ACTIVIDADES TERCEROS HIST. 7° SEMANA x

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ACTIVIDADES DE REPASO Y REFORZAMIENTO CICLO ESCOLAR 2020 - 2021 Escuela Profesor Asignatura del grado Fechas Libro de texto actual Día y Hora

LUN. 12:00 12:30 16:00 16:30

Secundaria General Número 8 “Pablo Torres Burgos” Leonel Salgado Pereyra Turno Matutino 3° “A”, “B”, “C”, “D”, “E” y “F” Historia 2 Grupos Lunes 5 al viernes 9 de octubre del 2020 Semana 7 ESCALANTE Gonzalvo, Pablo. Et. al. Historia 2. Col. Conecta entornos. Edit. SM. Primera edición revisada 2016.

Aprendiz ajes esperado s Analiza las

Temas y

consecuen -cias de la

ZACIÓN

conquista y la colonización

española.

Contenido s

La EVANGELI-

en Nueva España

Prog rama

de T.V. Image n Televi sión 20.1 y 3.2 Image n televi sión 22.1, 14.2 y 6.3

Libro de texto (Págs.)

Actividades de reforzamiento (Contenidos, habilidades básicas lecto-escritura, Habilidades socioemocionales, autonomía, solución de problemas, pensamiento crítico, etc.)

Acciones específicas para ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR APOYO (sólo los alumnos

EVALUACIÓN.

que requieren mayor apoyo) Ver: página 34.

No existe programa de la serie “Aprende en casa II”. Ver el video “La evangelización y los manuscritos en lenguas indígenas” producido por el INAH (disponible en YouTube ) en: https://www.youtube.com/watch?v=nAQutfbpps4

También puedes leer tu libro de texto en la página 34 (LECTURA 1), el apartado “La evangelización y la fundación de nuevas ciudades” y subraya las IDEAS más IMPORTANTES de esa lectura, que a continuación se te muestra:

De la misma manera que los alumnos regulares, puedes leer

de y subraya las ideas importantes tu libro de texto en la página 34, el apartado “La evangelización y la fundación de nuevas ciudades” (LECTURA 1)y elabora una pequeña maqueta de una iglesia colonial novohispana con las medidas y el procedimiento que se indica en el siguiente video de YouTube: https://www.youtube.com/watch? v=3C9TNiat9Zc

Alumnos regulares: LECTURA 2 y EJERCICIO 1. Alumnos que requieren apoyo: Maqueta de la iglesia y explicación de 3 min. (video)

Finalmente elige el modelo de alguno de los templos de la ruta de los conventos de Morelos y decóralo y píntalo como es el que hayas elegido y en un video (que vas a enviar a mi correo electrónico como evidencia Recuerda que estos materiales están ampliados para de trabajo) has una breve su consulta al final de esta guía. y con base en esa explicación verbal de 3 información resuelve La siguiente actividad que aparece abajo:

minutos del mismo (no lectura, si exposición) sobre el convento que hayas elegido. Para elegir puedes checar las fotos que aparecen en la siguiente página web de Guías turísticas “Destinos México” en el siguiente enlace:

Observa cuidadosamente la hoja 2 (LECTURA 2 y EJERCICIO 1) de las siguientes actividades e identifica c/u de las partes de un CONVENTO COLONIAL NOVOHISPANO, escribiendo en el paréntesis las letras que corresponden de las imágenes de la hoja 2 con los textos https://program de la hoja 1 (EJERCICIO 1) . adestinosmexico.com/descubremexico/rutas-turisticas/ruta-detemplos-y-conventos-enmorelos.html

Énfasis

Analizar el proceso de evangelización

en Nueva España.

Recuerda que estos materiales se encuentran ampliado al final de esta guía de trabajo. -----------------------------------------------------------

Para resolverlo puedes investigar en la página señalada de tu LIBRO DE TEXTO o bien busca en muchas de las páginas web que existen sobre el tema, por ejemplo: GARCÍA Gómez Natalia y Roberto Melli

Piralla. Evolución de la estructura de los templos monásticos novohispanos del siglo XVI. Publicación digital. Libro 2 Congreso.indb ver en: http://www.sedhc.es/biblioteca/actas/101Meli.pdf para su consulta. (ESTE NO ESTÁ INCLUIDO EN ESTE MATERIAL) MIE 13:00 13:30 17:00 17:30

Aprendizaje

esperado

Describe los cambios que produjo en Nueva España la introducción de

nuevas actividades económicas.

La transformación del paisaje: ganaderí ay nuevos cultivos

Image n Televi sión 20.1 y 3.2 Image n televi sión 22.

Ver Página 37

Ver el video de You Tube: “La transformación del paisaje: ganadería y nuevos cultivos” en la siguiente

dirección: https://www.youtube.com/watch?v=B3WIcQ1I Peo Y resuelve las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué nuevas especies animales aparecieron en el paisaje novohispano? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 2.- ¿Qué nuevas especies de vegetación o productos agrícolas aparecieron en el campo novohispano? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 3.- ¿En qué beneficiaron y en que afectaron la llegada de estas nuevas especies vegetales y animales a los territorios novohispanos? (2 razones) ________________________________________________

Lee el siguiente material “La transformación del paisaje: ganadería y nuevos cultivos” (que aparece ampliado al final de esta guía o si lo prefieres consulta en la página web (que aparece en el LA LECTURA 3 de este material): https://lahistoriamexicana.mx/virreinat o/la-transformacion-del-paisajeganaderia-mineria-y-nuevos-cultivos

A continuación, trabajemos con los Murales de Diego Rivera del Palacio Nacional y resuelve lo que a continuación se te pide (LECTURA 4 de este material): Observa cuidadosamente esas imágenes que muestra las

Alumnos regulares: Cuestionario del video pueden auxiliarse observando la LECTURA 3. Alumnos que requieren apoyo: EJERCICIO 2

Énfasis Describir el cambio en el paisaje y en la vida de las personas con la introducció n de la ganadería y nuevos cultivos...

________________________________________________ ________________________________________________

transformaciones de un paisaje previo a la conquista de México y otro posterior a la misma identifica que fue lo que cambió. PAISAJE MESOAMERICANO

PAISAJE NOVOHISPANO

Ahora llena el siguiente CUADRO de DOBLE ENTRADA (EJERCICIO 2 de este material ) con la información que obtuviste de la observación de las imágenes “A” y“B”

Estas imágenes y el cuadro de doble entrada se encuentran ampliados al final de esta guía y materiales. VIER 12:00 12:30 20:00 20:30

Describe los cambios que produjo en Nueva España la introducción

de nuevas actividades económicas. Énfasis Describir el cambio en el paisaje y en la vida

La transformación

del paisaje: minería

Imagen T.V. 20.1 y 3.2 Imagen T.V.

22.1 , 14.2 y 6.3

Ver. Página

37

Realiza LA LECTURA 5 de este material sobre la vida en las minas novohispanas de los siglos XVI al XVIII Observando las imágenes y los diálogos imaginarios sobre una jornada laboral en estos lugares, así mismo contesta el EJERCICIO 3 también contenido en estos materiales Recuerda que estos materiales se encuentran ampliado al final de esta guía

Realiza nuevamente la LECTURA 3 de este material y elabora un MAPA MENTAL donde se precise de que forma la MINERIA transformó el paisaje mexicano del siglo XVI

Alumnos regulares: EJERCICIO 3 Alumnos que requiere apoyo: MAPA MENTAL de la LECTURA 3 del apartado de LA MINERÍA

de las personas con la introducci ón de la minería. ENTREGA DE ACTIVIDADES

Entrega de actividades resueltas el día domingo 10 de octubre del 2020.

Envío de información y contacto sobre dudas

Whats app: 777- 208 11 22 (Dudas y preguntas sobre actividades) E-mail: [email protected] (para envío de trabajos) Observaciones

*NOTA IMPORTANTE*:Si van a imprimir estos materiales sólo deberán enviar las hojas de EJERCICIOS , las hojas de LECTURA sólo son material de apoyo, esas hojas no se deberán enviar (a excepción de la LECTURA 2 EJERCICIO 1). Esta nota es aplicable a las actividades de semanas anteriores (si no se han entregado).

ELABORADO POR. ______________________________________________________ PROFR. LEONEL SALGADO PEREYRA. HISTORIA.

Vo.

Bo.

SUBDIRECCIÓN TURNO MATUTINO.

_____________________________________________ MTRA. MARTHA BAHENA QUINTANILLA.

https://lahistoriamexicana.mx/virreinato/la-transformacion-del-paisajeganaderia-mineria-y-nuevos-cultivos

LA TRANSFORMACIÓN DEL PAISAJE: GANADERÍA, MINERÍA Y NUEVOS CULTIVOS

nueva

ciudad,

que

se

llamó

México. Las

construcciones

mesoamericanas poco a poco desaparecieron y en su lugar se levantaron edificios públicos, iglesias, conventos y casas de estilo europeo.

ACTIVIDADES ECONÓMICAS. Sin embargo, las actividades económicas, como la agricultura, la ganadería y la minería, transformaron el paisaje de forma definitiva.

Agricultura. LA LLEGADA Y EL ASENTAMIENTO DE LOS ESPAÑOLES PRODUJERON MUCHOS CAMBIOS EN LOS DISTINTOS ÁMBITOS DE LA VIDA DE LOS AMERICANOS; UNO DE ELLOS OCURRIÓ EN EL PAISAJE, ASÍ COMO UN IMPULSO A LA AGRICULTURA, LA GANADERÍA Y LA MINERÍA.

Los españoles trajeron de Europa nuevas especies animales y

Transformación de las ciudades

importante y novedoso que se cultivó en América. Otras

Los pobladores de Mesoamérica (y con el paso del tiempo también los que vivían en las regiones de Oasisamérica y Aridoamérica) vieron cómo se modificó profundamente el espacio donde vivían.

La guerra que acabó con el poderío mexica dejó la ciudad de Tenochtitlan destruida y, sobre sus ruinas, se empezó a construir una

vegetales para continuar sus costumbres alimentarias. El trigo, base para la elaboración del pan, fue el cereal europeo más

novedades fueron las tierras sembradas con hortalizas, verduras y legumbres (zanahoria, lechuga, lentejas, ajo, cebolla, cilantro, perejil, rábano, acelgas), plantas y árboles frutales (como el naranjo, el nogal, la vid, el limón, el olivo, el durazno y la mandarina).

Minería La minería fue la actividad económica más importante de toda Nueva España. Recordemos que una de las principales motivaciones de los españoles para colonizar nuevas tierras era la búsqueda de riquezas. Pocos años después de la conquista del centro del país se descubrieron ricos yacimientos de plata al norte del actual Guerrero, así como en Texcoco y en Tejupilco, en el actual Estado de México. A mediados del siglo XVI se inició la explotación de minas de PLANTACIÓN DE ÍNDIGO DE LA COMPAÑÍA DE CARACAS

Ganadería Los españoles también introdujeron animales, gracias a lo cual se desarrolló una ganadería de importancia con la cría de cerdos, ovejas, vacas, pollos y gallinas. Los ganados ovino y vacuno contribuyeron a la transformación del paisaje, sobre todo de las áreas dedicadas al pastizal; por otra parte, como los terrenos no estaban bien delimitados, en muchas ocasiones las ovejas y vacas destruían las tierras de cultivo de los indígenas.

plata en los actuales Hidalgo, Guanajuato y Zacatecas. Todos los centros mineros se convirtieron en villas o ciudades que requirieron mano de obra para trabajar de manera directa en las minas o en las labores relacionadas con esta actividad. Dichos centros de población transformaron por completo el paisaje, pues durante la época prehispánica no existía la explotación de minas tal como la implantaron los españoles, con varios túneles y de gran profundidad. Además, las actividades económicas que se vincularon con las ciudades mineras convirtieron éstas en lugares con muchos habitantes, donde se notaba la riqueza que para algunas personas producía la extracción de minerales

Murales de la Historia de México en el Palacio Nacional de la ciudad de México del pintor DIEGO RIVERA: (A) “La civilización Totonaca” y (B) “ Los conquistadores y la colonización de la Nueva España”. Realizados entre 1929 – 1935.

TRANSFORMACIÓN DEL PAISAJE EN MÉXICO Elementos del paisaje

MESOAMÉRICA PREHISPÁNICA (Que ya existían en América prehispánica)

NUEVA ESPAÑA Conquista y colonia (Introducidos por los españoles s. XVI)

1.- Construcciones y edificios. 2.- ¿Qué religión practican? 3.- ¿Cómo es su indumentaria?

5 y 6.- Especies animales que domesticaban

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7 y 8.- Especies de Plantas y productos agrícolas que domesticaban.

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9.- ¿Qué beneficios trajo la domesticación de esas especies de plantas, producto frutales y animales a Mesoamérica? 10.- ¿En qué afectó la introducción de esas nuevas especies animales y productos frutales o agrícolas?