a literatura infantil na escola

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A CRTANÇA, O LTVRO E A ESCOLA

-

REGINA ZILBERMAN

*Destaque para a citação que abre o capítulo; *Primeiros livros para crianças século XVll//XVlll;

* Antes disso não havia infância: *Discussão do que seria infância remota a ldade Média;

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*Nova noção de família; *Antes pequenos e grandes compartilhavam mesmos espaços//mesmo tempo; xPrimeiros textos escritos por pedagogos e professores com função meramente educativa; xLiteratura infantil-pedagogia-atividade comprometida; *Livro e criança-ponto de partida para o intercâmbio cultural; LITERATURA INFANTIL E ESCOLA x

Fa

mília-afeto-cuidado com fil hos//depois do feudal ismo;

* Destaque para citação da p. 17-18; *Criança-consideração especial-estilo de vida; *Pedagogia aponta diferenças entre infância e idade adulta; *Crianças isoladas do processo de produção; * I nfâ ncia é manipulada (meios de produção/limprodutividade socia l); *Rosseau-criança afastada o maior tempo possível da sociedade;

*Adultos dominação da criança; *Destaque para citação da p.2O-2L; *{."*DESTAQUE para 6 le parágrafo da p. 21; *Pedagogia originária das ideias burguesa do século XVlll///XlX///normas vigentes; **x*DESTAQUE 2e parágrafo da p.23;

*Escola-literatura: espaço de reflexão; A FORMAÇÃO DO LETTOR *Destaque para o 2e parágrafo da p.25; *Literatura infantil precisa ofertar um conhecimento, que de algum modo, o leitor faça parte/lindividual ou no coletivo;

*Destaque *Destaque *Destaque *Destaque *Destaque

para o le parágrafo da p.27; para os dois itens da p.28; para o início da p.29; para o 2e parágrafo da p.29-30; para 1e parágrafo da p.30.

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a literatura infantil na escola

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