UFU_2016_2F (Gabarito)

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Gabarito Oficial Preliminar: BIOLOGIA Questão 1 A) Valor: 6 pontos. A sequência de bases nitrogenadas é: - FITA MOLDE: TAG GCT AAT GCT CGT ATT - FITA COMPLEMENTAR: ATC CGA TTA CGA GCA TAA B) Valor: 10 pontos. O RNA mensageiro resultante do processo de transcrição apresentará 6 códons. A sequência de códons será: AUC-CGA-UUA-CGA-GCA-UAA. C) Valor: 4 pontos. Os aminoácidos constituintes da proteína serão: Isoleucina, Arginina, Leucina e Alanina. A sequência de aminoácidos será:

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Gabarito Oficial Preliminar: BIOLOGIA Questão 2 A) Valor: 8 pontos. A moela é um órgão em forma de bolsa, com paredes grossas e musculosas, que corresponde à uma modificação do estômago (parte física ou mecânica) Sua função é realizar a digestão física ou mecânica dos alimentos, atuando no processo de trituração (fragmentação) de alimentos. B) Valor: 6 pontos. Considerando-se que nos vertebrados a digestão é extracelular, a diferença entre as glândulas pâncreas são as substâncias por elas produzidas sob a ação de dois hormônios: secretina e colecistocinina. Pâncreas: Produz o suco pancreático, estimulado pela ação dos dois hormônios. O suco pancreático apresenta um fluido rico em bicarbonato, responsável pelo controle da acidez do quimo e secreção das pró-enzimas pancreática (digestivas). Fígado: No fígado é estimulada a produção e secreção da bile que é armazenada na vesícula biliar. Quanto à função, o fígado é responsável pela secreção da bile que atua na emulsificação das gorduras, facilitando a ação das lipases. C) Valor: 6 pontos. Aumento da superfície de contato entre as células do epitélio intestinal e os nutrientes, facilitando a sua absorção.

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Gabarito Oficial Preliminar: BIOLOGIA Questão 3 A) Valor: 8 pontos. Este movimento corresponde a um nastismo do tipo seismonastismo ou sismonastismo ou tigmonastismo. B) Valor: 12 pontos. O estímulo tátil desencadeia a liberação ativa de íons K+das células da parte superior dos pulvinos, acarretando a diminuição de sua pressão osmótica, com consequente perda de água para as células vizinhas. A diminuição de turgor dessas células provoca o fechamento dos folíolos.

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Gabarito Oficial Preliminar: BIOLOGIA Questão 4 A) Valor: 4 pontos. Epistasia recessiva. B) Valor: 8 pontos. Considerando que: -.Preto: BBEE, BbEE, BbEe, BBEe -.Marron: bbEe, bbEE -.Dourado: bbee, Bbee, BBee O cruzamento entre BbEe x Bbee pode ser representado na tabela a seguir: BB Bb Bb bb

Ee BBEe BbEe BbEe bbEe

ee BBee Bbee Bbee bbee

Deste modo, a probabilidade do casal BbEe x Bbee ter um descendente marro é de 1/8 ou 12,5%. C) Valor: 8 pontos. Marron x Dourado bbEe x BBee

Be

Filhotes pretos: BbEe – ½ ou 50% Filhotes dourados: Bbee – ½ ou 50%

bE BbEe

be BbEe

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Gabarito Oficial Definitivo: ESPANHOL Questão 1 A) Valor: 8 pontos. La tomatina es una fiesta celebrada en Buñol, una ciudad de Valencia, España. Esa fiesta ocurre el último miércoles del mes de agosto y consiste en lanzar tomates contra los participantes. B) Valor: 12 pontos. En 1944, cuando la fiesta empezó, el Ayuntamiento era el blanco de las personas de la ciudad insatisfechas con la actuación de sus miembros. Actualmente, el Ayuntamiento es el responsable por la compra de los tomates para la fiesta.

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Gabarito Oficial Definitivo: ESPANHOL Questão 2 A) Valor: 10 pontos. El Cabildo (o El Centro Cultural de la República) es un espacio creado para democratizar el acceso a la producción artística y cultural de Paraguay (o para divulgar y exponer la producción artística y cultural paraguaya). Algunas de sus salas exponen objetos de otros museos de Asunción como la Sala del Barro y la Sala del Arte Sacro. Además, hay dos salas para exposiciones temporarias. B) Valor: 10 pontos. El objetivo (o la misión, la meta, la base, el fundamento, el propósito, la finalidad, entre otros sinónimos) de este espacio es el de garantizar a los visitantes (o a los paraguayos, a los habitantes de Asunción, a la población, a las personas, a la gente, al pueblo, etc.) el legítimo derecho de acceso al patrimonio cultural (o a bienes culturales, a la producción artística y cultural, a objetos de valor artístico y cultural, a obras de arte, a pinturas, a esculturas, etc.).

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Gabarito Oficial Definitivo: ESPANHOL Questão 3 A) Valor: 12 pontos. “Desacomplejar” significa abandonar complexos. A contemporaneidade exige que as pessoas sejam um pouco “desacomplejadas”, porque fundamenta-se no exibicionismo e pressiona as pessoas para que se tornem desinibidas e se exponham em redes sociais. B) Valor: 8 pontos. Só um povo sem complexos (ou bem resolvido, descomplexado, desencanado, entre outros sinônimos), seguro de suas forças, pode passar da adolescência à maturidade. ou Mulheres magníficas exibem com orgulho sua idade em campanhas de cosméticos que buscam uma identificação mais realista e livre de complexos (ou desinibida, menos tímida, desencanada, despreocupada, descomplexada, entre outros sinônimos).

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Gabarito Oficial Definitivo: ESPANHOL Questão 4 A) Valor: 10 pontos. Em países africanos como Benim, Camarões, Costa do Marfim, Gabão, Madagascar ou Senegal, o ensino de espanhol ocorreu de maneira institucionalizada (ou sistemática, formal) devido ao sistema educativo francês implantado nesses países. Após se tornarem independentes da França, na década de 1960, os ministérios da educação de alguns desses países mantiveram o financiamento do ensino da língua espanhola. B) Valor: 10 pontos. Cuba e Venezuela contribuíram para o ensino de espanhol por meio de programas de cooperação (ou distribuição de bolsas, financiamento, ajuda) para africanos que, além de atuarem como médicos, engenheiros e farmacêuticos, passaram a ensinar a língua espanhola informalmente.

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Gabarito Oficial Definitivo: FILOSOFIA Questão 1 A) Valor: 14 pontos. Para Aristóteles, a felicidade é uma atividade da alma segundo a virtude e, então, o fim último do agir/existir humano (seu télos). A virtude, por sua vez, deriva de ação calibrada por princípio orientador geral, verossímil, determinado pelo ajustamento racional da conduta prática entre extremos considerados defeitos. Então, a ação virtuosa encontra-se na mediania entre o excesso e a falta (por exemplo, a coragem é mediania entre a temeridade e a covardia). O intelecto é o que há de superior no homem e nenhum dos outros seres vivos é feliz, porque não participa em nada da especulação. Portanto, tanto quanto se estende a especulação (que leva à virtude), mais se estende a felicidade. B) Valor: 6 pontos. Segundo Aristóteles, as virtudes éticas derivam em nós do hábito. Pelo exercício o homem traduz a potencialidade da virtude em ato. Apenas agindo, justos tornam-se justos. É pelo hábito que se chega ao meio termo, à virtude que se encontra entre o excesso e a falta, à justa proporção, via de meio entre extremos da ação humana.

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Gabarito Oficial Definitivo: FILOSOFIA Questão 2 A) Valor: 10 pontos. Para Agostinho a fé é superior à razão, ela é o guia que conduz a razão no caminho do conhecimento reto e verdadeiro. A despeito disso, fé e razão estão numa relação de complementariedade, sendo ambas necessárias para o conhecimento que o ser humano produz. A fé não substitui e nem elimina a razão. Pelo contrário, a fé estimula a razão e esta fortalece a fé. B) Valor: 10 pontos. Segundo Platão, o conhecimento deve rememorar, pela alma racional, as verdades contempladas no mundo inteligível. Inspirado por Platão, Agostinho defende que o conhecimento deve ser buscado intelectualmente no mundo das ideias, via interiorização do pensamento. Para ele é Deus a luz que ilumina o nosso intelecto de forma a tornar possível o conhecimento das verdades imutáveis ou eternas.

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Gabarito Oficial Definitivo: FILOSOFIA Questão 3 A) Valor: 10 pontos. Para Rousseau, quando os homens reunidos se consideram um corpo único, sua vontade também é única e se relaciona com a comum conservação e com o bem estar geral. A essa vontade, Rousseau denomina vontade geral, à qual cada um põe em comum sua pessoa e toda a sua autoridade, recebendo cada qual sua pessoa e toda a sua autoridade. Esse ato de associação produz um corpo moral e coletivo, que é o soberano, e cada indivíduo contratante se acha obrigado sob uma dupla relação: como membro do soberano para com os particulares, e como membro do Estado para com o soberano. De acordo com Rousseau, a soberania é inalienável, pois ela é o exercício da vontade geral, que jamais se pode alienar, e o soberano, que nada mais é senão um ser coletivo, não pode ser representado a não ser por si mesmo. Assim, para Rousseau, é possível transmitir o poder, mas não a soberania, o que a torna, portanto, inalienável. B) Valor: 10 pontos. De acordo com Rousseau, somente a vontade geral pode dirigir as forças do Estado em direção à finalidade de sua instituição. A vontade geral, que detém a soberania, deve partir de todos, para ser aplicada a todos, pois, quando cada qual se entrega por completo e sendo esta condição igual para todos, a ninguém interessa torná-la onerosa para os outros. Desta forma, a finalidade do exercício da soberania é a garantia da realização do bem comum, possibilitando aos contratantes a manutenção dos direitos fundamentais, que se constituem em ter a sua vida e os seus direitos civis preservados, bem como a garantia da liberdade civil, que é limitada pela vontade geral, destinando o homem a ser livre, em sociedade.

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Gabarito Oficial Definitivo: FILOSOFIA Questão 4 A) Valor: 10 pontos. O único critério para a escolha moral, segundo Sartre, é o da responsabilidade. Para Sartre, o ser humano é, antes de tudo, livre: “ele está condenado a ser livre”. Isto quer dizer que se encontra totalmente em seu poder a escolha de agir ou deixar de agir, e ele não pode, por isso mesmo, não se responsabilizar pelas escolhas que faz. Logo, o ser humano é o responsável por suas ações e também por suas omissões, o que naturalmente lhe angustia, não sendo possível transferir as consequências de seus atos a circunstâncias externas a ele, ao destino, a Deus, etc. Se assim o fizer – concluía Sartre – ele renunciará a sua liberdade fundamental agindo de má-fé. Sartre não estava, com isso, defendendo um individualismo: dizer que o homem é responsável não é dizer simplesmente que ele é responsável pela sua restrita individualidade, mas que é responsável por todos os homens, pela humanidade toda. B) Valor: 10 pontos. A negativa sartriana de que “o homem não está pronto de início” vem refutar a metafísica tradicional que pressupunha uma essência determinando a existência humana. Para esse filósofo, ao contrário, não existe qualquer determinismo, essência ou natureza humana, ao invés disso, “a existência precede a essência”. Sartre tornou o ser humano um projeto aberto às possibilidades da existência e realizado a partir das escolhas dos indivíduos.

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Gabarito Oficial Definitivo: FÍSICA Questão 1 A) Valor: 14 pontos. A força gravitacional é dada pela expressão: (1) onde R é o raio da terra, r é distância do telescópio até a superfície da terra, M é a massa da terra e m é a massa do telescópio. Por outro lado, sabe-se que: (2) onde g é a aceleração gravitacional na posição dos astronautas. Igualando as Equações (1) e (2), obtém-se:

Portanto:

Substituindo, os dados de G, M, R e r na equação anterior:

B) Valor: 6 pontos. De acordo com a equação

para que a aceleração gravitacional g seja nula, a distância à terra deve ser infinita (), uma vez que g depende do inverso da distância ao quadrado.

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Gabarito Oficial Definitivo: FÍSICA Questão 2 A) Valor: 8 pontos. O item trata-se de uma onda mecânica que se propaga no ar dentro de um tubo com uma das extremidades fechada. O resultado, segundo a figura, é devido à formação de ondas estacionárias, onde a matéria (talco) acumula-se na região dos nós, uma vez que não há deslocamento de matéria nesses pontos. B) Valor: 12 pontos. Através da equação da velocidade de propagação da onda: (1) onde v é a velocidade do som no ar,  é comprimento de onda e f é a frequência do som emitido, pode-se obter a frequência do som emitido pelo alto-falante. Ainda, segundo a figura, o comprimento de onda (dobro da distância entre dois nós consecutivos) é 2 x 0,1 m = 0,2 m. Assim, substituindo os valores da velocidade do som e do comprimento de onda na Equação (1), determina-se o valor da frequência do som emitido:

Portanto, a frequência do som emitido pelo alto-falante é 1700 Hz .

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Gabarito Oficial Definitivo: FÍSICA Questão 3 A) Valor: 8 pontos. Usando a regra da mão esquerda (figura 1), determinamos que a força magnética está orientada para direita (figura 2), pelo qual o sistema gira no sentido horário.

Fig.1. Representação da regra da mão esquerda

Fig. 2. Resultado da aplicação da regra da mão esquerda à espira (fig. 1).

B) Valor: 12 pontos. Como e, considerando que não podem ser alterados os componentes e a estrutura do disco rígido, deve-se aumentar a corrente que passa pela espira para que a força seja maior, fazendo o braço girar mais rapidamente.

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Gabarito Oficial Definitivo: FÍSICA Questão 4 A) Valor: 8 pontos.

B) Valor: 6 pontos.

Cada centímetro quadrado dessa área recebeu 0,125J de energia a cada segundo.

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C) Valor: 6 pontos.

A cada segundo o sol emite 3,375.1026 J de energia.

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Gabarito Oficial Definitivo: FRANCÊS Questão 1 A) Valor: 10 pontos. Les bains marins sont importants parce que la peau absorbe les ions négatifs et les sels minéraux nécessaires à la régénérescence de l’organisme. B) Valor: 10 pontos. À cause des propriétés thérapeutiques du milieu marin, qui permettent de retrouver un mieux-être, l’harmonie avec soi-même.

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Gabarito Oficial Definitivo: FRANCÊS Questão 2 A) Valor: 10 pontos. Le sujet présenté dans le texte c’est le “Panorama XXL”. Il s’agit d’un endroit de visitation publique, en Normandie, qui reproduit une forêt tropicale. B) Valor: 10 pontos. Il s’appelle « Panorama XXL », parce qu’il s’agit d’une tour ronde de 35 mètres de haut (grande comme un immeuble de 12 étages) ou parce que l’installation est énorme, taille XXL.

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Gabarito Oficial Definitivo: FRANCÊS Questão 3 A) Valor: 10 pontos. O objetivo do estudo é ensinar como utilizar de forma eficaz as fontes de energia não poluentes e renováveis para melhorar as condições de vida na Terra. B) Valor: 10 pontos. A África subsaariana pode contar com muito sol e em suas regiões costeiras, com bastante vento.

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Gabarito Oficial Definitivo: FRANCÊS Questão 4 A) Valor: 10 pontos. Ele se comunica graças a um dispositivo que lhe permite selecionar palavras em uma tela por meio de uma simples contração facial e um raio infravermelho ligado a seus óculos; em seguida, as palavras são pronunciadas por um sintetizador vocal. B) Valor: 10 pontos. A autora recebeu e-mails violentos e cruéis, porque em seu artigo ela mostra que o astrofísico não é um solitário pois está cercado de uma equipe que o assessora (sem a qual seria impossível para ele sobreviver).

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Gabarito Oficial Definitivo: GEOGRAFIA Questão 1 A) Valor: 10 pontos. A Alemanha está disposta a receber refugiados devido ao envelhecimento da população; a baixa taxa de natalidade; a necessidade de absorção de mão de obra; a manutenção da economia (ex. consumo, geração de impostos). B) Valor: 10 pontos. A imposição de alguns países (Hungria, Irlanda e Dinamarca) à imigração ocorre devido à resistência cultural/religiosa (xenofobia); os custos socioeconômicos; a fragilidade/crise econômica desses países (ex.: desemprego); o receio de conflitos étnico-raciais e sociais.

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Gabarito Oficial Definitivo: GEOGRAFIA Questão 2 A) Valor: 10 pontos. Nas relações de trabalho, as principais modificações causadas pela modernização/mecanização agrícola foram o aumento do emprego do sistema de trabalho assalariado no lugar dos sistemas tradicionais como colonato, parceria entre outros, bem como a crescente substituição do regime de trabalho permanente pelo regime de trabalho temporário. B) Valor: 10 pontos. A mecanização do campo, somada à substituição do regime de trabalho permanente pelo trabalho temporário, provocou a expulsão/migração maciça de moradores do campo, como colonos e parceiros, para a periferia das cidades no processo denominado de êxodo rural. Parte desses trabalhadores expulsos do campo passou a constituir os denominados bóias-frias, uma massa de população assalariada que reside nas periferias urbanas.

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Gabarito Oficial Definitivo: GEOGRAFIA Questão 3 A) Valor: 10 pontos. O El Niño é um fenômeno de interação do oceano com a atmosfera caracterizado pelo aquecimento acima do normal das águas do oceano Pacífico Equatorial. Esse aquecimento produz grandes mudanças nos padrões da circulação geral da atmosfera, repercutindo nas condições de tempo meteorológico em várias regiões do globo. Em anos de El Niño, ocorre enfraquecimento e/ou alteração na direção dos ventos alísios, fazendo com que a camada de águas superficiais quentes do Pacífico se desloque ao longo do Equador em direção à América do Sul. Esse processo dificulta o fluxo de água fria do fundo do oceano até a superfície, fenômeno conhecido como ressurgência, levando assim a um aumento da temperatura acima da média das águas do oceano Pacífico próximo à costa peruana. B) Valor: 10 pontos. O El Niño, dentre outras consequências de sua atuação no Brasil, causa a diminuição da chuva sobre a Região Nordeste e o aumento das precipitações sobre a Região Sul. No nordeste observa-se uma ampliação dos problemas causados pela seca, incluindo perdas de produção agrícola e diminuição da disponibilidade hídrica para os múltiplos usos. No Sul, o aumento significativo das precipitações, além de comprometer as atividades produtivas no campo, causa danos na infraestrutura viária e problemas relacionados a enchentes e alagamentos nas áreas rurais e urbanas.

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Gabarito Oficial Definitivo: GEOGRAFIA Questão 4 A) Valor: 10 pontos. Nos países desenvolvidos a urbanização ocorreu de forma gradativa, acompanhando o processo de industrialização, o que possibilitou a transferência mais lenta da população do campo para as cidades, que foram se estruturando para absorvê-los. Já nos países emergentes o processo de urbanização ocorreu em função da industrialização e da mecanização do campo que causou um intenso fluxo de pessoas para a cidade, as quais foram incapazes de absorver a população e oferecer melhores condições de vida para grande parcela da mesma. B) Valor: 10 pontos. Nos países desenvolvidos a formação das metrópoles ocorreu de forma gradativa, acompanhando o processo industrial e o ritmo de crescimento da população. Nos países emergentes o processo de formação de metrópoles ocorreu de forma acelerada, a partir da presença das indústrias e dos equipamentos urbanos que atraíram uma parcela significativa da população oriunda do campo e das cidades próximas aos grandes centros, o que afetou as condições socioeconômicas das metrópoles.

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Gabarito Oficial Definitivo: HISTÓRIA Questão 1 A) Valor: 8 pontos. A catequização dos povos indígenas e, depois, também dos povos africanos trazidos para o Brasil como escravos, era parte importante do projeto colonizador português. Essa catequização defrontou-se com um conjunto variado de crenças, mitos e ritos praticados pelas populações indígenas e africanas, dando origem a um intenso sincretismo religioso. Esse sincretismo foi caracterizado pelas múltiplas combinações de elementos provenientes das crenças religiosas, dos mitos e dos ritos das populações indígenas e africanas, como deuses, entidades, danças, mitos diversos, com os elementos do catolicismo. Ao promover a assimilação e equiparação de santos católicos a deuses e entidades das suas tradições culturais religiosas, indígenas e africanos preservavam, de algum modo, essas tradições, recriando cultos e rituais que apresentavam combinações de elementos católicos com aqueles de origem indígena ou africana. Ao mesmo tempo, o próprio projeto de catequização recebia as influências da religiosidade indígena e africana, adaptando-se, como no caso das festividades, entre outras adaptações. B) Valor: 12 pontos. A Igreja Católica se comportou de maneira ambígua em relação à escravidão de indígenas e africanos. No caso dos indígenas, a Igreja defendia que estes deveriam ser catequizados, ensinando-os a serem “bons cristãos” e adquirindo os hábitos europeus, uma vez que os mesmos só não o faziam e não praticavam o catolicismo simplesmente por não o conhecerem. Já em relação aos escravos, embora a Igreja católica também tenha se empenhado na cristianização desses povos, foi conivente com todo o processo de escravidão, uma vez que ela estava ligada a setores sociais que sustentavam e se beneficiavam com o tráfico e trabalho escravo. A Igreja católica chegou a “explicar” a escravidão africana ora como “castigo e maldição de Deus” aos povos do continente africano, ora como um “sacrifício” que levaria à salvação da alma.

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Gabarito Oficial Definitivo: HISTÓRIA Questão 2 A) Valor: 12 pontos. A relação entre o fechamento do sistema político, pós-AI5, e a aceleração da economia durante o governo Médici, pode ser caracterizada considerando que o fim das liberdades democráticas dificultava ou impedia reivindicações dos trabalhadores via sindicatos e que, enquanto promovia o achatamento salarial dos trabalhadores menos qualificados, buscava-se a expansão do poder de compra dos trabalhadores mais especializados, basicamente da classe média, além do aumento de crédito para esses setores, voltados para consumo de bens duráveis. A economia brasileira internacionalizava-se, em associação com o capital estrangeiro e, com o Congresso submisso à ditadura civil-militar, empréstimos estrangeiros, aumento de impostos, planejamento de grandes obras públicas e as políticas do Estado de uma maneira geral, não eram submetidas ao debate parlamentar. B) Valor: 8 pontos. O Brasil importava mais de 80% do petróleo que consumia e, com o aumento dos preços do petróleo a partir de 1973, o déficit da balança comercial aumentou muito, comprometendo seriamente a capacidade de pagamentos do Brasil. A crise econômica internacional, desencadeada a partir da elevação dos preços do petróleo, provocou a retração dos investimentos externos e internos na economia brasileira. O aumento da dívida externa, em virtude da dependência do capital estrangeiro, comprometia parte importante do orçamento para o pagamento de juros da dívida. Além disso, a inflação elevada, mascarada pelos índices oficiais, também comprometia a capacidade de investimento, geração de empregos e renda e expansão do consumo interno.

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Gabarito Oficial Definitivo: HISTÓRIA Questão 3 A) Valor: 10 pontos. No processo de conquista e colonização da América os espanhóis se defrontaram com sociedades locais altamente organizadas e urbanizadas, com elites destacadas que cuidavam da administração de todos os aspectos dessas sociedades: governo, economia, religião, etc. Essas elites possuíam privilégios e administravam vastos domínios. Os acordos e alianças entre conquistadores e chefes indígenas consistiram numa das principais estratégias para viabilizar a conquista e a administração dos novos territórios. Os antigos chefes participaram da conquista, pacificação e evangelização de outros povos. A Coroa reconheceu a posição de “nobreza” e o governo hereditário indígenas, vigente antes da chegada dos conquistadores. Essas elites funcionaram como intermediárias administrativas, culturais e linguísticas entre o colonizador e as comunidades locais, beneficiando-se dos privilégios a elas concedidos.. B) Valor: 10 pontos. Enquanto na América Espanhola os colonizadores se valiam das elites nativas para administrarem as comunidades indígenas, cobrar tributos e utilizarem a mão-de-obra nativa, os portugueses procuraram capturar e submeter o indígena a trabalhos forçados, mesmo com a oposição das ordens religiosas que exerciam a catequese. As guerras promovidas contra essas populações provocaram o extermínio. Mesmo considerando as eventuais alianças de portugueses com chefes indígenas, não houve aqui a formação de comunidades nos moldes da América Espanhola: as Repúblicas de los Indios, conceito com o qual a legislação reconhecia que os índios eram vassalos da Coroa espanhola, ou seja, súditos aos quais se pretendia integrar ao sistema hispânico.

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Gabarito Oficial Definitivo: HISTÓRIA Questão 4 A) Valor: 8 pontos. Dentre os aspectos da política exterior norte-americana pós-11 de setembro que justificam as preocupações do escritor Mia Couto quanto ao futuro da democracia podemos citar a adoção de uma política unilateral de combate contínuo ao terrorismo, sem se submeter às possíveis deliberações dos organismos internacionais, como o conselho de segurança da ONU, por exemplo; o aumento da vigilância e espionagem interna, incidindo sobre os próprios cidadãos norte-americanos, e internacional, atingindo inclusive países e governos aliados; a adoção de uma política de guerra preventiva, por meio da qual os EUA buscam depor regimes estrangeiros, sobretudo no Oriente-Médio, que são descritos como suposta ameaça à segurança nacional dos Estados Unidos. B) Valor: 12 pontos. Os Estados Unidos e seus aliados, pós-11 de setembro, intensificaram uma política exterior de intervenções e invasões em países do norte da África e Oriente Médio sob a justificativa de combate ao terrorismo, provocando a desestruturação econômica, política, social e cultural. As invasões no Afeganistão e Iraque, a perseguição, captura ou morte de alegados terroristas e suas lideranças e a queda de governos locais provocaram grande instabilidade na região, com o realinhamento de grupos radicais e a intensificação de ações desses grupos, não só na região, como também em vários países da Europa. As ações desses grupos são por eles justificadas como reações a essa política exterior dos Estados Unidos e seus aliados, o que teria gerado sentimentos contrários ao chamado “mundo ocidental”. Considere, também, o discurso “ocidental” sobre essa política resvala para a identificação entre islâmicos / islamismo e terrorismo.

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Gabarito Oficial Definitivo: INGLÊS Questão 1 A) Valor: 10 pontos. Para obter esta nota, o candidato redigiu uma resposta considerada correta, contemplando pelo menos UMA das opções abaixo ou suas variações parafrásticas: S/He is a foreign student in France/a foreign country. S/He is enjoying life in a foreign country. S/He went to a French supermarket to buy/stock up on ingredients to make a typical English breakfast. S/He is homesick. S/He misses the old/traditional/typical English breakfast. S/He likes the old/traditional/typical English breakfast. S/He does not/cannot have a traditional English breakfast every day. B) Valor: 10 pontos. Para obter esta nota, o candidato redigiu uma resposta considerada correta, contemplando um dos formatos abaixo ou suas variações parafrásticas: Transcrição da segunda metade do primeiro parágrafo: “A traditional full English breakfast, also commonly known as a fry up, consists of the following: eggs (either fried or scrambled); bacon; sausage; toast or fried bread; baked beans; hash browns; tomato; mushrooms”. OU AINDA: This is usually served with ketchup on the side, a glass of orange juice and of course a big cup of tea. OU AINDA: A full English is usually something we’d have as a special treat at the weekend for a lazy morning relaxing with friends. OU AINDA: It’s a traditional full English breakfast.

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Gabarito Oficial Definitivo: INGLÊS Questão 2 A) Valor: 10 pontos. Para obter esta nota, o candidato redigiu uma resposta considerada correta, contemplando pelo menos UMA das opções abaixo ou suas variações parafrásticas: They don’t understand their father’s purpose/objective/goal/meaning. They feel demotivated. They react demotivatedly. B) Valor: 10 pontos. Para obter esta nota, o candidato redigiu uma resposta considerada correta, contemplando pelo menos UMA das opções abaixo ou suas variações parafrásticas: To let clients know his days are free again. OU AINDA: Because he will be able to show his clients that he’s available to work again.

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Gabarito Oficial Definitivo: INGLÊS Questão 3 A) Valor: 10 pontos. Para obter esta nota, o candidato redigiu uma resposta considerada correta, contemplando pelo menos UM dos itens abaixo ou suas variações parafrásticas: Para propiciar aos estudantes a chance de aprimorar sua educação, no que se refere a: - conhecimento tecnológico ou em outras áreas; - desenvolvimento/aperfeiçoamento de pesquisa; - aperfeiçoamento/cooperação/parceria profissional; - interação/colaboração/parceria com outros países; - diplomacia/política educacional; - métodos e práticas de ensino. B) Valor: 10 pontos. Para obter esta nota, o candidato redigiu uma resposta considerada correta, contemplando pelo menos TRÊS dos itens abaixo ou suas variações parafrásticas: Os tópicos serão aqueles que afetam negativamente internacionalização, tais como: - o domínio hegemônico da língua inglesa; - a relação de poder dos países ricos sobre os países pobres; - a predominância dos modelos e da lógica de países ocidentais; - as desvantagens para os países mais pobres.

o

processo

de

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Gabarito Oficial Definitivo: INGLÊS Questão 4 A) Valor: 10 pontos. Para obter esta nota, o candidato redigiu uma resposta considerada correta, contemplando a opção abaixo ou suas variações parafrásticas: Porque a maioria das universidades está usando o inglês como meio de instrução para disciplinas acadêmicas, pois há uma tendência em internacionalizar a educação superior. OU AINDA: Porque, além de promover a proficiência linguística na língua inglesa, contribui para a aquisição/produção/divulgação de conhecimentos, aumentando a competitividade nacional. OU AINDA: Tradução do último período do primeiro parágrafo.

B) Valor: 10 pontos. Para obter esta nota, o candidato redigiu uma resposta considerada correta, contemplando o texto abaixo ou suas variações por meio de paráfrase: A afirmativa é errada/incorreta/falsa/não está certa, porque a Universidade Politécnica de Milão, na Itália, não oferece cursos de graduação (undergraduate courses) na língua inglesa; ela oferece apenas aulas na língua inglesa na pós-graduação (graduate courses).

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Gabarito Oficial Definitivo: LITERATURA Questão 1 A) Valor: 10 pontos. No livro A metamorfose, de Franz Kafka, questiona-se a solidez da família burguesa, tradicionalmente constituída por uma estrutura que se organiza dentro de uma hierarquia própria de uma sociedade patriarcal, conservadora e capitalista. Supostamente, esse vínculo seria demarcado principalmente pelo afeto, sendo os componentes materialistas elementos secundários considerados incapazes de romper a ligação familiar, no entanto, o texto de Kafka explora o quanto de falsidade se oculta por trás desse mito de felicidade doméstica burguesa. Essa organização familiar pressupõe uma figura masculina provedora, que, no caso da família de Gregor Samsa, havia sido ocupada pelo rapaz, em vista do acomodamento do pai. As funções maternais, cujo papel era garantir a organização doméstica eram desempenhadas em conjunto pela mãe e pela irmã de Gregor, a qual, sob a tutela familiar, esforçava-se para adquirir a educação necessária para contratar um casamento vantajoso. O autor é contundente ao demonstrar a fragilidade desse arranjo, uma vez que, na família Samsa, a convivência harmoniosa entre os seus membros revela-se apenas aparente, fingida ou, como se depreende da leitura do texto I, uma “fachada” (CARPEAUX, 1999, p. 153). Gregor recebia especial deferência especial no seio doméstico, até que não pôde mais trabalhar. Revela-se, então, a natureza mais financeira do que amorosa desse acordo, e rapidamente o rapaz perde a posição honrosa que ocupava, sendo afastado da comunhão familiar, progressivamente excluído da afeição dos seus pais e, finalmente, do zelo da irmã – a última a dedicar-lhe alguma ternura. Desse modo, revela-se a conveniência de um sistema burguês, onde os problemas são camuflados e os elos frágeis são recusados, como ocorre com a gradual exclusão do protagonista diante de sua irrevogável inutilidade. A argumentação clara e coerente do candidato será levada em consideração na correção, bem como sua capacidade de abordar consistentemente o Texto I em sua análise. B) Valor: 10 pontos. Em A metamorfose, Franz Kafka critica a sociedade capitalista responsável por reduzir o homem apenas à sua capacidade de geração de lucro e/ou a mera condição de engrenagem do mundo produtivo. Do mesmo modo como a família o tem como um objeto desprezível e sujeito à eliminação, desde quando deixa de ser o provedor da casa, percebe-se também que Gregor Samsa é friamente descartado pelo comércio, desde quando perde sua competência para gerar riqueza – sendo que sua situação dolorosa e mesmo trágica é menosprezada pelo empregador como um “ligeiro mal estar” a ser superado, desqualificando assim a fragilidade inerente à própria condição humana. Portanto, no trecho proposto para análise, o autor denuncia as formas de

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exploração na relação entre empresa e empregado, bem como a coisificação do homem, oriunda de suas funções mecanizadas e rotineiras no trabalho: a qual pode ser entendida como estando metaforizada no texto pela figura do inseto asqueroso em que o protagonista se transforma. Dessa forma, a narrativa, como um todo, evidencia as formas de exclusões e descartes de indivíduos promovidas pela ordem social capitalista. A argumentação clara e coerente do candidato será levada em consideração, bem como sua capacidade de abordar consistentemente Texto II em sua análise, contextualizando-o na trama de A metamorfose.

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Gabarito Oficial Definitivo: LITERATURA Questão 2 A) Valor: 12 pontos. Dona Engrácia é comparada a uma “coisa amorfa e pastosa” na obra de Lima Barreto por representar a mulher brasileira que, no final do século XIX e início do XX, vivia sob as bases de uma sociedade patriarcal e conservadora. Figura comum, sem nada de extraordinário, a esposa de Joaquim dos Anjos e mãe de Clara é uma mulher caseira, religiosa, de personalidade frágil, caráter fraco e insegura. Sem nenhuma expressão na sociedade conservadora em que vivia, ela era submissa ao marido e, incapaz de tomar qualquer decisão, esperava passivamente pelo direcionamento alheio. Duas passagens na obra podem ilustrar esses traços de Dona Engrácia, como os episódios em que ela em vez de defender Clara chora copiosamente e a vigília “canina” com que se propunha a cuidar da castidade da filha, sem, no entanto, ter ânimo e astúcia suficientes para ensiná-la a se esquivar de investidas de rapazes empenhados em se aproveitar sexualmente de moças ingênuas. A argumentação clara e coerente do candidato será levada em consideração na correção, bem como sua capacidade de abordar consistentemente o Texto I em sua análise, contextualizando as características da personagem na trama do romance. B) Valor: 8 pontos. Dona Salustiana é uma mãe patologicamente protetora que intencionalmente vai em busca de advogados corruptos para defender Cassi Jones diante da lei; além disso, usa da influência familiar para retirá-lo do cárcere, acoberta o mau comportamento dele e ainda culpa terceiros pelos erros do filho, considerando que as moças por ele seduzidas é que precisariam cuidar melhor de si mesmas. O seu desejo era casar Cassi Jones com uma mulher abastada e influente para que, assim, ele continuasse isento das possíveis punições pelos crimes cometidos e, assim ela pudesse ascender à elevada posição social que ocupara no passado, atendendo às suas “vaidades pessoais”. A argumentação clara e coerente do candidato será levada em consideração na correção, bem como sua capacidade de abordar consistentemente o Texto II em sua análise, contextualizando-o na trama do romance.

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Gabarito Oficial Definitivo: LITERATURA Questão 3 A) Valor: 10 pontos. O pai de Dodó, o fazendeiro Eudoro Vicente, estabelece que o filho só casaria se terminasse os estudos. Diante dessa imposição, Dodó engana o pai fingindo estudar na capital, foge de casa e pede a um amigo, que está em Recife, para receber sua mesada e enviá-la a casa de Euricão. Com a ajuda de Caroba, Dodó monta um disfarce de homem torto, corcunda, deformado e avarento, consegue um emprego no armazém de Euricão Árabe, ganha a confiança do patrão que lhe atribui a função de guardião de sua filha Margarida, com quem o moço pretendia se casar. A explanação clara e coerente do candidato será levada em consideração na correção, bem como sua capacidade de sintetizar os elementos da trama requeridos pela questão. B) Valor: 10 pontos. Caroba, empregada de Euricão, é manipuladora, esperta, inteligente, comunicativa e usa de artimanhas, ao longo da narrativa, para ganhar dinheiro, casar com Pinhão e ajudar o casal Dodó e Margarida. A cena destacada pela questão, em específico, mostra o momento em que ela interfere para que Dodó permaneça disfarçado até que ela possa empregar suas artimanhas em favor do casamento dele com Margarida. Mas várias outras articulações são por ela empregadas, praticamente sustentando o enredo da peça, das quais podem ser destacadas, dentre outras que podem ser indicadas: • Faz Eurico acreditar que Eudoro pedirá Benona em casamento. • Negocia uma comissão com Euricão para ajudá-lo a arrancar vinte contos de Eudoro. • Convence Benona de que Eudoro possui interesse em casar-se com ela; • Engana Eudoro ao assumir o lugar de Margarida e depois de Benona em um encontro, marcado por ela, depois do jantar. • Tranca Dodó e Margarida em um quarto e Eudoro e Benona em outro, obrigando Euricão a concordar com os casamentos da irmã e da filha, evitando a desonra da família. A explanação clara e coerente do candidato será levada em consideração na correção, bem como sua capacidade de sintetizar os elementos da trama requeridos pela questão, descrevendo pelo menos dois exemplos da atuação da personagem ao longo da peça.

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Gabarito Oficial Definitivo: LITERATURA Questão 4 A) Valor: 12 pontos. Considerando-se que as perspectivas de análise e de justificação são complementares e interdependentes, revelam-se como efeitos do amor nos textos de Gregório de Matos e Dora Ferreira da Silva: a sedução e o encantamento dos sujeitos-poéticos diante da figura de Brites e da exposição ao próprio reflexo em água límpida por Narciso; a consumação ou a conjunção carnal que é vivenciada e exposta apenas no texto do autor seiscentista e que não ganha vazão no poema retirado de Hídrias; a profunda insatisfação e a frustração dos sujeitos-poéticos quanto à impossibilidade de saciarem seus desejos carnais, visto que um prova da fonte e não se vê nunca satisfeito enquanto o outro ‒ em constante estado contemplativo ‒ sequer consegue atingir fisicamente o próprio objeto de volúpia; a idealização, do que aguarda por outra oportunidade de saciar-se e daquele que se encanta pela própria imagem; e a morte, que sublima a materialidade corpórea e suscita a hegemonia do sentimento simbolizado pela flor no poema de Dora Ferreira da Silva. A argumentação clara e coerente do candidato será levada em consideração na correção, sendo consideradas a análise dos efeitos do amor e sua justificativa de tal forma implicadas que uma só será válida em presença da outra. Respostas que consistirem apenas de termos e palavras isoladas, ou de versos soltos, serão totalmente desconsideradas. B) Valor: 8 pontos. Considerando-se que as perspectivas de apontamento e de exemplificação são complementares e interdependentes, dos recursos expressivos da linguagem e de suas respectivas corroborações destacam-se, entre muitas possibilidades: aliteração: “Fui ver a fonte...” / “... refrescar-se na fonte...” ; alusão: “... fui Tântalo ...” / “Queira Amor ...” / “... Narciso morrais ...” / “Bebia Narciso ...” ; antítese: “... refrescar-se ...” e “... nela me abrasar ...” / “... a neve do manancial ...” e “... o incêndio ...” ; apóstrofe ou invocação: “Queira Amor, Brites ingrata, ...” ; enjambement ou encadeamento sintático: “... mais gente vai a refrescar-se na fonte...” / “... não matei a sede, porque no inferno de amar ...” / “... Bebia Narciso sobre a onda quando uma face viu...” / “ ... nele reinou e jamais do jovem se apartava ...” ; hipérbato ou inversão sintática: “Dentro da fonte achei Brites...” / “... porque no inferno de amar fui Tântalo ...” / “Bebia Narciso sobre a onda” ; hipérbole: “ ... não matei a sede ...” ; metáfora: “... folhas incandescentes ...” / “... vales de fulgores ...” / “ ... inferno de amar ...” / “ ... essa fonte, esse cristal ...“ / “ ... fui Tântalo ...” / “ ... numa flor a forma de Narciso ...” / “ ... tal beleza que a luz mais viva se tornou ...” ; paradoxo: “... a neve assim me abrasa ...” / “... o beber acende mais ...” ; paralelismo sintático: “... essa fonte, esse cristal ...” ; personificação, prosopopéia ou animização: “ ... Queira Amor ...” / “... veio a Morte ...”

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/ “... luz mais viva ...” / “ ... coração esquivo ...” . A clareza e explicitação dos recursos expressivos e de seus respectivos exemplos, de modo coerente pelo candidato, serão consideradas indispensáveis na correção, estando o recurso e seu exemplo de tal forma implicados que um só será válido em presença do outro. Respostas que consistirem apenas de termos e palavras isoladas, ou de versos soltos, serão totalmente desconsideradas.

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Gabarito Oficial Definitivo: MATEMÁTICA Questão 1 Valor: 20 pontos.

Questão anulada

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Gabarito Oficial Definitivo: MATEMÁTICA Questão 2 A) Valor: 10 pontos. Sabendo que o número total de jogadores é 1 + 5 + k + 3 = 9 + k e que a média das idades dos jogadores é 22, obtemos, (1 ∙ 19 + 5 ∙ 21 + k ∙ 23 + 3 ∙ 24)/(9+k) = 22 196 + 23k = 198 + 22k k=2 Logo, o número total de jogadores é 9 + 2 = 11. Então, o número de formas distintas de se estruturar comissões de dois jogadores é dada pela combinação de 11 elementos tomados 2 a 2, ou seja, C11,2 = 11!/[2!(11-2)!] = (11∙10)/2 = 55. B) Valor: 10 pontos. No item (a), vimos que o número de formas distintas de se estruturar comissões de dois jogadores é 55. A probabilidade da média de idade dos dois jogadores da comissão ser superior a 22 anos, denotada por P, é dada pelo quociente: P = (quantidade possíveis de pares de jogadores com média de idade superior a 22 anos) / 55. Listemos as escolhas possíveis para os pares de jogadores: Pares de idades possíveis com média superior a 22 anos

Quantidade de pares possíveis

21 e 24

5 ∙ 3 = 15

23 e 24

2∙3=6

23 e 23

1

24 e 24

C3,2 =3!/[2!(3-2)!] = (3∙2)/2 = 3

Assim, existem 15 + 6 + 1 + 3 = 25 possíveis pares de jogadores com média de idade superior a 22 anos. Portanto, P = 25/55 = 5/11.

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Gabarito Oficial Definitivo: MATEMÁTICA Questão 3 A) Valor: 10 pontos. Considere x, y e z como na figura:

z

6 30

4

x

y 30

sen(30 o ) 

4 1 4    x  8cm x 2 x

Note que x = 8 deve ser o maior lado do retângulo R1 , pois:

6 3 6 cos( 30 o )     z 4 3 8 z 2 z Como y < z e z < 8, então y é menor do que x = 8. Pela semelhança entre os retângulos R1 e R2, obtemos:

x y 8 y 16     y  cm . 15 10 15 10 3 Assim, as dimensões da figura recortada são: 8cm e

.

B) Valor: 10 pontos. Temos que: Área de R1: A1  x. y  Área de R2:

8.16 128 2  cm 3 3

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Logo, o percentual de aumento é:

A2  A1  A1

128 3  322  252% 128 128 3

150 

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Gabarito Oficial Definitivo: MATEMÁTICA Questão 4 A) Valor: 8 pontos. Como e são pontos do círculo  de centro , tais que CD é um diâmetro do círculo, então P é ponto médio do segmento CD. Logo, ou seja, ou seja, Portanto, as coordenadas cartesianas do ponto que representa a torre D são

e

B) Valor:12 pontos. Observando que a medida do raio do círculo  é 6, temos que os segmentos PA, PB, PC e PD tem todos comprimentos iguais a 6. Além disso, considerando

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dAB = distância do ponto A ao ponto B, dBC = distância do ponto B ao ponto C e dAD = distância do ponto A ao ponto D, temos dAB = dBC =

e,

dAD =

.

Assim, os triângulos APD, ABP e BCP são equiláteros de lado 6 e, portanto, possuem todos os ângulos internos iguais a 60º. Logo, os ângulos procurados são

, .

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Gabarito Oficial Definitivo: LÍNGUA PORTUGUESA Questão 1 A) Valor: 4 pontos. 1-5-2-3-8-4-7-6. B) Valor: 6 pontos. Título que expresse a relação entre o Twitter e a renda do usuário. B) Valor: 10 pontos. O emprego dos termos em destaque (conforme e eles) estabelece uma relação anafórica com elementos apresentados no texto, indicando, respectivamente, a ideia de conformidade e a retomada do referente “pesquisadores” (Daniel Preotiuc e seus colegas).

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Gabarito Oficial Definitivo: LÍNGUA PORTUGUESA Questão 2 A) Valor: 8 pontos. A relação estabelecida entre as proposições 1 e 2 é de oposição, pois a proposição 2 atribui características positivas a Saul Zuratas, enquanto na proposição 1 observa-se o emprego de um adjetivo que atribui uma característica negativa ao rapaz. B) Valor: 12 pontos. Construção frasal adequada ao sentido de contrariedade/oposição verificado no trecho em destaque no texto. Será considerado o emprego das diversas conjunções adversativas, tais como mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia etc.

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Gabarito Oficial Definitivo: LÍNGUA PORTUGUESA Questão 3 A) Valor: 12 pontos. Transcrições do texto que apresentem uma sequência narrativa (predominante no segundo e no quarto parágrafo) e uma sequência argumentativa (predominante no primeiro, no terceiro e no quinto parágrafo). B) Valor: 8 pontos. Construção de parágrafo que apresente a ideia de monitoramento eletrônico dos pais com relação aos filhos, vigilância das crianças, controle paternal por meio da tecnologia etc.

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Gabarito Oficial Definitivo: LÍNGUA PORTUGUESA Questão 4 A) Valor: 12 pontos. Apresentação de três características o gênero editorial, tais como: ponto de vista de um veículo de comunicação, tema atual, caráter argumentativo, uso da terceira pessoa do singular ou do plural, texto jornalístico, impessoalidade, linguagem denotativa, apresentação de dados estatísticos etc. B) Valor: 8 pontos. O texto tem a predominância da função referencial ou denotativa, o que pode ser justificado por fragmentos do texto que contenham caráter informativo.

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Gabarito Oficial Definitivo: QUÍMICA Questão 1 A) Valor: 8 pontos. NaClO B) Valor: 6 pontos. Cálculo da concentração, em mol. dm-3, da solução de hipoclorito de sódio resultante da água tratada, conforme indicado na figura: PASSO 1: Cálculo da massa de NaClO colocada em 1L de água, conforme indicado na figura (2 gotas de hipoclorito de sódio de uma solução 2,5%): 1 mL de solução de NaClO __________ 20 gotas X ___________ 2 gotas X = 0,1 mL de solução de NaClO 2,5 g de (NaClO) _____ 100 mL (de solução de NaClO) X __________ 0,1 mL (de solução de NaClO) X = 2,5. 10 -3 g de NaClO Portanto, essa é a massa de NaClO que foi colocada para tratar 1L de água. PASSO 2: Cálculo da quantidade de matéria (mol) de NaClO na água tratada. 1 mol NaClO ______ 74,5 g X _______ 2,5. 10 -3 g X = 3,35. 10 -5 mol Como 1L = 1 dm-3, obtemos a concentração de NaClO na água tratada, conforme indicado na figura: C = 3,35. 10 -5 mol. dm-3 C) Valor: 6 pontos. Aplicações do hipoclorito de sódio no cotidiano ou na indústria:  No tratamento da água, para reduzir as chances de contaminação por microorganismos (vírus, parasitas e bactérias) causadores de inúmeras doenças (diarreia, hepatite A, cólera, rotavírus, noravírus, etc);

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 Na desinfecção de frutas e verduras;  Na produção de alvejantes que são usados para descolorir roupas ou tecidos, branquear ou desinfetar roupas e superfícies, e é um dos produtos mais utilizados na limpeza e desinfecção de cozinhas e banheiros;  Na indústria química de tintas, de cal, de alimentos, de vidro, de papel, farmacêutica, de produtos sintéticos e de tratamento de resíduos;  Em odontologia, durante o tratamento de canal, desinfeta e dissolve restos de tecidos da polpa do dente.

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Gabarito Oficial Definitivo: QUÍMICA Questão 2 A) Valor: 8 pontos. H3C(CH2)7CH=CH(CH2)7COOH + H2

Ni

H3C(CH2)7CH2CH2(CH2)7COOH

B) Valor: 6 pontos. O níquel funciona como catalisador da reação, diminuindo a energia de ativação e aumentando a velocidade da reação de hidrogenação. C) Valor: 6 pontos. Gorduras trans são moléculas que apresentam em sua estrutura uma ou mais ligações duplas entre átomos de carbono na configuração trans, ou seja, os átomos de hidrogênio ligados aos carbonos da dupla estão em posições transversais ou opostas em relação aos carbonos da dupla ligação. O principal efeito das gorduras trans no organismo humano é o aumento do risco de doenças coronárias, pois além de aumentar os níveis de colesterol ruim, o LDL, também diminui a taxa de colesterol bom, o HDL, que podem causar infarto ou derrame cerebral pelo acúmulo de placas de gordura no interior das veias e artérias (ateromas).

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Gabarito Oficial Definitivo: QUÍMICA Questão 3 A) Valor: 10 pontos. O modelo atômico de Bohr. B) Valor: 10 pontos. Quando o elétron absorve energia é excitado para níveis mais altos de energia e quando retorna ao estado fundamental, há emissão de luz, neste caso, na forma de luz visível.

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Gabarito Oficial Definitivo: QUÍMICA Questão 4 A) Valor: 10 pontos. Ânodo: Au(s) → Au3+(aq) + 3eCátodo: Au3+(aq) + 3e- → Au(s) B) Valor: 6 pontos. Ânodo – oxidação Cátodo – redução C) Valor: 4 pontos. As indústrias metalúrgicas que atuam no setor de galvanoplastia geralmente utilizam soluções contendo o íon cianeto. Estas soluções são tratadas e posteriormente, o resíduo gerado contendo este íon é descartado, podendo ocasionar a contaminação do solo e rios. Cianeto é tóxico para todo tipo de vida animal, pois bloqueia o transporte de oxigênio no metabolismo. Portanto, o descarte de resíduos contendo CN- pode causar um grande problema ambiental, como por exemplo, a destruição da fauna aquática e destruição de plantações nas ribeirinhas. Ainda, em pH< 9,2 a maior parte do cianeto livre encontra-se na forma protonada, HCN, que é altamente volátil, tóxico e explosivo, podendo causar danos ao meio ambiente e também aos trabalhadores que manipulam soluções contendo este íon. Se o candidato mencionar que sais de cianeto podem causar patologias dermatológicas, tais como dermatites e dermatoses ocupacional, será considerada nesta questão, sendo atribuída nota total ao candidato referente a este item.

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Gabarito Oficial Definitivo: SOCIOLOGIA Questão 1 A) Valor: 12 pontos. Ação social racional com relação a valores. Trata-se de uma ação planejada, portanto, racional e orientada por valores morais e éticos importantes para o sujeito. B) Valor: 8 pontos. Aborda a teoria compreensiva explicitando a necessidade de compreender as os motivos e sentidos para a e da realização da ação, explicando que a escolha sustentase na defesa da honra do capitão e de sua tripulação que nunca abandonariam a embarcação pois os desmoralizaria).

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Gabarito Oficial Definitivo: SOCIOLOGIA Questão 2 A) Valor: 8 pontos. A categoria marxiana em questão é a mais-valia. Por mais valia entende-se a diferença entre o valor produzido pelo trabalhador/operário durante sua jornada de trabalho e o valor correspondente remunerado em forma de salário por conta da venda de sua força de trabalho. B) Valor: 12 pontos. A lógica de reprodução do capital exige a ampliação contínua dos volumes de mais valia extraídos. Para ampliar a extração de mais-valia, o capitalista pode se valer de dois processos: a) a ampliação da jornada de trabalho, e deste modo a ampliação da mais valia resultante da ampliação das horas trabalhadas leva o nome de mais valia absoluta; e b) a ampliação da produtividade do trabalho, e deste modo, a ampliação da mais valia resultante do aprimoramento das técnicas e aumento da produtividade do trabalho é denominada mais valia relativa.

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Gabarito Oficial Definitivo: SOCIOLOGIA Questão 3 A) Valor: 12 pontos. Definição de etnocentrismo e discriminação étnica (considerar sua cultura ou etnia no centro ao passo que as demais são inferiorizadas e promover desigualdade baseado nas diferenças étnicas). Apresentar ao menos duas razões pela pouca divulgação midiática ou comoção social pelo assassinato do bebê, tais como a invisibilidade, o humanismo seletivo, o preconceito, o desprezo etc. B) Valor: 8 pontos. Apresentar dois problemas encontrados pelas populações indígenas: - ausência de políticas públicas efetivas na área de saúde e prevenção; - perseguição e morte por latifundiários e fazendeiros (expansão do agronegócio); - desvalorização de suas culturas, práticas e saberes; - alagamento de suas terras por construções de barragens e hidrelétricas; - descriminação em razão de suas diferenças culturais.

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Gabarito Oficial Definitivo: SOCIOLOGIA Questão 4 A) Valor: 12 pontos. A campanha mascara a existência de uma diversidade étnico-cultural no Brasil. A campanha desconsidera um processo histórico em que as condições política socioeconômicas foram de exclusão do negro na sociedade, tornando-os, dessa forma, seres "invisíveis". Nesse sentido, o movimento negro busca resgatar a inclusão do negro na sociedade brasileira através de várias políticas afirmativas e da negação do mito democracia racial no Brasil. B) Valor: 8 pontos. Resgatar a importância da cultura negra na formação da identidade nacional através - do combate ao preconceito contra o negro em todos os espaços; - da adoção de cotas nas universidades públicas para o negro- da adoção de cotas nos concursos públicos para o negro; - do acesso ao mercado de trabalho com cargo de melhor qualificação e remuneração; - da maior presença de negros nos veículos midiáticos; - da valorização e respeito às crenças religiosas dos afrodescendentes; - da valorização do trabalho de afrodescendente nas artes em geral; - da valorização e respeito à cultura do afrodescendente.