1º ANO ATIVIDADES Luciele pdf

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E.M.DOUTOR FRANCISCO MORATO NOME DO ALUNO:_________________________________________________________ PROFESSOR(A)____________________________________________________________ ANO/SÉRIE:________________

SEGMENTO: ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS COMPONENTE CURRICULAR: ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA - 1º ANO TEMA/CONTEÚDO: A FUNÇÃO SOCIAL DOS NÚMEROS HABILIDADE/OBJETIVO: RECONHECER, NO CONTEXTO SOCIAL, DIFERENTES SIGNIFICADOS E REPRESENTAÇÕES DOS NÚMEROS E OPERAÇÕES – NATURAIS, INTEIROS, RACIONAIS OU REAIS. COMPETÊNCIA: CONSTRUIR SIGNIFICADOS PARA OS NÚMEROS NATURAIS, INTEIROS, RACIONAIS E REAIS. (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas.

1) ALGUMAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE PULAR CORDA E OUTRAS ESTÃO OBSERVANDO A BRINCADEIRA. DE ACORDO COM ESTA IMAGEM, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

A) HÁ MAIS CRIANÇAS SENTADAS DO QUE CRIANÇAS BRINCANDO COM A CORDA. B) HÁ MENOS CRIANÇAS BRINCANDO COM A CORDA DO QUE CRIANÇAS SENTADAS. C) HÁ MAIS CRIANÇAS BRINCANDO COM A CORDA DO QUE CRIANÇAS SENTADAS. D) HÁ A MESMA QUANTIDADE DE CRIANÇAS BRINCANDO COM A CORDA E DE CRIANÇAS SENTADAS.

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E.M.DOUTOR FRANCISCO MORATO NOME DO ALUNO:_________________________________________________________ PROFESSOR(A)____________________________________________________________ ANO/SÉRIE:________________

TEMA/CONTEÚDO: A FUNÇÃO SOCIAL DOS NÚMEROS HABILIDADE/OBJETIVO: RECONHECER OS NÚMEROS EM DIFERENTES SITUAÇÕES DO DIA A DIA. COMPETÊNCIA: CONSTRUIR SIGNIFICADO PARA OS NÚMEROS NATURAIS, INTEIROS, RACIONAIS E REAIS.

2)

OS IRMÃOS ARTUR E PEDRO JUNTARAM ALGUMAS TAMPINHAS. QUANTAS TAMPINHAS ARTUR E PEDRO TÊM JUNTOS?

A) 11 B) 12 C) 13 D) 14

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TEMA/CONTEÚDO: COMPARAÇÃO DE QUANTIDADES HABILIDADE/OBJETIVO: COMPARAR NÚMEROS E QUANTIDADES: QUAL O MAIOR, QUAL O MENOR? COMPETÊNCIA: CONSTRUIR SIGNIFICADOS PARA OS NÚMEROS NATURAIS, INTEIROS, RACIONAIS E REAIS.

3)

OBSERVE A QUANTIDADE DE LÁPIS QUE NATÁLIA GANHOU DE SUA TIA. NATÁLIA DEU 3 DESSES LÁPIS PARA SUA IRMÃ. COM QUANTOS LÁPIS NATÁLIA FICOU?

A) 3 LÁPIS. B) 9 LÁPIS. C) 12 LÁPIS. D) 15 LÁPIS.

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E.M.DOUTOR FRANCISCO MORATO NOME DO ALUNO:_________________________________________________________ PROFESSOR(A)____________________________________________________________ ANO/SÉRIE:________________

TEMA/CONTEÚDO: DADOS E INFORMAÇÕES DE GRÁFICOS PARA RESOLVER PROBLEMAS HABILIDADE/OBJETIVO: RESOLVER PROBLEMA COM DADOS APRESENTADOS EM TABELAS OU GRÁFICOS COMPETÊNCIA: CONSTRUIR NOÇÕES DE VARIAÇÃO DE GRANDEZAS PARA A COMPREENSÃO DA REALIDADE E A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO COTIDIANO.

4) PEDRO ESTÁ FAZENDO SUA LIÇÃO DE CASA. VEJA A CENA.

A MESA ESTÁ LOCALIZADA:

A) ATRÁS DE PEDRO. B) NA FRENTE DE PEDRO. C) À DIREITA DE PEDRO. D) À ESQUERDA DE PEDRO.

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E.M.DOUTOR FRANCISCO MORATO NOME DO ALUNO:_________________________________________________________ PROFESSOR(A)____________________________________________________________ ANO/SÉRIE:________________

TEMA/CONTEÚDO: DIFERENTES MODOS DE PROPOR E RESOLVER PROBLEMAS HABILIDADE/OBJETIVO: RESOLVER PROBLEMAS COM NÚMEROS NATURAIS ENVOLVENDO OS DIFERENTES SIGNIFICADOS DA ADIÇÃO. COMPETÊNCIA: CONSTRUIR NOÇÕES DE GRANDEZAS E MEDIDAS PARA A COMPREENSÃO DA REALIDADE E A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO COTIDIANO

5)

MARINA ESTAVA BRINCANDO DE DESENHAR USANDO FIGURAS PLANAS. VEJA UM DOS DESENHOS FEITOS POR ELA.

A) QUANTOS TRIÂNGULOS HÁ NO DESENHO? _______________

B) QUANTOS RETÂNGULOS HÁ NO DESENHO? ________________

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E.M. DOUTOR FRANCISCO MORATO NOME DO ALUNO: ___________________________________________________ PROFESSOR (A): _____________________________________________________ SÉRIE: ______________________________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 1º ANO TEMA/CONTEÚDO: O EU, O OUTRO E NÓS. HABILIDADE/ OBJETIVO: PERCEBER QUE SUAS AÇÕES TÊM EFEITOS NAS OUTRAS CRIANÇAS E NOS ADULTOS. ENTENDER QUE O OUTRO É SEMELHANTE, MAS NÃO É MAIS OU MENOS QUE VOCÊ, MAS QUE POSSUEM AS MESMAS POTENCIALIDADES PARA DESENVOLVER UMA ATIVIDADE, DE MANEIRAS E TEMPOS DIFERENTES. NESTE SENTIDO TRABALHAR O CONTEXTO DA INCLUSÃO, PROMOVENDO O RESPEITO E A ESPECIFICIDADE DO OUTRO. 1-

No retorno das aulas faremos uma roda de conversa com os alunos para compartilhar as diferentes respostas e preferências individuais.

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2 - COMPARTILHO ABAIXO UM VÍDEO PARA QUE ASSISTAM: https://www.youtube.com/watch?v=rBfAeuuWmgQ

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SEGMENTO: ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS E PORTUGUÊS TEMA/CONTEÚDO: PREVENÇÃO E SAÚDE. HABILIDADE/OBJETIVO: CONHECER O GÊNERO POEMA, INTERPRETAÇÃO DE TEXTO, HIGIENE. COMPETÊNCIA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: O AUTOCUIDADO E A RESPONSABILIDADE SOCIAL, PREVENÇÃO DO CORONAVIRUS, HÁBITOS E ATITUDES COMPETÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA: APROPRIAR-SE DA LINGUAGEM ESCRITA: ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR: LÍNGUA PORTUGUESA E CIÊNCIAS 1) LEIA O POEMA E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

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Nessa atividade, se não for possível imprimir, escrever no caderno as resposta corretas. FAMÍLIA E ESCOLA É UMA PARCERIA DE SUCESSO!

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E.M. DOUTOR FRANCISCO MORATO NOME DO ALUNO: ___________________________________________________ PROFESSOR (A): _____________________________________________________ SÉRIE: ______________________________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 1º ANO TEMA/CONTEÚDO: AS CRIANÇAS E SUAS HISTÓRIAS HABILIDADE/ OBJETIVO: COMPREENDER ACONTECIMENTOS HISTÓRICOS, RELAÇÕES DE PODER, PROCESSOS E MECANISMOS DE TRANSFORMAÇÃO E MANUTENÇÃO DAS ESTRUTURAS SOCIAIS, POLÍTICAS, ECONÔMICAS E CULTURAIS AO LONGO DO TEMPO E EM DIFERENTES ESPAÇOS PARA ANALISAR, POSICIONAR-SE E INTERVIR NO MUNDO CONTEMPORÂNEO.

1- DESENHE UMA SITUAÇÃO QUE REPRESENTA PORQUE É BOM SER CRIANÇA:

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2- VOCÊ É UMA CRIANÇA E CONVIVE COM VÁRIAS OUTRAS CRIANÇAS EM SEU DIA A DIA. APESAR DE SEREM CRIANÇAS, VOCÊS NÃO SÃO IGUAIS. CADA SER HUMANO TEM SUA APARÊNCIA FÍSICA, SEU NOME, SEU JEITO DE SER, SUA HISTÓRIA. DESCREVA ALGUMAS INFORMAÇÕES SOBRE VOCÊ:

A)

MEU NOME É:

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

B)

MINHA IDADE É:

___________________________________________________________________

C)

EU MORO COM:

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ D)

EU GOSTO DE:

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ E)

EU NÃO GOSTO DE:

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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