ÁVILA, LAURA # FAROLERO (GUÍA)

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CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y ESI VER EL VIDEO O LEER EL LIBRO:

LUEGO DE VER EL VIDEO O LEER EL CUENTO TRABAJAMOS ORALMENTE: ¿QUIÉN ES EL PROTAGONISTA DE ESTA HISTORIA? ¿CON QUÉ ANIMALES CONVIVE EL PROTAGONISTA? ¿QUÉ SIENTE BLAS POR LOS ANIMALES? ¿CÓMO SE DIERON CUENTA? ¿QUÉ TRABAJOS TIENE BLAS? ¿QUÉ ELEMENTOS USA PARA SU TRABAJO? ¿PARA QUÉ LE SIRVE CADA UNO? ¿POR QUÉ TENDRÁ QUE TRABAJAR BLAS? ¿ES PELIGROSO EL TRABAJO QUE HACE BLAS? ¿POR QUÉ? ¿CUÁL ES SU MASCOTA? ¿CÓMO SE DIERON CUENTA? ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LA LUCIÉRNAGA Y BLAS? ¿CÓMO ESTÁN VESTIDOS LOS HOMBRES QUE MIRAN A BLAS? ¿AHORA NOS VESTIMOS ASÍ? ¿EL TRABAJO QUE HACE BLAS ES PELIGROSO PARA ALGUNOS ANIMALITOS? SI ES ASÍ, ¿PARA CUÁLES? ¿QUÉ HACE BLAS PARA PROTEGERLOS? 1- LUEGO DEL DEBATE: A- OBSERVA LA IMAGEN DE LA TAPA DEL LIBRO, LEE CON AYUDA LOS CARTELES QUE ESTAN ABAJO Y UBICA EL NOMBRE DEL PROTAGONISTA, RECORTA Y PEGA EL NOMBRE EN LA TATA.

BLANCA

BLAY

BLAS

BLADIMIR

PARA TRABAJAR ORALMENTE: LOS ANIMALES ¿QUÉ ANIMALES CONOCEN? ¿CÓMO SON? ¿CUÁL LES GUSTA MÁS? ¿DÓNDE VIVEN ESOS ANIMALES? ¿USTEDES TIENEN MASCOTAS? ¿QUIÉN LAS ELIGIÓ? ¿CÓMO SE LLAMAN SUS MASCOTAS? ¿QUIÉN LES PUSO EL NOMBRE? ¿POR QUÉ DECIDIÓ ESE NOMBRE? ¿QUÉ COSAS DIVERTIDAS HACEN CON SUS MASCOTAS? ¿CÓMO LAS CUIDAN? LOS QUE NO TIENEN MASCOTAS, ¿QUÉ MASCOTA LES GUSTARÍA TENER? ¿POR QUÉ? ¿QUÉ NOMBRE LE PONDRÍAN? ¿CÓMO LAS CUIDARÍAN? ¿CUALQUIER ANIMAL PUEDE SER UNA MASCOTA? ¿POR QUÉ? HAY PERSONAS QUE MALTRATAN A LOS ANIMALES, ¿QUÉ LES HACEN? ¿QUÉ OPINAN SOBRE EL MALTRATO A LOS ANIMALES?

2- EN LA IMAGEN ANTERIOR SE OBSERVA CIERTOS ANIMALITOS, LEE CON AYUDA, RECORTA CADA PALABRITA Y PEGA EL NOMBRE DEL ANIMAL CON EL DIBUJO QUE CORRESPONDE.

MARIPOSA

SAPO

GALLINAS

A- AHORA QUE YA CONOCES EL NOMBRE DE LOS ANIMALITOS, UBICALOS EN EL TEXTO Y ENCIERRALOS CON UN COLOR.

PARA TRABAJAR ORALMENTE: EL TRABAJO ¿QUÉ TRABAJOS CONOCEN? ¿DE QUÉ LES GUSTARÍA TRABAJAR CUANDO SEAN GRANDES? ¿QUÉ SE HACE EN ESOS TRABAJOS? ¿SABEN QUÉ ES UN FAROLERO? ¿QUÉ SE IMAGINAN QUE HACÍA? ¿EXISTE ESE TRABAJO HOY? ¿POR QUÉ?¿CONOCEN NIÑOS O NIÑAS QUE TRABAJAN? ¿QUÉ HACEN PARA GANAR DINERO? ¿POR QUÉ TRABAJARÁN? ¿ESTÁ BIEN QUE LOS NIÑOS TRABAJEN? ¿POR QUÉ? ¿LOS NIÑOS QUE SE VEN OBLIGADOS A TRABAJAR, SON ESCLAVOS?

3- OBERVO LAS IMÁGENES Y ESCRIBO DENTRO DEL RECTÁNGULO EL TRABAJO QUE REALIZA BLAS.

PARA TRABAJAR ORALMENTE PÁGINA 7 A 12 ¿CÓMO ES EL AMO? ¿CÓMO SE DIERON CUENTA? ¿QUÉ TRABAJO HACE BLAS EN LA CASA DEL AMO? ¿CÓMO SE SIENTE BLAS CUANDO ESTÁ SU AMO? ¿POR QUÉ SE SENTIRÁ ASÍ? ¿LA LUCIÉRNAGA SIENTE LO MISMO QUE BLAS? ¿CÓMO SE DIERON CUENTA? ¿POR QUÉ SE SENTIRÁ ASÍ? ¿POR QUÉ A BLAS LAS ESTRELLAS LE LLAMAN LA ATENCIÓN? 4- LUEGO MIRO LA IMAGEN Y CON AYUDA VUELVO AL TEXTO PARA UBICAR LAS EMOCIONES: ENOJO Y TRISTE.

PARA TRABAJAR ORALMENTE PÁGINA 13 Y 14 ¿SABEN QUÉ EDIFICIO SE VE? ¿QUÉ ESTÁN HACIENDO LAS PERSONAS ALLÍ? ¿ALGUNA VEZ VIERON ESTE EDIFICIO? ¿LO VISITARON? ¿SABEN QUÉ SUCEDIÓ EN ÉL?

¿QUÉ ESTÁ HACIENDO BLAS? ¿POR QUÉ? ¿A QUIÉN LE LLEVARÁ EL AGUA? ¿QUÉ HACE LA LUCIÉRNAGA? 5- OBSERVO LA SIGIENTE IMAGEN Y CON AYUDA LEO, RECORTO Y PEGO LAS SIGUIENTES PALABRITAS EN EL LUGAR QUE CORRESPONDE.

CABILDO

PUEBLO

TIERRA

TRABAJAMOS LA ORALIDAD PÁGINA15 Y 16 ¿QUIÉNES PUEDEN SER LOS TRES HOMBRES? ¿POR QUÉ ESTÁN PREOCUPADOS? UNO DE ELLOS TIENE UN PARAGUAS, ¿POR QUÉ? EL OTRO HOMBRE, ¿QUÉ SOSTIENE CON LA MANO? ¿POR QUÉ? ¿QUÉ SE PUSIERON DOS DE ELLOS EN SUS SACOS? ¿POR QUÉ? ¿QUÉ HACE BLAS?, ¿Y LA LUCIÉRNAGA? ¿POR QUÉ ESTARÁN TAN CONTENTOS? 6- EN LA IMAGEN ESCRIBO QUIENES SON LOS TRES HOMBRES QUE ESTAN EN LA PUERTA DEL CABILDO.

A- EN LA IMAGEN ANTERIOR, ESCRIBO EN CADA FLECHA LA VESTIMENTA DE LA ÉPOCA:

CAMISA- PARAGUA- ESPADA- BOTAS- ESCARAPELA TRABAJAMOS ORALMENTE PÁGINA 17 Y 18 ¿CÓMO ESTÁ EL AMO DE BLAS? ¿POR QUÉ? ¿CÓMO SE SIENTE BLAS? ¿CÓMO SE SIENTE LA LUCIÉRNAGA? ESCRIBO EN LA SIGUIENTE IMAGEN LAS PARTES DEL CUERPO DE LA LUCIÉRNAGA

TRABAJAMOS LA ORALIDAD PÁGINA 19 A 30 ¿CÓMO AYUDAN LAS LUCIÉRNAGAS A BLAS? ¿POR QUÉ LO HACEN? ¿CÓMO SE SIENTE BLAS? ¿CÓMO SE DIERON CUENTA QUE SE SIENTE ASÍ? ¿POR QUÉ BLAS ESTÁ CONTENTO? ¿POR QUÉ LA GENTE ESTÁ CONTENTA? ¿CÓMO SE DIERON CUENTA DE QUE ESTÁN CONTENTOS? ¿QUÉ PASÓ QUE ES TAN IMPORTANTE PARA TODOS? ¿CUÁLES SON LOS COLORES QUE PREDOMINAN? ¿QUÉ SÍMBOLOS PATRIOS TIENEN ESOS COLORES? EL FAROL, ¿A QUÉ ELEMENTO DE LA BANDERA REEMPLAZARÍA? ¿SABEN QUÉ ES EL CANDOMBE? ¿POR QUÉ BLAS ESTÁ TAN FELIZ? ¿QUÉ CAMBIO IMPORTANTE PUEDE LLEGAR A LA VIDA DE BLAS EN ESA NUEVA ETAPA DE LA HISTORIA? ¿QUÉ ES UN GLOSARIO? ¿ES ÚTIL QUE LOS LIBROS TENGAN UN GLOSARIO? ¿AGREGARÍAN OTRA PALABRA AL GLOSARIO DE ESTE LIBRO? SI ES ASÍ, ¿CUÁL? ¿TODOS ESTÁN DE ACUERDO? ¿CÓMO LA DEFINIRÍAN? NOS PREPARAMOS PARA TRABAJAR CON LA PROFE DE DANZA SOBRE EL CANDOMBE DE BLAS. CONTINUAREMOS….