Cartilla Practica Profesional III

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PRACTICA PROFESIONAL III

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La práctica psicopedagógica en instituciones escolares y/o de salud. Estimados alumnos: Hoy comenzamos el tercer trayecto de Prácticas Profesionalizantes de la Carrera “Psicopedagogía”. Dentro del Plan de Estudios, el espacio curricular “Práctica Profesional III” es una asignatura que guarda una estricta relación de contenido con otras, tales como: Práctica Profesional II, Psicopedagogía Institucional I y II, Metodología de la Investigación I y II, Orientación Educativa, entre otras. Mientras que la Práctica Profesional II (la práctica correlativa anterior) tuvo como objetivo la realización de diagnósticos del contexto institucional (en Instituciones educativas y de salud de nuestro medio); la Práctica Profesional III avanzará sobre la elaboración de un proyecto de intervención a partir del diagnóstico y la selección de una problemática psicopedagógica focalizada. Cuando hablamos de una problemática psicopedagógica focalizada nos referimos a seleccionar un objeto vinculado al aprendizaje humano contextualizado y su problemática, así como a las prácticas de intervención posibles sobre él. Para ello, deberán elaborar, implementar y evaluar un proyecto de intervención, enmarcado en la metodología de Investigación- Acción. El espacio formativo para la generación de saberes psicopedagógicos que ofrecemos se organiza en base al formato de supervisiones didácticas. Por ello, durante todo el trayecto GH 3UiFWLFDV ORV  DFRPSDxDUHPRV HQ OD  UHÁH[LyQ VREUH OD experiencia de prácticas, junto a los docentes de las instituciones.

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Conocer una institución no es algo sencillo, en razón de que el campo problemático de la educación no es homogéneo, sino que tiene una trama compleja y multidimensional. La complejidad de los contextos educativos requiere de un esfuerzo por desarrollar un tipo de mirada que intente comprender e interpretar más que explicar una realidad que se supone explícitamente heterogénea. Requiere también situarnos dentro de una postura epistemológica vinculada a las teorías de la complejidad, conforme al status interdisciplinario de la Psicopedagogía. Tengamos en cuenta que en la tarea interdisciplinaria que requiere el desempeño profesional, las valencias del compartir, de disentir, de operar miradas y posicionamientos en torno a un mismo objeto, son aspectos fundamentales. Por ello, el proceso grupal y las experiencias socializantes de los encuentros presenciales de “Práctica Profesional III”, se tornan insoslayables en el mencionado trayecto formativo, ya que suponen una tarea de socialización, en los que interviene la mirada de un “otro”, que interpela, ayuda a pensar y a interpretar la realidad. En este sentido, nos inscribimos en una propuesta de socioformación. De allí que es menester que todos los actores - tanto alumnos como docentes- puedan realizar aportes merced al marco que encuadra esta asignatura. La participación es, entonces, de importancia sustantiva. Asimismo, es importante que ustedes puedan visualizar su propio proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta no solo los aspectos objetivos del mismo sino también aspectos subjetivos y de implicación personal, que le permitan “revisar” sus concepciones, sus cosmovisiones, sus posicionamientos en torno a dicho objeto, en un intento de objetivación constante. Los espacios de la práctica pre-profesional constituyen espacios para “pensar juntos”, “analizar situaciones con profundiGDG\ULJRUFLHQWtÀFRµTXHSHUPLWDQHQFRQWUDUODVDOWHUQDWLYDV SDUDRSWLPL]DUODIRUPDFLyQ6LQGXGDODUHÁH[LyQVHWRUQDHQ XQHOHPHQWRGHJUDQYDORU\SDUDTXHHVHSURFHVRGHUHÁH[LyQ sea posible, es necesario el rescate de la incertidumbre, de la puesta en tela de juicio las propias prácticas, los propios pensamientos e interpretaciones, vale la pena suscitar constantemente interrogaciones sobre el sentido, contenido y resultado de lo que va aconteciendo en las trayectorias de encuentro con el objeto de conocimiento.

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(QWRQFHVDÀUPDPRVTXHODDVXQFLyQGHVHULQYHVWLJDGRUGH VX SURSLD SUiFWLFD HQWUDPD ORV FRQRFLPLHQWRV OD UHÁH[LyQ y la acción. De hecho, partimos de la idea de que la intervención psicopedagógica no se reduce a una aplicación de conocimientos técnicos instrumentales sino que, por el conWUDULR LQYROXFUD XQD DFWXDFLyQ FUtWLFD \ UHÁH[LYD DSR\DGD HQ la construcción de saberes contextualizados que suponen un diálogo permanente entre la teoría y la práctica. Esta Práctica Profesional los situará frente a un gran desafío, el que los impele a investigar, a buscar respuestas, a enunciar nuevas preguntas, a poder desentrañar y visualizar las problemáticas presentes en las instituciones educativas y/o de salud, susceptibles de ser tratadas desde la intervención del psicopedagogo. Por último, el equipo de cátedra les desea una cordial bienvenida. Desde nuestro lugar, intentaremos acortar distancias a través de un diálogo que nos vincule en forma constante. Lo haremos compartiendo el presente material orientador, encuentros presenciales y tutorías que serán instancias facilitadoras de sus procesos de aprendizaje. Esperamos poder acompañarlos durante el transcurso de este trayecto con sugerencias, indicaciones y palabras oportunas. ¡Éxitos! Equipo de Cátedra

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Objetivos ‡ &RQRFHU H LQWURGXFLUVH HQ ODV SULQFLSDOHV IXQFLRQHV GHO SVLFRSHGDJRJRSUHYHQFLyQ\GLDJQyVWLFRRULHQWDFLyQDVHVRUDPLHQWR\HYDOXDFLyQGHODVVLWXDFLRQHVHVFRODUHVRGHO RUJDQLVPRHQHOTXHVHHQFXHQWUH ‡ ‡ ,PSOLFDUDORVDOXPQRVSUDFWLFDQWHVHQXQSURFHVRFRQWLQXR GHLQYHVWLJDFLyQ\DFFLyQVREUHORVGLIHUHQWHVDVSHFWRVGHO TXHKDFHUSVLFRSHGDJyJLFR ‡ /RJUDU XQD DSUR[LPDFLyQ D ODV LQVWLWXFLRQHV HGXFDWLYDV R GHOiPELWRGHODVDOXGDWUDYpVGHODQiOLVLVGHGLIHUHQWHV FRPSRQHQWHV

‡ ,GHQWLÀFDUSUREOHPiWLFDVGHWLSRSVLFRSHGDJyJLFDVHQOD UHDOLGDGLQVWLWXFLRQDODSDUWLUGHODDSOLFDFLyQGHWpFQLFDVGH LQGDJDFLyQ

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(O0DQXDOFRQWLHQHXQDVHULHGHLQGLFDFLRQHVJUiÀFDVTXHSUHWHQGHPRV WH D\XGHQ D LGHQWLÀFDU FRQ IDFLOLGDG VXV GLVWLQWRV FRPSRQHQWHV\DRUJDQL]DUODVDFWLYLGDGHVGHHVWXGLR

LECTURAS BIBLIOGRÁFICAS OBLIGATORIAS

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE OBLIGATORIAS

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS

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VISUALIZACIÓN DE MATERIAL AUDIOVISUAL

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ACTIVIDADES GRUPALES Y COLABORATIVAS

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FORO DE DEBATE

5HSUHVHQWD XQ PHGLR GH FRPXQLFDFLyQ GH FRQVXOWD\GHEDWHHQODSODWDIRUPDYLUWXDOGRQGHORV DOXPQRV SXHGHQ LQWHUFDPELDU VXJHULU SURSRQHU GLVFXWLU \ DSRUWDU LQIRUPDFLyQ TXH UHVXOWD GH LQWHUpVSDUDHOGHVDUUROORGHODPDWHULD

ENLACES A SITIOS WEB 

ESPACIO DE REFLEXIÓN

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