PRE-ESCRITURA. GUIAS VOCAL A

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GUIA DE PRE.MATEMATICAS TRANSICION A, B, C.

VOCAL

#2

a

Objetivo: Identifica el trazo y el sonido de la vocal a

Repinta con el dedo y luego con color el trazo de la letra a, siguiendo las líneas.

PERIODO: Primero

Identifica y colorea las vocales a

Señala y colorea los dibujos que inician con la vocal a.

ACTIVIDAD: Recorta y pega dibujos en el cuaderno de compromisos dibujos que inicien con la vocal a

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PRE-LECTURA VOCAL

#1

a

Objetivo: Reconocer el título, los personajes y eventos centrales en

una narración facilitando el reconocimiento de la vocal a.

PERIODO: Primero

ACTIVIDAD DE PRELECTURA INSTRUCCIONES PARA EL PADRE: En un lugar adecuado y silencioso, un adulto leerá la historia utilizando un tono de voz amable y bien vocalizado, le repetirá el titulo para que la niña lo grabe, la niña debe estar atenta para responder las preguntar que se harán al finalizar la lectura. Se recomienda leer la guía, antes de iniciar el trabajo con la niña y tener un diccionario a la mano para buscar el significado de las palabras desconocidas.

Adela y Alina son amigas Adela es una ardilla. Adela tiene muchas amigas. Alina es amiga de Adela. Alina es una ardilla amable. Alina recoge almendras. Alina comparte las almendras con Adela. Adela y Alina son buenas amigas. PREGUNTAS PARA LA COMPRENSIÓN. La niña observará la imagen y responderá las siguientes preguntas que usted le realizará: ¿Cuál es el título de la lectura? ¿De quienes hablan en la lectura? ¿El título es adecuado para la historia? ¿Por qué? ¿Qué animal es Adela? ¿Describe cómo es Alina? ¿Qué comparte Adela con Alina? ¿Sabes qué es una almendra? ¿Adela y Alina qué son? ¿Sabes que significa ser amable? significa ser cordial, cariñoso, simpático, tierno, sencillo, amistoso, sociable, atento, humano, familiar. REALIZA: Recuerda cuando has sido amable y exprésalo con un dibujo        

ACTIVIDAD: 1. Investiga sobre las ardillas. 2. Encierra con color rojo las palabras que inicien con la vocal a, en la lectura. Adela y Alina son amigas 3. El padre de familia leerá las siguientes palabras correctamente para que la niña identifique cuales palabras terminan en vocal a, para luego encerrarlas con color azul. Repita la pronunciación si es necesario.

Bicicleta Perro

silla paleta

abeja anillo

avión ojo

oveja

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#3

a

Objetivo: Retiñe correctamente el trazo de la vocal

a minúscula

cursiva. Repinta el trazo de la vocal a minúscula siguiendo las flechas.

PERIODO: Primero

Repinta el trazo de la letra a minúscula, colorea la abeja y completa la palabra.

Realiza el trazo de la vocal a iniciando desde la flecha y colorea los dibujos.

ACTIVIDAD: En tu cuaderno de tareas recorta y pega muchas letras a

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VOCAL

a

Objetivo: Realiza el trazo de la vocal a cursiva.

#4 PERIODO: Primero

Rellena el árbol con muchas letras a cursivas

Realiza el trazo de la vocal

minúscula cursiva.

araña

ACTIVIDAD: Realiza en el cuaderno una plana de la vocal investiga sobre las arañas.

, teniendo en cuenta el trazo correcto e .

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#5

a

Objetivo: Identifica el sonido de la vocal a al finalizar una palabra

Expresa el nombre de cada dibujo, identifica si termina en la vocal coloréalo y escribe la vocal dentro del cuadro

PERIODO: Primero

, si termina en esa vocal

Encierra con color verde las palabras que terminan en vocal a,

Mamá

lupa

piso toro perico

jarra rosa

pito

moneda uno

lápiz

pico

soda

muro

billete

caballo

fresa

pitillo

pelota

grillo

león

vaca

nido

pera

ACTIVIDAD: Realiza la plana de la

abeja

tapete

, investiga sobre las abejas

nevera

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#6

a

Objetivo: Identifica y realiza el trazo de la A mayúscula

PERIODO: Primero

A mayúscula

Ana

Alan

Retiñe y realiza.

Encierra las vocales

A

mayúsculas, que encuentres.

A

A

A

A A A

A

A A

A A A

ACTIVIDAD: Recorta y pega en el cuaderno de compromisos, palabra que tengan la A mayúscula, luego observa en que lugar se encuentra cada A mayúsculas y enciérrala. RESPONDE y aprende:  La A mayúscula se escribe al inicio, en medio o al final de una palabra.