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Atividade de Química para o 1˚C

Desenvolver uma pesquisa “Eletricidade e radioatividade”, contendo os itens: A imagem do átomo, a eletricidade, a radioatividade, evolução dos modelos atômicos, investigação da natureza da luz, espectros dos elementos. A pesquisa pode ser feita na Internet, Livros didáticos (estou usando o livro Martha Reis, Química Ensino Médio 1, Editora ática). Mediante a pesquisa responder as questões abaixo: 1. A realização de experiências com descargas elétricas em tubo de vidro fechado contendo gás a baixa pressão produz os raios catódicos. Esses raios são constituídos por um feixe de: a) ( ) nêutrons; b) ( ) partículas alfa; c) ( ) raio X; d) ( ) prótons; e) ( ) elétrons. 2. O modelo de átomo conhecido como modelo de Rutherford foi idealizado a partir de experiências realizadas em 1909. Várias conclusões foram tiradas a partir dessas experiências, excerto: a) ( ) O átomo apresenta, predominantemente, espaços vazios; b) ( ) O núcleo é a região mais densa do átomo; c) ( ) O núcleo atômico apresenta carga elétrica positiva; d) ( ) O núcleo é praticamente do tamanho do átomo; e) ( ) Todas estão corretas. 3. O colorido dos fogos de artifício resulta da absorção ou emissão de energia pelos elétrons. Ao absorverem energia, os elétrons saltam de uma órbita de energia mais baixa para outra mais elevada. Ao retornarem a órbitas de menor energia, emitem radiação eletromagnética ou seja, de determinada frequência. A cor (frequência) da luz emitida depende dos átomos cujos elétrons são excitados. É correto afirmar que esse fenômeno pode ser explicado, satisfatoriamente, pelo modelo atômico de: a) ( ) Lavoisier; b) ( ) Dalton; c) ( ) Bohr; d) ( ) Rutherford; e) ( ) Thomson. 4. Uma moda atual entre as crianças é colecionar figurinhas que brilham no escuro. Essas figuras apresentam em sua constituição a substância sulfeto de zinco. O fenômeno ocorre porque alguns elétrons que compõem os átomos dessas substâncias absorvem energia luminosa e saltam para níveis de energia mais externos. No escuro, esses elétrons retornam aos seus níveis de origem, liberando energia luminosa e fazendo a figurinha brilhar. Essa característica pode ser explicada considerando o modelo atômico proposto por: a) ( ) Lavoisier; b) ( ) Dalton; c) ( ) Bohr; d) ( ) Rutherford; e) ( ) Thomson.

5. Os diversos modelos para átomo diferem quanto às suas potencias para explicar fenômenos e resultados experimentais. Em todas as alternativas, o modelo atômico está corretamente associado a um resultado experimental que ele pode explicar, excerto em: a) ( ) O modelo de Rutherford explica por que algumas partículas alfa não conseguem atravessar uma lâmina metálica fina e sofrem fortes desvios; b) ( ) O modelo de Thomson explica por que a dissolução de cloreto de sódio em água produz uma solução que conduz eletricidade; c) ( ) O modelo de Dalton explica por que um gás, submetido a uma grande diferença de potencia elétrico, se torna condutor de eletricidade. d) ( ) O modelo de Dalton explica por que a proporção em massa dos elementos de um composto é definida; e) ( ) Nenhuma das alternativas anteriores.

A pesquisa vale de 0 a 10 pontos e as questões de 0 a 10 pontos. Enviar a atividade em meu e-mail: [email protected]