SEMINARIO INTERDISCIPLINAR PORTUGUES METODOLOGIA Estudante

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SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR: LÍNGUA PORTUGUESA E METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

Apresentação em vídeo do Seminário Interdisciplinar: Texto de apresentação breve do Seminário Interdisciplinar e de sua proposta de pesquisa. Objetivo(s):  Apresentar o conceito de interdisciplinaridade;

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 Destacar a importância da interdisciplinaridade na formação acadêmica;

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 Analisar a relação interdisciplinar entre Língua Portuguesa e Metodologia do Trabalho Científico.

Temática (s) abordada (s): I.

Interdisciplinaridade: desafios à produção e à aplicação do conhecimento.1

Programação: A data de entrega das atividades estará disponibilizada no (AVA) no cronograma.

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Para melhor aprofundamento sobre a temática:

PHILIPPI JUNIOR, Arlindo; J.SILVA NETO, Antônio. Interdisciplinaridade em Ciência, Tecnologia & Inovação. Barueri: Manole, 2011. 998 p. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997. 164p

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Tecendo um diálogo possível no campo interdisciplinar

No contexto da globalização, no crescimento acelerado das cidades, torna/se urgente compreender que vivemos numa sociedade caracterizada pela necessidade de nos relacionarmos num contexto cada vez mais multicultural e heterogêneo. Por um lado, a pressão homogeneizadora e, por outro, a incerteza sobre a própria identidade. Estamos imersos numa sociedade onde a intolerância, a indiferença e a desigualdade social se fazem cada vez mais presente. Dessa forma faz/ se necessário investir no diálogo intercultural e na diversidade cultural, haja vista, que as nossas relações sociais estão interligadas por uma via de dimensão plural e diversificada. Para tanto, preservar a identidade cultural e fomentar o diálogo intercultural nos permite de forma mútua e autônoma uma reflexão das nossas identidades (UNESCO). Por meio da cultura somos capazes reconhecer a nós mesmos, possibilitando uma aproximação com o outro e nos revelando enquanto protagonista da sociedade a qual vivemos. Dessa maneira podemos dizer que a cultura é um elemento efervescente, de presentificação, que se manifesta por meio das ações humanas, ou seja, as ações humanas são práticas significativas desde a linguagem que se estende pelas artes, filosofia e segue pelas demais ciências como

um

campo

complexo

e

necessariamente

extenso

(WILLIAMS,1992,p.12/13). Todavia estimular um espaço de reflexão e de aproximação às várias realidades, de modo a desenvolver competências, não só na área da cultura, mas também passíveis de transferência a outras áreas da atividade social, ainda é possível no campo acadêmico. Vale destacar que partilhar os elementos culturais que constituem os espaços que vivemos é também dividir o conhecimento por meio da ação/reflexão e ação; contudo os diversos significados do termo cultura, a maneira como tais significados dialogam entre si, dão sentido as vicissitudes que a vida nos apresenta.

Para tanto, a cultura se manifesta por meio das crenças, da religião, dos rituais, das formas de viver, agir e pensar dos grupos marginalizados ou que vivem a margem da sociedade, dos quilombolas, dos indígenas, dos ciganos, da existência dos patrimônios históricos, dos museus, das igrejas, por meio dos grupos de dança, de teatro, enfim, seja por meio de atividades artísticas, do artesanato, da pintura, da escultura, da culinária ou das ações que transforme o espaço urbano em um espaço educativo e de aprendizagem. Dessa maneira, estudar a cultura de um povo é de relevância para se constituir a aprendizagem e o reconhecimento do homem enquanto agente histórico, político e social que se constitui numa “teia de significado”. Na esteira de Pesavento, a História Cultural não se trata de fazer uma História do Pensamento ou, ainda, pensar uma História da Cultura nos velhos moldes. Tratase de estudar a cultura como uma forma de expressão e de tradução da realidade que se faz de forma simbólica, onde as ações dos atores sociais se apresentam de forma cifrada (PESAVENTO, 2005). Destarte, entendemos que estudar a cultura de uma comunidade, de um povo ou de uma determinada realidade local; é nos permitir a conhecer e apreciar os diferentes comportamentos sociais e as mais diferentes formas de viver, agir e pensar de um povo como elementos promissores e significativos de suas vidas.

Referências: PESAVENTO. Sandra Jatahy. História e História cultural. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. WILLIAMS. Raymond.Cultura.2ed.Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra,1992. UNESCO. Relatório Mundial da UNESCO: Investir na diversidade cultural e no diálogo

intercultural.

Disponível

em:

http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001847/184755por.pdf . Acesso: 10 de abril de 2018 às 16:30.

Algumas reflexões para pensar como fazer o Seminário Interdisciplinar Como é a cultura da sua cidade? Existem os artesãos que trabalham com a cerâmica, com as pinturas visuais, com as artes plásticas? E o teatro existe pessoas que participam de grupos teatrais? E os artistas de rua, que desenvolvem a arte pelo centro da cidade? E os grupos de dança, as quadrilhas, os reisados, os poetas, os violeiros, os cordelistas, as rendeiras, as rezadeiras? E os patrimônios históricos, museus, casa de cultura, as igrejas, o que esses patrimônios representam para a cidade e para quem visita à cidade? Enfim, existe comunidades de quilombolas, índios e ciganos que vivem próximo da sua cidade? Então, saiba que tudo isso é cultura para tanto é preciso manter um diálogo intercultural e conhecer o que faz parte da nossa história, do nosso cotidiano e da nossa cidade. Saiba que contar histórias da nossa cultura nos transforma enquanto um ser social reconhecendo a si mesmo e respeitando a cultura do outro. Com certeza a sua cidade é constituída de uma diversidade ampla, dinâmica e cultural. Dessa forma o seminário interdisciplinar ocorrerá em três momentos distintos:

1) Em equipe de até cinco pessoas, vocês deverão escolher qual (is) elementos culturais irão pesquisar em sua cidade. 2) Após a escolha, faça um bloco de fotografias juntamente com a realização de entrevistas, ou gravação de vídeo com os sujeitos envolvidos. Por exemplo: suponhamos que você escolheu algum artista plástico. Na entrevista você deverá solicitar que os artistas falem sobre o que sentem, o que expressam, sobre a arte e a importância dessa arte para a economia local. Como a arte surgiu na vida dos artistas? Se já foram apresentar sua arte em outras cidades? Se a população valoriza ou não os trabalhos desenvolvidos por eles? Enfim, use a sua criatividade, preparem um Power point com as fotografias e elaboração de um texto a partir das entrevistas ou gravações de vídeo. 3) Agora para obter sua nota faça sua postagem em formato Power Point ou vídeo que deverá ser postada no ambiente virtual de aprendizagem

(AVA). Caso sejam em Power Point a apresentação deverá ser postada diretamente no fórum. No caso de vídeo deverá ser disponibilizado o link para

acesso

no

youtube.

Sugerimos

que

sua

discussão

seja

fundamentada em referenciais teóricos.

1º Momento: Envio da atividade no Fórum: Os alunos postarão a atividade no Fórum em data pactuada na programação da disciplina e responderão um questionário avaliativo em que, a partir dos critérios disponibilizados no instrumento de avaliação, emitirão uma nota para esta atividade, além de oferecer um feedback para que a equipe possa melhorar sua apresentação. (VER ANEXO A). Essa atividade compreende a AP1 que valerá 20% da nota final da disciplina.

2º Momento: Reenvio da atividade na versão final no Fórum: Depois do feedback dos alunos, a equipe fará as reformas indicadas visando o melhoramento de sua atividade. Feito isso, postarão no fórum em data agendada no cronograma das atividades. Os alunos responderão o questionário avaliativo em que, a partir dos critérios disponibilizados no instrumento de avaliação, emitirão uma nota para esta atividade. Essa atividade compreende a AP2 que valerá 20% da nota final da disciplina.

3º momento: Apresentação do Seminário no Polo (local): O trabalho referente à atividade proposta no seminário interdisciplinar será apresentado no Polo de Educação a Distância em data pactuada na programação da disciplina disponível no AVA. As apresentações no Polo deverão ocorrer com a participação das equipes onde cada equipe deverá trazer as experiências vivenciadas no campo da sua pesquisa e falar sobre o que aprenderam e as novas descobertas com a cultura local. A apresentação pode ser: vídeos, entrevistas, exposição das fotografias em banner, cartazes e Power

point, bem como trazer a importância e a contribuição dessa pesquisa de campo para sua formação profissional e acadêmica. A apresentação será avaliada pelo facilitador do Polo local por meio do Questionário de avaliação do seminário. Essa atividade compreenderá 20% da AP3 sendo que os 40% será o referente ao treino de habilidades e atitudes ou apresentação das práticas ou atividade que o curso sugerir. Sendo assim fecha 60% da nota final, isto é, AP3.

ANEXOS QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE DO SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR (ANEXO A). OBS: Esse questionário é respondido pelo próprio estudante, de forma individual no ambiente virtual. (AP1/AP2)

FATORES DE AVALIAÇÃO

(DE 0,0 A 2,0) cada item

1) A equipe postou no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) a atividade na data pactuada? 2) A equipe redigiu seu texto de acordo com as normas da ABNT?

3) A equipe fez uma boa pesquisa sobre a temática?

4) A equipe aprofundou a temática buscando referências teóricas para discutir o tema?

5) As informações foram apresentadas de forma ordenada, objetiva e organizada?

TOTAL