ANDAMIO COGNITIVO ORGANIZACIÓN DEL SALÓN DE CLASES

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Brayan Jesús Valencia Ogendiz

Sección 05

Didáctica y Organización Escolar

ANDAMIO COGNITIVO ORGANIZACIÓN DEL SALÓN DE CLASES Tema La función del maestro en la organización del salón de clases

Prevención de los problemas de conducta en el salón de clases

Establecimiento de reglas

Definición Los maestros eficaces entienden que el control del estudiante es un producto de la planeación y presentación de planes de estudios

Resulta esencial comunicar las conductas sociales y académicas que se esperan del estudiante, muchos maestros encuentran necesario establecer una lista de reglas.

Características La disciplina es un aspecto importante en el aula. Utilización de castigos fiscos. Los profesores con iniciativa pueden cambiar esto. *se preparan para los problemas. *tienen los planes listos para afrontar los problemas una vez que ocurren. *planes eficaces de disciplina y su lección suelen estar bien organizadas. Se da de preferencia al inicio del curso. Es importante incluir al alumno en la creación de esta. Haga una lista corta. Planteé de manera sencilla. Incluye solo las reglas que consideres necesarias. Establecer las consecuencias por trasgredir las reglas. Indique las recompensas

Conclusión

La disciplina es un tema que les ha interesado mucho a los profesores, anteriormente se sancionaban físicamente a los alumnos, y aunque en alunas escuela esto siga ocurriendo, ya existen mucho acerca de cómo proceden los maestros eficaces. La mejor manera es previniendo y planificando las situaciones en el aula. Es muy importante dejar bien en claro los comportamientos esperados y los no esperados por los alumnos, de manera clara sencilla, además que es esencial tomar en cuenta el alumno en la construcción de estas.

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Sección 05

Didáctica y Organización Escolar por seguir las reglas.

Estar en todo

Es la capacidad del profesor para estar al tanto de los eventos que ocurren en forma simultánea en su aula.

Supervisión simultanea de actividades

Habilidad de supervisar más de una actividad académica a la vez.

Control del avance

Mantienen meticulosamente el avance de la

Permanecer atento a todo lo que ocurre en el día escolar. Si se mostraba un comportamiento que se aparta de la norma, los profesores intervenían tranquilamente pero con seguridad para detener la conducta no deseada y reintegrar a los estudiantes a la tarea. Habilidad para atender a un grupo de alumnos mientras trabajan con su grupo de estudiantes. Dirigir casualmente una pregunta o un comentario a un estudiante que parece estar desconectado y a punto de perturbar la clase. Puede detenerse un momento a comentar el trabajo de cada estudiante y mirar en forma periodo al grupo. Mantener un ritmo ágil, lo cual resulta necesario para

El profesor está atento tanto a todas las situaciones que se dan en el aula.

Es la habilidad para prestar atención a más de una cosa en el salón.

Las clases que son lentas o aburrida desmotiva a los estudiantes, es por eso

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Destrezas técnicas de enseñanza

Destrezas verbales

Sección 05 lección a un ritmo ágil. Inducción del interés

Control de la voz

Variación de los métodos instruccionales

Destrezas no verbales

Tiempo dedicado a la tarea

Técnicas empleadas por los maestros para obtención de la atención de todos los alumnos antes de iniciar la clase. Es la utilización de un adecuado tono de voz, permitiendo que todos escuchen. El desarrollo de un repertorio de métodos instruccionales puede disminuir sistemáticamente el nivel de debate dominado por el profesor y aumentar la participación de los alumnos en las integraciones verbales. Organización eficiente del aula demanda que se planee primero el tiempo asignado para luego supervisar el tiempo comprometido, lo

desafiar y motiva a los estudiantes.

Didáctica y Organización Escolar mantener un buen ritmo en la clase.

Narrando historias interesantes relacionadas con la lección. Hacer demostraciones para captar la atención. Bajar el volumen de voz. Existen interferencias físicas. Intentar hablar a los alumnos que se encuentra al fondo del salón y preguntar si escuchan. Intervenir cierto tiempo en la planeación de una variedad de actividades y alternativas en sus lecciones. Las actividades del estudiante pueden ser variadas: trabajos en el pizarrón, proyectos, debates, juegos de rol, discusiones.

Son las manera en que el profesor antes de comenzar la clase llama la atención del estudiante.

Los estudiantes que se mantienen ocupados, mental y físicamente en cosas importantes no causan tantas interrupciones como los estuantes ociosos.

Es la división de los tiempos para la realización de los trabajos en el aula.

El tono de voz que utilizan los profesores puede influir en el desempeño académico del estudiante. El contar con un repertorio amplio de actividades puede ayudar a prevenir problemas y pagar más tarde.

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Sección 05 cual permite asegurar que los estudiantes la tarea el tiempo estipulado. Contacto visual

Solución inmediata de los problemas

Contacto visual directo con los estudiantes.

Uso del silencio

Es cuando el profesor deja espacios de silencio.

Control por proximidad

La cercanía física (proximidad) del maestro puede influir en gran medida en la conducta.

Reuniones entre maestro y estudiante

Los alumnos que interrumpen constantemente y los que se ponen violentos en el aula necesitan estrategias diferentes

Didáctica y Organización Escolar El profesor debe concentra su atención en el tiempo dedicado a la tarea. Tiempo designado y tiempo dedicado a la tarea. Les comunica que el profesor está al tanto de su comportamiento y se interesa por ellos. Utilizar menos notas Usar proyector con diapositivas. El silencio puede usarse para disciplinar. El silencio deliberado es difícil para el docente, se sienten obligados a hablar. La cercanía comunica el mensaje positivo de que el maestro quiere colaborar con sus alumnos para la consecuencia de los objetivos. Comunican varios mensajes: Voy a permanecer cerca de ti, no me disgusta tu compañía, tenemos algo en común. Maestro comunica su disposición a ayudar al muchacho a mejorar su comportamiento. El maestro debe prevenir que interrumpan en forma

Es la mirada cara cara a los estudiantes para hacerlos saber de qué estamos al tanto de lo que hacen.

El profesor guarda silencio durante la clase. Pero a muchos esto les causa ansiedad. La cercanía que el profesor tiene hacia el alumno ayuda a un establecimiento mejor de la relación y promueve el mejor desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje

Esta es una estrategia utilizada cuando hay alumnos que interrumpe o son violentos para mejor su comportamiento.

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Castigo y disciplina

Tiempo fuera

Costo de respuesta

Relaciones entre compañeros

Rechazo de los compañeros

Sección 05 de manejo, como la reunión.

Al estudiante que tiene un mal comportamiento es apartado en un periodo breve de la situación en que mostro mala conducta.

Consiste en remoción o eliminación de reforzamiento de manera contingente una repuesta. Cuando en la relación entre pares, alguno es excluido de los demás.

Didáctica y Organización Escolar continua el aprendizaje de los demás. Los profesores deben permanecer firmes y congruentes a la vez que tranquilos y positivos. Debe seguir de inmediato al comportamiento que pretende debilitar. El espacio para aplicar el tiempo fuera debe estar cerca del aula, aburrido, separada visual y auditivamente. El niño no debe llevarse ningún objeto. Debe durar el tiempo necesario para que el alumno se tranquilice. Algunos son: quitar puntos, quitar tiempo libre, perder fichas o privilegios.

Los alumnos que son rechazados suelen mostrarse sumamente ansiosos, su autoestima es baja y sus destrezas interpersonales son inadecuadas. Son hostiles y su actitud hacia la escuela y los otros

Cuando algún alumno tiene un comportamiento negativo se le saca del salón para que se calme y regrese con una mejor actitud.

Consiste en quitarle al alumno algo para que reconsidera algún mal comportamiento. Cuando en la relación entre pares existe un rechazo; va afectar a la persona rechazada es por eso que el profesor debe promover el trabajo y la buena relación entre pares.

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Prejuicio de los compañeros

Tutoría de pares

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En las aulas multiculturales, el prejuicio suele ser un catalizador para el comportamiento negativo. Cuando un estudiante ayuda a otro con tareas académicas.

Didáctica y Organización Escolar estudiantes suelen ser negativos. La interacción entre pares debe en el salón de clase. Las controversias ocurren cuando las ideas, actitudes, información o conclusiones de un estudiante incompatibles o están en desacuerdo con las de otro educando. Las conversaciones son una estrategia buena para abandonar el prejuicio.

Los tutores pueden ser los estudiantes con capacidad alta o alumnos con calificaciones más elevadas, pero también puede ser estudiante con capacidad baja que ayuden a otro estudiante en circunstancias iguales a ellos.

Los prejuicios nos bloquean el conocer a las personas como realmente son.

Esta consiste en alumnos ayudando a alumnos para que aprendan o mejoren algún conocimiento.

Brayan Jesús Valencia Ogendiz Contrato de contingencias

Sección 05 Es un acuerdo, preferentemente por escrito, entre el maestro y sus alumnos sobre la forma en la cual se organiza el salón de clase.

Tiene como objetivo alentar al estudiante a supervisar su propio comportamiento. E identificar las consecuencias Proporcionan 3 tipos importantes de información: la especificación de las conductas apropiadas del estudiante, la determinación de las conductas impropias y la descripción de las consecuencias por ambos tipos de comportamiento.

Didáctica y Organización Escolar Lo entiendo como un especie de reglamento o contrato donde se estable los comportamientos esperados.