Edited - Coerência textual.01docx

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Coerência textual A construção textual deve ser a construção de um todo compreensível aos olhos do leitor. A coerência textual é a conformidade entre os fatos ou ideias, próprio daquilo que tem nexo, conexão, portanto podemos associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e a articulação de ideias. O texto é escrito com uma intencionalidade, de modo que ele tem uma repercussão sobre o leitor, muitas vezes proposital. Em uma redação, para que a coerência ocorra, as ideias devem se completar. Uma deve ser a continuação da outra. Caso não ocorra uma concatenação de idéias entre as frases, elas acabarão por se contradizerem ou por quebrarem uma linha de raciocínio. Quando isso acontece, dizemos que houve um quebra de coerência textual.

Para ser coerente, o texto deve apresentar uma relação lógica e harmônica entre suas ideias, que devem ser ordenadas e interligadas de maneira clara, formando,

assim, uma unidade na qual as partes tenham nexo. Não basta, portanto, que o texto tenha coesão, mas é preciso também que o raciocínio exposto não apresente lapsos, hiatos, deslocamentos abruptos das informações e excesso incoerente de ideias. “João Carlos vivia em uma pequena casa construída no alto de uma colina, cuja frente dava para leste. Desde o pé da colina se espalhava em todas as direções, até o horizonte, uma planície coberta de areia. Na noite em que completava trinta anos, João, sentado nos degraus da escada colocada à frente de sua casa, olhava o sol

Ela é também auxiliada pela coesão textual, isto é, a compreensão de um texto é melhor capturada com o auxílio de conectivos, preposições, etc.

poente e observava como a sua sombra ia diminuindo no

Vejamos alguns exemplos de falta de coerência textual:

o permitiam ver distintamente; entretanto observou que o

caminho coberto de grama. De repente, viu um cavalo que descia para sua casa. As árvores e as folhagens não cavalo era manco. Ao olhar de mais perto verificou que o

“No verão passado, quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza, não pudemos aproveitar a praia, pois o frio era tanto que chegou a nevar”

visitante era seu filho Guilherme, que a vinte anos tinha partido para alistar-se no exército, e, em todo esse tempo, não havia dado sinal de vida. Guilherme, ao ver seu pai,

“Estão derrubando muitas árvores e por isso a floresta consegue sobreviver.” “Todo mundo viu o mico-leão, mas eu não ouvi o sabiá cantar”

desmontou imediatamente, correu até ele, lançando-se nos seus braços e começando a chorar” (KOCH & TRAVAGLIA, 2003). 1. O texto acima é coerente, ou seja, tem sentido? Por

“Todo mundo destrói a natureza menos todo mundo” “Podemos notar claramente que a falta de recursos para a escola pública é um problema no país. O governo prometeu e cumpriu: trouxe várias melhorias na educação e fez com que os alunos que estavam fora da escola voltassem a freqüentá-la. Isso trouxe várias melhoras para o país.” A falta de coerência em um texto é facilmente detectada por um falante da língua, mas não é tão simples notá-la quando é você quem escreve. A coerência é a correspondência entre as idéias do texto de forma lógica..

quê? __________________________________________

Não. pois o texto não apresenta __________________________________________ lógica e harmonia. __________________________________________

2. Quais são os problemas que você encontrou no texto? Enumere esses problemas e justifique-os.

Muitas contradições, primeiro, ele morava ______________________________________________ no alto da colina, mas o cavalo descia para chegar na casa, depois, a planície ______________________________________________ era coberta de Areia e depois coberta de ______________________________________________ grama, e por último, João tinha 30 anos e ______________________________________________ seu filho tinha partido a 20 anos, com 18 ______________________________________________ anos. ______________________________________________

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- Ora, mãe, tou ensinando pro papagaio as palavras

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que ele não deve dizer.

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Na anedota há uma incoerência, a qual se

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caracteriza como intencional.

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3. (Unicamp-SP)

a) Identifique-a.

No primeiro parágrafo, o narrador começa informando ao leitor que o menino __________________________________________ maluquinho estava ensinando palavrões ao __________________________________________ papagaio, mas o personagem do menino __________________________________________ maluquinho contradiz o narrador.

Observe que nos trechos abaixo, a ordem que foi dada às palavras, nos enunciados, provoca efeitos semânticos (de significado) “estranhos”. Re-escrevaos de modo que fiquem coerentes. Fazendo sucesso com a sua nova clínica, a

b) Justifique o porquê de ela assim se caracterizar.

Pois esse tipo de incoerência __________________________________________ proposital, trás ao texto um __________________________________________ tom de humor e ironia. __________________________________________

psicóloga Iracema Leite Ferreira Duarte, localizada na Rua Campo Grande, 159.

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4. Apresenta-se a seguir uma anedota de Ziraldo. Analise-a e, em seguida, responda: A mãe chega na varanda e encontra o maluquinho ensinando palavrões pro papagaio: - Maluquinho, que é que você está fazendo, menino?