Lucia - Alice Vitória da Silva- G1 tarde

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Planejamento personalizado para o(a) Aluno(a): Alice Vitória da Silva

COMPETÊNCIA 1:​ ​E.1.A - Escrita alfabética 1

Onde queremos chegar desenvolvendo essa competência? Esperamos que o aluno possa aprender a grafar as letras do alfabeto, desenvolvendo também sua coordenação motora podendo dessa forma ter maior controle de seu próprio corpo.

Atividade 1.1​:​Alimentos - “Toda comida boa”

Objetivo(s) da atividade

Materiais necessários Como fazer

1. Treinar a grafia das letras do alfabeto 2. Treinar memória visual e auditiva 3. Treinar coordenação motora Aparelho para o aluno assistir o vídeo, folha sulfite e lápis de cor ou giz de cera. 1. O aluno deverá assistir o ​vídeo 2. O aluno deverá observar atentamente os alimentos que aparecem no momento do “Alfabeto das comidas” (aparecem em 1:05 - 1:18 do vídeo) 3. Em um folha sulfite, o aluno deverá desenhar os alimentos que aparecem e tentar escrever a sua letra inicial que também aparece no vídeo

Atividade 1.2:​ Alimentos - “Frutas”

Objetivo(s) da atividade

Materiais necessários

1. Associar letra e som 2. Treinar a coordenação motora 3. Treinar a grafia das letras do alfabeto

Folha da atividade impressa, lápis, borracha e lápis de cor ou giz de cera

Como fazer

1. 2. 3. 4.

O aluno deverá cobrir os tracejados Ligar o nome da fruta com o desenho da mesma Ler alto o nome de cada fruta Colorir as frutas

Atividade 1.3:​ Alimentos - “Salada de letras”

Objetivo(s) da atividade

1. Ampliar o repertório do aluno acerca dos diversos tipos de alimentos 2. Treinar memória visual 3. Treinar grafia de letras do alfabeto 4. Treinar coordenação motora

Materiais necessários Como fazer

Folha da atividade impressa, lápis e borracha

1- Escrever no quadro qual seria a posição correta de cada letra

Atividade 1.4:​ Alimentos - “Vogais”

Objetivo(s) da atividade

1. Treinar memória visual

Materiais necessários

Folha da atividade impressa, lápis, borracha e lápis de cor ou giz de cera

2. Treinar coordenação motora

Como fazer

1. O aluno deverá circular toda letra “A” que encontrar

2. Com lápis de cor ou giz de cera, deverá pintar apenas alimentos que começam com a letra A

COMPETÊNCIA 2:​ ​O.1.A - Oralidade (Entende o que ouve)

Onde queremos chegar desenvolvendo essa competência? Esperamos que o aluno possa reconhecer as letras do alfabeto e entender o que ouve

Atividade 2.1:​ Jogo de identificação de palavras

Objetivo(s) da atividade

1. Interação familiar 2. Identificar palavras 3. Treinar oralidade

Materiais necessários

Folha sulfite, lápis e tesoura

Como fazer

1. Um responsável pelo aluno deverá escrever, em letra de forma, na folha sulfite, palavras que pertençam a diversas categorias (alimentos, animais, cores, etc) 2. Recortar essas palavras 3. Mostrar as “plaquinhas” , uma por vez, para o aluno, e pedir para que ele identifique quais palavras são nomes de alimentos (por exemplo).

Atividade 2.2:​ Poemas

Objetivo(s) da atividade Materiais necessários Como fazer

1. Criatividade 2. Treinar oralidade Um responsável

1. O responsável deverá escolher um tema (Ex: Comédia, Terror, Ação) 2. Escolher uma vogal 3. Recitar um pequeno e breve poema a partir do gênero escolhido, onde as palavras tenham como última letra a vogal escolhida. Ex: Caso tenha escolhido a letra O “O padeiro é maneiro Faz pão para o mundo inteiro” 4. Passar a vez para o aluno, pedindo para que ele crie um poema da mesma forma.

Atividade 2.3:​ Trava língua

Objetivo(s) da atividade Materiais necessários

Como fazer

1. Treinar memória auditiva 2. Treinar oralidade Aparelho para que o aluno possa assistir o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=6hw3xd0jn_A

1. O aluno deverá assistir o vídeo 2. Ler devagar cada trava língua (sozinho ou com ajuda de um responsável) 3. Tentar ler mais rápido

Atividade 2.4:​ Formando sílabas

Objetivo(s) da atividade

Materiais necessários Como fazer

1. Treinar memória auditiva 2. Treinar leitura 3. Treinar oralidade Aparelho para que o aluno possa acessar o vídeo

1. O aluno deverá assistir o ​vídeo​: https://www.youtube.com/watch?v=ZlbAJYTzJAg

2. Observar a junção de sílabas das palavras que iniciam com a letra A 3. Repetir as palavras

COMPETÊNCIA 3:​ ​A.1 - Habilidades sensório-motoras

Onde queremos chegar desenvolvendo essa competência? Esperamos que o aluno possa desenvolver sua coordenação motora, seu equilíbrio e ritmo para que tenha maior controle de seu corpo.

Atividade 3.1:​ Escravos de Jó

Objetivo(s) da

1. Treinar coordenação motora 2. Treinar ritmo 3. Treinar oralidade

Materiais

Dois ou mais participantes, algum objeto pequeno que seja fácil de manusear (pedra, dado, etc)

Como fazer

Neste ​link​contém todas as regras da brincadeira, se divirtam!

Atividade 3.2:​ Canudo e barbante

Objetivo(s) da atividade Materiais necessários

1. Treinar coordenação motora 2. Estimular criatividade Barbante, canudo, tesoura e fita adesiva

Como fazer

Neste passa a passo: https://www.tempojunto.com/2017/02/07/brincadeira-para-estimulara-coordenacao-motora-fina-de-criancas/ O aluno poderá criar um lindo colar para dar de presente para algum familiar ou amigo.

Atividade 3.3:​ Origami

Objetivo(s) da atividade

Treinar coordenação motora Reconhecer figuras bidimensionais Desenvolver habilidades sensório-motoras

Materiais necessários

Aparelho eletrônico para visualizar os passo a passo dos origamis, se possível, imprimi-los; papel, régua, lápis, borracha, lápis de cor

Como fazer

Atividade 3.4:​ Meu dinossauro

Objetivo(s) da atividade

Treinar coordenação motora Reconhecer figuras bidimensionais Desenvolver habilidades sensório-motoras

Materiais necessários

Imprimir a figura na impressora; papel, régua, lápis, borracha, lápis de cor

Como fazer

COMPETÊNCIA 4:​ ​A2- Habilidades de Processamento de Informações

Onde queremos chegar desenvolvendo essa competência? Queremos desenvolver o procedimento visual do aluno, relacionando cores com números, resultados de operações matemáticas com as cores e a agilidade em reconhecer rapidamente números e letras em tabelas.

Atividade 4.1:​ Pinte de acordo com os números

Objetivo(s) da atividade

Desenvolver o processamento visual e associação entre cores e números programados.

Materiais necessários

A impressão da imagem a seguir, preferencialmente, ou um aparelho eletrônico para pintar digitalmente, lápis de cor

Como fazer

Atividade 4.2:​ Cronometre suas associações de letras e números

Objetivo(s) da atividade

Desenvolver o processamento.

Materiais necessários

A impressão da imagem a seguir, preferencialmente, ou a visualização em um aparelho eletrônico, lápis, papel e borracha.

Como fazer

processamento

visual

e

a

rapidez

desse

Atividade 4.3:​ Soma, Subtração e Pintura

Objetivo(s) da atividade

Reforçar as habilidades da soma e subtração , desenvolver o processamento visual associado a números e cores

Materiais necessários

A impressão da imagem a seguir, preferencialmente, ou um aparelho eletrônico para fazer a pintura digitalmente, lápis , lápis de cor, borracha.

Como fazer

Primeiro faça as contas de soma e subtração e com o resultado associe os números com as cores indicadas.

Atividade 4.4:​ Encontre os objetos

Objetivo(s) da atividade

Desenvolvimento do processamento visual

Materiais necessários

Um aparelho eletrônico para visualizar a imagem a seguir e, se possível, imprimir a imagem, lápis, lápis de cor e borracha

Como fazer

Ache os objetos selecionados abaixo da imagem

Observação: Os objetos em português: dominó, caracol, montanhas, bota, pizza, disco voador, relógio de pulso, envelope, coroa, cavalo-marinho, coração, taco de baseball, pincel, vela e peixe

COMPETÊNCIA 5:​ ​E1 - ESCRITA ALFABÉTICA

Onde queremos chegar desenvolvendo essa competência? Desenvolver a escrita correta, organizar ações e ideias, organizar textos verbais curtos em sequência lógica, aumentar o vocabulário. E a partir das atividades, estimular o processamento e memória auditiva e visual, e coordenação motora.

Atividade 5.1​:​Animais vertebrados

Objetivo(s) da atividade

Desenvolverem a memória, coordenação motora.

escrita, ampliando o vocabulário e

Materiais necessários

Aparelho para a criança assistir o vídeo, papel para escrever e desenhar, lápis de escrever, borracha e lápis de cor.

Como fazer

1 - O aluno vai assistir o video: https://www.youtube.com/watch?v=stTwpdrwWwM​. 2- Depois na folha irá responder as perguntas: Desenhe um animal de cada grupo de vertebrados: Peixes / Aves / Mamíferos / Répteis /Anfíbios. Capriche bastante, pinte!

Escreva o nome destes animais que você escolheu, peça a ajuda de alguém!

Atividade 5.2:​ Caça palavras animais vertebrados

Objetivo(s) da atividade

Desenvolverem a escrita, ampliando o vocabulário

Materiais necessários

*Esta atividade precisará de um orientador, junto do aluno, para ajudá-lo a ler as perguntas! :) É interessante que o aluno possa ver no computador a imagem do caça palavras, ou se for possível, até imprimir para o aluno fazer. Também será necessário lápis de escrever, borracha e lápis de cor.

Como fazer

Atividade 5.3:​ Que bicho eu sou

Objetivo(s) da atividade

Processamento visual, explorar linguagem artística e senso estética, explorar vocabulário, coordenação motora.

Materiais necessários

Papel para escrever e desenhar, lápis de escrever, borracha e lápis de cor.

Como fazer

Se for possível fazer a atividade em mais pessoas, melhor ainda! :) Então o aluno no papel irá desenhar a outra pessoa que estará participando da atividade, na sua versão animal (do grupo dos vertebrados), a partir das características e personalidade da pessoa. Ex: A mamãe e brava e comilona, então vou desenhar uma leoa. Ex2: A irmã canta bem e come pouco, desenharei um passarinho. A ideia da atividade e que cada participante desenhe o outro, a partir da observação das suas características, associando as características de um outro animalzinho. E depois um apresenta ao outro quem desenhou, o animal e porque!

Atividade 5.4:​ Mímica dos animais!

Objetivo(s) da atividade

Ampliar o vocabulário, movimento, coordenação motora, controle do corpo

Materiais necessários

Folhas de papel (preferencialmente sulfites), lápis, borracha, lápis de cor. Tempo, criatividade, sorrisos.

Como fazer

* Atividade precisa ser feito com mais pessoas, mínimo duas.

1. 2. 3. 4.

Será necessário escrever em pequenos papeis ja cortados, os nomes dos animais disponíveis (todos ou alguns). Depois dobrá-los e colocá-los em uma caixinha ou saquinho para sortear. Então o participante pegará um papelzinho e terá que fazer a mímica do animal Como dica, o participante que estará fazendo a mímica, poderá falar se o animal e: ​mamíferos, aves, peixes, anfíbios ou répteis

Lista dos animais v​ertebrados: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Cachorro Pássaro Leão Elefante Gato Vaca Cavalo Rato Homem Girafa Gambá Macaco Baleia Boto Boi

COMPETÊNCIA 6:​ Tecnologia na alfabetização

Onde queremos chegar desenvolvendo essa competência? Queremos usar recursos como celular e computadores para ajudar ainda mais no processo da alfabetização! : )

Atividade 6.1:​ Encaixe - Alfabeto x Figuras

Objetivo(s) da atividade

Por meio do jogo, associar palavras com o som e a imagem.

Materiais necessários

Celular ou computador com acesso a internet

Como fazer

Acessar: https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/linkpuzzle_alphab et_pt.htm?language=portuguese&linkback=../../../pt/jogoseducativos/ alfabeto/index.htm

Arraste as peças e encaixe cada uma em seu lugar.

Atividade 6.2:​ Desordem – Letras ou Palavras

Objetivo(s) da atividade

Desenvolver a organização e o reconhecimento de palavras com suas imagens, aumentando também o repertório da criança.

Materiais necessários

Celular ou computador com acesso a internet

Como fazer

Acessar: https://www.digipuzzle.net/digipuzzle/kids/puzzles/clutter_images_tex ts_pt.htm?language=portuguese&linkback=../../../pt/jogoseducativos/ palavras/index.htm

Aparecerá várias imagens e letras uma em cima da outra, o objetivo é ir arrumando a pilha de letras e imagens, e iir juntando as imagens com suas letras iniciais.

Atividade 6.3:​ Jogo da forca

Objetivo(s) da atividade

Formar palavras e aumentar o repertório do aluno

Materiais necessários

Celular ou tablet com acesso a internet

Como fazer

Baixar o jogo em: https://play.google.com/store/apps/details?id=ar.com.soodex.ahorca do Consiste em um painel que disponibiliza dicas sobre o que é a palavra que o jogador precisa adivinhar. A cada erro uma parte do corpo do bonequinho é desenhado na forca, se completar o desenho o jogador perde a jogada. Uma oportunidade para as crianças aprenderem palavras novas!

Atividade 6.4:​ Silabando

Objetivo(s) da atividade

Fazer com que o aluno junte sílabas para formar palavras

Materiais necessários

Celular ou tablet com acesso a internet

Como fazer

Baixar o jogo em: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.appsbergman.sila bando

Ao abrir o aplicativo será exibido opções de jogos, como: ​Recursos do aplicativo: • Apresentação das Sílabas. • Montagem de sílabas e ilustração. • Completar a palavra com a sílaba correta. • Escutar a sílaba e tentar descobrir qual é a correta. • Tentar ter a palavra separada em sílabas e clicar na imagem correta.

• O número de sílaba que cada palavra tem.