servindo no Exterior) .............. 60 ANEXO L - Instruções para preenchimento de guia de recolhimento da união - GRU ............ 62 ANEXO M - Organização das OM Apoiadoras......................................................................... 64 ANEXO N - Especial – profissão militar ................................................................................... 66 ANEXO O - Procedimentos para Ingressos no Ensino Presencial de Colégios Militares..........68 ANEXO P - Modelo da Ficha de Associação à APM................................................................69 ANEXO Q – Calendário 2017....................................................................................................70 ANEXO R - Pedidos de Cooperação de Instrução ao PGE/2017 SEAD/CMM.........................71

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CAPÍTULO 1 O COLÉGIO MILITAR DE MANAUS

1.1. INTRODUÇÃO a. O Colégio Militar de Manaus (CMM) é um dos 13 (treze) estabelecimentos de ensino que integram o Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB). O CMM, criado em 1971, teve como idealizador seu primeiro comandante o Coronel Jorge Teixeira de Oliveira, que, com grande espírito de liderança, superou todas as dificuldades e fez funcionar o Colégio, o oitavo a ser fundado no Brasil. O CMM subordina-se à Diretoria de Educação Preparatória e Assistencial (DEPA). O Curso Regular de Educação a Distância funciona no Colégio Militar de Manaus desde o ano de 2002. b. Este Plano Geral de Ensino (PGE) tem por objetivo detalhar o planejamento das atividades de ensino, sua execução e a gestão escolar do Curso Regular de Educação a Distância (CREAD) para o ano de 2017, em consonância com as diretrizes contidas nas Normas de Planejamento e Gestão Escolar (NPGE/2017), emitida pelo DEPA. c. O presente PGE visa, ainda, a regular as condutas e normas, conforme as peculiaridades do CREAD/CMM. Sua leitura é de caráter obrigatório por todos os responsáveis, tutores e Cmt, pois detalha as atribuições responsabilidades de cada um, à luz dos fundamentos que regem as atividades de ensino. d. Em virtude do acima exposto, todas as Organizações Militares Apoiadoras (OM Ap) deverão ter, no mínimo, 1 (um) exemplar deste PGE/2017, do Regimento Interno dos Colégios Militares (RICM) e do Regulamento dos Colégios Militares (R/69). Caberá aos Cmt OM, mandar providenciar cópias atualizadas da documentação. 1.2. O ENSINO E A PROPOSTA PEDAGÓGICA a. A missão do Colégio é ministrar o ensino preparatório e assistencial de nível fundamental (do 6º ao 9º ano) e médio (do 1º ao 3º ano), qualificados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) como educação básica na modalidade presencial. b. Oferecer aos dependentes de militares que servem em municípios do interior da Região Amazônica, excepcionalmente os que servem sob a jurisdição do CMO, e que se encontram em missões no exterior, o ensino fundamental e médio na modalidade de ensino a distância, por intermédio do Curso Regular de Ensino a Distância (CREAD). c. Promover a formação integral dos jovens de acordo com os valores e as tradições do Exército Brasileiro e privilegiar e prover as condições necessárias ao desenvolvimento dos objetivos educacionais da área afetiva, principalmente: patriotismo, civismo, responsabilidade, lealdade, disciplina, cooperação, criatividade, iniciativa, ética e comprometimento com a Instituição. d. Os princípios prioritários da proposta pedagógica do CREAD/CMM, a fim de cumprir sua missão e suas finalidades, são: 1) Busca pela excelência da qualidade do ensino; 2) Culto às tradições, memória e valores morais, culturais e históricos do Exército; e 3) Melhoria contínua do processo de ensino-aprendizagem.

6 1.3. OS OBJETIVOS DE ENSINO a. Aperfeiçoar continuamente as práticas pedagógicas dos tutores. b. Incentivar os alunos para a carreira militar, bem como conscientizá-los sobre a missão de grandeza da defesa da pátria. c. Aumentar a eficácia dos processos de recuperação de aprendizagem e do apoio pedagógico, recuperando cognitivamente, conforme as NPGE/2016, o mínimo de 60% destes discentes. d. Aperfeiçoar o gerenciamento do ensino a distância, aumentando a abrangência do Curso Regular de Ensino a Distância / CMM, com ênfase no apoio ao Comando Militar da Amazônia (CMA), Comando Militar do Norte (CMN) e dos dependentes de militares das Forças Armadas que estejam em missão no exterior e, em caráter excepcional, no Comando Militar do Oeste (CMO). 1.4. REFERÊNCIAS a. LEIS 1) Lei Nr 9.394, de 20 Dez 96, Art 83 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN; 2) Lei Nr 9.786, de 08 Fev 99 – Lei do Ensino no Exército; 3) Lei 11.684, junho 2008 – Regulamenta o Parecer 38/2006, do CNE e altera a LEI nº 9.394, de 20 Dez 96 sobre a obrigatoriedade da inclusão das Disciplinas de Filosofia e Sociologia em todo Ensino Médio; e 4) Lei Nr 11788, 25 Set 08 Presidência da República. b. DECRETOS 1) Decreto Nr 3.182, de 23 Set 99 - regulamento da Lei do Ensino no Exército; 2) Decreto Nr 5.622, de 19 DEZ 05 – regulamenta o Art. 80 da Lei Nr 9394, de 20 Dez 96; 3) Decreto 4.307, 18 JUL 02 – regulamenta a MP 2215, de 31 AGO 01, que dispõe sobre a remuneração dos militares das FA; 4) Decreto Nr 6907, 21 JUL 09 – dispõe sobre diárias de servidores e de militares; 5) Decreto Nr 6258, 19 NOV 07 – dispõe sobre estágios de estudantes. c. PORTARIAS 1) Port Nr 549/ Cmt Ex, de 06 Out 00 - Regulamento de Preceitos Comuns aos Estabelecimentos de Ensino do Exército (R-126); 2) Port Nr 042/ Cmt Ex , de 06 Fev 08 - Regulamento dos Colégios Militares (R-69); 3) Port Nr 118/EME, de 27 Nov 96 - Normas para Elaboração de Páginas Eletrônicas “Homepage” pelas OM do Exército Brasileiro; 4) Port Nr 126/DEP, de 18 Nov 08 – Aprova relação de localidades assistidas pelos Colégios Militares; 5) Port Nr 02/DEP, de 10 Jan 03 – Diretriz para Gestão Escolar; 6) Port Nr 64/DEP, de 10 Jul 06 – Aprova as Instruções Reguladoras da Organização e da Execução do Curso Regular de Ensino a Distância do Colégio Militar de Manaus (IR 69-39); 7) Port Nr 291/Cmt Ex, de 05 Maio 05- Instruções Gerais para o Ingresso e a Carreira do Pessoal Docente Civil do Exército incluso no Plano Único de Classificação e Redistribuição de Cargos e Empregos (IG 60-01); 8) Port Nr 293/ Cmt Ex, de 09 Maio 05, Instruções Gerais para os Professores Militares (IG 60-02); 9) Port Nr 06/DEP, de 07 Fev 06- Instruções Reguladoras para o Ingresso e a Carreira do Pessoal Docente Civil do Exército incluso no Plano Único de Classificação e Redistribuição de Cargos e Empregos (IG 60-01) no âmbito do DECEx (IR 60-32);

7 10) Port Nr 014/DEP, de 08 Fev 2008 – Normas para a Promoção da Educação Ambiental nos Estabelecimentos de Ensino e nas Organizações Militares Subordinados e/ou Vinculados ao DEP; 11) Port Nr 24/DEP, de 08 Set 1994 ; 12) Port Cmt EB nº 160, de 20 Abr 04; 13) Portaria Ministerial nº 258, de 22 de abril de 1992 (IG 10-48) e a Lei nº 11.778, de 25 de setembro de 2008; 14) Portaria 172-DGP, 4 Ago 06; 15) Portaria Nr 727, 08 Out 07 Cmt Ex; e 16) Portaria Nr 313, 14 Set 07 MPOG. 17) Portaria N° 097-DECEx, de 10 de setembro de 2010, aprova as Instruções Reguladoras da Organização e Execução do Curso Regular a Distância a Cargo do Colégio Militar de Manaus. 18) Portaria Nº 030 – DEP, de 25 de setembro de 1995 – Aprova as Normas para Funcionamento do Sistema de Ensino a Distância no Exército Brasileiro. 19) Portaria nº 852, de 13 de setembro de 2010, altera o Regulamento dos Colégios Militares, aprovado pela Portaria do Comandante do Exército nº 76, de 19 de fevereiro de 2009. d. NORMAS 1) Normas de Supervisão Escolar da Educação Básica (NSEEB). 2) Normas de Planejamento e Gestão Escolar (NPGE – DEPA / 2016). 3) Normas Internas de Supervisão Escolar da Educação Básica (NISEEB/CMM). 4) Normas para Avaliação da Educação Básica no Sistema Colégio Militar do Brasil (NAEB). 5) Normas de Remessas de Dados para Ensino (NRDE). 6) Normas de Psicopedagogia Escolar da Educação Básica (NPEEB). e. ORDENS DE SERVIÇO 1) Ordem de Serviço Nr 03/DEP, de 19 AGO 99 – Visitas e Inspeções; 2) Ordem de Serviço Nr 02 – Seç Ens/DEPA, de 08 FEV 10 – Diretrizes sobre Projeto Letramento; 3) Ordem de Serviço Nr 22 - Seç Ens/DEPA, de 10 JUN 13 – Reunião de Revisão Curricular da área de Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias. 4) Ordem de Serviço Nr 07 - Seç Ens/DEPA, de 29 ABR 13 – Avaliação Diagnóstica 2014; 5) Ordem de Serviço Nr 04 - Seç Ens/DEPA, de 19 FEV 13 – Ensino por Competências: formação continuada no Sistema Colégio Militar do Brasil – 1º Semestre de 2013; 6) Ordem de Serviço Nr 24 - Seç Ens/DEPA, de 09 AGO 13 - Ensino por Competências: formação continuada no Sistema Colégio Militar do Brasil – 2º Semestre de 2013. f. OUTRAS 1) Documentos de Currículos do Ensino Fundamental e Médio, Planos de Sequência Didática (PSD), atualizados até 2015; 2) Instruções Gerais para a realização de convênios no Ministério do Exército (IG 10-48); 3) Medida Provisória 2.215-10, 31 Ago 01; 4) Orientação Normativa Nr 07, 30 Out 08 SRH/MPOG; 5) Regulamento da Diretoria de Ensino Preparatório e Assistencial (R-15); 6) Regulamento dos Colégios Militares (R-69); e 7) Regimento Interno dos CM (RI/CM).

8 CAPÍTULO 2 INFORMAÇÕES ESTRUTURAIS

2.1. OBJETIVO DO CURSO Oferecer apoio à educação básica, na modalidade a distância, do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental e de 1º ao 3º Ano do Ensino Médio, para filhos e dependentes de militares, em idade regular, que estejam servindo no exterior e em áreas pioneiras nos estados do Pará, Amazonas, Amapá, Roraima, Rondônia e Acre e, em casos excepcionais, do Comando Militar do Oeste (CMO).

2.2. PÚBLICO-ALVO Jovens, com idade entre 10 e 17 anos, que estejam cursando do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental e de 1º ao 3º Ano do Ensino Médio regulares, cujos responsáveis sirvam no exterior e em áreas pioneira da Amazônia e Centro-oeste. Neste contexto, tem-se: - Filhos e dependentes de militares de carreira do Exército que estejam servindo em áreas pioneiras nos estados do Pará, Amazonas, Amapá, Roraima, Rondônia e Acre e no exterior; - Filhos e dependentes de militares de carreira do Exército que estejam servindo em áreas com absoluta carência educacional sob jurisdição do CMO a partir de análise e autorização especial emitida pela DEPA; - Filhos e dependentes de militares de carreira da Marinha e da Aeronáutica que estejam servindo em áreas pioneiras da Amazônia e no exterior; e - Alunos já pertencentes ao Sistema Colégio Militar do Brasil, dependentes de civis, cujo responsável venha a ser transferido, por necessidade do serviço devidamente comprovada, para áreas pioneiras nos estados do Pará, Amazonas, Amapá, Roraima, Rondônia e Acre, e m áreas com absoluta carência educacional sob jurisdição do CMO ou para o exterior.

2.3. ÁREAS ATENDIDAS Além dos diferentes países em que haja militares brasileiros em missão, são atendidas pelo projeto áreas pioneiras e de fronteira dos Estados do Amazonas, Pará, Roraima, Acre, Rondônia e Amapá. A partir de autorização expedida pela Diretoria de Ensino Preparatório e Assistencial, poderão ser atendidos destacamentos, pelotões fronteira ou outras localidades especiais situadas fora das áreas especificadas do Comando Militar do Oeste, desde que haja conformidade com a legislação educacional vigente para a oferta de educação a distância.

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AMAZÔNIA

EXTERIOR

10 2.4 ORGANOGRAMA FUNCIONAL A Seção de Ensino a Distância (SEAD) é a responsável pela condução das atividades relacionadas ao CREAD / CMM. Para cumprir sua missão, encontra-se estruturada com elementos capazes de gerir todos os processos existentes em um curso na modalidade a distância: design instrucional, coordenação pedagógica, tutoria, acompanhamento, gestão e logística. Neste contexto, conta ainda com os Orientadores nas diferentes Organizações Militares para manter o padrão de ensino do Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB).

2.5. TRABALHO INTEGRADO: SEAD–OM–MILITAR RESPONSÁVEL A Seção de Ensino a Distância (SEAD) é a responsável pela gestão do CREAD, disponibilizando profissionais, recursos, mídias e tecnologias de comunicação para os aluno e atendimento aos responsáveis. No início do ano letivo, materiais didáticos impressos e digitais (CD, DVD e Ambientes Virtuais de Aprendizagem) são disponibilizados e / ou enviados para os alunos por intermédio das OM Ap (Brasil), e diretamente para o endereço fornecido pelo militar (exterior). Recebidos os materiais e senhas para os conteúdos on-line, os orientadores distribuem os mesmos aos alunos que, assim, passam a desenvolver seus estudos. Para aferir a aprendizagem, são realizadas avaliações formativas (sob a forma de trabalhos) e somativas (realizadas nas OM conforme calendário escolar). Dessa forma, o aluno conta com o apoio da equipe de tutores da SEAD (por intermédio de Telefone, E-mail e Ambientes Virtuais de Aprendizagem), das OM (Comandantes e Orientadores) e dos militares responsáveis. Todos os procedimentos pedagógicos e/ou administrativos junto à SEAD deverão ser realizados pelos Militares Orientadores designados em BI pelas respectivas OM, sendo que, no exterior, ao próprio militar responsável é atribuída a função de Orientador.

11 INTEGRAÇÃO SEAD-OM-MILITAR RESPONSÁVEL

12 CAPÍTULO 3

O PLANEJAMENTO E A GESTÃO ESCOLAR

3.1. O PLANEJAMENTO ESCOLAR a. Deve ser prático, objetivo, flexível e com propostas exequíveis de ações educacionais claras, precisas, eficazes, transformadoras e participativas. b. A caracterização do EAD acontece pela interação entre as OM Ap e entre estes e a SEAD. c. Na elaboração das Normas de Funcionamento do CREAD (NFCREAD) para 2017, serão considerados todos os documentos citados na referência. d. No que se refere à avaliação do ensino e da aprendizagem, o Curso Regular de Educação à Distância do Colégio Militar de Manaus deve agir em conformidade ao que é previsto nas Normas de Avaliação da Educação Básica (NAEB/SCMB). e. A Supervisão Escolar deverá ser exercida de acordo com as Normas de Supervisão Escolar da Educação Básica (NSEEB) e das Normas Internas de Supervisão Escolar da Educação Básica (NISEEB/CMM). f. A Psicopedagogia Escolar deverá ser exercida de acordo com as Normas de Psicopedagogia Escolar da Educação Básica (NPEEB) e das Normas Internas de Psicopedagogia Escolar da Educação Básica (NIPEEB/CMM). 3.2. A GESTÃO ESCOLAR a. A gestão escolar na linha de ensino do Exército, em relação à educação básica ministrada nos Colégios Militares, é uma ação coadjuvante à ação de comando, em todos os níveis em que esta é exercida, e caracteriza-se pelo exercício da autoridade, pelo conhecimento dos aspectos peculiares ao processo ensino-aprendizagem e pela busca da integração e da interação interpessoal. b. Ainda que os CM sejam caracteristicamente hierarquizados como qualquer instituição militar, sempre será ressaltada a pessoa do Comandante e Diretor de Ensino, responsável pela eficiência e pela eficácia da política educacional do Sistema de Ensino do Exército, buscando o desenvolvimento pleno dos seus objetivos, organizando e coordenando todos os esforços, oferecendo contínua inspiração e liderança em busca da permanente melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem. c. Níveis de execução: o central, representado pelo Departamento de Educação e Cultura do Exército (DECEx); o intermediário, representado pela DEPA; e o escolar, representado pelo Colégio (SEAD). O nível escolar caracteriza-se pelo aspecto executivo, no qual, efetivamente, acontece a educação, o fenômeno ensino-aprendizagem, e é a principal fonte de informações que realimenta o sistema de ensino. Nesse nível, papel relevante é desempenhado pelos tutores e pelas equipes técnico-administrativas e pedagógicas em sua função de coordenar e orientar todos os esforços para que o ensino produza os melhores resultados, visando aos objetivos estabelecidos no Plano Geral de Ensino e nas Diretrizes de Ensino, ao aprimoramento permanente do corpo docente e ao atendimento às expectativas dos discentes, em busca do desenvolvimento pessoal e escolar.

13 d. Considerada fundamental para a consecução dos objetivos educacionais, a capacitação dos agentes de ensino, diretos e indiretos, será conduzida, também, por intermédio de cursos e estágios promovidos pelo CMM e autorizado, com ou sem prejuízo do serviço, tais como: - Estágio de Atualização Pedagógica Nível III, destinado aos agentes de ensino (orientadores e tutores), de caráter continuado, realizado no início do ano letivo, não presencial, no ambiente virtual de aprendizagem, sob a responsabilidade do Cmt e conduzido pela Seção de Ensino a Distância. e. Observações: 1) em busca da permanente melhoria da qualificação do corpo docente e do corpo técnico-administrativo e pedagógico, cabe ao Dir Ens e a todos aqueles que exerçam os níveis de gestão, incentivar o aperfeiçoamento profissional de seus comandados, com medidas concretas, mediante a participação em eventos pedagógicos, em cursos e estágios, (dentro ou fora do Exército) no país e/ou no exterior; e 2) em virtude das particularidades do ensino no CREAD – promoção da educação básica, segundo a LDBEN – faz-se necessário o incentivo à atuação dos orientadores e tutores. Para tanto, o desempenho funcional por especialistas vocacionados e atualizados deve merecer atenção destacada. 3.3. A QUALIDADE NO ENSINO DO SCMB a. O gerenciamento da qualidade no ensino fundamenta-se em objetivos educacionais claros e bem definidos, currículos e planos de área de estudos e de disciplinas que atendem às particularidades de cada Região, preparação e estímulo da equipe de tutores e alunos e, consequentemente, o acompanhamento das atividades e suportes técnico-pedagógico e administrativo que facilitem o desenvolvimento da ação educacional. b. Dentro de cada um existem indicações do que deve ser realizado para alcançá-los. A essas podem e devem ser acrescentadas ideias próprias para o atendimento das peculiaridades regionais. c. Para atingir a qualidade, torna-se imprescindível a obtenção de determinados padrões que caracterizam o processo educacional. Assim, devem ser observados os seguintes princípios da qualidade: 1) comprometimento das lideranças – não há objetivo educacional que possa ser alcançado sem o comprometimento das lideranças. Este princípio é explicitado, dentre inúmeras ações, pela fixação de diretrizes, pelo reforço dos valores institucionais, pela preocupação com o desenvolvimento dos agentes de ensino e pelo envolvimento pessoal do líder em atividades como planejamento e análise crítica do desempenho institucional; 2) valorização das pessoas – as diferentes experiências das pessoas envolvidas no processo ensino-aprendizagem deverão ser consideradas, visando ao permanente desenvolvimento e aperfeiçoamento. Assim, o êxito dependerá das habilidades e da motivação dos agentes de ensino. Por isso, a necessidade de investir continuamente nos recursos humanos por intermédio de educação, treinamento e oportunidades de exercitar a iniciativa e a criatividade; 3) responsabilidade social – é a harmonização entre os objetivos da Instituição e o ambiente social no qual está inserida e é formalmente explicitada nas diversas diretrizes; 4) visão prospectiva – caracterizada no plano básico de ensino e alcançada pela concretização das metas e objetivos estabelecidos, os quais exigem permanente e contínua avaliação da execução, de forma a ajustar os planejamento às contingências impostas pelos ambientes externo e interno; 5) melhoria contínua – este princípio, por si só, constitui a essência do processo educacional, de forma a introduzir práticas de avaliação, incentivar a formação de equipes de trabalho, estimular o atendimento às necessidades das partes interessadas, buscar referências externas, estimular a criatividade e inovação para introdução de melhorias e, finalmente, acompanhar a evolução tecnológica para obtenção de ganhos de qualidade e produtividade; e

14 6) comunidade escolar – As OM Ap deverão envidar esforços para incluir, paulatinamente, a maior parte possível da comunidade escolar (orientadores, tutores, responsáveis pelos alunos) na educação, reconhecendo que o cumprimento da missão de ensinar exige a participação concreta no processo ensino-aprendizagem. 3.4. PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES CÍVICO-MILITARES - A participação dos alunos do CREAD em eventos de caráter cívico e com finalidade educativo deve ser incentivada, contudo não deverão ter o caráter obrigatório. 3.5. CONCURSO DE ADMISSÃO (CA) - Não há previsão de realização do Concurso de Admissão para ingresso no CREAD.

3.6. PEDIDOS DE COOPERAÇÃO DE INSTRUÇÃO (PCI) a. Os pedidos de cooperação deverão ser elaborados e processados de acordo com as prescrições das Normas para o Processamento de Pedidos de Cooperação de Instrução (NPPCI), aprovadas pela Port Nr 071/EME, de 06 Set 02. b. Para o apoio das Organizações Militares, com material para exposição, salva, desfiles, palestras, alojamento, visitas e outros, devem ser confeccionadas as fichas de PCI correspondentes. c. A OM, deverá informar ao CMM, até 30 MAR 17, uma relação dos PCI, a ser apoiado por OM do Exército no ano de 2017.

3.7. PLANEJAMENTO DAS NORMAS DE FUNCIONAMENTO PARA 2017 a. Calendário: 1) o Calendário Geral Escolar deverá constituir o Anexo “Q”; 2) foi considerado a duração do ano letivo de, no mínimo, duzentos dias de efetivos trabalhos escolares, divididos em dois períodos semestrais; 3) foram previstos feriados nacionais; 4) foram previstos datas de eventos importantes, que constam no Calendário Escolar: a) solenidade de início do ano letivo; b) provas por bimestre (APO, APE e AE); c) realização das avaliações de recuperação: e d) períodos das férias escolares, de meio e de fim de ano; e e) períodos de matrícula e reserva de vagas. b. Reuniões com os responsáveis: 1) Está previsto para 20 JAN a aula inaugural das atividades nos Polos EAD para os alunos que ingressaram no CREAD. Nessa reunião, serão abordados os principais assuntos de conhecimento obrigatório por parte dos responsáveis. 2) Deverão ser previstas 4(quatro) Reuniões de Responsáveis, com datas a serem marcadas posteriormente, a critério do Cmdo OM. 3) Mediante solicitação da SEAD/CMM poderão ser realizadas reuniões específicas com alunos, responsáveis e tutores.

15 CAPÍTULO 4 A ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR

4.1. REGIME ESCOLAR a. No ano de 2017, o CREAD funcionará com a seguinte carga horária (43 semanas letivas): 1) Ensino Fundamental GRADE CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL CARGA HORÁRIA SEMANAL DISCIPLINAS DE ESTUDO 6º 7º ANO 8º 9º TOTAL Língua Portuguesa 6 6 6 6 1032 Matemática 6 6 6 6 1032 CFB 5 5 5 5 860 BASE Geografia 4 4 4 4 688 NACIONAL História 4 4 4 4 688 COMUM Subtotal 25 25 25 25 4300 LEM (Inglês) Atividades de PARTE Orientação Educacional DIVERSIFICADA Subtotal TOTAL CARGA HORÁRIA TOTAL

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5 30 1200

5 30 1200

860 5160

2) Ensino Médio GRADE CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO CARGA HORÁRIA SEMANAL DISCIPLINAS DE ESTUDO ANO TOTAL 1º 2º 3º Língua Portuguesa 5 5 5 645 Literatura 2 2 2 258 Matemática 5 5 5 645 Biologia 4 4 4 516 Geografia 2 2 2 258 BASE História 2 2 2 258 NACIONAL COMUM Física 3 3 3 387 Química 3 3 3 387 Filosofia 1 1 1 129 Sociologia 1 1 1 129 Subtotal 28 28 28 3612 LEM (Inglês) 2 2 2 240 PARTE DIVERSIFICADA Subtotal 2 2 4 240 TOTAL 30 30 30 1200 1200 1200 3600

16 b. Em atenção à proposta pedagógica e para cumprir a grade curricular do Colégio, será praticada uma carga horária total de acordo com o calendário estabelecido. O ano letivo será dividido em 4 (quatro) bimestres de aulas. As Avaliações de Estudos (AE) ocorrerão ao final de cada Unidade Didática (UD) ou grupo de UD, de acordo com o calendário escolar planejado e seguindo as NAEB/DEPA, edição 2013. 4.2. CONTROLE MÉDICO a. As OM de Ap poderão planejar o apoio de saúde para situação emergenciais b. A realização da prática de educação física e dos desportos não está prevista na grade curricular do Curso Regular de Educação a Distância. Contudo, a realização das atividades extraclasse ficará à critério do responsável. c. O responsável que optar por realizar atividades físicas com os alunos deverá providenciar os meios necessários, a fim de possibilitar o atendimento médico de emergência quando houver necessidade. 4.3. COMUNICAÇÃO SOCIAL a. As OM Ap poderão planejar atividades específicas de comunicação social, atendendo à orientação do CComSEx, visando preservar e difundir tradições, memória e valores éticos, morais, culturais e históricos do EB. b. Com a finalidade de compor a agenda semanal do CMM, a OM Ap remeterá ao CMM responsável qualquer evento extraordinário que envolva destaque na área de ensino ou em outras julgadas pertinentes, sempre até a terça-feira de S-2. 4.4. CONDUTA DO CORPO DISCENTE Os responsáveis/ Cmt OM, por intermédio dos orientadores, deverão alertar alunos envolvidos nas atividades do ensino para que tenham uma conduta condizente com o papel que cada um desempenha, mantendo o devido respeito aos valores militares e aos preceitos éticos e morais da sociedade. 4.5. INFRAESTRUTURA DA OM Ap a. Espaço físico: 1) Conforme preconizado na Portaria Nº 097-DECEx, de 10 de setembro 2010, as OM responsáveis pelos Polos de Educação a Distância devem disponibilizar uma ou mais salas de estudo, proporcionando um espaço adequado e agradável para o desenvolvimento dos estudos e trabalhos escolares. 2) Para compor o espaço físico, recomenda-se a utilização de aparelhos de arcondicionado ou ventiladores, de acordo com as peculiaridades de cada localidade. Boa pintura, condições de limpeza e alegria no ambiente possibilitando uma aprendizagem ainda mais eficaz. b. Equipamentos e materiais mínimos para compor a OM Ap: 1) Computador com programas de edição de textos, criação de apresentação de slides e acesso à Internet (utilizar preferencialmente o material da rede GESAC). Também é importante que o equipamento tenha leitor de DVD/CD e boa capacidade de memória. Recomenda-se ainda a proporção de 1 (um) computador para cada 5 (cinco) alunos; e

17 2) Uma pequena biblioteca para consulta de publicações, livros didáticos e paradidáticos. c. As atividades seguirão as orientações da Secretaria de Tecnologia da Informação e da DEPA quanto à informatização e aos procedimentos gerais. d. A relação de telefones, Relação Informatizada de Telefones do Exército (RITEx), email e o nome dos integrantes da SEAD, constam no Caderno de Informações do Aluno (Anexo D). Esse procedimento permite uma comunicação mais rápida e eficaz. e. Os alunos deverão acessar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) diariamente. Neste ambiente, os professores postarão atividades, textos, apresentações, vídeos e informações, de modo a facilitar o estudo dos discentes. f. Mensalmente, será realizado um controle de acesso ao AVA por meio de um relatório detalhado de utilização, para fins de acompanhamento das atividades realizadas pelos alunos. 4.6. SALAS DE AULA Todas as salas destinadas aos encontros presenciais deverão, dentro das possibilidades estruturais da OM Ap, apresentar espaço muito bem iluminado, ventilado, arrumado de maneira que todos os alunos enxerguem inteiramente os quadros e que atendam, nas melhores condições, às atividades didático-pedagógicas. 4.7. UNIFORMES a. O asseio e a boa apresentação devem ser exigidos permanentemente. O aluno deve ser orientado e exigido para entender que ele é o principal divulgador da imagem do Colégio. b. Deve ser estimulado o sentimento de orgulho em estar bem trajado. Roupa suja e/ou mal passada, calçados sujos e em mau estado devem ser motivo de admoestação. 4.8. BIBLIOTECA ESCOLAR As OM Ap deverão estruturar um espaço destinado à pesquisa, a ser frequentado pelos alunos. Os orientadores deverão propor trabalhos que exijam a pesquisa na biblioteca (instalação física ou virtual).

4.9. LABORATÓRIOS VIRTUAIS a. Os usos de laboratórios virtuais têm por finalidade auxiliar os alunos na compreensão de conceitos. Serão disponibilizadas simulações que animam o que é invisível ao olho através do uso de gráficos e controles intuitivos. A fim de incentivar ainda mais a exploração quantitativa, as simulações demonstram o funcionamento dos instrumentos de medição, incluindo réguas, cronômetros, voltímetros e termômetros. b. Para o ano de 2017, os recursos virtuais, prioritariamente, deverão ser aplicados para o desenvolvimento dos trabalhos nas disciplinas de biologia, química, física e matemática.

4.10. QUOTA MENSAL ESCOLAR (QME) a. O recolhimento quota mensal escolar é regulado em portaria pelo Departamento de Educação e Cultura do Exército, e destina-se ao atendimento dos custos relacionados ao fluxo logístico, aquisição de material didático, equipamentos, material de expediente, e realização de

18 manutenção do material e instalações, dentre outros necessários ao funcionamento da SEAD/CMM. b. O CMM é o responsável por fazer toda a aquisição e distribuição do material didático (Mídia, livros, apostilas e avaliações) que é distribuído aos alunos (“Kit do aluno”), por ocasião da matrícula ou no decorrer do ano letivo, sem que represente ônus extra aos responsáveis. c. A fim de viabilizar a contratação de profissionais necessários ao funcionamento do Curso Regular de Educação a Distância, não estão previstos no quadro de pessoal do Estabelecimento de Ensino, o Colégio Militar de Manaus mantém uma parceria com a Associação de Pais e Mestres do Colégio Militar de Manaus (APM). Os associados recebem o valor a ser destinado à APM em forma de desconto na quota mensal escolar de tal forma que não haja acréscimo no valor final a ser pago pelo responsável. A arrecadação proveniente da mensalidade dos sócios tem por finalidade o funcionamento da estrutura da SEAD nas melhores condições, a adesão ao desconto tem o caráter voluntário, conforme a Ficha de Associação à APM (Anexo “Q”). 4.11. INFRAESTRUTURA a. A limpeza, a arrumação e a melhoria da apresentação de todas as dependências, bem como o mobiliário e os equipamentos em geral do Colégio merecerão o máximo empenho de todos. A funcionalidade de todas as áreas da OM de AP deve ser exigida com persistência pelo comando e por todas instâncias de chefia. 4.12. LIVROS DIDÁTICOS a. A aquisição e distribuição todo o material didático a ser utilizado pelo aluno do Curso Regular de Ensino a Distância é de responsabilidade do Colégio Militar de Manaus. 4.13. ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS DE AULA A organização das turmas de aula será regulada em documento específico, devendo ser praticados os seguintes critérios: a. cada turma de aula deverá ser constituída de alunos e alunas, localizados no Brasil e no exterior; b. alunos de diferentes origens (concurso de admissão, sorteio, transferência, inaptos na AD, aptos com restrição, repetentes e os promovidos do ano escolar anterior) devem ser distribuídos equitativamente pelas turmas; c. em função da aplicação desses critérios, as turmas de aula de um mesmo ano deverão ser homogêneas entre si, e internamente heterogêneas; d. deve ser incentivada a tutoria entre alunos, a fim de despertar o espírito de solidariedade (ação de formação do cidadão – ODEPA 01).

4.14. DESLOCAMENTOS PARA ATIVIDADES FORA DA OM Ap a. Recomendações a serem observadas para qualquer tipo de deslocamento: 1) prever somente os de caráter educativo, pedagógico, cultural ou esportivo; 2) providenciar e arquivar a autorização escrita dos responsáveis; 3) verificar as condições de segurança do meio de transporte rodoviário contratado pelo Colégio, tais como a situação dos freios, o estado dos pneus, as luzes de sinalização, a documentação do motorista e do veículo e se possui seguro obrigatório exigido por lei.

19 4) em visita a parque nacional, o guia deverá ser credenciado junto aos órgãos oficiais, como IBAMA ou EMBRATUR, ou similares na região; 5) dar especial atenção ao aspecto disciplinar e à prática da boa educação, individual e coletiva; 6) realizar, prioritariamente, deslocamentos rodoviários diurnos, salvo em situações excepcionais; 7) evitar grandes deslocamentos por meios rodoviários; 8) não acarretar ônus para a fazenda nacional; 9) informar ao CMM, no mínimo, o local de destino, a atividade que gerou o deslocamento, os horários de saída (Polo/destino) e chegada (destino/Polo) com tempo estimado do deslocamento, o meio de transporte e outras julgadas necessárias; 4.15. PREVENÇÃO DE ACIDENTES a. O Comandante da OM/ Responsável deverá tomar todas as medidas de segurança, visando a prevenir acidentes na execução das atividades de ensino, bem como durante deslocamentos. b. Medidas de prevenção e combate a incêndio deverão ser estabelecidas de forma que todos os integrantes da OM Ap tenham o conhecimento exato de suas atribuições e de sua execução em caso de uma situação real. A evacuação das salas de aula deverá ser conduzida pelo orientador de modo a que os alunos a executem naturalmente, imaginando estar diante de uma situação concreta. Deverá ser realizado, pelo menos, um treinamento, ainda no 1º bimestre letivo. 4.16. CENSO ESCOLAR a. O CREAD CMM participa do programa oferecido pelo Ministério de Educação e Cultura (Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM). Anualmente, os alunos são inseridos no Censo Escolar.

20 CAPÍTULO 5 INFORMAÇÕES PEDAGÓGICAS

5.1. PROPOSTA PEDAGÓGICA DO COLÉGIO MILITAR DE MANAUS Os valores são importantes para dar rumo aos seus objetivos. Assim, o Colégio Militar de Manaus valoriza em sua proposta pedagógica: Educação Modernidade e Tradição Aprender para a vida Aluno no centro do processo Interdisciplinaridade “Educar segundo os valores do Exército Brasileiro”

5.2. FUNCIONAMENTO GERAL DO CURSO 5.2.1. MATERIAL DIDÁTICO Após autorizada e efetivada a matrícula, o aluno receberá o material didático para estudo: impressos, mídia e acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Para o pessoal no Brasil, serão realizadas, ao longo do ano, no mínimo, oito remessas de materiais didáticos e/ ou avaliações que comporão cada um dos quatro bimestres do ano letivo. No caso do exterior, há uma remessa única por ocasião do início do ano letivo. Assim, neste caso, c a b e r á aos responsáveis, no decorrer do ano letivo, fazerem download de todos os materiais didáticos complementares, avaliações e eventuais atividades a partir do ambiente virtual de aprendizagem no site .

21 CAPÍTULO 6 A PRÁTICA PEDAGÓGICA

6.1. ORGANIZAÇÃO a. A organização pedagógica da SEAD compreende a Subseção de Coordenação Pedagógica, Subseção Psicopedagógica, Subseção de Avaliação Escolar, Coordenadores das Áreas do Conhecimento e Corpo de Tutores. b. Esses órgãos têm as atribuições claramente definidas na portaria de 097 - DECEx, de 10 de setembro de 2010. Devem trabalhar de maneira integrada, com a Divisão de Ensino e Divisão Administrativa; e subordinada ao Cmdo CMM.

6.2. CONCEITOS BÁSICOS a. Orientador (Facilitador) É o responsável, perante o CMM, pela condução das atividades administrativas e, preliminarmente, as pedagógicas nas Organizações Militares. Assim, torna-se uma dos principais colaboradores na importante tarefa de tirar dúvidas e estimular o aluno para que entre em contato permanente com a Seção de Ensino a Distância. Sua designação é feita, em Boletim Interno, pelos Comandantes de OM. b.Tutor / Tutoria Atividade realizada por uma equipe de professores do CMM com a finalidade de auxiliar o aluno a superar suas dificuldades, esclarecendo dúvidas quanto ao conteúdo das disciplinas, apoiando a execução das tarefas curriculares, propondo e acompanhando as avaliações e o processo ensino-aprendizagem. c. OM Apoiadoras do Programa EAD/CMM Todas as OM que possuam militares cujos dependentes participem do Programa serão consideradas como apoiadoras. Assim, torna-se o elo fundamental para todo o fluxo logístico e administrativo do processo. 6.3. EQUIPES EDUCACIONAIS CMM Os trabalhos de assessoria desenvolvidos pelas equipes educacionais na busca contínua da melhoria do processo ensino-aprendizagem são relevantes para a prática pedagógica. O CMM pratica os seguintes procedimentos abaixo: a. Subseção de Coordenação Pedagógica Coordena, segundo as Normas de Supervisão Escolar da Educação Básica (NSEEB) e as Normas Internas de Supervisão Escolar da Educação Básica (NISEEB), todas as ações pedagógicas do Colégio Militar: 1) Coordena a elaboração do Plano de Execução Didática (PED) junto aos docentes; 2) Coordena a distribuição dos conteúdos segundo a nova organização dos Planos de Sequências Didáticas (PSD); 3) Orienta os docentes quanto aos procedimentos didático-metodológicos; 4) Avalia o material dos docentes, orientando-os na busca da melhora de sua práxis pedagógica; 5) Autoriza a modificação, a partir de proposições dos docentes, os descritores;

22 6) Ajusta com os tutores os prazos e as sugestões de otimização das entregas dos Planos de Estudo; b. Corpo de Tutores - A equipe de tutores da SEAD é formada pelos professores do CMM. São suas atribuições: 1) Ministrar o ensino da disciplina ou área de estudo sob sua responsabilidade, conforme as leis, as diretrizes e normas específicas do ensino. 2) Participar do planejamento anual do ensino da disciplina a seu encargo. 3) Elaborar estudos didático-pedagógicos, quando instruído a fazê-lo ou por iniciativa própria, visando o aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem, submetendo-o à coordenação, para apreciação. 4) Exercer as atividades de administração escolar que lhe sejam afetas ou lhe sejam determinadas pela direção de ensino. 5) Cumprir, rigorosamente, as disposições regulamentares, as instruções, diretrizes e ordens que regem a administração escolar. 6) Colaborar com a direção de ensino na preparação de material didático, participando da elaboração de livros, de textos escolares e de projetos que visem o aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem. 7) Sugerir medidas que julgar necessárias à eficiência do ensino sob sua responsabilidade; 8) Cooperar com a divisão de ensino na avaliação do rendimento da aprendizagem, elaborando as verificações sobre a disciplina que lhe é afeta. 9) Planejar e orientar o estudo dirigido da disciplina que lhe cabe ministrar. 10) Comparecer às reuniões de interesse do ensino, para as quais estiver convocado. 11) Realizar efetivo e contínuo acompanhamento do desempenho escolar do aluno, visando detectar deficiências no processo ensino-aprendizagem. 12) Correção das avaliações. 13) Participa dos trabalhos pedagógicos de recuperação e de apoio pedagógico; deve integrar, quando designado, as bancas examinadoras; participa ativamente da execução da proposta pedagógica do Colégio; elabora os documentos e participa da avaliação diagnóstica (AD), quando designado. c. Coordenadores das Áreas do Conhecimento 1) São os docentes responsáveis, principalmente, pela coordenação e controle das avaliações das Áreas do Conhecimento, além da necessária continuidade inter-serial dos conteúdos. Estes professores devem envidar esforços para conciliar a heterogeneidade inerente às avaliações, principalmente, as de caráter formativo, e a justa administração de seus resultados quantitativos, os graus. 2) Esta função deverá ser exercida, preferencialmente, por civis. 3) Atuam, a partir do início do ano letivo, e serão os responsáveis diretos pela coordenação das atividades interdisciplinares, multidisciplinares e administrativas desenvolvidas no ano corrente. Para isso: a) deverão convocar e reunir os tutores de seu ano para a fixação dos programas comuns do CMM; b) supervisionar as verificações da aprendizagem, que são tarefas dos professores, para alertá-los sobre qualquer resultado discrepante; c) solicitar apoio da Seção Psicopedagógica sempre que necessário; d) convocar e reunir os tutores da sua Área do Conhecimento, para desenvolver atividades relacionadas aos Conselhos de Classe (C Cl), Conselho de Ensino (C Ens), Conselhos de Classe de Recuperação (C Cl Rc) ou sugerir providências ou iniciativas para o aprimoramento do processo ensino-aprendizagem; 4) coordenam as substituições eventuais de tutores.

23 e. Subseção de Avaliação Escolar (SAE) 1) coordenar os processos referentes às avaliações de estudo (AE). 2) regular as atividades concernentes às fichas de orientação e de julgamento. 3) apoiar as demandas da SEAD, no que se refere a confecção de dados estatísticos referentes ao aprimoramento dos processos de ensino-aprendizagem. 4) planejar e executar a avaliação diagnóstica. 5) observar e cumprir o previsto nas Normas de Avaliação da Educação Básica (NAEB). f. Subseção Psicopedagógica 1) assessorar a Chefia no planejamento, coordenação e execução das atividades educacionais. 2) proporcionar aos alunos e pais/responsáveis aconselhamento e orientação psicológica escolar e educacional. 3) propor a realização de reuniões específicas com pais/responsáveis. 4) participar da organização dos Conselhos de Classe (CC) e Conselho de Classe de Recuperação (CCR). 5) enfatizar o apoio psicopedagógico aos alunos caracterizados como público-alvo da recuperação de aprendizagem. 6.4. REUNIÕES PEDAGÓGICAS a. Caracterização Como em qualquer outra atividade escolar, as reuniões pedagógicas são planejadas e conduzidas de acordo com os objetivos propostos. Para isso, uma pauta que contenha os assuntos a serem abordados deverá ser elaborada e remetida a cada um dos participantes, com antecedência. A preparação intelectual, será fator determinante para proporcionar um melhor rendimento e rapidez na tomada de decisões. Sugestões de tópicos que poderão constar dessa pauta: 1) tema da reunião; 2) objetivo da reunião; 3) previsão de duração da reunião; e 4) relator de cada assunto. b. Frequência Na SEAD realizar-se-ão, pelo menos, duas reuniões pedagógicas por bimestre letivo. Em cada reunião será registrada, em ata, as suas conclusões.

6.5. HASTEAMENTO DA BANDEIRA NACIONAL a. Os alunos deverão aprender sobre a importância patriótica da atividade. Os militares, pelo exemplo e pela exigência do cumprimento dos dispositivos regulamentares, são os principais responsáveis pela correção das atitudes cívicas dos alunos.

6.6. RECUPERAÇÃO DE APRENDIZAGEM a. Absorção de pré-requisitos 1) Ocorrerá ao longo do 1º bimestre, em caráter obrigatório, nas disciplinas de língua portuguesa e matemática, para os seguintes alunos: a) novos, aptos com restrições ou considerados inaptos na Avaliação Diagnóstica (AD); e

24 b) repetentes e aprovados no conselho de classe de recuperação (independente de disciplina). 2) Os assuntos a serem disponibilizados visam recuperar pré-requisitos básicos que deixaram de ser suficientemente internalizados. b. Recuperação Semestral 1) Ocorrerá ao final do 1º semestre, em caráter obrigatório, para os que obtiverem nota periódica inferior a 5,0 em qualquer disciplina. 2) O conteúdo das avaliações de recuperação serão baseados nas Avaliações de Estudos (AE) corrigidas. 3) Como recuperação da aprendizagem, os alunos deverão refazer todas as atividades e avaliações da disciplina que venham apresentar a nota periódica inferior a 5,0. 14) Conforme preconizado nas Normas de Avaliação da Educação Básica (NAEB), a média aritmética entre a APR e a NP constituirá a NPR, que somente será validada como grau final do bimestre se seu valor beneficiar o discente.

25 CAPÍTULO 7 DOCUMENTAÇÕES DE ENSINO

7.1 DOCUMENTAÇÕES a. A documentação básica para o planejamento docente, abrange o Roteiro do Curso a Matriz de Conteúdos, e a Matriz de Desing Instrucional com base nos Planos de Execução Didática e os princípios básicos da Mediação da Aprendizagem. b. O objetivo é colocar o aluno no centro do processo e definir o papel do professor como aquele que vai mediar, pela interação, proporcionando os estímulos necessários para a resolução de uma situação-problema, enumerando estratégias que levarão o mediador a dar significado àquilo que está aprendendo, a partir dos pilares da teoria proposta por Reuven Feurstein: “todo ser humano é modificável e todo o sujeito é passível de mediação e modificabilidade”.

7.2 PLANOS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS a. Os Planos de Sequências Didáticas (PSD) constituem-se na base para o planejamento docente. Neles são encontradas as propostas filosóficas das área/disciplinas, os eixos cognitivos (arquicompetências), o enfoque pedagógico e metodológico, a matriz de competências (C), habilidades (H) e de Descritores (D), além da distribuição dos objetos do conhecimento (O), por bimestre, com suas respectivas sugestões de cargas-horárias, correlacionadas às C, H e D (este último elaborado pelo CMM).

7.3 PLANO DE ESTUDO SEMANAL a. O Plano de Estudos Semanal deve ser criteriosamente elaborado pelos docentes do CMM. b. As sequências didáticas, constantes nos Planos, devem ser entendidas como “módulos” que, planejadas pelo docente, devem orientar o desenvolvimento das competências e habilidades já determinadas, a seleção de estratégias de aprendizagem e o desenvolvimento da competência discursiva (ler e escrever) de nossos alunos, interseccionados pelos objetos de conhecimento (conteúdos) a serem ensinados em sala de aula. 7.4 MATRIZ DO CURSO a. A Matriz do Curso é um documento de autoria da equipe pedagógica. Ele deve ser entendido como uma ferramenta de planejamento, execução e, sobretudo, de adequação ao contexto onde a aula será inserida. Ou seja: é no Plano de Aula que se concretizará o fazer docente. b. O plano de aula é o documento pelo qual o professor não somente planeja a sua aula, mas deixa registradas as estratégias que utilizou para o alcance e desenvolvimento das competências e habilidades previstas no PSD. c. Conforme o modelo apresentado, o plano de aula pode ser digitado ou manuscrito, a critério do professor, no intuito de facilitar aos professores que tem menor habilidade com as novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC).

26 7.5. RELATÓRIO DE ACESSO AO AMBIENTE VIRTUAL - É o documento de valor legal que serve ao acompanhamento diário do aluno pelo tutor. Os dados extraídos deste documento poderão, posteriormente, serem lançados no SGE onde permanecerão arquivados para fins de controle.

27 CAPÍTULO 8 APOIO PEDAGÓGICO

8.1. INTRODUÇÃO a. As mudanças ocorridas no perfil do alunado do SCMB, fruto de mudanças na educação básica nacional, viabilizaram que, pela primeira vez em sua história, o SCMB assumisse seu caráter assistencial. b. É importante frisar que o Ensino por Competências presta-se especialmente para o combate ao fracasso escolar. Neste sentido, surge o conceito de apoio pedagógico, na tentativa de pôr em prática ações para minimizar essa modalidade de fracasso.

8.2 COMPROMISSOS DO COLÉGIO MILITAR DE MANAUS a. O combate ao fracasso escolar é uma prioridade do CMM. b. A implantação do Ensino por Competências deve ser entendido como uma ferramenta para combater ao fracasso escolar. c. O Cmdo orientará seus agentes de ensino para a constante busca do efeito-escola. d. A busca do efeito-escola deve ser representada como materialização do apoio pedagógico.

28 CAPÍTULO 9 ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA AS DISCIPLINAS E PARA AS ÁREAS DE ESTUDO

9.1 CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS, BIOLOGIA, QUÍMICA E FÍSICA 1) Deverá ser buscada a contextualização dos conteúdos aprendidos por meio de práticas laboratoriais (laboratório virtual), palestras e visitas. 2) Dever-se-á possibilitar ao aluno maior compreensão dos fenômenos naturais, com vídeoaulas teóricas, fixação dos conteúdos com exercícios ou outros recursos disponíveis e práticas relacionadas ao conteúdo do ano; e 3) Deve-se buscar um melhor aprendizado enfatizando conhecimentos que ampliem o horizonte na interrelação desta ciência com outras e sua aplicabilidade no cotidiano;

9.2 GEOGRAFIA E HISTÓRIA 1) O estudo da história do Brasil deve ser aproveitado para a compreensão das diferenças regionais, reforçar o orgulho por nosso passado, valorizar os nossos heróis e os nossos feitos, avaliar o nosso imenso potencial de recursos naturais, razão da confiança no futuro, valorizar a democracia em contraposição a qualquer regime totalitário, compreender as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do nosso povo. 2) Todas as oportunidades devem ser aproveitadas para destacar os vultos e os feitos do Exército Brasileiro, assim como para ressaltar a participação da Força na História do Brasil, remota e recente, enaltecendo a contribuição da Instituição à consolidação, preservação e manutenção da integridade do nosso território e da integração nacional, e mostrar a permanente identificação com os legítimos anseios do povo brasileiro. 3) Além disso, procura a utilização de modelismo; a realização de pesquisas na rede mundial de computadores; o aproveitamento de meios audiovisuais; um programa de visitas a sítios históricos, museus, monumentos, bibliotecas e exposições e apresentações culturais que possam fazer encenações e simulações de fatos históricos. Todas essas atividades podem servir de instrumentos para avaliações. 4) Os alunos devem ser estimulados a utilizar os atlas geográficos e históricos, para permitir compreender o significado de certos termos empregados e saber buscar as informações nos documentos.

9.3 LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (Inglês) 1) As avaliações serão confeccionadas integralmente na língua estrangeira, sendo vetado o uso de questões ou respostas em língua portuguesa. 2) No que tange às Avaliações de Estudo (AE), o modelo de avaliação Escolar deverá ser mais flexíveis quanto à formatação das provas, de forma a aproximá-las do tipo de trabalho desenvolvido no material didático. 9.4 LÍNGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO a. Máxima prioridade deve ser dada ao desenvolvimento da capacidade de leitura e de produção textual, bem como da expressão oral. b. Tanto a escrita quanto a reescrita devem ser valorizadas. A reescritura não pode se transformar em um texto do professor. O aluno deve ser conduzido a reescrever a redação, e não meramente a transcrever as correções apontadas. Por isso, é importante que, logo no início do

29 ano letivo, os alunos tomem conhecimento dos parâmetros de correção e comecem a aprender o que é coesão, coerência e gramaticalidade, bem como o que é fuga ao tema, má apresentação e ausência de texto. c. aproveitar todas as atividades curriculares e extracurriculares (feiras de ciências, olimpíadas, visitas a sítios históricos, PCI, formaturas, solenidades, datas festivas, dentre outras) para estimular os alunos à leitura e à produção de textos sobre esses eventos, propondo os temas com antecedência para facilitar a pesquisa.

9.5 MATEMÁTICA 1) A utilização de meios auxiliares deve ser estimulada para despertar no aluno o gosto pela disciplina, enfatizando, assim, o ensino contextualizado, o qual visa atenuar a dificuldade do aprendizado dos alunos com menor habilidade com números e /ou com dificuldades na visão espacial e que apresentem menor grau de abstração. 2) A utilização de um laboratório virtual de matemática será buscada pra dinamizar as aulas e facilitar o processo de ensino-aprendizagem da disciplina.

9.6 SOCIOLOGIA/FILOSOFIA 1) Especial atenção deverá ser dada ao ensino dos temas relacionados às disciplinas Filosofia e Sociologia, pois, caso a abordagem não seja feita de acordo com as diretrizes da DEPA, poderá causar algum constrangimento ao entrar em proselitismo político e ideologias partidárias. Contudo, nas disciplinas que trabalham as Ciências Humanas, isto é comum, pois tratam de assuntos caros à própria existência humana. Assim, é fundamental que o tutor discuta o texto em seu devido contexto, problematizando a escrita didática de acordo com o sentido de verdade proposto pelo texto. 2) Estas disciplinas devem proporcionar aos alunos uma formação conceitual que potencialize suas capacidades cognitivas, permitindo-lhes avaliar e julgar a realidade na qual estão inseridos, bem como incentivar o desenvolvimento das suas competências e habilidades. 3) Os tutores de filosofia e sociologia deverão, visando a enriquecer o aprendizado, indicar filmes que estejam relacionados aos temas a serem estudados.

CARLOS ALBERTO GARCIA – Cel Comandante e Diretor de Ensino do Colégio Militar de Manaus

30 LISTA DE ANEXOS Anexo A – Matrícula, Renovação de Matrícula (Rematrícula) e Transferência Anexo B – Atribuições e Tarefas Anexo C – Avaliações Anexo D – Atendimento e Tutoria Anexo E – Mídias e Tecnologias da SEAD/CMM Anexo F – Portal da SEAD/CMM Anexo G – Ambiente Virtual de Aprendizagem; Anexo H – Quadro de atividades; Anexo I – Meios de comunicação; Anexo J – Orientações para pagamento de QME (Militares Servindo no Brasil); Anexo K – Orientações para pagamento de QME (Militares no Exterior); Anexo L – Instruções para Preenchimento de Guia de Recolhimento da União – GRU; Anexo M – Organizando uma OM Apoiadora ao Ensino a Distância; Anexo N – Especial – Profissão Militar; Anexo O – Procedimentos para ingresso no Ensino Presencial de Colégios Militares Anexo P – Modelo de Ficha de Associação à APM Anexo Q - Calendário 2017 Anexo R – Pedido de Cooperação e Instrução às Normas de Funcionamento CREAD/2017

31 ANEXO A MATRÍCULA, RENOVAÇÃO DE MATRÍCULA (REMATRÍCULA) E TRANSFERÊNCIA Matrícula de alunos oriundos de estabelecimento de ensino civil. O processo de Admissão ao CREAD/ CMM segue as seguintes etapas: 1 Preenchimento do Formulário On-line de Reserva de Vaga (Responsável)

2 Comunicação do Deferimento ou Indeferimento da Solicitação de Reserva de

3 Envio de E-mail de Ratificação da Solicitação (Responsável)

4 Envio de Documentos de Matrícula (Responsável)

5 Envio de Material Didático e Senhas de Acesso ao Ambiente Virtual (SEAD)

* Para alunos pertencentes ao ensino presencial do Sistema Colégio Militar do Brasil, observar item Matrícula de alunos oriundos de Colégio Militar (Sistema Colégio Militar do Brasil) IMPORTANTE: O tempo mínimo de permanência no CREAD/CMM para fazer jus à entrada no ensino presencial dos Colégios Militares é de: 1. Estando no Brasil: 01(um) ano letivo completo. 2. Estando no Exterior: 01 (um) ano letivo completo.

Reserva de Vagas O pedido de reserva de vaga deve ser enviado via formulário eletrônico disponibilizado na Central de Matrículas do Portal SEAD (www.ead.cmm.ensino.eb.br) dentro dos prazos previstos pelo anexo A – Quadro de Atividades.

Documentos A Matrícula concretiza o vínculo do aluno com o CMM na situação de “aluno do curso regular de ensino a distância”. Sua efetivação ocorre somente com a efetivação de todas as fases previstas e, particularmente, do envio e recebimento, na SEAD, dos documentos de matrícula (conforme prazos previstos no Anexo A – Quadro de Atividades).

32 DOCUMENTOS PARA MATRÍCULA 1 – Formulário on-line (enviado automaticamente após o preenchimento no Portal: www.ead.cmm.ensino.eb.br. 2 – Cópia do boletim interno ou documento oficial que comprove o local / OM / país onde o militar estará servindo ou prestando os seus serviços durante o período em que o dependente estiver matriculado no CREAD / CMM. 3 – Certidão de nascimento (cópia). 4– Histórico escolar (cópia autenticada ou original). 5– Quatro fotos 3x4. 6 – Comprovante de dependência legal (cópia da declaração de beneficiário publicada em Boletim Interno e constante das alterações do militar solicitante da matrícula) 7 – Termo de compromisso – EAD.* 8 – Termo de responsabilidade.* 9 – Requerimento de matrícula. 10 – Cópias dos comprovantes de pagamento (via Guia de Recolhimento da União – GRU*) referentes à taxa de material e à primeira Quota Mensal Escolar (QME). 11 – Parecer e/ou exames médicos informando que o candidato à matrícula encontra-se apto em suas condições de saúde atendendo assim ao previsto nos Artigos 49 e 50 do Regulamento dos Colégios Militares e da Portaria n° 852, de 13 de setembro de 2010, que altera esses dispositivos. 12 – Nos casos em que os pais sejam separados judicialmente, deverá ser apresentado ainda o comprovante da guarda legal do menor. 13 – Número do CPF do aluno.** *Os modelos se encontram no CD do aluno e no endereço eletrônico da SEAD: www.ead.cmm.ensino.eb.br – Link: Downloads.

**Conforme legislação atual do Ministério da Educação, o aluno que não possuir CPF não poderá participar do Censo Escolar ficando assim excluído de todos os benefícios previstos em Lei. Ressalta-se ainda que, no caso de alunos do 3º ano do Ensino Médio, a inexistência do CPF impede a participação em processos seletivos seriados de universidades federais ou estaduais, incluindo- se o ENEM. Observações importantes: a. As informações prestadas são de total responsabilidade do militar. Qualquer informação incorreta ou indevida implicará no cancelamento ou nulidade do ato de matrícula que, só se caracteriza, quando todas as condições acima forem devidamente comprovadas. b. Nos casos em que o dependente do militar não esteja sob a guarda legal do militar, deverão ser minuciosamente observados os artigos previstos no Regulamento dos Colégios Militares (R69). c. Os alunos que não possuírem CPF por ocasião da solicitação da reserva de matrícula deverão enviar o número do mesmo até 30 (trinta) dias após o ingresso no CREAD. Matrícula de alunos oriundos de Colégio Militar (Sistema Colégio Militar do Brasil)

33 Os procedimentos são idênticos aos previstos para alunos não oriundos de colégios militares, incluindo-se o preenchimento do FORMULÁRIO DE MATRÍCULA. Neste caso, o responsável deverá solicitar, junto à secretaria do Corpo de Alunos do CM de origem, a transferência para o CREAD / CMM. Deverá ainda observar que documentos os CM de origem enviarão à SEAD / CMM e complementar o envio com os demais documentos previstos para a concretização da matrícula. Renovação de Matrícula (Rematrícula) Os r e s p o n s á v e i s por a l u n o s que já p e r t e n c e m ao C R E A D d e v e r ã o , o b r i g a t o r i a m e n t e , solicitar as renovações de matrícula para o ano A + 1. Para tanto: 1. Preencher o formulário on-line no portal: www.ead.cmm.ensino.eb.br; e 2. Renovar o envio dos seguintes documentos: DOCUMENTOS PARA RENOVAÇÃO DE MATRÍCULA 1 – Comprovante de pagamento referente à 1ª QME do ano A + 1 (VIA GRU) 2 – Requerimento de rematrícula 3– Ficha de associação à APM* * Os modelos se encontram como anexos no CD do aluno e no endereço eletrônico da SEAD: www.ead.cmm.ensino.eb.br.

Observações: 1. Só serão aceitas solicitações de rematrícula realizadas no período previsto pelo “Anexo ”. Os alunos (ou responsáveis) que não confirmarem suas solicitações serão considerados desistentes do curso. 2. Não serão concedidas rematrículas para solicitantes com pagamento de QME pendente. 3. A não entrega dos documentos ou o não cumprimento do calendário de eventos cancela a solicitação de reserva de vagas ou rematrícula. 4. Todas as condições exigidas para a matrícula, incluindo-se as condições de saúde, deverão ser mantidas e observadas por ocasião da renovação de matrícula.  Transferências Aspectos gerais Para solicitar o desligamento do CREAD ou pedir transferência, o militar responsável (ou a OM, quando autorizada pelo militar) deverá observar o seguinte: 1. No site , preenchimento do formulário Transferência. Observação: Quando o aluno estiver vindo para o CREAD oriundo de colégio militar, deve-se preencher o formulário matrícula nova especificando-se essa condição. 2. Preenchimento e envio, obrigatoriamente via correio, dos documentos eventualmente solicitados no Formulário on-line.

34 3. Enviar cópia do boletim interno ou documento oficial que comprove o local / OM / País onde o militar estará servindo ou prestando os seus serviços a partir da data prevista para o desligamento. 4. Estar em dia com a entrega dos documentos previstos para a matrícula e ter quitado todas as QME previstas para a realização do curso. 5. Cumpridos esses procedimentos, a SEAD enviará os documentos de transferência diretamente para o responsável, permitindo assim que a matrícula do aluno possa ser feito na escola (civil) indicada. Transferências para ensino presencial dos Colégios Militares O aluno do CREAD / CMM (filhos e dependentes de militares do Exército e alunos dependentes de civis que ingressaram no CREAD por já pertencerem ao Sistema Colégio Militar do Brasil) terá matrícula assegurada em todos os Colégios Militares. No entanto, devido a especificidades previstas no Regulamento dos Colégios Militares e demais decretos e portarias que regulam o Sistema, para fazer jus a uma vaga no ensino presencial, é preciso, dentre outras medidas, estar apto em exames de saúde, onde, dentre os quais: tipagem sanguínea, fator RH, hemograma completo, parasitológico de fezes, urina (EAS), radiografia do tórax com laudo, parecer oftalmológico e otorrinolaringológico. Portaria n° 852, de 13 de setembro de 2010, altera o Regulamento dos Colégios Militares, aprovado pela Portaria do Comandante do Exército n° 076, de 19 de fevereiro de 2009.

Art. 49. Todos os candidatos à matrícula serão submetidos à inspeção de saúde. Ratifica-se ainda que a SEAD somente fará a reserva de vagas em ensino presencial de qualquer CM do SCMB, a partir dos prazos previstos por cada CM, caso os documentos e condições previstas tenham sido integralmente providenciados e protocolados na SEAD por ocasião da matrícula.

Marinha e Aeronáutica

Os alunos do CREAD / CMM, na condição de filhos ou dependentes de militares da Marinha e da Aeronáutica), conforme previsto na Portaria N° 097-DECEX, de 10 de setembro de 2010, NÃO possuem matrículas asseguradas no ensino presencial do SCMB. Desta forma, ao cessar o motivo que viabilizou o acesso ao CREAD, os documentos de transferência serão enviados para os responsáveis possibilitando aos mesmos darem prosseguimento aos trâmites que se fizerem necessários para a matrícula de seus dependentes em outros estabelecimentos de ensino. Tal fato, no entanto, não isenta o aluno da apresentação dos exames de saúde previstos para o ingresso.

35 Transferências de Alunos do Ensino Presencial do Sistema Colégio Militar do Brasil para o CREAD Em caso de transferência dos Colégios Militares (incluindo-se o Colégio Militar de Manaus) para o CREAD, além de serem observados os itens descritos nos Aspectos Gerais, o militar responsável deverá fazer a solicitação de transferência junto ao corpo de alunos do Colégio Militar de origem para que o mesmo tome as medidas administrativas de sua competência.

Datas e Prazos

Todas as datas e prazos que regulam anualmente o CREAD se encontram no Anexo B – Atribuições e Tarefas deste caderno e no Calendário Escolar.

36 ANEXO B ATRIBUIÇÕES E TAREFAS Para que o CREAD/CMM tenha sucesso, é necessário que todos os envolvidos no processo estejam seriamente comprometidos com os objetivos do curso. Desta forma, deve-se estar atento às atribuições de cada participante.

PARTICIPANTES

Comandante, Chefe ou Diretor

ATRIBUIÇÕES 1. Designar, em Boletim Interno (BI), um Oficial ou Praça com formação universitária, preferencialmente com conhecimentos pedagógicos, para desempenhar a função de ORIENTADOR do CREAD. 2. Acompanhar o desenvolvimento do curso e o desempenho do aluno por meio de informações prestadas pelo S/3 e orientador designado. 3. Remeter d i r e t a m e n t e ao C m t C M M , q u a n d o f o r o c a s o , documentação relativa às aplicações de avaliações. 4. Remeter diretamente ao Cmt CMM, quando for o caso, documentação relativa à (ao): solicitação de reserva de vaga, confirmação de matrícula, desligamento e trancamento de matrícula. 5. Informar ao CMM qualquer transferência de militar responsável por aluno matriculado no CREAD do CMM. Neste caso, encaminhar a documentação pertencente ao aluno cujo responsável foi transferido à nova OM deste militar.

Assessorar seu Comandante no que diz respeito ao CREAD/CMM. 2. Cumprir as atividades previstas para o corrente ano no anexo A – Quadro de Atividades. 3. Informar à S E A D e v e n t u a i s m u d a n ç a s n o s n ú m e r o s d e telefone, fax e endereço eletrônico (e-mail) da OM, de forma a facilitar os contatos com o CMM. 4. Prestar as informações necessárias ao Cmt OM sobre o desenvolvimento do curso e o desempenho do aluno. Chefe da 3ª. Seção 5. Receber as publicações, provas e outros documentos, acusar (ou correspondente) o recebimento e distribuí-los ao orientador. 6. Zelar pelos procedimentos que envolvem a aplicação das avaliações de estudo. 7. Remeter a documentação pertinente à OM de destino, no caso do responsável pelo aluno ser transferido, e informar este procedimento à SEAD. 8. Informar diretamente à SEAD, pelo meio mais rápido, o não recebimento de qualquer remessa de material, para que seja providenciada uma nova remessa em tempo hábil. 8. Informar diretamente à SEAD, pelo meio mais rápido, o não recebimento de qualquer remessa de material, para que seja providenciada uma nova remessa em tempo hábil. 9. Tomar as providências solicitadas pelo ORIENTADOR e

37 apoiá-lo, quando necessário. 10. Comunicar-se com a SEAD quando necessário. 11. Manter atualizada a publicação e designação do Orientador em BI, informando eventuais substituições ao CMM. 12. Remeter à SEAD, se possível via SEDEX ou correspondência registrada, as provas e trabalhos realizados pelo aluno.

Orientador É o responsável, perante o CMM, pela condução das atividades administrativas e pedagógicas nas Organizações Militares. No exterior, o próprio Militar Responsável assume a função de Militar Orientador.

Tutor Professor que atua na tutoria de educação a distância.

1. Reunir, no mínimo uma vez por semana, os alunos para o levantamento de possíveis dúvidas, problemas e melhorias que devam ser feitas no processo administrativo ou de ensino. 2. Reunir mensalmente militares responsáveis/responsáveis e alunos para o levantamento de possíveis dúvidas, problemas e melhorias que devam ser feitas no processo administrativo ou de ensino. 3. Empenhar-se em orientar os alunos para que os mesmos organizem seus estudos. 4. Incentivar alunos e responsáveis a entrarem em contato com o CMM para a retirada de dúvidas, solicitações e demais assuntos julgados importantes. 5. Confeccionar e providenciar junto ao S3 da OM, a remessa à SEAD de toda a documentação prevista dentro dos prazos. Cabe observar que os documentos oficiais devem ser remetidos via OM ao CMM. 6. Aplicar as avaliações de estudo zelando para que as normas previstas para cada uma sejam integralmente cumpridas. Obs.: Para esta função, poderá ser designado um Oficial ou Sargento, preferencialmente voluntário, tendo em vista as peculiaridades da modalidade de ensino a distância. Ele é o responsável, perante o Cmt, Ch ou Dir, pela condução das atividades administrativas relacionadas ao EAD/CMM. Não há o encargo de ensino para esse militar junto aos alunos, pois tal atividade é dever da equipe de tutores do EAD cujo atendimento se dá via e-mail, fax, telefone, internet ou rádio. No entanto, nada impede que o mesmo faça a retirada imediata de dúvidas dos alunos.

1. Estimular o interesse dos alunos pelas atividades de estudo. 2. Apoiar responsáveis e alunos na orientação dos estudos. 3. Desenvolver e promover a comunicação dentro do grupo de estudo / turma de aula. 4. Incentivar e reconhecer as contribuições dos alunos. 5. Confeccionar as avaliações formativas e somativas. 6. acompanhar e registrar o d e s e n v o l v i m e n t o c o g n i t i v o e afetivo dos alunos. 7. Corrigir as avaliações e trabalhos dos alunos. 8. Registrar, no sistema online e nas planilhas off-line, as notas e menções das avaliações e trabalhos. 9. Produzir, quando necessário, os materiais de estudo, incluindo-se apostilas e exercícios.

38 1.Realizar todas as medidas administrativas para que os descontos em contracheque e/ou pagamentos em GRU sejam realizados nos prazos previstos, relatando à SEAD eventuais problemas, inclusive desconto eventualmente não realizados. 2. Remeter para a SEAD toda a documentação prevista neste Caderno. 3. Quando o aluno for transferido de ensino presencial de Militar Responsável Colégio do SCMB, acionar o CM de origem para que o mesmo remeta à SEAD todos os documentos que estejam sob sua Responsável legal nos guarda. 4. Acompanhar os estudos de seus dependentes, verificando as termos do R-69. atividades realizadas dentro dos prazos previstos no calendário de estudo. 5. Verificar periodicamente as notas de seus dependentes por meio do boletim digital disponibilizado no portal da SEAD/CMM. 6. Manter canal de contato com a SEAD por meio de telefone, email, Skype e ambiente virtual de aprendizagem. 7. No exterior, o responsável assume, cumulativamente, as responsabilidades atribuídas ao orientador.

39 ANEXO C AVALIAÇÕES No decorrer de cada bimestre, a partir dos conteúdos previstos nos planos de sequência didática, serão realizadas 04 (quatro) avaliações: 02 (duas) Avaliações Parciais Online (APO), 01 (uma) Avaliação Parcial Escrita (APE), e 01 (uma) Avaliação de Estudo (AE). No caso do exterior, as avaliações escritas (APE e AE) devem ser obtidos diretamente no ambiente virtual de aprendizagem a partir de senha pessoal e intransferível enviada a cada militar responsável. Para os alunos no Brasil, as avaliações escritas (APE e AE) serão enviadas já impressas via correio. Em ambos os casos (exterior e Brasil), todas avaliações escritas (APE e AE) deverão ser enviadas, impressas, via correio, para a SEAD para que possam ser corrigidas. Assim, não serão aceitas avaliações via internet, exceto aquelas especialmente compostas para serem realizados nesta condição (APO). É importante ratificar que todas as avaliações escritas deverão ser remetidas nas datas estabelecidas no anexo A (Quadro de Atividades). Orientações Gerais Periodicidade A avaliação da aprendizagem será bimestral com base nas Avaliações Parciais (APO e APE), e n a Avaliação de Estudo (AE) que, ao longo do ano, serão solicitados e comporão os cálculos para as médias dos alunos. Aplicações das provas As APO estão estruturadas sob a forma de questionários online e as APE são trabalhos individuais escritos (avaliações para serem realizadas com consulta aos documentos disponíveis). As APE deverão ser realizadas nas dependências das OM Ap. As AP online podem ser feitas em domicilio ou nas dependências das OM Ap. Após serem confeccionadas pelos alunos, as APE deverão ser remetidas pelas OM (ou militares responsáveis, no caso do exterior) à SEAD atendendo às datas e prazos constantes do anexo A – Quadro de Atividades. Por sua vez, as AE serão aplicadas com data e hora determinados – vide quadro de atividades / calendário escolar. O Cmt, Ch ou Dir deverá designar um militar (no mínimo, 3° Sgt) aplicador das avaliações (AE) e um local para realização das provas. Haverá 02 (duas) APO e 01 (uma) APE por bimestre. As APO valem 2,5 (dois vírgula cinco) pontos cada, e a APE vale 5,0 (cinco vírgula zero) pontos. 2ª chamada de AE No caso de faltas às AE, o orientador deverá solicitar, com urgência, uma avaliação de 2ª chamada à SEAD /CMM

Ficha de orientação Será remetida, para cada AE, uma ficha de orientação para estudo do aluno. Seu objetivo é discriminar os assuntos e o material permitido e/ou necessário à execução da avaliação.

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ATENÇÃO

Observações importantes: 1) Os alunos do exterior receberão, via correio, as apostilas, livros, CD e DVD de estudo. Dessa forma, a impressão de avaliações parciais, avaliações de estudo e trabalhos deverá ser feita pelo militar responsável. 2) Na semana que antecede as avaliações de estudo, a SEAD disponibilizará as mesmas no ambiente virtual de aprendizagem (Link: Sala de Avaliações). Os alunos do exterior ou que, estando no Brasil, não tenham recebido as avaliações deverão entrar em contato com a SEAD a fim de obter a senha de download para baixar as mesmas. Não serão aceitas avaliações parciais ou avaliações de estudo fora dos prazos previstos no calendário escolar

Instruções para Cálculo das Notas Cálculo da Nota Periódica (NP) a. As Notas Periódicas (NP) serão o resultado da média aritmética entre AP e AE no 1º, 2º, 3º e 4º bimestre. NP1 = AP1 + AE1 2

NP3 = AP3 + AE3 2

NP2 = AP2 + AE2 2

NP4 = AP4 + AE4 2

b. O cálculo da NP para as disciplinas Sociologia e Filosofia será feito a partir da média aritmética entre a AP e a AE no 2º e 4º bimestre: 2º bimestre NP2 = AP2 + AE2 2

4º bimestre NP4 = AP4 + AE4 2

Cálculo da Nota Final (NF) e Recuperações a. O cálculo da NF (nota final) para todas as disciplinas do EF e EM será feito a partir da média aritmética ponderada de todas as NP.

NOTA FINAL (NF) NF = [NP1 + NP2 + NP3 + (2 x NP4)] 5

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b. Para aprovação, é necessário obter média igual ou superior a 5,0 (cinco vírgula zero) em todas as disciplinas, inexistindo assim a possibilidade de aprovação com dependência. Caso a média semestral ou final não sejam superiores a 5,0 (cinco), estão previstas duas recuperações, por disciplina, ao longo do ano letivo: semestral e final. c. Recuperação Semestral - será realizada ao final dos 1º semestre pelo aluno que obtiver média semestral inferior a 5,0. Neste caso, a nota da Avaliação de Recuperação Semestral (AR) incidirá sobre a menor das notas do semestre considerando-se as NP1 e NP2. Se a Nota Semestral do 1º Semestre for menor que cinco {(NP1 + NP2)/2 < 5,0 } → Será considerada a menor nota obtida entre as NP para que a nota obtida na recuperação seja considerada e uma nova NP2 possa ser expedida considerando-se: (NP (1 ou 2) + ARs) / 2 = nova NP1 ou nova NP2 d. Recuperação Final - será realizada pelo aluno que, em quaisquer das disciplinas, obtiver média final inferior a 5,0(cinco). Aprovação por Média NF= NP1 + NP2 + NP3 + 2NP4 ≥ 5,0 (cinco) 5

Aprovação após Aval. Recuperação Final NFR= NF + AR ≥ 5,0 (cinco) 2

O cálculo da NP para as disciplinas de Sociologia e Filosofia será feito a partir da média aritmética entre a AP e a AE no 2º e 4º bimestre: 1º Semestre (2º bimestre) NP2=AP2 + AE2 2

2º Semestre ( 4º bimestre) NP4 = AP4 + AE4 2

Restituição de Avaliações e Trabalhos As avaliações e trabalhos deverão ser restituídos ao CMM, pelos responsáveis (exterior) ou orientadores (OM), em até 24 (vinte e quatro) horas após a aplicação do último componente do bloco de avaliações/trabalhos. Exemplo: um conjunto de AE do Ens. Fundamental dura 06 dias. No dia seguinte, após a aplicação das últimas avaliações, os materiais devem ser enviados à SEAD. No caso de postagem, recomenda-se a remessa VIA SEDEX ou por CORRESPONDÊNCIA REGISTRADA. É importante que seja guardado o comprovante de postagem dos correios para que, no caso de extravio, seja possível exigir providências à empresa de transportes ou à EBCT. A correspondência deve ser endereçada à Seção de Ensino a Distância, evitando-se assim trâmites desnecessários. Habilitação no Ano Passado Será considerado aprovado no ano cursado, o aluno que obtiver ao término do ano letivo, a Nota Final ou Nota Final de Recuperação igual ou superior a 5,0 (cinco vírgula zero).

42 O aluno que for reprovado em alguma das disciplinas deverá repetir o ano como um todo, não havendo situação de aprovado com dependência. O aluno do EAD/CMM somente poderá repetir o ano uma única vez em todo o Ensino Fundamental e uma única vez no Ensino Médio. Cabe lembrar que as regras são as mesmas aplicadas no ensino presencial do SCMB

Publicação dos Resultados Ao término de cada bimestre, o CMM publicará no site o boletim escolar atualizado contendo as notas obtidas naquele bimestre. Os resultados obtidos nas avaliações poderão ser consultados no link que se encontra no site .

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ANEXO D ATENDIMENTO E TUTORIA EQUIPE SEAD/CMM 2017

Cel Garcia Cmt e Dir Ens CMM

TC Garcia Chefe da SEAD

Cap Pantoja Coord Ped/Subchefe SEAD

1º Ten Suzana Tutora de CFB

1º Ten Daniele Tutora L Portuguesa

2º Ten Kleber Tutor Literatura

2º Ten Jacqueline Santos Tutora História

2º Ten Aires Tutor Física

Asp Elaine Castro Tutora de CFB

Asp Tomazetti Tutora de Geografia

Profa. Cely Tutora de Português

Prof. Alê Cruz Tutor de Física

Asp Ádria Santos Secretaria

Asp Said Coord. Pedagógica

Asp Daniele Castro Secretaria

Sgt Rodrigo Viana Informática

1º Ten Fogal Tutora L Portuguesa

1º Ten Michelline Tutor História

2º Ten Geandra Tutora de Geografia

2º Ten Dorneles Tutor História

2º Ten Lila Tutora Geografia

Tem Catique Tutora de LEM

Asp Mattos Tutora de CFB

Asp Pinheiro Tutora LEM

Prof. Cleber Tutor Inglês

Profª. Ivana Tutora Matemática

Prof. Carlos Cruz Tutor Química

Prof. Rick Tutor Matemática

Profa. Gabrielle Linhares Tutora de Matemática

Asp Vagner Logística/ Secretaria

1º Ten Spaolonse STE

Profa. Aparecida Coord. Pedagógica

Asp Castro Coord. Pedagógica

Asp Vasconcelos Coord. Pedagógica

Sgt Teles Informática

FC Robson Web Designer

Sd Júnior Logística

44 Para cumprir sua missão, a SEAD trabalha com plantões de tutoria. A função da tutoria é atender os alunos retirando dúvidas e fornecendo todo o apoio para seu pleno desenvolvimento. Fax, telefones, e-mail e Ambiente Virtual de Aprendizagem devem ser utilizados para o contato com a equipe.

Observação: Demais profissionais necessários ao funcionamento da SEAD são contratados, anualmente, via APM (Associação de Pais e Mestres).

Meios de Comunicação Ressalta-se a importância das ligações e contatos entre a equipe da SEAD/CMM, alunos, responsáveis e orientadores. No Anexo J, consta a tabela com os meios de comunicação, endereços e telefones para contatar o CMM. Todos estão autorizados a entrar em contato com o CMM por um dos meios já descritos anteriormente, seja para apoio de tutoria ou apoio administrativo. O envio das soluções aos trabalhos solicitados e das avaliações aplicadas deverá ser feito por meio de documento expedido pela OM. Dessa forma, obter-se-á padronização e obediência aos prazos e procedimentos estabelecidos pelo CMM Todos os documentos e materiais didáticos relativos ao conteúdo a serem enviados pelo CMM serão destinados aos responsáveis pelo aluno. Todos os documentos de avaliação enviados pelo CMM serão destinados aos Comandantes, Chefes ou Diretores, a quem caberá determinar a entrega do material aos interessados (no caso de PEF e OM). Solicita-se, ainda, que as OM ou militares responsáveis informem o recebimento das remessas realizadas. Não se justificará o descumprimento de quaisquer das normas caso a OM ou militares responsáveis não comuniquem os eventuais atrasos ou não recebimento de materiais à SEAD.

45 ANEXO E MÍDIAS E TECNOLOGIAS DA SEAD/CMM Para o desenvolvimento dos estudos dos alunos, a SEAD disponibiliza diversos materiais e tecnologias. Dentre eles, podem ser destacados:



Impressos (livros, apostilas, manuais);



CD (Compact Disk);



DVD (Digital Video Disk); e



Portal e Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

ANEXO F PORTAL DA SEAD/CMM

O Portal da SEAD/CMM disponibiliza informações gerais sobre o curso, para visualizálo, digite o seguinte endereço virtual no navegador de internet: www.ead.cmm.ensino.eb.br. No portal, tem-se acesso ao histórico do projeto de ensino a distância do CMM, comunicados importantes, documentos e informações sobre o curso. Veja abaixo, a página inicial do site e a indicação de suas principais áreas:

46 Menu No menu, são listados os caminhos (links) de acesso ao conteúdo do Portal. Os títulos dos links poderão ser modificados ou atualizados pela Administração do Site, entretanto, seguem os mais importantes: 

Início: retorna para a página inicial do site;



Subordinação: contém o organograma de nossa subordinação;



Projeto EAD/CMM: histórico, caracterização do curso e áreas atendidas;



Sala de Aula: acesso à sala de aula virtual;



Boletim (SigaWeb): acesso ao boletim de notas.

O aluno poderá visualizar todas as notas bimestrais no boletim on-line. Como o acesso é individual, o código de matrícula e a senha pessoal serão informados até o final do 1º bimestre. Se, por algum motivo, o aluno não vier a receber os dados de acesso ao boletim ou encontrar alguma dificuldade, o fato deverá ser comunicado à SEAD por e-mail. Habilitação do Cookie - Para exibir o boletim on-line corretamente, é necessário habilitar o uso de cookies* no navegador de internet. No Internet Explorer, siga os seguintes procedimentos: 1. No menu selecione ; e 2. Acesse a pasta privacidade e, em configurações, escolha a privacidade média. Procedimentos para acessar o Boletim Online Verifique, na imagem abaixo, os procedimentos para acessar o Boletim Online.

1º PASSO Central de Matrículas e Transferência: acesso aos formulário

CLIQUE AQUI PARA REALIZAR O ACESSO COM OS DADOS FORNECIDOS PELA SEAD. NÃO É NECESSÁRIO REALIZAR O CADASTRO.

47 

Central de Matrículas e Transferência: acesso aos formulários:

- Matrícula nova - formulário para novos alunos do CREAD, inclusive oriundos do ensino presencial do Sistema Colégio Militar do Brasil - Renovação de matrícula - formulário para renovação de matrícula no próximo ano letivo. - Transferência - formulário de transferência do CREAD para outro estabelecimento de ensino, inclusive do Sistema Colégio Militar. - Concluintes – formulário de solicitação de documento escolar de conclusão do ensino médio.  Perguntas Frequentes: relação de dúvidas mais frequentes. 

CNPJ EADCMM: contém o CNPJ do CMM.



Emissão de GRU: orientações para pagamento de Quota Mensal Escolar.

Área de Downloads 

Documentação: informações e documentos para visualização e download.

Algumas informações disponíveis nesse link:        

Caderno de Informações Regulamentos e Portarias Calendário escolar Documentação para Matrícula Documentação para Rematrícula Documentação para Transferência Avanço Escolar Documentação para Trancamento

Agenda  Informa as datas e eventos anuais importantes (ratifica e atualiza o Anexo 1 deste Caderno de Informações).

48 ANEXO G AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Interação e Interatividade O ambiente virtual de aprendizagem é uma importante tecnologia que a SEAD/CMM disponibiliza para a educação a distância. Sua utilização é bastante amigável e simples. Basta l i g a r o c o m p u t a d o r e c o n e c t a r -se à I n t e r n e t . A p a r t i r d a í , a c e s s e o p o r t a l www.ead.cmm.ensino.eb.br e cliquem em Sala de Aula.

Na sala virtual, há muitos recursos. Nele, encontra-se todo o material necessário para o estudo dos alunos. O sistema é bem intuitivo, isto é, seu funcionamento poderá ser aprendido através de experiências próprias, clicando nos links, verificando as orientações e as ações de resposta. Acesso ao AVA Para entrar no ambiente virtual, a partir do Portal , localize o MENU no lado esquerdo da tela e clique no link , conforme a figura ao lado. Esse link irá direcionar o usuário para uma nova página contendo os campos: nome de usuário e senha (conforme imagem abaixo). Primeiro, digite nos campos o , em seguida informe a e clique no botão . Obs.: Caso não tenha recebido o nome de usuário e senha e login, favor enviar sua solicitação para .

49 Explorando o Ambiente A interface visual está dividida em blocos de informações para facilitar sua rotina de atividades. Os links que dão acesso às principais informações estão localizados na parte superior, na área central e na lateral direita, conforme pode ser visto na figura a seguir. PÁGINA INICIAL DO AVA

Personalizando o Espaço Ao clicar sobre o próprio nome, localizado no menu superior, o usuário poderá modificar seus dados pessoais, inserir a foto que aparecerá no perfil, verificar mensagens do fórum, criar um blog, realizar alteração de senha e enviar mensagens para algum participante do curso ou professor. Permite ainda visualizar as disciplinas que estão sendo cursadas.

Modificando o Perfil Na opção do menu, são solicitadas diversas informações. O preenchimento das mesmas, com destaque para o e-mail, é fundamental. Se atualizado, o aluno poderá receber informações novas e avisos importantes no decorrer do curso. Para modificar e acrescentar outros dados, deve-se acessar o link .

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Áreas de Estudo

Ao acessar a Sala de Aula, o aluno poderá ser visualizar a lista de disciplinas em que o aluno se encontra matriculado. Selecionando-se uma das disciplinas da lista, o sistema irá direcionar para a sala de aula específica. Lá, estarão disponíveis as informações fornecidas pelos professores e que são de uso necessário aos alunos. Neste menu, destaca-se o submenu a Sala de Avaliações. Ela contém as Orientações de Estudo e avaliações (Avaliações Parciais - AP e Avaliações de Estudo - AE).

Menu de acesso às salas virtuais às salas virtuais

51

Link: Tutoria – Acesso à Sala de Avaliações

Participantes do Curso Para visualizar o perfil básico dos alunos matriculados na disciplina, deve-se clicar no menu, na área de recursos da sala de aula. Ao clicar no nome de um dos participantes, poderá ser visto o perfil, realizar o envio de mensagens ou visualizar o blog pessoal (se houver).

52

Atividades da Sala de Aula

Durante o curso, os professores poderão preparar diversas atividades utilizando os recursos do ambiente virtual. Algumas atividades que podem ser propostas são os , e . Na opção , os professores podem colocar arquivos para download, por exemplo. Clique no link e verifique o conteúdo!! Na opção , o professor poderá propor exercícios, pesquisas, entre outras atividades. Saída do Ambiente Virtual Ao clicar no menu , o Ambiente Virtual será finalizado. Sempre que concluir os estudos no ambiente, realize este procedimento para evitar que haja acesso por outro usuário no computador

53 ANEXO H QUADRO DE ATIVIDADES PRAZO/DATA

PROCEDIMENTOS

ATIVIDADE

Aluno (A) / Responsáveis (R) / Orientadores (0) 16 OUT 2016 a 02 JAN 2017

Solicitação de reserva de matrícula e rematrícula para 2017

19 OUT 2016 a 15 JAN 2017

Remessa de documentos para matrícula ou renovação de matrícula.

 (R) Preencher formulário on-line de solicitação de matrícula ou renovação de matrícula.  (R) Aguardar deferimento da SEAD.  (R, O) Remeter, via OM, todos os documentos previstos para a matrícula ou renovação. Após esse prazo, os alunos com pendências de documentos, incluindo-se QME, poderão ser excluídos do quadro discente do CREAD.  (R) No caso do exterior, os militares responsáveis deverão remeter os documentos diretamente à SEAD/CMM.

10 e 11 JAN 2017

Realização e remessa da avaliação diagnóstica

 (R,O) Todos os alunos novos, não oriundos de outros Colégios Militares, deverão realizar a referida avaliação que se constituirá de questões nas áreas de Matemática e Língua Portuguesa.

20 JAN 17

Palestra dos orientadores nas OM

 (R, A) Assistir palestra explicativa sobre o curso, ministrada pelo orientador, nas organizações militares

23 JAN 17

Início do ano letivo

 (R, O) Verificar se todos os documentos foram remetidos ao CMM e se todos os materiais didáticos foram recebidos. Comunicar ao CMM sobre eventuais problemas.

Realização da 1ª AP e remessa para a SEAD

 (O, A) As avaliações parciais estão constituídas sob a forma de consulta, com questões objetivas e discursivas. As mesmas deverão ser remetidas à SEAD no dia seguinte ao previsto para a sua aplicação.

27 a 31 MAR e 03 ABR 2017

17 a 28 ABR E 02 MAI 2017

29 MAI a 02 JUN e 05 JUN 2017

19 JUN a 30 JUN e 3 JUL 2017

Realização da 1ª AE remessa para a SEAD.

Realização da 2ª AE remessa para a SEAD

*** Férias escolares ***

07 e 08 AGO 2017

1º Recuperação semestral da aprendizagem

26 OUT a 03 NOV

16 OUT 2017 a 02 JAN 2018

e

 (O, A) As avaliações parciais estão constituídas sob a forma de consulta, com questões objetivas e discursivas. As mesmas deverão ser remetidas à SEAD no dia seguinte ao previsto para a sua aplicação (O, A) As avaliações de estudo serão realizadas na OM / PEF, com data e hora pré-determinada pela SEAD. (O, A) O Orientador deverá aplicar, recolher e enviar as avaliações para a SEAD conforme regras previstas.

 (A) Os alunos que não alcançarem a média 5.0 até esta data, poderão realizar avaliação de recuperação de aprendizagem relativa ao 1º semestre.

Realização da 3ª AP e remessa para a SEAD

Realização da 3ª AE remessa para a SEAD.

 (O, A) As avaliações de estudo serão realizadas na OM / PEF, com data e hora pré-determinada pela SEAD.  (O, A) O Orientador deverá aplicar, recolher e enviar as avaliações para a SEAD conforme regras previstas.

Realização da 2ª AP e remessa para a SEAD

03 a 09 JUL 2017

14 a 18 AGO e 21 AGO 2017

e

e

 (O, A) As avaliações parciais estão constituídas sob a forma de consulta, com questões objetivas e discursivas. As mesmas deverão ser remetidas à SEAD no dia seguinte ao previsto para a sua aplicação  (O, A) As avaliações de estudo serão realizadas na OM / PEF, com data e hora pré-determinada pela SEAD.  (O, A) O Orientador deverá aplicar, recolher e enviar as avaliações para a SEAD conforme regras previstas.

 (O, R) O responsável ou a OM deverá enviar solicitação de Período para pedidos de matrícula e rematrícula para matrícula ou rematrícula. A mesma será concedida se atendidas as condições de documentação e pagamentos de QME. 2018

54

16 OUT 2017

16 a 20 OUT 2017

 (R) O responsável deverá preencher formulário de solicitação de Início do prazo para solicitação matrícula ou renovação de matrícula no portal do CREAD. A de matrícula e rematrícula para mesma será concedida se atendidas as condições de documentação 2018 e pagamentos de QME.

Realização da 4ª AP e remessa para a SEAD

 (O, A) As avaliações parciais estão constituídas sob a forma de consulta, com questões objetivas e discursivas. As mesmas deverão ser remetidas à SEAD no dia seguinte ao previsto para a sua aplicação.  (O, A) As avaliações de estudo serão realizadas na OM / PEF, com data e hora pré-determinada pela SEAD.

30 OUT a 10 NOV 2017

20 e 21 NOV 2017

Realização da 4ª AE remessa para a SEAD.

Recuperação Final

e

 (O, A) O Orientador deverá aplicar, recolher e enviar as avaliações para a SEAD conforme regras previstas.  (A) Os alunos que não alcançarem a média final igual ou superior a 5,0 (cinco) em alguma disciplina deverão realizar avaliação de recuperação final.  Data limite para que todas as eventuais pendências existentes sejam sanadas junto ao CMM.

24 NOV 2017

Término do ano letivo

02 JAN 2018

Data limite para solicitação de  (O, R) O responsável ou a OM deverá enviar solicitação de reserva de matrícula e renovação matrícula ou rematrícula. A mesma será concedida se atendidas as de matrícula para o ano de 2018. condições de documentação e pagamentos de QME.

* No Brasil, o Orientador da OM deverá recolher os trabalhos/avaliações e enviá-los para o CMM.

55 ANEXO I MEIOS DE COMUNICAÇÃO Estão autorizadas as ligações de todos os integrantes do processo com o Colégio Militar de Manaus. Dessa forma, senhores comandantes, orientadores locais, responsáveis e alunos podem entrar em contato com o CMM utilizando para isso:

MEIOS DE COMUNICAÇÃO

DADOS (92) 3622-4976 (92) 3633-3555 (ramal 241)

Telefones

Seção de Ensino a Distância do Colégio Militar de Manaus Rua José Clemente, 157. Centro

Correio Correio Eletrônico (e-mail) Endereço Virtual (site) Mensagens Instantâneas/Voz

[email protected] www.ead.cmm.ensino.eb.br Skype: eadcmm

ATENÇÃO: Além da ligação direta com o CMM, cabe lembrar que todas as unidades possuem militares designados para orientar eventuais dúvidas e, sempre que possível, deverão ser consultados Área

Setor

Chefia Apoio Pedagógico Gestão da SEAD Boletim de Notas Ambiente Virtual de Aprendizagem Área

Tutoria Ens. Médio

Disciplina Biologia Física Geografia História Inglês Matemática L. Portuguesa Literatura Filosofia Sociologia Química

Encarregado

Skype

Ten Cel Garcia FC Aparecida Asp Vagner

EADCMM

E-mail [email protected]

FC Robson Encarregado Ten Suzana Ten Aires Ten Geandra Ten Dorneles Prof. Cléber Prof. Rick Ten Daniele Ten Kleber Ten Jacqueline Santos Ten Jacqueline Santos

Skype BIOEMCMM FISEMCMM GEOCMM HISEMCMM INGEMCMM

SOCEMCMM

[email protected]

Prof.Carlos Cruz

QUIEMCMM

[email protected]

MATEMCMM

LPEMCMM LITEMCMM FILEMCMM

E-mail [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

[email protected] [email protected]

56 Área

Disciplina CFB

Matemática Tutoria Ens. Fund.

Geografia História LEM L. Portuguesa

Encarregado Asp Mattos Asp Elaine Castro Profa. Ivana Profa. Gabriele Linhares Ten Lila Asp Tomazetti Ten Micheline Ten Jaqueline 2º Ten Catique Asp Pinheiro Ten Fogal Profa. Cely

Skype

E-mail [email protected]

CFBEFCMM [email protected] MATEFCMM GEOCMM

[email protected]

HISEMCMM INGEFCMM LPEFCMM

[email protected] [email protected]

57 ANEXO J ORIENTAÇÃO PARA PAGAMENTO DE QME

MILITARES SERVINDO NO BRASIL 1. TIPOS DE CONTRIBUIÇÃO CONTRIBUIÇÕES

QUOTAS MENSAIS ESCOLARES (QME)

QUOTA DE IMPLANTAÇÃO

CONTRIBUIÇÕES EXTRAORDINÁRIAS

DESCRIÇÃO Valor da mensalidade escolar anualmente fixada pelo DECEx / DEPA. ATUALMENTE, o valor da quota mensal escolar para os alunos que estão no Brasil é de R$ 180,00 (cento e oitenta reais) para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, podendo ser corrigida ainda para o ano letivo de 2017, caso haja determinação do DECEx. Correspondente ao valor de uma Quota Mensal Escolar sendo recolhida apenas pelos alunos novos por ocasião da matrícula. Tal contribuição visa prover as diversas despesas de implantação do novo aluno do CREAD (alunos antigos não recolhem essa taxa). Destinadas a indenizar despesas não previstas, tais como: danos causados ao patrimônio da União, despesas com aquisição de uniformes, despesas com materiais paradidáticos suplementares, indenização de 2ª Via de documentos, indenização de remessa de 2ª Via de avaliação, e Associação de Pais e Mestres.

2. FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO

ALUNOS NOVOS

ALUNOS ANTIGOS

12 (doze) quotas mensais escolares mais 01 (uma) Quota de Implantação destinadas a prover despesas gerais do aluno junto ao CREAD, sendo que ambas as Quotas deverão ser pagas no ato da matrícula, totalizando 13 (treze) Quotas no decorrer do ano letivo. 12 (doze) Quotas Mensais Escolares devendo a Quota ser paga no ato da renovação de matrícula, totalizando 12 (doze) Quotas no decorrer do ano letivo.

3. PRAZOS E FORMAS DE PAGAMENTO O serviço de tutoria ao aluno e o material didático utilizado pelos alunos do CREAD é comprado pelo CMM a partir de uma parceria com a Associação de Pais e Mestres. Neste contexto, os recolhimentos das QME possuem a seguinte sistemática:

58 - Quota de Implantação (apenas para alunos novos) - via Guia de Recolhimento da União*, no valor total de R$ 180,00, recolhida em nome do CMM juntamente com a 1ª QME (CNPJ: 10.298.174/0002-17). - 1ª QME (alunos novos e rematriculados) – via Guia de Recolhimento da União, no valor total de R$ 180,00, recolhida em nome do CMM (CNPJ: 10.298.174/0002-17). - Da 2ª – 12ª QME, todas, serão pagas via boleto bancário, disponível no SIGAWEB, no valor total de R$ 180,00, sendo 1(um) boleto no valor de R$ 144,00, em favor do CMM e 1(um) boleto no valor de R$ 36,00, referente a mensalidade da Associação de Pais e Mestres CMM. * As instruções para emissão da GRU em nome do CMM podem ser obtidas no portal www.ead.cmm.ensino.eb.br. Observações: a. Cabos e soldados têm direito a um desconto especial e automático no pagamento das QME no valor de 50 %, independentemente do número de dependentes matriculados. b. Todos os comprovantes de pagamentos de QME via GRU deverão ser enviados à SEAD / CMM, via e-mail, para que as Quotas possam ser quitadas no sistema. c. Os militares com mais de um dependente matriculado no CREAD CMM têm direito a descontos nos pagamentos da QME de acordo com a tabela a seguir:

Um dependente

QME integral

Dois dependentes

Desconto de 20%

Três ou mais dependentes

Desconto de 30%

Exemplo: 01 (um) militar com 02 (dois) alunos matriculados: Valor devido

R$ 180,00 (por aluno)

Valor total

R$ 360,00

Valor com desconto

R$ 288,00

d. Os valores da QME poderão sofrer alteração por determinação do Departamento de Educação e Cultura do Exército, sendo, na oportunidade, informados os novos valores. Observa--se ainda que a renovação da matrícula para o ano A+1 está condicionada à quitação das mensalidades pendentes do ano corrente dentro dos respectivos prazos de vencimento (Art. 5º da Lei 9870 de 23 de novembro de 1999).

59 DADOS DE CONTATO DA TESOURARIA DO CMM Telefones

(92) 3633-3555

Fax

(92) 3234-8083

Msg SIAFI

UG 160013

[email protected] Endereço eletrônico Colégio Militar de Manaus – CNPJ 10.298.174/0002-17 Rua José Clemente, 157 – Centro – Manaus – AM – CEP 69010-070

e.

Acesso a boletos de pagamentos QME e APM

- ead.cmm.ensino.eb.br/portal – Boletim Online (sigaweb) – Para acessar sigaweb digite - usuário (nº do aluno) - senha: ead + nº do aluno. - Pagamentos realizados até o dia 10 de cada mês possuem desconto. - Realização de pagamento após dia 10 deverá ser feito em contato com o CREAD para solicitação de boleto atualizado.

60

ANEXO K ORIENTAÇÕES PARA PAGAMENTO DE QME MILITARES SERVINDO NO EXTERIOR

1.

TIPO DE CONTRIBUIÇÃO

CONTRIBUIÇÕES QUOTAS MENSAIS ESCOLARES (QME)

QUOTA DE IMPLANTAÇÃO

DESCRIÇÃO Valor da mensalidade escolar anualmente fixada pelo DECEx / DEPA. ATUALMENTE, o valor da quota mensal escolar para os alunos que estão no Exterior é de R$ 400,00 (quatrocentos reais) para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, podendo ser corrigida ainda para o ano letivo de 2017, caso haja determinação do DECEx.

Não é previsto o recolhimento para alunos no exterior.

Destinadas a indenizar despesas não previstas, tais como: danos CONTRIBUIÇÕES causados ao patrimônio da União, despesas com aquisição de EXTRAORDINÁRIAS uniformes, despesas com materiais paradidáticos suplementares, indenização de 2ª Via de documentos, indenização de remessa de 2ª Via de avaliação, e Associação de Pais e Mestres.

2. FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO

ALUNOS NOVOS

12 (doze) Quotas Mensais Escolares.

ALUNOS ANTIGOS

12 (doze) Quotas Mensais Escolares.

3. PRAZOS E FORMAS DE PAGAMENTO O serviço de tutoria ao aluno e o material didático utilizado pelos alunos do CREAD é comprado pelo CMM a partir de uma parceria com a Associação de Pais e Mestres. Neste contexto, os recolhimentos das QME possuem a seguinte sistemática:

61 - 1ª QME (alunos novos e rematriculados) – via Guia de Recolhimento da União, no valor total de R$ 400,00, recolhida em nome do CMM (CNPJ: 10.298.174/0002-17). - Da 2ª – 12ª QME, todas, serão pagas via boleto bancário, disponível no SIGAWEB, no valor total de R$ 400,00, sendo 1(um) boleto no valor de R$ 320,00, em favor do CMM e 1(um) boleto no valor de R$ 80,00, referente a mensalidade da Associação de Pais e Mestres CMM. * As instruções para emissão da GRU em nome do CMM podem ser obtidas no portal www.ead.cmm.ensino.eb.br .

Observações: a. Cabos e soldados têm direito a um desconto especial e automático no pagamento das QME no valor de 50 %, independentemente do número de dependentes matriculados. b. Todos os comprovantes de pagamentos de QME via GRU deverão ser enviados à SEAD / CMM, via e-mail, para que as Quotas possam ser quitadas no sistema. c. Os militares com mais de um dependente matriculado no CREAD CMM têm direito a descontos nos pagamentos da QME de acordo com a tabela a seguir:

Um dependente Dois dependentes Três ou mais dependentes

QME integral Desconto de 20 % Desconto de 30 %

Exemplo: 01 (um) militar com 02 (dois) alunos matriculados: Valor devido Valor total Valor com desconto

R$ 400,00 ( por aluno) R$ 800,00 R$ 640,00

d. Os valores da QME poderão sofrer alteração por determinação do Departamento de Educação e Cultura do Exército, sendo, na oportunidade, informados os novos valores. Observa-se ainda que a renovação da matrícula para o ano A + 1 está condicionada à quitação das mensalidades pendentes do ano corrente dentro dos respectivos prazos de vencimento (Art. 5º da Lei 9870 de 23 de novembro de 1999).

62 ANEXO L INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DE GUIA DE RECOLHIMENTO DA UNIÃO - GRU

INSTRUÇÕES 1. Acessar o site:

https://consulta.tesouro.fazenda.gov.br/gru/gru_simples.asp ITE

2. Preencher a GRU com os dados:

DADOS

Código

167013

Gestão

00001

Código do recolhimento

22714-5

CPF Nome

Nome completo do responsável

Mês de referência/ano

Corresponde ao mês de estudo do aluno

Data do vencimento

Escolher a data em que vai pagar, preferencialmente, entre o dia 1 e 10 do mês em questão.

Valor (por aluno) da Amazônia)

Ensino Fundamental e Ensino Médio R$ 180,00(sujeito a alterações a partir de fevereiro

Valor (por aluno) do Exterior

Ensino Fundamental e Ensino Médio R$ 400,00(sujeito a alterações a partir de fevereiro de 2010).

Imprimir a GRU

Pagar no caixa (agência) ou ainda pela Internet por meio do autoatendimento do Banco do Brasil.

63 Modo de Preenchimento da GRU

64 ANEXO M ORGANIZAÇÃO DAS OM APOIADORAS As organizações militares são essenciais para a viabilização do CREAD. A adequada estruturação em pessoal e materiais potencializa a aprendizagem dos alunos e melhora o fluxo administrativo e logístico. Para se estruturar, as OM deverão, preferencialmente, observar as medidas indicadas a seguir: 1. JUSTIFICATIVA PARA A CRIAÇÃO DAS OM Ap: 1- Permite a socialização da criança/jovem, condição constituinte dos objetivos da Educação Básica. 2- Melhora o fluxo das informações. 3- Permite a retirada de dúvidas preliminares, melhorando o processo de ensino-aprendizagem. 4- Possibilita ao jovem sentir-se parte de um grupo social, facilitando a compreensão do conceito de cidadania e empatia. 5-Auxilia os militares responsáveis, particularmente os com maiores dificuldades para orientarem e acompanharem seus filhos.

COMO MONTAR UMA OM Ap Espaço físico: – Uma ou mais salas de estudo, proporcionando um espaço adequado e agradável para o desenvolvimento dos estudos e trabalhos escolares. – Para compor o espaço físico, recomendam-se aparelhos de ar-condicionado ou ventiladores, de acordo com as peculiaridades de cada localidade. Boa pintura, condições de limpeza e alegria no ambiente possibilitando uma aprendizagem ainda mais eficaz.

Equipamentos e materiais mínimos para compor uma OM Ap: –Computador com programas de edição de textos, criação de apresentação de slides e acesso à Internet. Também é importante que o equipamento tenha leitor de DVD/CD e boa capacidade de memória. Recomenda-se ainda a proporção de 1 computador para cada 5 alunos; e – Uma pequena biblioteca para consulta de publicações, livros didáticos e paradidáticos. PARTICIPAÇÃO DOS MILITARES RESPONSÁVEIS, VOLUNTÁRIOS E CONVIDADOS Apesar de todo o esforço da equipe do CMM, dos comandantes e de todos os envolvidos no processo, sem o esforço e apoio efetivo dos militares responsáveis, as chances de sucesso são mínimas. Nas OM em que os militares responsáveis são participativos ou existem voluntários

65 atuando na retirada de dúvidas e aulas de reforço, os resultados são significativamente superiores. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA OM Ap: 1 - Reuniões com alunos para a retirada de dúvidas pedagógicas ou administrativas: entre 02 e 03 vezes por semana. O ideal são reuniões diárias com 4 horas cada (*). 2 - Reuniões quinzenais ou mensais com os responsáveis pelos alunos (*). 3 - Estudo coletivo, permitindo inclusive que alunos de anos mais avançadas auxiliem os do ano anterior. 4 - Uso do ambiente virtual de aprendizagem e das ferramentas disponíveis (*). 5 - Confecção de trabalhos em grupo. 6 - Convívio social. 7 - Desenvolvimento de aspectos afetivos. 8 – Práticas desportivas. 9 - Visitas de estudo a instituições, parques, bosques, dentre outros. * Atividades obrigatórias, seja ou não constituído a OM Ap com seus aspectos formais.

66 ANEXO N ESPECIAL – PROFISSÃO MILITAR

Anualmente, o Exército, a Marinha e a Aeronáutica oferecem oportunidades de ingresso para todos aqueles que desejam seguir a carreira militar. Jovens de ambos os sexos têm assim a oportunidade de fazerem parte das instituições de maior credibilidade no País, bastando, para isso, preparação e garra para prestar um dos vários concursos disponíveis. Abaixo, seguem os endereços eletrônicos e condições de ingresso para quem concluir o ensino fundamental ou médio. 1. PARA INGRESSAR NO EXÉRCITO Visite o site: http://www.exercito.gov.br – Link: Educação – Escolas Militares

EsPCEX - Escola Preparatória de Cadetes do Exército – para jovens do sexo masculino.

EsCom - Escola de Comunicações – para jovens do sexo masculino.

EsSA - Escola de Sargentos das Armas – para jovens do sexo masculino.

EsFCEx - Escola de Formação Complementar do Exército – para jovens de ambos os sexos.

AMAN - Academia Militar das Agulhas Negras – para jovens do sexo masculino.

ESSLOG - Escola de Sargentos de Logística– para jovens do sexo masculino.

ESIE - Escola de Instrução Especializada – para jovens do sexo masculino.

EsSEx - Escola de Saúde do Exército – para jovens do sexo masculino - para jovens de ambos os sexos.

IME - Instituto Militar de Engenharia – para jovens de ambos os sexos.

2. PARA INGRESSAR NA FORÇA AÉREA Visite o s i t e : http:// www.fab.mil.br – Link: Como ingressar na FAB. Você encontrará oportunidades para ambos os sexos, valendo ressaltar: 1 - Escola Preparatória de Cadetes do AR (EPCAR) – para jovens do sexo masculino; 2 - Academia da Força Aérea (AFA) – para ambos os sexos;

67

3 - Instituto Tecnológico da Aeronáutica (ITA) – para ambos os sexos; e 4 - Escola de Especialistas da Aeronáutica (EEAer) – para jovens do sexo masculino. 3. PARA INGRESSAR NA MARINHA Visite o site: http://www.ensino.mar.mil.br e conheça: 1 - Colégio Naval – para jovens do sexo masculino; 2 - Escola Naval – para jovens do sexo masculino; 3 - Corpo de Saúde da Marinha – para ambos os sexos; 4 - Corpo Auxiliar de Praças – para jovens do sexo masculino; e 5 - Corpo de Engenheiros da Marinha - para ambos os sexos.

68 ANEXO O PROCEDIMENTOS PARA INGRESSO NO ENSINO PRESENCIAL DE COLÉGIOS MILITARES Para iniciar o processo de ingresso no ensino presencial de Colégio Militar, os militares responsáveis por alunos que possuírem amparo legal para a matrícula (conforme Caderno / Portaria N° 097-DECEX, de 10 de setembro de 2010), deverão entrar em contato ou se dirigir à secretaria do corpo de alunos do Colégio Militar de destino a fim de apresentar a documentação e exames de saúde solicitados. DOCUMENTOS 1 – Cópia autenticada do boletim que publicou a movimentação do militar. 2 – Cópia autenticada da carteira de identidade do responsável. 3 – Cópia autenticada do CPF do responsável. 4– Cópia autenticada do documento que comprove a dependência legal do candidato em relação ao seu responsável (das Alterações do Militar, ou da Declaração de Dependentes). 5 – Cópia do comprovante de endereço nos municípios abrangidos pelo Colégio Militar. Obs.: Em caso de ainda não possuir, o responsável deverá elaborar, datar e assinar uma declaração, de próprio punho, informando o endereço. 6 – Cópia autenticada da certidão de nascimento do candidato. 7 – CPF do aluno

O candidato deverá realizar os exames abaixo listados e apresentar os mesmos por ocasião da entrega dos documentos. EXAMES MÉDICOS 1 – Tipagem sanguínea, fator RH e hemograma completo. 2 – Parasitológico de fezes. 3 – Urina (EAS). 4– Radiografia do tórax com laudo. 5– Parecer oftalmológico e otorrinolaringológico.

DOCUMENTOS FORNECIDOS PELO COLÉGIO MILITAR DE ORIGEM (Inclusive CREAD / CMM) A SEAD fornecerá os documentos a seguir para o responsável / aluno que solicite matrícula em ensino presencial sejam de colégios militares ou civis. DOCUMENTOS 1 – Ofício / FAX de reserva de vaga no CM de destino. 2 – Ofício de apresentação do aluno. 3 – Cópia ou citação do documento que autorizou a transferência. 4 – Documentos do aluno (histórico escolar, guia de transferência, certificados e outros).

69 ANEXO P

MODELO DA FICHA DE ASSOCIAÇÃO À APM (DISPONÍVEL PARA DOWNLOAD NO PORTAL DA SEAD)

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES DO COLÉGIO MILITAR DE MANAUS -

,

de

de 20

.

Requerimento Do Ao Sr Presidente da APM do Colégio Militar de Manaus Objeto: vinculação a APM/CMM

1. ( Militar: nome, Idt e posto / graduação) ( Civil: nome, Idt e profissão)

, CPF Nº_

, servindo / trabalhando no (a) , responsável pelo(a) aluno(a) , do

_ano/série do Ensino

_

_,

requer a V. Sa. ser sócio da Associação dos Pais e Mestres dos Alunos do Colégio Militar de Manaus para o ano letivo de 2014. 2. Estou ciente de que caso faça opção pelo não ser sócio da APM/CMM, não farei jus aos serviços prestados por esta entidade ao Colégio Militar de Manaus. 3. Também estou ciente de que não haverá qualquer acréscimo no pagamento das Quotas Mensais Escolares em virtude da referida associação.

Assinatura do Requerente

Observação: caso haja mais de um dependente, favor preencher uma para cada aluno.

ANEXO Q

71

MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO COLÉGIO MILITAR DE MANAUS (Ato de criação n° 68.996, de 02 de agosto de 1971)

ANEXO “R” (PEDIDOS DE COOPERAÇÃO DE INSTRUÇÃO ao PGE/2017 SEAD/CMM) Nr Ordem

Nr PCI

Data da Realização

OM Solicitante

OM Apoiadora

Local da Cooperação

Doc Exp

Doc OM Apoiadora

Doc Resposta à OM Solicitante

A cargo CMM

A cargo CMM

-

-

-

-

-

-

-

Obs: a numeração dos PCI deverá ser de acordo com a determinada pela DECEx em 2009 por intermédio do Of nº 500, AGE.3 de 19 Maio 09, conforme abaixo:

Colégio -

Nr PCI -

CARLOS ALBERTO GARCIA – Cel Comandante e Diretor de Ensino do Colégio Militar de Manaus