H de V Lynn M-2017

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017

Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D.

Perfil Profesional. Doctora en Educación, Universidad Santo Tomás; Magister en Educación, Pontificia Universidad Javeriana; Especialista en Intervención Psicológica en Contextos Educativos, Universidad Complutense; Psicóloga, Universidad del Norte. Coordinadora Académica, Maestría en Desarrollo Educativo y Social – CINDE; actualmente. Docente Maestría en Desarrollo Educativo y Social – CINDE, actualmente; Docente Maestría en Infancia y Cultura, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, actualmente; Docente Maestría en Educación, Universidad Libre, actualmente. Representante de Egresados del Doctorado en Educación ante el Consejo de Facultad, Universidad Santo Tomás – VUAD; actualmente. Ha sido Profesional Experta en Primera Infancia e Infancia de la Secretaría de Integración Social del Distrito de Bogotá - SDIS. Se desempeñó como Directora del Programa Psicología de la Corporación Universitaria Iberoamericana. Ha sido Docente Investigadora Titular, Coordinadora de Vivencia Escolar (Práctica Docente) de la Licenciatura en Pedagogía Infantil y de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas; docente catedrática en diferentes universidades en Pregrado y Postgrado. Su trayectoria como Psicóloga y Pedagoga se ha desarrollado alrededor del campo de estudio de la infancia, la educación, la investigación social, la formación docente y la política de educación. Ha participado en grupos de investigación reconocidos por Colciencias. Su producción académica la ha llevado a realizar intervenciones y asesorías educativas en diversidad de contextos. Ha publicado artículos como resultado de sus investigaciones publicadas en revistas y libros. Perfil Personal. Persona con actitudes de responsabilidad, compañerismo, colaboración, servicio, prudencia, adaptación al cambio, flexibilidad, compromiso con la institución y con el programa. Experta en el manejo de dinámicas personales e interpersonales en escenarios educativos, principalmente con actores infantiles, adolescentes y padres de familia. Hábil para estimular y trabajar en equipo; liderazgo en la solución de problemas de manera creativa y proactiva en la toma de decisiones. Manejo de comunicación asertiva y precisa que le facilitan el manejo de estrés y conflictos. Permanente interés para actualizarse profesional y académicamente. Rigor metodológico, alto grado de iniciativa y meticulosidad. Sensible y comprensiva frente a las necesidades de los otros, facilidad de escucha y concertación.

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 Identificación Cédula No.: 32.772.705 Tarjeta Profesional No. 105299 Dirección: Diagonal 54 No. 20 – 30 Apto 401 Teléfono: 348 27 17 Celular: 315 330 88 36 Correo electrónico: [email protected] [email protected]

Estudios 2016

Doctora en Educación Universidad Santo Tomás Bogotá, Agosto de 2016

2003

Magíster en Educación Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia

1999

Especialista en Intervención Psicológica en Contextos Educativos Universidad Complutense Madrid, España

1998

Psicóloga Universidad del Norte Barranquilla, Colombia Experiencia Administrativa

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Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE Coordinación Maestría en Desarrollo Educativo y Social Docente – Investigador Julio 2016 – Actualmente

Funciones Administrativas 1. Participación en la construcción curricular de la maestría 2. Participación en coordinación de ejes y líneas de investigación 3. Liderazgo del proceso de acreditación de alta calidad de la Maestría 4. Participación en la construcción del modelo de autoevaluación de la Maestría 5. Participación en la construcción del sistema de evaluación de aprendizajes de la Maestría

Participación en Consultorías y Proyectos de Investigación 1. Consultoría Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF- Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, CINDE. Objetivo de la consultoría:

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 Realizar un análisis a profundidad de la gestión de la información y el uso de la evidencia en la planeación, implementación y monitoreo de estrategias locales de protección de la niñez frente a las violencias en tres municipios del país, identificando buenas prácticas o cuellos de botella a resolver en la gestión de la información Bogotá, 2016 2. Programa de Formación Políticas Públicas para la Primera Infancia, Desarrollo Infanitl y Educación Inicial. Oferentes: Universidad de Santander, UDES, en alianza con la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, CINDE Objetivo de la propuesta de formación: Comprender y ubicar el papel de la educación inicial en el marco de la atención integral al desarrollo de los niños y niñas, a través de la identificación de las relaciones presentes entre los procesos de crianza, cuidado y educación preescolar y su articulación con la orientación e innovación de los programas y acciones para su promoción. Bogotá, 2016 3. Alianza Fondo Acción - Fondo de Becas Glen Nimnicht - Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, CINDE, para la implementación del Diplomado en Atención Integral a la Primera Infancia; Capítulo Carmen del Darién, Montaño, Vigía de Curbaradó, Domingodó, La Madre, Chicao y Apartadó Buena Vista. Objetivo de la Alianza y del Diplomado: Desarrollar un Programa de Educación Continuada denominado “Diplomado en Atención integral a la primera infancia”, (En adelante, El Diplomado), dirigido a madres comunitarias, docentes, líderes comunitarios, y personas que están vinculadas, a servicios, programas, proyectos destinados a niños y niñas desde su gestación hasta los ocho años, en Carmen del Darién, departamento de Chocó y en las veredas de Montaño, Vigía de Curbaradó, Domingodó, La Madre, Chicao y Apartadó Buena Vista, en el marco del Ciclo 20 del Fondo de becas Glen Nimnicht (FBGN) que administra el FONDO ACCIÓN. Bogotá, 2016 - 2017  Corporación Universitaria Iberoamericana Directora Programa de Psicología Septiembre de 2013 – Julio de 2014 Funciones Administrativas 1. Apoyar a la facultad cuando se requiera en labores de divulgación y promoción de sus programas, productos y servicios. 2. Apoyar el proceso de entrevistas e inducción de estudiantes nuevos, así como al desarrollo de actividades orientadas a mantener contacto permanente con egresados. 3. Implementar la política de movilidad nacional e internacional de docentes y estudiantes. 4. Liderar procesos internos y externos de aseguramiento de la calidad y gestión de acreditación. 5. Propender por la constante cualificación del cuerpo docente. 6. Gestionar el proceso de mejoramiento curricular, actualización de contenidos y seguimiento, estrategias pedagógicas, didácticas y de organización curricular del programa. 7. Ejecutar convocatorias docentes para proveer las vacantes y nuevas plazas. 8. Desarrollo de acciones para la obtención de resultados destacados en las pruebas de estado (Saber - Pro), y en otras que se requiera evidenciar la calidad de la formación de los estudiantes.

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 9. Promover la producción científica y tecnológica entre docentes, investigadores y estudiantes de la Facultad; proponer líneas y grupos de investigación científica y tecnológica, de acuerdo con los equipos académicos. 10. Realizar seguimiento a la actualización de planes y programas analíticos para cada período académico. 11. Presentar periódicamente planes estratégicos y de acción, atendiendo a lineamientos de planeación y según indicadores de ejecución del mismo. 12. Cumplir con la política de calidad y participar activamente en comités y grupos de trabajo para tal fin. 13. Velar por la publicación oportuna en medios institucionales de la información que resulte pertinente. 14. Cumplir con las demás funciones asignadas por jefes inmediatos, Rector, que sean afines al cargo. Experiencia Laboral  Secretaría Distrital de Integración Social - SDIS Profesional Experta en Políticas Públicas para la Primera Infancia Equipo de Política Pública de Infancia y Adolescencia Subdirección de Infancia Octubre 2014 a Mayo 2016 Bogotá Funciones Profesionales Fortalecer los procesos pedagógicos conducentes a la apropiación y puesta en marcha de la Política Pública de Infancia y Adolescencia en Bogotá. Participar de los diferentes escenarios de construcción de la Política para la Infancia, tales como el Comité Distrital para la Infancia y la Adolescencia – CODIA, y el Comité Local para la Infancia y la Adolescencia – COLIA. Articular procesos formativos con la Mesa de Embarazo Adolescente en torno al posicionamiento del Enfoque Diferencia y el Enfoque de Género. Sistematizar la experiencia de aplicación del Sistema de Valoración del Desarrollo Infantil – SVDI, en Bogotá. Participación en la Mesa Intersectorial de Primera Infancia – Representante por la SDIS.

Experiencia Docente 

Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Científico – CINDE

Maestría en Desarrollo Educativo y Social Funciones Académicas 1. Coordinación Eje de Investigación.

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 2. Dirección Línea de Investigación en Niñez 3. Asesorías a trabajos de grado de la Maestría 4. Producción de conocimiento 5. Participación en eventos académicos Actualmente Bogotá 

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Maestría en Infancia y Cultura Profesora Titular Énfasis en Desarrollo Infantil Actualmente Bogotá Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo Profesora Cátedra Seminario de Investigación Seminario Taller Campos de Intervención Psicosocial del Desarrollo Infantil Directora de Trabajos de Grado 2014 – 2016 Bogotá Licenciatura en Pedagogía Infantil Profesora Cátedra Área Niño 2000 – 2016 Bogotá Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas Profesora Cátedra Seminario Sociedad y Escuela Seminario Educación, Cultura y Política 2014-2015 Bogotá 

Universidad Libre

Maestría en Educación Profesora Cátedra Seminario Investigación de Campo Actualmente Profesora Cátedra Especialización en Gerencia en Proyección Social de la Educación Profesora Cátedra Especialización en Docencia Universitaria Seminario de Investigación I Seminario de Investigación II Agosto 2014 a Julio 2016

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 Directora de Trabajos de Grado Maestría en Educación Agosto 2014 a la fecha Relación Dirección Trabajos de Grado. Maestría en Educación con Énfasis en Gestión Educativa. Título de la monografía Propuesta de mejora del clima organizacional para una institución educativa normal superior que presenta inconvenientes debido a diferencias en el sistema de evaluación aplicado al cuerpo docente.

Estudiante Luis Villalba Gaona

Año 2015

Estado Finalizado

Maestría en Educación con Énfasis en Psicología Educativa. Título de la monografía Factores de riesgo relacional asociados a violencia escolar, en estudiantes del grado séptimo del Colegio El Tesoro de La Cumbre de la Localidad Ciudad Bolívar.

Estudiante Julia Merchán

Año 2016

Estado En Curso

Descripción de Funciones en Docencia, Investigación y Extensión  Universidad Distrital Francisco José de Caldas Profesora Tiempo Completo, Licenciatura en Pedagogía Infantil Bogotá. Febrero de 2000 a Septiembre de 2013 Funciones Académicas. Asignaturas correspondientes al núcleo del Área Niño, Práctica Formativa, Taller Multidisciplinar, Desarrollo Infantil, Taller de Forma Espacio y Tiempo, Seminario de Investigación III, Electiva “El dibujo infantil en la formación de licenciados. Funciones Académico-Administrativas 1. Miembro del Consejo Curricular de la Licenciatura en Pedagogía Infantil Agosto de 2011 a Septiembre de 2013 2. Miembro Nodo de “Proyección Social” – Subcomité de Acreditación y Autoevaluación Agosto 2011 a Septiembre de 2013.

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017

3. Coordinación de Vivencia Escolar de la Licenciatura en Pedagogía Infantil (Práctica Formativa) Agosto 2005 a Septiembre de 2013. 3.1 Funciones de la Coordinación de la Vivencia Escolar (Práctica Formativa).1 Orientar conceptual, académica y administrativamente el Sistema de la Vivencia Escolar en el contexto del currículo de la Licenciatura en Pedagogía Infantil a través de la dinámica establecida en el presente documento con propósitos pedagógicos de formación profesional. Mantener el óptimo funcionamiento de cada una de las vivencias en relación a sus ejes, énfasis, docentes, vivencialistas (docente en práctica formativa) y espacios de intervención, a partir del conocimiento a profundidad de la conceptualización y sistema de la Vivencia Escolar en el currículo de la Licenciatura en Pedagogía Infantil Articular la Vivencia Escolar a las dinámicas institucionales de la Universidad Distrital desde sus componentes de investigación, docencia y extensión. Liderar espacios de fortalecimiento académico, pedagógico y conceptual tales como encuentros interinstitucionales de carácter regional y nacional, coloquios, paneles, seminarios y proceso permanente de publicaciones. Desarrollar el componente pedagógico de la Vivencia Escolar en articulación a la dirección del Equipo de Vivencia Escolar de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. Asistir semanalmente al Consejo Curricular de la Licenciatura en Pedagogía Infantil, participando activamente en la toma de decisiones que atañen a todo el sistema de la Vivencia Escolar.

3.1.1

Descripción de Funciones.

a. Función de Coordinación Interinstitucional. Con propósitos de gestión de convenios de práctica formativa y acuerdos interinstitucionales de cooperación pedagógica articulados a instituciones no formales y formales, ONG, Secretaría de Educación Distrital (IDEP), Gerencias de CADEL, Bibliotecas y Hospitales con programas de Pedagogía Hospitalaria, entre otras instituciones que contemplen en sus propósitos fines pedagógicos a población infantil. (Ver oficio acta de compromiso SED). Actualmente se adelantan gestiones para la firma de acuerdo con la Organización No Gubernamental “Creciendo Juntos”, con la cual se viene desarrollando la Práctica Formativa de VIII semestre de la licenciatura.

Estas funciones son tomadas de manera literal del Documento “Lineamientos Generales de la Vivencia Escolar.”. Coordinación Licenciatura en Pedagogía Infantil. Universidad Distrital, 2011 1

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 b. Gestión del Conocimiento. Apropiación de la investigación formativa de la Vivencia Escolar y su divulgación, promoviendo proyectos de investigación e innovación en Pedagogía Infantil originados de la sensibilización de las problemáticas sociales, pedagógicas, culturales, económicas, entre otras, suscitadas del contexto de práctica. 4. Dirección de Trabajos de Grado. Pregrado y Posgrado A continuación se relacionan los trabajos de grado que dirigidos en diferentes niveles formativos: Dirección Trabajos de Grado. Licenciatura en Pedagogía Infantil. Universidad Distrital. Título de la monografía La práctica del maestro y su influencia en las relaciones y formas de conducta de los niños de segundo grado de la Básica Primaria del C. E. D. Don Bosco III . Mi cuerpo: una voz ante mi espacio escolar.

Estudiantes/Cod. Angélica Amaya 20022187040 Diana Poloche 20022187059 Andrea P. Pedreros 20061187051

Año

Estado

2008 Mención Meritoria

2010 Finalizada

Zulma Vargas 20061187077 A partir del contexto social evidenciado en el I. E. D. República de México ¿de qué manera los niños de Básica primaria representan y valoran situaciones de maltrato en el ambiente educativo? Alfabetización emocional en la escuela como posibilidad en el desarrollo de habilidades sociales.

Ruth Magally Alfonso 20061187005 2010

Finalizada

2011

Finalizada

Yamile Leal 20061187038

Karen Martínez 20071187019

Dirección Trabajos de Grado. Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo. Universidad Distrital. Título de la monografía Imaginarios sociales de la infancia con relación a la figura paterna

Estudiante Janeth Liliana Pinto

Cómo me ves cuando me miras:

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Año

Estado

2015

Finalizado

2015

Finalizado

Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 Una aproximación a los imaginarios Diana Carolina Mora sociales de 4 hombres – padre, acerca de su rol en la crianza de sus hijos e hijas de 0 a 3 años. La educación fisca en la edad María Constanza Forero preescolar. Imaginarios y práctica docentes. Un acercamiento a la experiencia de hospitalización de niños y niñas, Lugdy Padilla pacientes de la unidad salud mental en el Hospital Simón Bolívar a través de sus voces.

2015

Finalizado

2015

Finalizado

5. Coordinación Proyecto Editorial de Vivencia Escolar Sistematización del conocimiento construido por la comunidad académica de la Licenciatura en Pedagogía Infantil, a partir de reflexiones y procesos de investigación en compiladas en una colección de memorias reconocidas por el Comité de Publicaciones de la Facultad de Ciencias y Educación. A la fecha, la colección consta de los siguientes volúmenes publicados. Colección “Memorias del Panel de la Vivencia Escolar” Título del Volumen ¿Cuál es el rol del Pedagogo Infantil? Actores de la Vivencia Escolar: quiénes son y cómo les aportamos a su desarrollo. Vivencia Escolar: Espacio para la Investigación El Maltrato Infantil La Vivencia Escolar en Escenarios Diversos

Año 2005

ISBN ISBN 958-8247-34-9

2006

ISBN 958-8247-59-4

2007

ISBN 978-958-8337-04-3

2008 2013

ISBN 978-958-8337-40-1 ISBN 978-958-8782-48-5

6. Coordinación de la Eventos y Socialización de la Vivencia Escolar. Intercambio de saberes y experiencias a partir de la proyección social y pedagógica de la licenciatura a la ciudad de Bogotá, posibilitando la socialización del conocimiento en diferentes espacios propios de la actividad académica y pedagógica desarrollada. Se han desarrollado cuatro versiones del “Panel de la Vivencia Escolar”, con participación de la comunidad educativa, maestros, estudiantes y participantes de otras universidades e instituciones educativas, de lo cual surge la “Colección de Memorias del Panel de Vivencia Escolar”. Panel 1 (2005): ¿Cuál es el rol del Pedagogo Infantil? Panel 2 (2006): Actores de la Vivencia Escolar: quiénes son y cómo les aportamos a su desarrollo. Panel 3 (2007): Vivencia Escolar: Espacio Para la Investigación.

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 Panel 4 (2008): Maltrato Infantil A partir del año 2009, se logra ingresar al “Comité Interinstitucional de Práctica Formativa”, cuya principal función es la de organizar los Encuentros Interinstitucionales de Práctica Formativa, de carácter anual. Este comité lo conforman las coordinaciones de práctica de las universidades Javeriana, Sabana, Monserrate, Pedagógica, Antioquia, San Buenaventura y Distrital. 7. Coordinación del Área Niño Agosto de 2010 a Diciembre de 2010 7.1 Funciones de la Coordinación del Área Niño, período 2010-03 Asistencia semanal a las reuniones del Consejo Curricular de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. Organización y recolección de material escrito producido por los docentes de área, con miras a la elaboración del documento conceptual del Área Niño. Distinción de la proyección del Área Niño en las transformaciones curriculares durante el 2010, así como establecer las necesidades propias del Área en relación a los cambios realizados debido al proceso de acreditación. Trabajo en comité para dar cuenta a los requisitos de los procesos de acreditación y registro calificado. Realización de reuniones periódicas con docentes del área, estableciendo diálogo académico y pedagógico respecto a los campos problémicos particulares del área. Apoyo a la distribución de cargas académicas y horarios de asignaturas del Área Niño. 

Institución Universitaria Los Libertadores

Profesor Honorarios Seminario de Grado, Facultad de Psicología Profesora Hora Cátedra, Facultad de Psicología Modulo I: Violencia, familia e infancia Módulo II: Maltrato Infantil y Buen Trato Marzo a Mayo de 2011 Bogotá Terapeuta y Asesora de Práctica en Psicología Infantil – CUNAPSI Descripción de Funciones Clínicas Terapeuta Clínica desde el Enfoque Sistémico a niños con dificultades emocionales y escolares; atención y apoyo a Padres de Familia. Bogotá, 2009.

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 Descripción de Funciones Académicas  Asesorar la práctica de Psicología Clínica Infantil a los estudiantes de IX y X semestre de Psicología, en el Centro de Atención Psicológica CUNAPSI 

Orientar los procesos de intervención psicológica clínica infantil realizados por los psicólogos en práctica a sus pacientes.

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Asesorar informes de práctica de acuerdo a estándares clínicos e institucionales establecidos por la universidad y la facultad.

Psicoterapia Infantil. VIII semestre Seminario de Investigación I; IX semestre: Asesorías de Investigación. Bogotá, 2009. Profesor Honorarios Seminario de Grado, Facultad de Psicología Modulo I: Violencia, familia e infancia Módulo II: Maltrato Infantil y Buen Trato Bogotá, 2008 

Universidad Católica de Colombia

Profesora Hora Cátedra, Facultad de Psicología Introducción a la Psicología Educativa Tutoría a estudiantes en práctica de Psicología Educativa, IX y X semestre Bogotá, Agosto 2007 a Diciembre de 2007 Descripción de Funciones Asesorar y acompañar la práctica de los estudiantes asignados en las distintas instituciones educativas, desarrollando los proyectos y planes que se hayan convenido de acuerdo a previos diagnósticos realizados. Realizar encuentros personalizados de apoyo a la construcción de informes periódicos de práctica en Psicología Educativa. Evaluar el proceso de práctica llevado a cabo durante el semestre por cada uno de los practicantes asignados a tutoría. Entregar informe de evaluación de procesos proyectos desarrollados durante el semestre a la coordinación de Práctica de Psicología. 

Universidad Santo Tomás

Profesora Hora Cátedra, Facultad de Psicología Bogotá. Agosto de 2003 a Noviembre de 2003

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 Funciones académicas Psicología del Aprendizaje, III semestre Círculos de lectura a estudiantes de último semestre, con propósito de preparación ECAES. 

Universidad Simón Bolívar

Profesora Hora Cátedra, Facultad de Psicología Barranquilla. Agosto de 1999 a Noviembre de 1999 Funciones académicas Desarrollo Humano. Consejería Proyecto de Crecimiento Personal dirigido a la comunidad estudiantil de Psicología. 

Colegio Público de Aravaca. Comunidad de Madrid, España

Especialista en Intervención Psicológica Segundo Grado de la Básica Primaria Madrid. Enero 1999 a Mayo 1999 Funciones académicas Diagnóstico, diseño, intervención y desarrollo de un programa para la integración al aula de niños hijos de inmigrantes, la convivencia democrática y el trabajo hacia la lucha en contra del racismo y la discriminación. Participación en Comités, Asociaciones y Organismos Colegiados Representante de Egresados del Doctorado en Educación al Consejo Académico de Facultad Universidad Santo Tomás – VUAD Actualmente Representante del Programa de Psicología en la Asociación de Facultades de Psicología – ASCOFAPSI, 2014 Representante del Programa de Psicología en el Colegio Colombiano de Psicología, COLPSIC, 2014 Miembro del Comité Interinstitucional de Práctica Formativa en Pedagogía Infantil. Agosto 2008 a Septiembre de 2013 Universidad Distrital Francisco José de Caldas Miembro del Consejo Curricular en Pedagogía Infantil. Agosto 2008 a Septiembre de 2013 Universidad Distrital Francisco José de Caldas Miembro Subcomité de Acreditación, Nodo de Proyección Social. Febrero 2011 a Septiembre de 2013 Miembro de: Comité de Facultad

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 Comité de Currículo y Comité de Autoevaluación Comité de Investigaciones Agosto 2008 a Septiembre de 2013 Universidad Distrital Francisco José de Caldas Distinciones y Menciones Mención Especial por obtención de su Tesis Doctoral Meritoria “Políticas Públicas de Educación para la Infancia en Colombia, 1968 – 2014. Comprensiones de la Infancia como Sujeto Social y Educativo desde un Análisis Crítico del Discurso”. Universidad Santo Tomás Agosto 3 de 2016 Bogotá Excelencia Académica Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá, 2010-2011 Mención al Mérito Académico a los integrantes del grupo de investigación GALATEA, por su clasificación en la convocatoria “Medición de Grupos de Investigación en Ciencia y Tecnología e Innovación 2010” en CATEGORÍA D, otorgado por el Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Exaltación y reconocimiento público por aporte intelectual y académico con la publicación del libro El Maltrato Infantil, durante el año académico. Por su aporte en investigación para la infancia. Bogotá, Diciembre de 2008 Excelencia Académica Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá, 2007-2008 Excelencia Académica Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá, 2003-2006 Mención de Honor al Rendimiento Académico Universidad del Norte Barranquilla, 1998 Becaria Convenio ICETEX-Colegio Mayor Miguel Antonio Caro Colombia-España, 1998 Experiencia en Investigación  Tesis Doctoral Meritoria “Políticas Públicas de Educación para la Infancia en Colombia, 1968 – 2014. Comprensiones de la Infancia como Sujeto Social y Educativo desde un estudio de Análisis Crítico del Discurso”. Universidad Santo Tomás

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 Fecha prevista de grado: Julio de 2016 Bogotá

Objetivo de la investigación. Comprender a la Infancia como sujeto social y educativo desde los enunciados de las Políticas Públicas de Educación para la Infancia (PPEI) en Colombia, entre 1968 y 2014, a través de un Análisis Crítico del Discurso (ACD). 

Grupo de Investigación y Desarrollo de Política Educativa – ASCOFADE, Capítulo Centro. En proceso de publicación. Bogotá, 2016

Proyecto “HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA POLÍTICA PÚBLICA SOBRE LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN COLOMBIA”. Objetivo del Proyecto: Realizar una fase inicial de investigación y desarrollo mediante un proceso reflexivo, deliberativo y participativo con el fin de incidir en la construcción de la política pública de formación de maestros en Colombia.  Miembro Grupo de Investigación “GALATEA”, desde Agosto de 2005. Institucionalizado por la Universidad Distrital a través de su Centro de Investigaciones. Investigador principal: Profesor Mauricio Lizarralde Jaramillo CATEGORÍA D. COLCIENCIAS, 2009 

Dirección línea de investigación en “Estilos Cognitivos, Desarrollo Estético y Necesidades Educativas Especiales de la Infancia”. 2010 Acompañamiento Semillero de Investigación “CITEARED”

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Proyecto de Investigación “Pedagogía y Estetización de la Vida: Una mirada a los procesos de conocimiento y aproximación al mundo a través del arte”. Grupo de investigación GALATEA. Centro de Investigaciones Universidad Distrital. Bogotá, Marzo 2005

Objetivo de la investigación. En esta investigación parte de un interés por relacionar aspectos de la educación artística articulados a la configuración estética de los niños en educación inicial, desde referentes contextuales, psicológicos, artísticos, antropológicos y pedagógicos. 

Rutas Pedagógicas de las Artes Plásticas en Bogotá “Construyendo Sentidos: Encuentro Distrital de Artes Plásticas y Sistematización de Experiencias”. Grupo de investigación GALATEA - Centro de Investigaciones Universidad Distrital – Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP – Secretaría de Educación. Bogotá, Octubre de 2003 a Febrero de 2005.

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 Objetivo de la investigación. Sistematizar las experiencias realizadas por los docentes de colegios seleccionados, tanto distritales como privados, realizada por los mismos docentes. Consolidar un grupo de investigación para el empoderamiento de los maestros como actores de sus prácticas, a partir del reconocimiento y validación que desde ellos mismos y desde el resto de la comunidad educativa hicieron del conocimiento construido sobre la caracterización de las rutas pedagógicas. 

Diseño de Material Didáctico para la Formación en Convivencia Democrática y Solidaria: Ciudadanos del Mundo. Pontificia Universidad Javeriana, Maestría en Educación Bogotá, 2002

Objetivo de la investigación. Diseñar un material didáctico para que los maestros propicien en torno a lo lúdico, procesos de reflexión en los alumnos, que los lleve a través de la dinámica del juego al desarrollo de competencias para la resolución de conflictos. Construir relaciones respetuosas y democráticas desde el aula, y que a través de la reflexión, la concertación, la persuasión y la argumentación, los participantes del juego puedan adoptar una actitud de escucha y respeto frente a la posición del otro o de la otra y los conflictos de intereses que se presenten entre ellos y durante el juego puedan resolverse de forma no violenta. Publicaciones 

Primera infancia, educación y política desde la teoría critica educativa”. En: Una experiencia de investigación y escritura académica en epistemología y ciencia como proceso de formación doctoral. Ediciones USTA ISBN: 978-958-631-820-4 Bogotá, 2013  COMPRENSIONES SOBRE INFANCIA EN LA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA EN COLOMBIA, 1968-2010”. Ponencia Septiembre 2013 Publicada en: http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/paginaimagenes/PRESENTACIONESyPONENCIAS/Memori as%20Ponencias/Bogota/Educacion%20y%20derechos%20humanos/Mesa%201%20Septiembre%2 020/Lynn%20Marulanda%20Hidalgo.pdf 

“La Vivencia escolar en escenarios diversos. El Coloquio de la Vivencia Escolar”. Memorias. Fondo de Publicaciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN: 978-958-8782-48-5 Bogotá, 2013  Pedagogía y Estetización de la Vida. Fondo de Publicaciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN: 978-958-8723-62-4

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 

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Bogotá, Abril 2012 El maltrato infantil Fondo de Publicaciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8337-40-1 Bogotá, Agosto de 2008 Construyendo sentidos: Encuentro Distrital de artes plásticas y sistematización de experiencias. En: Rutas pedagógicas de la educación artística en Bogotá. Alcaldía Mayor de Bogotá Instituto de Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. ISBN 978-958-8066-59-2 Bogotá, 2007 Pedagogía y Estetización de la Vida: Una mirada a los procesos de conocimiento y aproximación al mundo a través del arte. En: Revista Científica Universidad Distrital – Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico. ISSN 0124-2253 Bogotá, Agosto de 2005 Vivencia Escolar: Espacio para la Investigación. Compilación de Memorias Panel de Vivencia Escolar. Fondo de Publicaciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8337-04-3 Bogotá, Mayo de 2007 Actores de la Vivencia Escolar: quiénes son y cómo les aportamos a su desarrollo. Compilación de Memorias Panel de Vivencia Escolar. Fondo de Publicaciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 958-8247-59-4 Bogotá, 2006 ¿Cuál es el rol del pedagogo infantil?. Compilación de Memorias Panel de Vivencia Escolar. Fondo de Publicaciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 958-8247-34-9 Bogotá, 2005 Material Didáctico para la Formación en Convivencia Democrática y Solidaria. Juego de Mesa “Ciudadanos del Mundo. Derechos Reservados de Autor. Bogotá, 2002 Participación reciente en congresos

II Bienal Iberoamericana de Infancias y Juventudes “Transformaciones Democráticas, Justicia Social y Procesos de Construcción de Paz”. Participación como ponente “Comprensiones de la infancia como sujeto social y educativo” Manizales Noviembre, 2016 I Congreso Internacional “Todos Ponen”. Hacia la Construcción de una Política Social para la Infancia. Participación como ponente con la presentación sobre ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INFANCIA EN COLOMBIA, 1968 – 2014 Universidad del Norte Barranquilla, Octubre 2015 Publicación en curso.

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Lynn Marulanda Hidalgo, Ph.D. 2017 II Congreso Internacional en Temas y Problemas de Investigación en Educación, Sociedad, Ciencia y Tecnología. Participación con la ponencia “COMPRENSIONES SOBRE INFANCIA EN LA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA EN COLOMBIA, 1968-2010”, Septiembre 2013 Publicada en: http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/paginaimagenes/PRESENTACIONESyPONENCIAS/Memori as%20Ponencias/Bogota/Educacion%20y%20derechos%20humanos/Mesa%201%20Septiembre%2 020/Lynn%20Marulanda%20Hidalgo.pdf

Atentamente,

LYNN MARULANDA HIDALGO

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