TD DE GRAMÁTICA - REGÊNCIA - 3º ITA_IME - NETO FONTENELE

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EAD Gramática REGÊNCIA VERBAL NETO FONTENELE Professor de PORTUGUÊS

3º ano ITA/IME COLÉGIO ANTARES - ATS

Regência: Lógica g eral Eu concordo

você. O acesso_

fundamental. Seu pai acredita Ela gosta

Ela é apaixonada

boas faculdades é vida após a morte.

doces, mas é alérgica

chocolates.

animais, especialmente_

gatos.

BIZU FEROZ: Verbos com regências diferentes devem dividir o mesmo complemento.

não

Entrei e saí de casa (Entrei em casa e dela saí) Gostei, aprovei e concordei com sua atitude. (Gostei de sua atitude, aprovei-a e com ela concordei). ATS - TURMA ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

Os verbos podem apresentar mais de uma regência! João fala muito bem.

João só fala sobre “crossfit”. João só fala verdades. João só fala em mandarim.

João falou a verdade ao médico. ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

Regência com pronomes Relativos A reunião ____comparecemos foi produtiva. O lugar chegamos era lindo. Comparecemos A + a reunião> A reunião A QUE comparecemos foi produtiva.

Chegamos A + o lugar> O lugar A QUE chegamos era lindo.

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01. Na frase “Feijoada, o prato que todos os brasileiros gostam”, o verbo “gostar” é transitivo direto e, por isso, não é precedido de preposição. 02. No trecho “os investidores reconhecem cada vez mais o impacto, para a sociedade, das empresas nas quais investem”, a substituição de “nas quais” por aonde prejudicaria a correção gramatical do texto. 03. Em “... nos levam, como o Akatu gosta de apontar, a ‘comprar produtos ou serviços que não precisamos...’.”, a transitividade do verbo “precisar” torna necessário incluir a preposição “de” antes do pronome relativo. ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

04. A alternativa redigida de acordo com a regência estabelecida pela norma- padrão encontra-se em: (A)O cartum, ao qual supostamente estão retratados colegas de trabalho, tem como cenário uma festa de confraternização.

(B)O barbeador é um dos antigos presentes recebidos ao qual um dos colegas se recorda. (C)Um colar, adereço de que muitas mulheres apreciam, foi uma das lembranças presenteadas em festas passadas.

(D)O garçom, de quem o outro explica o porquê dos comentários, traz bebidas em uma bandeja. (E)O termo lembrancinha, do qual se infere um tom depreciativo, evidencia a situação econômica atual.

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05. Assinale a alternativa que preenche as lacunas com as expressões que, de acordo com a norma-padrão, são adequadas ao seguinte texto: Os candidatos inscrições com isenção de taxa estão pendentes devem procurar a Secretaria para entregar documentos possam comprovar endereço e renda familiar. O deferimento inscrições só ocorrerá após a entrega. a)cujas ... com os quais ... dessas b)que as ... que ... nestas c)cujos as ... os quais ... destas d)as quais ... nos quais ... a essas e)de que ... os que ... para estas ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

06. Leia as frases a seguir e depois coloque C (se a regência estiver correta) ou E (se a regência estiver errada): ( ) Revelou-se falsa a causa por que tanto lutei durante minha vida. ( ) A extinção de espécies animais é um fato do qual ele se preocupa. ( ) O romance cujo autor tenho simpatia se encontra esgotado.

( ) Não tenham dúvidas que o mundo vai melhorar, diminuindo a pobreza. ( ) Existem muitos modos em que podemos recorrer para rever a sentença.

( ) O professor atendeu os orientandos na tarde de ontem. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de cima para baixo: a) E – E – C – E – C – C b) E – C – C – E – C – E c) E – C – E – C – C – E d) C – E – E – E – E – C e) C – E – C – C – E – C

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PRIN C IPA IS R EG Ê N C IAS

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Aspirar: O verbo “aspirar” também possui dupla regência, cada uma com um sentido: Ex.: O aspirador não aspira a poeira do canto. (VTD; sugar, cheirar, inspirar, sorver, inalar) Ex.: Agrada-me aspirar esse cheiro de gasolina. (VTD; sugar, inspirar, sorver, inalar) Ex.: Estudo porque aspiro ao cargo de Auditor. (VTI: “a”; desejar, almejar)

Ex: Não aspiro mais a uma vida de celebridade. (VTI: “a”; desejar, almejar) Ex: Não aspiro mais àquela glória. (VTI: “a”; desejar, almejar) ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

Assistir:

Ex.: Assisti ontem ao novo filme do Tarantino. (VTI: “a”; ser espectador; presenciar, ver, observar – Nesse sentido, não aceita –LHE como complemento) Ex.: Assiste razão ao réu. (VTI: caber; pertencer um direito; ser da competência de – Nesse sentido, aceita –LHE como complemento) Ex: “Deus bom, que assiste os coitados.” (VTD; auxiliar; apoiar; ajudar; dar assistência). *Nesse caso também é aceita a preposição “a”. Ex.: A

enfermeira assiste ao idoso.(Rocha Lima/Celso Cunha) Ex.: Ela assiste em outro bairro. (VI; sentido arcaico de residir, o termo “em outro bairro” é adjunto adverbial de lugar.) ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

08. Assinale alternativa em que o verbo assistir foi empregado em DESACORDO com as normas de regência: a) O promotor de justiça não viu a palestra, embora quisesse assistir-lhe. b) É dever do poder público assistir os mais necessitados. c) Não lhe assiste o direito de humilhar ninguém. d) Assiste à mulher o direito à licença-maternidade. e) Todos assistiram ao jogo atentamente.

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Responder VTD (Falar, declarar como resposta) Ex: Ele respondeu apenas mentiras.

Ex: Ele respondeu que não era culpado. VTI ou VTDI (dar resposta A algo/A alguém) Ex: Responderei a muitas dúvidas na aula de hoje. Ex: Responderei a muitos alunos na aula de hoje

Ex: Interrogado pelo juiz, respondi-lhe que não era culpado. ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

Atender (VTD ou VTI; acolher ou receber alguém com atenção, responder a alguém que se dirige a nós; ouvir, conceder, deferir um pedido) O diretor atendeu os alunos. O médico sempre os atende bem e lhes dá remédios. A tenista não atendeu o repórter. Ela não quis atendê-lo. “Os Bombeiros atenderam a doze pedidos de socorro." O novo método atende perfeitamente às exigências do moderno ensino. Bizu feroz: Caso o complemento venha em forma de pronome, só serão aceitas as formas diretas “o, a, os, as”. Deus atendeu a/às súplicas de seu servo. (Deus as atende) (VTI; atentar, prestar atenção a) Ex.: Atenda bem ao [ou para o] que lhe digo. ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

09. A Defensoria Pública da União atende muitos segurados do INSS. A correção gramatical do texto seria preservada caso se inserisse a preposição a imediatamente após “atende”— atende a. 10. Os professores fazem cursos, acumulam certificados, sem que isso corresponda a mudança ou responda aos desafios que encaram na sala de aula. Sem prejuízo das informações veiculadas no texto, a forma verbal “responda” poderia ser substituída por atenda. ATS - TURMA ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

O bedecer VTI (acatar, respeitar, seguir regras) Ex: O brasileiro obedece a leis absurdas. Ex: O servidor não deve obedecer a ordens ilegais. Ex: Ele obedecia ao pai e à mãe. BIZU FEROZ Alguns poucos verbos transitivos indiretos admitem voz passiva (obedecer, atender, pagar, perdoar, apelar, abusar) As leis não são obedecidas. Os alunos foram atendidos. Os funcionários foram pagos/perdoados pelo patrão.

A aula foi assistida pelos alunos. ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

11. Está correta quanto à regência verbal a seguinte frase: “Os alunos obedeceram às instruções da prova e responderam ao questionário”.

12. A regência verbal culta NÃO foi observada em “A investigação descobriu que um em cada cinco acorda durante a noite para checar e responder mensagens.”

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P referir: O verbo preferir é Transitivo Direto e Indireto, só aceita a preposição “a” e tem a seguinte estrutura: Preferir uma coisa A outra. Ex.: Prefiro axé a rock. Ex.: Prefiro o axé ao rock. (VTDI: “a”. Sentido de gostar mais) Ex.: Prefiro o rock à MPB.

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13. A alternativa que reescreve passagem do texto de acordo com a norma-padrão de regência verbal é: a)...e preferia ter um homem – “o senhor” – ao lado, a ter a amiga. b)Tentei fazê-la crer de que não devia se abanar... c)Adentrei do avião com indiferença... d)...esperei inutilmente que retraísse nas pernas e)... acabou mencionando a que assim mesmo estava bem...

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14. Julgue o item. A alternativa abaixo reescreve a passagem – Os mais novos têm escolhido o isolamento do espaço privado em detrimento do uso do espaço público... – de acordo com a norma-padrão de regência e do emprego do sinal indicativo de crase. Os mais novos têm preferido o isolamento espaço privado a usar o espaço público...

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do

Chamar: Ex.: Ele chamou os alunos ontem. (VTD; convocar, convidar) Ex.: Energia negativa só chama pessoas tristes. (VTD: atrair)

Ex.: Na hora do sufoco, não chame por seus amigos. (VTI: “por”; invocar ajuda) Ex.: Ele chamou a moça/à moça (de) estúpida. (VTI: “a”; ou VTD; nomear; qualificar – nesse sentido, pede um predicativo do objeto – a própria designação) ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

Visar: Ex.: Estudo visando ao primeiro lugar (VTI: “a”; ter como objetivo) Ex.: Vise o cheque, por favor. (VTD; dar um visto; rubricar) Ex.: O policial visou o alvo distante. (VTD; apontar, mirar)

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15. Na oração nós visamos à vaga no certame, o uso da crase está correto, pois o verbo visar, no sentido empregado, exige a preposição a.

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16. Considere a regência dos verbos em destaque e assinale a alternativa correta. a) O projeto aspira a aproximação com a comunidade. b) O projeto visa à aproximação com a comunidade. c) Como os adolescentes preferem mais as atividades lúdicas, elas são a base da segunda etapa. d) Os policiais capixabas assistem à comunidade no que ela necessita. e) Os policiais capixabas visam na comunidade o que ela necessita. ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

Implicar: Ex.: O estudo para concursos implica renúncias diversas (VTD: acarretar, causar, ter como consequência, pressupor) Ex: O combate à inflação implica adoção de medidas drásticas (VTD: demandar, exigir, pressupor) Ex.: O menino implica com o irmãozinho (VTI: “com”; incomodar, perseguir, provocar) Ex: O depoimento que prestou implicava o presidente na fraude (VTDI: envolver alguém ou a si mesmo em complicação, embaraço; comprometer(- se), envolver(-se)) ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

Custar Ex.: O curso custou cem reais. (VI: ter como preço/custo) Ex: Maria era rápida, não lhe custou aprender a matéria (VTI: Ser difícil, custoso) Ex: A ela não custou aprender a matéria. (VTI: “a” Ser difícil, custoso) Ex: Essa preguiça pode lhe custar a vaga (VTI: “a” resultar, causar perda) BIZU FEROZ Eu custei a aprender sua matéria! ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

Precisar Ex.: Preciso de dinheiro. (VTI: necessitar) Ex: O economista precisou a quantia exata. (VTD: indicar com precisão) Querer: Ex.: Quero dinheiro. (VTD: desejar) Ex: Os pais querem aos filhos. (VTI: amar; estimar)

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17. Custa-me entender as novas regras ortográficas. A oração está de acordo com a norma padrão escrita, pois o verbo custar, no sentido de ser difícil, é transitivo indireto. 18. Em “O consumo digital [...] implica em uma maior probabilidade...”, o verbo “implicar” não admite complemento preposicionado quando empregado no sentido de “acarretar”, o que torna equivocado o uso de “em” antes de “uma maior probabilidade”. ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

19. Aponte a opção INCORRETA quanto ao uso da regência: a) O médico assistiu o paciente. b) Visaram os documentos. c) Quero muito aos meus filhos. d) Aspirou ao ar puro das montanhas. e) Tenho profunda admiração por você.

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PRINCIPAIS REGÊNCIAS II

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Verbo INFORMAR (verbos “bitransitivos”) Ex: Informei o passageiro da notícia. (VTDI: “a” ou “de”) Ex: Informei a notícia ao passageiro. (VTDI: “a” ou “de”) BIZU FEROZ Tal regra vale também para os verbos semelhantes, como notificar, avisar, certificar, cientificar, proibir, permitir, prevenir, aconselhar. ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

20. Regência Verbal é o estudo das relações estabelecidas entre o verbo (termo regente) e seus complementos (termos regidos). Julgue o item abaixo. O secretário informou à autoridade interessada o teor da nova proposta.

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21. “A dona, diligente, havia conseguido algumas verduras e avisou à clientela.” Dentre as formas de reescrever um segmento desse trecho, assinale a que está gramaticalmente incorreta.

a) Avisou à clientela de que havia verduras. b) Avisou à clientela que havia verduras. c) Avisou a clientela de que havia verduras. d) Avisou à clientela ter conseguido e) Avisou a clientela de ter verduras.

conseguido conseguido conseguido

verduras. conseguido

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22. Julgue o segmento quanto à regência: Paguei aos funcionários o ordenado.

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Verbos Pronominais: São aqueles acompanhados obrigatoriamente por pronomes oblíquos átonos como me, te, se, nos, vos... Esses pronomes acompanham o verbo ao longo de sua conjugação. Os principais que caem em prova são: “suicidarse”; “queixar-se”; “esforçar-se”; “atrever-se”; “arrepender-se”; “candidatar-se”.

BIZU FEROZ: Pronominalização: homem Defendeu-se do homem Admirar a inteligência dela Admirar-se da inteligência dela

Defendeu

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o

Lembrar e esquecer Esses verbos podem ser usados como pronominais, ou seja, com um pronome integrante “colado” nele. Nesse caso, opera-se em par: OU é VTI pronominal e traz as duas partes –SE + DE ou é só VTD. É tudo (pronome + preposição) ou nada. Ex.: Lembrei/Esqueci a fórmula. (VTD; na forma não pronominal) Ex.: Lembrei-me/Esqueci-me da fórmula. (VTI, na forma pronominal) ATS - 3º ITA/IME – PROFESSOR NETO FONTENELE

24. Marque a opção em que a regência verbal não está correta, sob a norma culta da Língua. a) Assisti a um filme ótimo b) Há muito que não o vejo c) Esqueceram-se de tudo d) Eu lhe estimo muito e) Prefiro ganhar a perder

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25. Leia as afirmativas a seguir quanto regência verbal e marque CORRETA. a) Esqueceram de mim. b) Todos obedecem o regulamento. c) Não lembro do seu nome. d) Esqueceram-me todos os documentos.

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à

Presenciar: VTI (a) Caber: VTI (a)

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Há predicativo do objeto: Chamou o/ao moço de ladrão

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R EG Ê N CIA NOMINAL

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A - acessível a; acostumado a, com; adaptado a, de, para; adequado a; admiração a, por; afável com, para com; afeição a, por; alheio a, de; aliado a, com; alienado de; alternativa a, para; alusão a; apto a, para; atencioso com, para, para com; atentado a, contra; atentatório a, de; atento a, para, em; atinar com; avaro de; aversão a, para, por; avesso a; ávido de, por

B- bacharel em; baseado em, sobre; bastante a, para; bem em, de; benéfico a; benevolência com, em, para, para com; benquisto a, de, por, com; boato de, sobre; bom de, para, para com; bordado a, com, de; briga com, entre, por; brinde a; busca a, de, por C - capacidade de, para; capaz de, para; caro a; cego a; certo(eza) de; cessão de... a; cheio de; cheiro a, de; cobiçoso de; coerente com; compaixão de, para com, por; compatível com; compreensível a ... D - dedicado a; desagradável a; desatento a; descontente com; desejoso de; desfavorável a; desgostoso com, de; desleal a; desprezo a, por; desrespeito a, contra; dever de; devoção a, para com, por; devoto a, de; diferente de; difícil de; digno de...

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27. Assinale a alternativa correta em relação à regência nominal e/ou regência verbal: a) Este ano estivemos atentos dos conselhos que nos deram. b) Para corroborar com a decisão da diretoria, Marlene enviou o relatório. c) Se ao menos eu soubesse qual ideia você se refere! d) A maioria dos estudantes estava apta a fazer o exame

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28. A regência verbal ou nominal é a relação de subordinação existente entre um verbo ou um nome e seus complementos. A este respeito, assinale a alternativa a relação feita corretamente. a) O Senhor agradeceu o entregador a agilidade na prestação de serviço. b) Há paridade entre os preços de combustíveis em algumas cidades. c) Aquela farmácia faz entrega de medicamentos a domicílio. d) Algumas crianças têm ojeriza com palhaços.

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29. Com a substituição da expressão em destaque, a reescrita da frase “Se você quer saber sobre promoções…” atende à norma-padrão de regência e permanece com sentido compatível ao do texto original em: a) Se você quer informações relativas em promoções… b) Se você quer informações referentes com promoções… c) Se você quer informações a respeito de promoções… d) Se você quer informações em cerca de promoções… e) Se você quer informações que dizem respeito por promoções…

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30. Assinale a alternativa que atende à norma-padrão de regência. a) A família da moça que tomou ri-do-rato avisou o apresentador que ela morreu. b) A mulher discordava com a atitude do marido, que a agredia quando bebia. c) O homem confiou do diagnóstico dos médicos e, assim, nem anseia mais de se curar. d) As pessoas que vão ao Clube dão seu depoimento e estão aptas a ganhar um brinde. e) O apresentador está convicto que a menina tomou querosene porque apanhou sem razão.

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31. Em “Foi precisamente a consciência de ter que morrer, da inevitável brevidade do tempo, da possibilidade de que os projetos fiquem incompletos [...]”, todos os elementos em destaque são exigidos pela regência da palavra “consciência”.

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32) Assinale a alternativa CORRETA quanto à aplicação adequada regência da nominal: a) O deputado mostrou-se desfavorável com nosso projeto popular. b) Ela seria capaz de resolver rapidamente aquela questão. c) O técnico ficou descontente do resultado do jogo. d) Os doces estarão prontos do consumo apenas amanhã de manhã. e) O agrônomo é responsável da horta de nossa comunidade.

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GABARITO

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