Leticia Trench. VICTOR TRENCH CHAVES.docx

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Planejamento personalizado para o(a) Aluno(a): ​Victor Trench Chaves. COMPETÊNCIA 1:​ ​PRODUÇÃO DE TEXTO Onde queremos chegar desenvolvendo essa competência? ​Planeja a escrita de textos considerando o tema central Atividade 1.1​:​ ​ESCRITA CRIATIVA - NASA Objetivo(s)

Aprimorar a produção de textos narrativos curtos respeitando as regras

da atividade

ortográficas.

Materiais

Folha; lápis

necessários

Texto “ESCRITA CRIATIVA” (encaminhado a parte da atividade).

Como fazer

Leia o texto “Escrita Criativa” e Imagine que você foi convidado a ir a Marte a convite da NASA com a finalidade de passar um dia inteiro lá e descrever tudo que vivenciou! Aí é que vai entrar sua imaginação para descrever essa incrível viagem nunca realizada. Boa viagem!

Atividade 1.2:​ ​CAVERNA Objetivo(s) da

Reescrever e organizar o próprio texto

atividade Materiais

Folha; lápis.

necessários

Texto “Caverna” (encaminhado a parte da atividade).

Como fazer

Leia o Texto “Caverna”, reescreva o texto respondendo à pergunta: “Que sinais deixaremos nós para o homem do futuro?”

Atividade 1.3:​ ​SURPRESA PARA LAURA Objetivo(s) da

PROCURAR

A

GRAFIA

CORRETA

DAS

PALAVRAS

NO

atividade

DICIONÁRIO.

Materiais

Folha; lápis; dicionário.

necessários

Texto “Surpresa para Laura” (encaminhado a parte da atividade).

Como fazer

Procurar no dicionário as palavras destacadas no texto “Surpresa para Laura.”

Atividade 1.4:​ ​SINÔNIMOS PARA LAURA Objetivo(s) da

Emprego correto de sinônimos.

atividade Materiais

Papel; lápis.

necessários

Texto “Surpresa para Laura” (encaminhado a parte da atividade).

Como fazer

Faça uma lista com as palavras destacadas no texto “Surpresa para Laura”, em seguida, escreva um sinônimo para cada uma delas.

COMPETÊNCIA 2:​ ​ESTRATÉGIAS DE LEITURA

Onde queremos chegar desenvolvendo essa competência? ​Localizar informações no texto Atividade 2.1:​ ​GIRO Objetivo(s) da

Realizar previsão da finalidade do texto

atividade Materiais

Papel; lápis.

necessários

Texto “O livro de piadas” (encaminhado a parte da atividade).

Como fazer

Junto da sua família, analise o texto “O livro de piadas” e responda: Qual a ideia principal do texto?

Atividade 2.2:​ ​UMA PIADA? Objetivo(s) da

Realizar previsão da finalidade do texto

atividade Materiais

Papel; lápis

necessários

Texto “O livro de piadas”

Como fazer

O hipopótamo Horácio perguntou a giro qual animal faz sua comida durar mais. Por que isso é uma piada?

Atividade 2.3:​ ​DESENHANDO

Objetivo(s) da

Identificar assunto e personagem principal do texto

atividade Materiais

Papel; lápis; lápis de cor; canetinha

necessários

Texto “O livro de piadas”.

Como fazer

Identifique todos os personagens do texto “O livro de piadas” e faça um desenho representando cada um dos personagens.

Atividade 2.4:​ ​MINHA VEZ! Objetivo(s) da

Utilizar o contexto para inferir sentido da palavra ou expressão

atividade Materiais

Papel; lápis

necessários

Texto “O livro de piadas”.

Como fazer

Reúna-se com sua família e elabore um cartaz com várias piadas que vocês vão criar juntos. Divirtam-se!

COMPETÊNCIA 3:​ ​ESPAÇO E FORMAS Onde queremos chegar desenvolvendo essa competência? ​Nomear figuras e sólidos geométricos e reconhece-os no ambiente. Atividade 3.1:​ ​A CASA EM PERÍMETRO

Objetivo(s) da

Localizar objetos no espaço a partir de referências

atividade Materiais

Papel; lápis.

necessários Como fazer

Observe os objetos da sua casa e identifique as formas geométricas que eles apresentam.

Atividade 3.2:​ ​DESENHANDO! Objetivo(s) da

Nomear figuras e sólidos geométricos e reconhece-os no ambiente.

atividade Materiais

Papel; lápis; lápis de cor; canetinha; tinta.

necessários Como fazer

Desenhe os objetos que têm as seguintes formas geométricas: círculo - quadrado- retângulo - triângulo ​e nomeie-os.

Atividade 3.3:​ ​MEU CARTAZ Objetivo(s) da

Nomear figuras e sólidos geométricos e reconhece-os no ambiente.

atividade Materiais necessários

Papel; lápis; lápis de cor; canetinha; tinta.

Como fazer

Crie um cartaz desenhando todos os membros da sua família incluindo você apenas utilizando formas geométricas.

Atividade 3.4:​ TANGRAM

Objetivo(s) da

Conhecer e aplicar os conceitos da adição

atividade Materiais

Computador/notebook

necessários

https://www.digipuzzle.net/minigames/tangram/tangram_animals.htm ?language=portuguese&linkback=../../pt/jogoseducativos/jogos/index .htm

Como fazer

Divirta-se! Jogue tangram e aprenda ainda mais.

COMPETÊNCIA 4:​ ​ARTICULAÇÃO, FLUÊNCIA E CONTROLE DA VOZ. Onde queremos chegar desenvolvendo essa competência? ​Expressar-se com clareza. Atividade 4.1:​ ​FAZ DE CONTA Objetivo(s) da

Usar expressão facial e corporal para se comunicar

atividade Materiais necessários

Seu corpo

Como fazer

Você está perdida na África e não sabe falar o idioma local. Como você se comunica para pedir comida? Ir ao banheiro? Ou para usar o telefone?

Atividade 4.2:​ ​MINHA NOTÍCIA Objetivo(s) da

Selecionar o vocabulário adequado ao público-alvo

atividade Materiais

Papel; lápis.

necessários Como fazer

Pense em uma notícia para o jornal da tv. Pense se sua notícia é interessante. Pense em qual tipo de notícia ela é. Selecione um tema para sua notícia.

Atividade 4.3:​ ​REPÓRTER MIRIM Objetivo(s) da

Expressa a intenção comunicativa com clareza

atividade Materiais

Folha; lápis.

necessários Como fazer

Pense em perguntas sobre o tema escolhido acima e faça as perguntas para os membros da sua família, igual uma entrevista do jornal na tv.

Se achar necessário anote as respostas.

Atividade 4.4:​ ​MEU JORNAL Objetivo(s) da

Argumentar e defender seu ponto de vista

atividade Materiais

Seu corpo

necessários Como fazer

Como uma apresentadora de jornal, conte para sua família tudo a respeito o tema escolhido por você e sobre as entrevistas.

COMPETÊNCIA 5:​ ​ESTRATÉGIAS DE LEITURA. Onde queremos chegar desenvolvendo essa competência? ​Reconhecer e nomear as emoções em si e reconhecer suas habilidades. Atividade 5.1:​ ​AS EMOÇÕES Objetivo(s) da

Identificar assunto e personagem principal de um texto.

atividade Materiais

Papel; lápis; (trecho de “Divertidamente”)

necessários

​https://www.youtube.com/watch?v=lspem7g4zfy

Como fazer

Desenhe todas as emoções apresentadas no vídeo.

Atividade 5.2:​ ​EU... Objetivo(s) da

Utiliza contexto para inferir sentido da palavra e da expressão.

atividade Materiais

Papel; lápis; (trecho de “Divertidamente”)

necessários

​https://www.youtube.com/watch?v=lspem7g4zfy

Como fazer

Após assistir o vídeo complete as frases a seguir e perceba quais sentimentos elas te proporcionam: As pessoas me elogiam quando eu… Sou ótima em... Dizem que tenho lindos… As pessoas amam que eu… Me sinto bem quando...

Atividade 5.3:​ ​CAIXINHA ESPECIAL Objetivo(s) da

Localizar informações explícitas no texto.

atividade Materiais

Papel; lápis; pote ou caixa (trecho de “Divertidamente”)

necessários

​https://www.youtube.com/watch?v=lspem7g4zfy

Como fazer

Após assistir o vídeo identifique os objetos que possuem valor emocional para você e escreva um texto curto Por que este objeto é importante? Guarde seus pequenos tesouros, objetos que tenham valor afetivo para você na caixa/pote escolhido.

Atividade 5.4:​ ​SEUS SENTIMENTOS Objetivo(s) da

Identificar o assunto principal do texto.

atividade Materiais

Papel; lápis, lápis de cor

necessários Como fazer

Observe os membros da sua família e desenhe as emoções que eles estão sentindo durante o dia.

COMPETÊNCIA 6:​ ​HABILIDADES DE METACOGNIÇÃO Onde queremos chegar desenvolvendo essa competência? ​Aprimorar a capacidade lógica e organizacional. Atividade 6.1:​ ​DESAFIO I LUCIANO Objetivo(s) da atividade

Lógica e estratégia

Materiais

Papel; lápis

necessários

Texto “DESAFIO I” (encaminhado a parte da atividade).

Como fazer

Primeiro dia de aula Luciano quer saber o nome dos seus novos colegas. Vamos ajudá-lo a descobrir? Utilize o texto “DESAFIO I”.

Atividade 6.2:​ ​DESAFIO II Objetivo(s) da

Lógica e estratégia

atividade Materiais

Papel; lápis

necessários

Texto “DESAFIO II” (encaminhado a parte da atividade).

Como fazer

Descubra os valores dos doces. Bom divertimento!

Atividade 6.3:​ ​SOMA RÁPIDA. Objetivo(s) da

Planejamento e controle do tempo

atividade Materiais

Computador/notebook

necessários

https://www.digipuzzle.net/minigames/flashmath/timemath_math.htm ?language=portuguese&linkback=../../pt/jogoseducativos/matematica /index.htm

Como fazer

Some o mais rápido possível. Divirta-se!

Atividade 6.4:​ TRÊS EM LINHA

Objetivo(s) da

Planejamento e controle do tempo

atividade Materiais

Computador/notebook

necessários

https://www.digipuzzle.net/kids/space/puzzles/match3.htm?language =portuguese&linkback=../../../pt/jogoseducativos/jogos/index.htm

Como fazer

Arraste na linha pelo menos três iguais antes que o tempo acabe. Divirta-se!