ACTIVIDAD Nº3 - 5TO AÑO CIENCIAS DE LA TIERRA 2

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ESRN Nº16 CIENCIAS DE LA TIERRA II CURSOS: 5º1, 5º2, 5º3 TURNO TARDE ACTIVIDAD Nº3: SEMANA DEL 27/04/20 Profesora: Alvarez, Micaela E-mail: [email protected] Algunas aclaraciones importantes: Las siguientes actividades van a permitir comenzar a definir qué es la biósfera y que elementos la componen para que ustedes comprendan de qué manera el hombre puede realizar impactos en la misma. Las actividades pueden realizarlas en parejas siempre y cuando por favor sean del mismo agrupamiento y las realicen a través de un medio virtual, sin salir de casa. En el archivo que envíen colocar nombre y apellido, curso, espacio y turno (si envían fotos colocar nombre y apellido, enumerarlas). Ante cualquier duda o consulta pueden escribirme a mi dirección de correo o enviarlas al tutor o preceptor del agrupamiento para que me pueda comunicar las dudas. Fecha de entrega de las actividades: 15 de Mayo (pueden ser enviadas posteriormente) es muy importante que puedan ir realizando todas las actividades propuestas. Espero se encuentren muy bien. Saludos. Profe Mica :) Actividad 1: A partir de la lectura del texto “¿Qué es la biósfera?” (ver anexo) realizar: a) Una red conceptual con los elementos que componen a la biósfera. (Ver anexo con la explicación de cómo se elabora una red conceptual) b) ¿Por qué la biósfera se la considera como el subsistema que contiene el desarrollo de la vida? ¿Qué elementos hacen posible que se desarrolle la vida solo en la tierra y no en otros planetas? Actividad 2: ¿Sabías el pasado 22 de Abril fue el día de la tierra? Teniendo en cuenta el siguiente apartado tomado de una nota “Día de la tierra: proponen que el derecho a vivir en un entorno sano sea un derecho humano” del diario La Nación, disponible en: https://www.lanacion.com.ar/sociedad/dia-tierra-proponen-derecho-vivir-entorno-sano-nid2356610 , REALIZAR:

“Día de la tierra: proponen que el derecho a vivir en un entorno sano sea un derecho humano” Desde hace 50 años que el 22 de abril se celebra el Día de la Tierra. En este contexto, BirdLife International , la red de organizaciones dedicadas a la conservación de la naturaleza más grande del mundo, presentó una solicitud ante la Organización de las Naciones Unidas (ONU) para incluir un nuevo artículo en la Declaración Universal de los Derechos Humanos que asegure el derecho a vivir en un entorno natural sano garantizado por políticas públicas regidas por la sostenibilidad.

"Estamos ante la mayor crisis mundial desde la Segunda Guerra Mundial. Pero si bien la pandemia es devastadora, también ofrece a los líderes mundiales la oportunidad, y de hecho la obligación, de transformar la sociedad para proteger aún más nuestro bienestar y el de las generaciones futuras", dice Patricia Zurita, CEO de BirdLife International.

En argentina el derecho al ambiente sano está reconocido por el artículo 41 de la Constitución- Gentileza Aves Argentinas (Diario la Nación)

a) ¿Qué función crees que cumplen las organizaciones no gubernamentales como BirdLife International? b) ¿Consideras que el argumento que presentan a la Organización de las Naciones Unidas es acorde? ¿Por qué? c) Con los materiales que dispongas en casa, elaborar una pancarta o afiche que cuente porqué el 22 de Abril es el día de la tierra, con un mensaje que quieras brindar a partir de lo sucedido con esta pandemia y el ambiente (que trabajamos en la actividad pasada). La pancarta y el mensaje vamos a mostrarlo en la escuela cuando nos reencontremos.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------ANEXO: TEXTO: ¿Qué es la biósfera? Desde su origen, la Tierra ha pasado por diferentes estados físicos. La masa de gases incandescentes inicial pasó a formar un globo rocoso sobre cuya superficie se alternan mares y tierras emergidas. Alrededor se engendró una envoltura de gases, en su mayor parte nitrógeno molecular, gases sulfurados, dióxido de carbono y vapor de agua. En este estado, previo al desarrollo de formas de vida, la Tierra presentaba una conformación y una composición exclusivamente integradas por compuestos inorgánicos. Este concepto se ha dado en llamar geósfera y en él cabe distinguir partes diferenciadas: la litosfera, constituida por los suelos que forman la corteza terrestre; la hidrosfera, que comprende el conjunto de masas acuosas marinas, fluviales y lacustres, y la atmósfera, integrada por los gases que rodean al planeta. En este medio, hace millones de años, la acción continuada de la radiación solar determinó el desarrollo de una serie de procesos químicos y físicos que alentaron el surgimiento de ínfimos organismos capaces de asimilar energía y procesarla para desarrollar procesos vitales. Esas incipientes formas de vida, microorganismos de tipo bacteriano de estructura funcional extremadamente simple, fueron evolucionando hasta que se diferenciaron las especies con células procariotas. Más adelante aparecieron los protozoos, las plantas, los hongos y los animales. Se produjo así la transición hacia la biosfera, que comprende todas aquellas partes de la tierra, el aire, el mar y las aguas continentales en las que existen formas de vida. La biosfera, conjunto de las regiones donde se desarrollan los seres vivos, puede verse como el mayor de los ecosistemas del planeta

Los elementos de la biosfera En el análisis de las esferas de la Tierra se puntualizan las características y componentes más significativos de la biosfera. No obstante, conviene señalar que la biosfera no es sólo uno de los niveles de organización de la estructura terrestre. También puede interpretarse como el mayor ecosistema del planeta o el conjunto completo de los ecosistemas que en él existen, siendo objeto de estudio, entonces, de la ecología. La biosfera, conjunto de las regiones donde se desarrollan los seres vivos, puede verse como el mayor de los ecosistemas del planeta. Uno de los rasgos esenciales de la biosfera es la existencia de ciclos continuos de materia y energía que determinan la replicación de moléculas y la reproducción de células. Los elementos que constituyen las unidades estructurales básicas para que se establezcan esos flujos de materia y energía son átomos como carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo, azufre y otros cuantitativamente menos importantes. Estas unidades estructurales se combinan para formar los compuestos que interaccionan para constituir la materia viva: proteínas, carbohidratos, lípidos y ácidos nucleicos. Los tres primeros son responsables de la infraestructura de la materia viva y los últimos competentes en la transmisión de los rasgos genéticos de los seres de generaciones sucesivas. El compuesto que actúa como «ambiente» en el que se producen las reacciones e interacciones necesarias para la evolución de los procesos vitales es el agua. Su función primordial es actuar como vehículo de transporte de las sustancias que coordinan los procesos en los organismos vivos. Igualmente es de capital importancia su papel en el mantenimiento de la estructura y la forma de los tejidos vivos. En su correlación con la hidrosfera y la litosfera, el agua es el elemento predominante sobre la superficie terrestre y el principal agente geológico de erosión y transporte. Interviene de modo fundamental en los procesos vitales que tienen como escenario la biosfera, dependientes así tanto de procesos biológicos como de elementos no vivos que, en cualquier caso, los condicionan. Por tanto, la viabilidad de la biosfera depende de factores bióticos, característicos de los seres vivos, y abióticos, propios de la materia inerte. Además de la ineludible necesidad de la presencia de agua, la vida sobre la Tierra

tiene su primer referente en las plantas, algas y bacterias que, por medio de la fotosíntesis, aprovechan la luz solar para producir materia orgánica vegetal de la que se nutren los animales. Ello da inicio al ciclo alimentario denominado cadena trófica y aporta el oxígeno que la mayoría de los animales necesitan para respirar. A partir de estas interrelaciones se forman conjuntos de plantas y animales que dependen unos de otros para su evolución y forman comunidades ecológicas. Si estas comunidades se consideran en el marco de la relación que guardan con su entorno se establece el concepto de ecosistema, base de los estudios de ecología y del conocimiento de la biosfera. Un ecosistema consta, así, de elementos vivos, como microorganismos, hongos, plantas y animales, y no vivos, como el agua, la concentración de compuestos inorgánicos en el medio (que se manifiesta, por ejemplo, en la salinidad de las aguas), la temperatura, los vientos y demás condicionantes meteorológicos. Podría hablarse así de una biosfera viva, de la que forman parte los llamados factores bióticos, que son los propios seres vivos y las relaciones que se establecen entre ellos, y una biosfera no viva, integrada por los factores abióticos Esta diferenciación se establece en virtud de criterios funcionales de estudio ya que, a efectos descriptivos y analíticos, la biosfera debe considerarse como una entidad unitaria, una forma de ecosistema global. Fuente del texto: “La biósfera” disponible en: https://www.magnaplus.org/articulo/-/articulo/RT324/la-biosfera

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------EJEMPLO DE RED CONCEPTUAL Una red conceptual es un esquema gráfico que muestra cómo se relacionan los conceptos a través de conectores. Algunas recomendaciones para su elaboración: -Leer el texto hasta entenderlo con claridad. -Localiza y subraya las ideas o términos importantes - Elegir entre las palabras claves, la más importante y abarcadora. Rodearla con un círculo para diferenciarla. - Establecer las relaciones existentes entre los distintos conceptos e indicar con flechas el sentido de la relación - No olvidar usar palabras enlaces CONECTORES.