Seminário interdisciplinar V

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SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR V: RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE

Temática: Educação Planetária para o século XXI

Objetivos: ●

Compreender os diferentes tipos de linguagem no cenário contemporâneo contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidir e atuar na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global;

Programação: A data de entrega das atividades estarão disponíveis em um cronograma no AVA.

Apresentação teórica da disciplina A responsabilidade social no campo da educação deve ser compartilhada,pois envolve a cooperação de todos. Este é um termo muito usado pelas empresas e instituições de ensino quando decidem, voluntariamente, contribuir para uma sociedade mais justa e solidária, dessa forma não podemos pensar em responsabilidade social se não exercemos a nossa cidadania. A solução dos problemas ambientais tem sido considerada cada vez mais urgente porque a garantia do futuro da humanidade depende da relação que se estabelece entre sociedade/natureza, tanto na dimensão coletiva quanto na individual. São grandes os desafios a enfrentar quando se procura direcionar as ações para a melhoria das condições de vida no mundo. Um deles é relativo à mudança de atitudes na interação com o patrimônio básico para a vida humana: o meio ambiente. Frente ao cenário social que vivemos onde a intolerância, a desigualdade social e a indiferença se encontra cada vez mais próximos, ainda é possível pensar em propostas educativas para que possamos exercer nossa cidadania e cuidar melhor de nós mesmos e do meio ambiente. Um dos nossos maiores problemas ambientais em relação ao que nos rodeia é o lixo que produzimos, consequência de uma sociedade capitalista em que o consumismo exacerbado nos possibilita a querer mais e mais, chegando a consumir sem necessidade perdendo o controle do essencial e caindo no acidental.

Como diz Gilles Lipoveski vivemos a “era do consumismo” e consequentemente nos direcionamos para a “era do vazio” vivemos numa sociedade consumista já quase não reaproveitamos o que temos. O velho é descartado facilmente. Analisando a condição humana e a sustentabilidade do planeta é possível pensar que o lixo é um dos descasos que possibilita desconforto e consequentemente gera um desequilíbrio ao meio ambiente quando não é bem coletado. Vale destacar a importância de pensar sobre o que utilizamos, como utilizamos e para que utilizamos ou consumimos desde os produtos de beleza aos gêneros alimentícios, a fim de tentar evitar mais problemas futuros ligados a nós mesmos e ao meio ambiente. Partindo dessa discussão temos de conseguir refletir a respeito das consequências que o lixo traz para nossas vidas, e como podemos reaproveitar os materiais que são facilmente descartados. Referências LIPOVETSKY, G(1983). A era do vazio - Ensaio sobre o individualismo Contemporâneo. Lisboa: Relógio D’Água Editores Lda, 1989.

Apresentação teórica da disciplina

Algumas reflexões para pensar como fazer o Seminário Interdisciplinar Para ajudar a melhor desenvolver o seminário interdisciplinar convido a assistirem ao vídeo “Lixo Extraordinário” de um artista plástico chamado Vick Muniz (vocês podem acessar no youtube) o que é mais interessante perceber no vídeo é a sensibilidade e ousadia em descobrir o belo onde a maioria só enxerga sujeira. Afinal, o lixo encontra/se em todos os espaços em que estamos seja na rua ou dentro da nossa casa. Dessa forma lanço um desafio observem no seu bairro, na sua comunidade, na sua cidade, ou no seu município como o lixo é coletado. Existe saneamento básico? O que é feito com os materiais reciclados? Como podemos utilizar os materiais recicláveis em um trabalho artístico? Será que esses materiais podem ser significativos na vida de alguém? Podemos resgatar vidas ou definir profissões a partir dos materiais que são facilmente descartados?

Diante dessa proposta de pesquisa que deve ser realizada em equipe busque captar todas as informações sobre a questão do lixo .Pense que podemos transformar o sujo e o feio em belo. Por exemplo: o que fazemos com os objetos velhos, com alimentos que se vencem e com os descartáveis como garrafa pet? Podemos ser criativos e pensar na arte plástica, no artesanato, na produção de brinquedos buscando transformar o velho em novo? Existe alguma associação ou pessoas na sua cidade, no seu bairro que faz esse tipo de trabalho? Se não tem, seja o primeiro a exercer sua cidadania valorizando a vida e o meio ambiente. Mostre sua criatividade! Pensar nas questões aqui expostas é pensar na educação planetária para o século XXI e ao mesmo tempo assumir uma dimensão ética, humana e solidária com o mundo, como propõe Edgar Morin (2000). Ao realizar este seminário seja criativo e ousado pois todo conhecimento é um conhecimento; é preciso compreender que a ciência e a pesquisa estão nas coisas simples que a vida nos apresenta, para tanto é necessário educar os olhos e o coração. Bom estudo!

Algumas reflexões para pensar como fazer o Seminário Interdisciplinar

Organização da disciplina 1º Momento:

Envio da atividade no Fórum: Os alunos deverão postar a atividade no Fórum em data pactuada na programação da disciplina e em seguida responder um questionário avaliativo, pois a partir dos critérios disponibilizados no instrumento de avaliação, será emitida uma nota para esta atividade, além de oferecer um feedback para que a equipe possa melhorar sua apresentação. (VER ANEXO A). Essa atividade compreende a AP1 que valerá 20% da nota final da disciplina.

2º Momento: Reenvio da atividade na versão final no Fórum: Depois do feedback dos alunos, a equipe fará as reformas indicadas visando o melhoramento de sua atividade. Feito isso, deverão postar no fórum em data agendada no cronograma das atividades. Os alunos responderão o questionário avaliativo, pois a partir dos critérios disponibilizados no instrumento de avaliação, será emitida sua nota. Essa atividade compreende a AP2 que valerá 20% da nota final da disciplina.

3º momento: 1. Envio do banner em sala virtual do trabalho Individual ou por equipe 2. Apresentação do Seminário no

Polo

(local):

O trabalho referente à atividade proposta no seminário interdisciplinar será apresentado no Polo de Educação à Distância em data pactuada na programação da disciplina disponível no AVA. A apresentação será avaliada pelo tutor do Polo EAD por meio do Questionário de avaliação do seminário. Essa atividade compreenderá 20% da AP3 sendo que os 40% será o referente ao treino de habilidades e atitudes ou apresentação das práticas ou atividade que o curso sugerir. Sendo assim fecha 60% da nota final, isto é, AP3.

Organização da disciplina

Depois de realizarem estes três momentos de atividades, a equipe irá enviar um banner – que estará disponível no ambiente virtual (AVA) - fazendo uma síntese de seu trabalho a partir de quatro questões: 1º O que pesquisaram? 2º Onde pesquisaram? 3º Como pesquisaram? 4º O que aprenderam com a pesquisa?

Sugerimos que sejam inseridas três ou quatro fotos fruto da pesquisa que represente a temática estudada.

Organização da disciplina

ANEXO A Questionário de avaliação individual do estudante das atividades do seminário interdisciplinar Observe: Esse questionário é respondido pelo próprio estudante, de forma individual no ambiente virtual avaliando os itens que contempla o seu trabalho. A cada item assinalado que contemple seu trabalho é atribuído 0,5 décimos e você deve assinalar todos os itens presentes. Critérios de avaliação A equipe postou no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) a atividade na data pactuada? A equipe redigiu seu texto de acordo com as normas da ABNT? A equipe fez uma boa pesquisa sobre a temática A equipe aprofundou a temática buscando referências teóricas para discutir o tema? As informações foram apresentadas de forma ordenada, objetiva e organizada?

10% NF