AULA 28 - SCRATCH

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06/03/2021

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AULA 28 - SCRATCH OBJETIVOS

Utilizar os conceitos e práticas computacionais para depois desenvolverem um projeto Scratch à sua escolha. Formular e partilhar opiniões com os colegas. Analizar diferentes formas de compartilhar os projetos desenvolvidos.

CONTEÚDOS

Plataforma Scratch Projeto Scratch

MATERIAIS

Computador com conexão com internet

PREPARAÇÃO

Além de trabalharem em seus projetos, nessa aula um exercício muito interessante será praticado: os alunos preencherão um formulário que irá ajudá-los analisar o processo de concepção de suas criações, o que também será útil para que se sintam melhor preparados para apresentá-las.

DESENVOLVIMENTO

https://programae.github.io/blocos/aula28/

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ATIVIDADE 1

Reflexão: Planejamento do projeto Reserve alguns minutos iniciais da aula para fazer os alunos de fato refletirem sobre o projeto. Apesar de orientá-los em vários momentos de aulas anteriores a pensarem no projeto, sugira que cada um pegue uma folha de papel e respondam às perguntas: Em que parte do seu projeto você vai se dedicar hoje? De que ajuda você pode precisar para fazer progressos? ATIVIDADE 2

Criação: concepção livre (aberta) Explique aos alunos que o resto do tempo desta aula é destinado a trabalharem nos seus projetos finais. Durante a aula, encoraje os alunos a verificarem o trabalho do vizinho e a partilharem o que têm feito até o momento. Por fim, peça aos alunos para compartilharem os seus projetos no website do Scratch, e mantenham esse hábito para que você possa acompanhar seu desenvolvimento.

AVALIAÇÃO/REFLEXÃO

CADERNO DE REFLEXÃO

Como uma das formas de avalição do projeto, o caderno de reflexão consiste em uma ferramenta onde os alunos poderão fazer reflexões sobre o processo de aprendizagem no curso, além de registrar o desenvolvimento de seus projetos no curso. Além de permitir o registro livre do aluno, são apresentadas perguntas-guia para facilitar o processo reflexivo de cada um. Ao final da aula, informe aos alunos que as seguintes perguntas devem ser respondidas no caderno de reflexão até a aula seguinte: O quê: Qual é o meu projeto? Como ele funciona? De onde vieram as ideias para ele? E então: Como foi o processo de construção do projeto? O que foi interessante, desafiador e surpreendente? Por quê? O que aprendi? E agora: Do que tenho mais orgulho em meu projeto? O que eu mudaria? O que quero criar agora? Por quê? Cite três ideias em que você trabalharia. REFLEXÃO E AVALIAÇÃO DO PROFESSOR

Consegui concluir o plano desta aula? Meus alunos encontraram muita dificuldade? O que preciso melhorar? https://programae.github.io/blocos/aula28/

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Todos os alunos conseguiram concluir a proposta da aula? Quantos concluíram? Quais foram as ocorrências que impediram a conclusão da atividade? Termômetro de aula e feedback Oriente os alunos a preencherem o termômetro de aula - disponível neste link. Além disso, não esqueça de preencher o seu formulário individual de feedback da aula.

Este recurso é disponibilizado gratuitamente pelo Programaê! sob uma licença Creative Commons. Aprenda mais sobre nossas plataformas em programae.org.br.

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