Rubrics to Assess Learning (Explorer Blue, Yellow, Green and Orange

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RUBRICS TO ASSESS LEARNING

CRITERIA

10 - 9 A

8-7 B

6 C

5-4 D

LANGUAGE

The student can e ​ asily use appropriate language to talk/write about the topic.

The student can u ​ sually use appropriate language to talk/write about the topic.

The student can h ​ ardly use appropriate language to talk/write about the topic.

The student d ​ oes not​ use appropriate language to talk/write about the topic.

COMMITMENT

The student is a ​ lways committed to participating in discussions and carrying out the tasks.

The student is u ​ sually committed to participating in discussions and carrying out the tasks.

The student is s ​ ometimes committed to participating in discussions and carrying out the tasks.

The student is n ​ ot committed to participating in discussions or carrying out the tasks.

PERFORMANCE

The student can e ​ asily perform the proposed tasks showing a v ​ ery good​ balance of content and language knowledge.

The student can u ​ sually perform the proposed tasks showing a g ​ ood​ balance of content and language knowledge.

The student t​ ries to perform the proposed tasks showing s ​ ome lack​ of content and language knowledge.

The student d ​ oes not try to perform the proposed tasks showing a ​ great lack​ of content and language knowledge.

RUBRICA PARA ALUNOS DE FUNDAMENTAL 1 E FUNDAMENTAL 2

CRITÉRIOS

10 - 9 A

8-7 B

6 C

5-4 D

LINGUAGEM

O aluno utiliza a linguagem apropriada para falar/escrever sobre o tópico c ​ om facilidade.

O aluno g ​ eralmente​ utiliza a linguagem apropriada para falar/escrever sobre o tópico​.

O aluno utiliza a linguagem apropriada para falar/escrever sobre o tópico c ​ om certa dificuldade.

O aluno ​não​ utiliza a linguagem apropriada para falar/escrever sobre o tópico.

COMPROMETIMENTO

O aluno está s ​ empre comprometido em participar das discussões e desenvolver as atividades.

O aluno g ​ eralmente​ está comprometido em participar das discussões e desenvolver as atividades.

O aluno ​algumas vezes está comprometido em participar das discussões e desenvolver as atividades.

O aluno ​não​ está comprometido em participar das discussões e desenvolver as atividades.

PERFORMANCE

O aluno desenvolve as atividades c ​ om grande facilidade mostrando um bom equilíbrio entre o conhecimento do conteúdo e de língua.

O aluno ​geralmente desenvolve as atividades com certa facilidade mostrando algum conhecimento do conteúdo e de língua.

O aluno ​tenta d ​ esenvolver as atividades mostrando pouco conhecimento do conteúdo e de língua.

O aluno ​não consegue desenvolver as atividades e mostra muito pouco conhecimento do conteúdo e de língua.