4- EM _3 ANO_LINGUA PORTUGUESA_GERAÇÃO 45 II

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Ciclo VI Professor: Magno Andrade Disciplina: Língua Portuguesa - 3º E.M.

Geração 45 Aula 2

Recapitulando... O Modernismo Brasileiro Fase Pós-Moderna (Geração de 45)

A poesia Concreta

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/448319337889467737/

A poesia concreta começou a ser desenvolvida pelos poetas Décio Pignatari, Haroldo de Campos e Augusto de Campos por volta de 1952.

FONTE: http://www.elfikurten.com.br/2016/02/haroldo-de-campos.html

Eles organizaram e lançaram a revista/livro Noigandres, que foi uma espécie de marco inicial do Concretismo. Em 1956 ocorreu no Museu de Arte Moderna de São Paulo a Exposição Nacional de Arte Concreta, o que tornou oficial o período concretista no Brasil.

FONTE: http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_visual/noigan dres_origem_e_significado.html

Contexto Histórico do Concretismo

Características do concretismo ●

Valorização dos aspectos visuais do poema com o emprego de caracteres tipográficos, desenhos, formas;

●

Exploração dos aspectos sonoros dos vocábulos com o uso de aliterações, assonâncias e paronomásias;

●

Uso de neologismos;

●

O poema concreto comunica-se por meio de sua estrutura-conteúdo;

●

Ausência de eu lírico, de expressão subjetiva.

Exemplo de poemas concretos

Augusto de Campos

FONTE: https://www.todoestudo.com.br/literatura/poesia-concreta

Fábio Bahia

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/692498880183504502/

Arnaldo Antunes

FONTE: https://catracalivre.com.br/criatividade/a-poesia-concreta-de-arnaldo-antunes/

Ronaldo Azeredo

FONTE: https://www.culturagenial.com/poemas-para-entender-poesia-concreta/

Concretismo no ENEM:

FONTE: https://logopng.net/logo-enem-png-download/ FONTE: http://professor.bio.br/portugues/provas_questoes.asp?section=Interpretacao&curpage=173

Sobre o poema, considere as afirmativas. I. O poema explora de modo simplista a linguagem poética, já que é composto por apenas duas palavras. II. O poema apresenta uma simetria que revela racionalidade no ato de composição, pois há uma relação

de

verticalidade

com

a

chuva

e

de

horizontalidade com o rio. III. O poema aproveita-se da semelhança sonora entre as palavras com significados diferentes que, entretanto, não são independentes no poema. IV. O poema apresenta abolição do verso, colocando em destaque o pictórico, o sonoro e o verbal. FONTE: https://logopng.net/logo-enem-png-download/ FONTE: http://professor.bio.br/portugues/provas_questoes.asp?section=Interpretacao&curpage=173

Assinale a alternativa correta: a) Apenas as afirmativas I, II e III são corretas. b) Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas. c) Apenas as afirmativas II, III e IV são corretas. d) Apenas as afirmativas I e III são corretas. e) Apenas as afirmativas II e IV são corretas.

c) Apenas as afirmativas II, III e IV são corretas. FONTE: https://logopng.net/logo-enem-png-download/ FONTE: http://professor.bio.br/portugues/provas_questoes.asp?section=Interpretacao&curpage=173

Referências: OLIVEIRA, Clenir Bellezi de. Literatura em contexto: a arte literária luso-brasileira. 1.ed. São Paulo: FTD, 2012 https://br.pinterest.com/pin/448319337889467737/ http://www.elfikurten.com.br/2016/02/haroldo-de-campos.html https://www.todoestudo.com.br/literatura/poesia-concreta http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_visual/noigandres_origem_e_signifi cado.html https://br.pinterest.com/pin/692498880183504502/ https://catracalivre.com.br/criatividade/a-poesia-concreta-de-a rnaldo-antunes/ https://www.culturagenial.com/poemas-para-entender-poesia-c oncreta/ https://mundoeducacao.uol.com.br/literatura/poesia-concreta.h tm https://www.todamateria.com.br/poesia-concreta/

MUITO OBRIGADO E ATÉ A NOSSA PRÓXIMA AULA!