Simulado 2 dia 1

SAVE OFFLINE

Nome:_________________________________________________________________ Data: 22 /09/2019

SIMULADO ENEM – 1° DIA

Rosa Louise McCauley: ativista negra norte-americana, símbolo do movimento dos direitos civis dos negros nos Estados Unidos (1913-2005)

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO 1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém a Proposta de Redação e 90 questões numeradas de 1 a 90, dispostas da seguinte maneira: 2. As questões de número 1 a 45 são relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; 3. As questões de número 46 a 90 são relativas à área de Humanas e suas Tecnologias. 4. ATENÇÃO: as questões de 1 a 5 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às questões relativas à língua estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida. 5. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis. 6. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão. 7. O tempo disponível para esta prova é de cinco horas e trinta minutos (5h30min). 8. Os rascunhos e as marcações assinaladas neste CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação. 9. Preencha a FOLHA DE RESPOSTAS com atenção, seguindo as instruções de preenchimento. Somente serão consideradas as respostas marcadas na FOLHA DE RESPOSTAS. 10. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO. 11. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue a FOLHA DE RESPOSTAS e a FOLHA DE REDAÇÃO. 12. Você será eliminado do Exame, a qualquer tempo, no caso de: a. Prestar, em qualquer documento, declaração falsa ou inexata; b. Se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma; c. Portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas. BOA PROVA!

Linguagens e suas Tecnologias Questões de 1 a 45

Una veintena de científicas españolas y mexicanas denuncian cómo se desprecia en los museos arqueológicos el papel femenino en la Historia.

Espanhol (1 a 5) Questão 01 Una mujer con flores en la boca Él le hablaba de sus noches de insomnio y de un fármaco, del frío, de la certeza y el vértigo de saberse tan míseros y heridos como el animal que ha perdido a su madre. Ella inventó una casa, una casa en la que debían crecer lirios, una casa tan reconocible. Pero lo dijo Sontag, hay algo de sádico y cruel en la naturaleza humana: él destruyó su casa. Mientras ella teñía sus ropas para empezar de nuevo, mientras tejía prendas, él destruyó la casa. Se quedó sola frente al mundo. Se llenó de flores la boca y, para el desastre, escombros saliva inevitable grieta, se metió un manojo de flores en la boca. Hubo una vez una mujer hecha de sombras que nunca tuvo una casa, que enferma vomitaba lirios y triste esperó. Tú también sabes que nadie querría a una mujer que escupa lirios. (Sara Herrera Peralta) O poema da autora espanhola Sara Herrera Peralta propõe a reflexão sobre o tema: A. Simbologia das flores relacionada ao feminino B.Reflexão e aprendizagem sobre a natureza C.Busca por um relacionamento ideal D.Discriminação da mulher na relação laboral E. Crítica à humanidade Questão 02 EL Hombre de Flores era Mujer

Lourdes Prados Torreira, catedrática de Arqueología de la Universidad Autónoma de Madrid, recuerda que el cartel del ilustrador Arturo Asensio “fue una provocación científica muy positiva. Al menos en la actualidad, las personas que acudan a los museos y —en especial el público infantil—, podrán plantearse la posibilidad de que esas pinturas pudieran haber sido realizadas por mujeres, cosa que antes nadie se hubiera permitido pensar. Ahora ya existe la duda que invita a la reflexión para romper con dogmas preestablecidos” Fonte: https://elpais.com/cultura/2019/08/25/actualidad/15667378 55_222118.html De acordo com a leitura do trecho, o cartaz se mostra importante por A. Deixar claro que o papel feminino na história humana é presente e se mostra vital. B. Negar a existência de mulheres nas manifestações artísticas pré históricas. C. Repensar dogmas através de questionamentos e pequenas atitudes. D. Mostrar que os museus expõem o que interessa a uma sociedade patriarcal. E. Causar provocações sobre as possibilidades da presença feminina na evolução humana, como por exemplo na expressão artística. Questão 03 “El sistema educativo separa culturalmente a los hombres y a las mujeres, no solo ayudando a reafirmar las posiciones de dominación del hombre sobre la mujer; sino también

volviendo conceptualmente imposible que el hombre pueda ser víctima de maltrato.” Fonte: https://gaceta.es/blogs/violencia/cuando-la-educacionnos-empeora-hombre-maltratado-20180213-1758/.

O extrato do artigo de jornal acima aborda de maneira fundamental A.

A relação entre papéis socialmente impostos e a prática de violência doméstica. B. Existência de violência contra homens no âmbito doméstico. C. A educação como ferramenta de promoção da igualdade entre homens e mulheres. D. O uso equivocado do termo “doméstico” para retratar os casos de violência contra mulheres. E. A superioridade cultural de homens sobre a posição das mulheres na sociedade

A.

A importância da preservação do meio ambiente, possibilitando a diminuição do efeito estufa. B. Uma alusão ao amor e a dependência sobre ele existente, como a que se tem ao ar. C. O efeito que causa o amor, deixando a pessoa sem ar. D. A necessidade que se tem de amar. E. A relação de cuidado e amor que se deve ter ao meio ambiente, fazendo uma comparação as necessidades humanas. Questão 05

Questão 04 Vivir Sin Aire Maná Cómo quisiera poder vivir sin aire Cómo quisiera poder vivir sin agua Me encantaría quererte un poco menos Cómo quisiera poder vivir sin ti Pero no puedo, siento que muero Me estoy ahogando sin tu amor Cómo quisiera poder vivir sin aire Cómo quisiera calmar mi aflicción Cómo quisiera poder vivir sin agua Me encantaría robar tu corazón ¿Cómo pudiera un pez nadar sin agua? ¿Cómo pudiera un ave volar sin alas? ¿Cómo pudiera la flor crecer sin tierra? Cómo quisiera poder vivir sin ti Pero no puedo, siento que muero Me estoy ahogando sin tu amor Cómo quisiera poder vivir sin aire Cómo quisiera calmar mi aflicción Cómo quisiera poder vivir sin agua Me encantaría robar tu corazón Cómo quisiera lanzarte al olvido Cómo quisiera guardarte en un cajón Cómo quisiera borrarte de un soplido Me encantaría matar esta canción Fonte: https://www.letras.mus.br/mana/24193/ Vivir Sin Aire de 1992 foi uma música de grande sucesso para o grupo mexicano Maná. Ao trabalhar, o compositor se refere a:

https://paroledeconteuse.wordpress.com/2017/07/01/este-veranovamos-a-desprincesar/

A imagem acima faz um convite e aborda a seguinte temática: A. Desaparecimento do machismo na atualidade B. Problematização do termo princesa C. Padrão de vestimenta das mulheres D. Pouca participação feminina na história E. A importância de ser feminina

Inglês (1 a 5) Questão 01

B.

Como somos independentes da tecnologia e da internet. C. Que o celular do personagem quebrou e ele não sabe o que fazer sem o aparelho. D. Como as notícias que encontramos na internet podem ser chocantes e podem nos levar a uma profunda reflexão. E. Como somos dependentes da tecnologia e que, sem ela, não sabemos mais como agir e temos medo de ficar sozinhos com nossos pensamentos. . Questão 03 Choose to study in Canada, and you’ll have the opportunity to encounter vastly different cultural and natural experiences – from the ski slopes of British Columbia to the prairie province of Manitoba, with cities such as Toronto, Montréal, Vancouver and Quebec famously friendly, tolerant and multicultural. Occupying the northern half of the North American continent, Canada is known for its natural beauty – few nations in the world can boast anything close to its wealth of forests, lakes and mountains – and for its multicultural diversity. The country has official bilingual status, with English and French used concurrently in government and official documents.

https://www.inspiremore.com/calvin-and-hobbes/ Na tirinha acima, a palavra “ever” possui o sentido de: A. Já B. Nunca C. Sempre D. Alguma vez E. Eternamente .Questão 02

De acordo com o texto acima, selecione a alternativa correta: A. B.

Canadá é o maior país do mundo O canadá ocupa a parte sul do continente americano. C. Você pode encontrar florestas, lagos e montanhas no Canadá. D. Canadá é um país em que as pessoas falam inglês e espanhol. E. Algumas das cidades do Canadá são Toronto, Montréal, Vancouver e Manitoba. Questão 04 20 Killed in Limo Crash in New York; Deadliest U.S. Accident in 9 Years At least 20 people were killed after a limousine failed to stop at an intersection in Schoharie, N.Y., on Saturday. It was the deadliest transportation accident in the country in nine years. SCHOHARIE, N.Y. — The 17 friends had all piled into a white stretch limousine for what was supposed to have been a birthday celebration at an upstate New York brewery. But they never reached their destination.

A tirinha acima mostra: A.

Como pegar um melhor sinal de wi-fi.

The massive vehicle, speeding downhill on Saturday, approached the intersection of two highways that residents had long warned was notoriously dangerous.

And in just a few seconds of terror, their worst fears were realized: The limousine lost control, careening through the intersection and striking an empty car. The crash killed all 18 occupants of the limousine, including the driver, as well as two pedestrians, in an accident that left deep tire tracks in the ground and the small town about 40 miles west of Albany reeling. Disponível em: https://www.nytimes.com/2018/10/07/nyregion/weddinglimo-crash-schoharie-ny.html O governador Andrew Cuomo declarou que a limusine envolvida no acidente havia sido recentemente reprovada em inspeção. O texto afirma que: A. B.

Nunca houve um acidente tão fatal em NY. Foi o maior acidente em meios de transporte dos últimos 9 anos nos EUA. C. Os ocupantes do veículo estavam indo para uma formatura. D. A limusine colidiu com um veículo ocupado. E. Os ocupantes do veículo estavam alcoolizados. Questão 05 Should You Choose a Female Doctor? Whether your doctor is male or female could be a matter of life or death, a new study suggests. The study, of more than 580,000 heart patients admitted over two decades to emergency rooms in Florida, found that mortality rates for both women and men were lower when the treating physician was female. And women who were treated by male doctors were the least likely to survive. Other studies have also found meaningful differences in how women and men practice medicine. Researchers at Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health analyzed a number of studies that focused on how doctors communicate. They found that female primary care doctors simply spent more time listening to patients than did their male colleagues. But listening comes with a cost. Doctors who were women spent, on average, two extra minutes, or about 10 percent more time per visit, creating scheduling delays and putting them an hour or more behind their male colleagues by the end of the day. Fonte: New York Times [adaptado] De acordo com o texto acima, é possível inferir que: A. Mulheres se comunicam pior que homens. B. Médicas tendem a escutar melhor seus pacientes. C. O artigo sugere que você escolha médicas ao invés de médicos. D. O responsável pela pesquisa é a John’s Hopking Bloomberg School of Public Health. E. Escutar os pacientes é algo caro.

Questão 06 “A República das Sete Províncias Unidas dos Países Baixos abrangia uma área que hoje compreende Holanda, Bélgica e Luxemburgo, no norte da Europa, e era governada pelos reis Habsburgo da Espanha. A fim de se desligar de seus governantes católicos, os Países Baixos criaram um estado governado por cidadãos eleitos, soldados e comerciantes que acabariam por construir a nação mais rica da Europa do século XVII. Com a prosperidade renovada e o surgimento de uma burguesia mercantil, a república exigiu o surgimento de uma nova arte” (Tudo sobre arte, p. 222. Rio de Janeiro: Sextante, 2011) O surgimento dessa nova burguesia, resultou: A.

Na busca por reviver o espírito da antiguidade clássica (Roma e Grécia). B. No desenvolvimento de pinturas que retratavam o cotidiano e a exploração da paisagem como tema de obras. C. No desenvolvimento de uma arte voltada para o pensamento racional, moral e intelectualizado. D. Na reação ao pensamento iluminista. E. No nome “Idade do ouro” que provém do intenso uso de folhas de ouro nas obras desse período para que demonstrasse a riqueza da nação. Questão 07 “A natureza-morta foi outro gênero que surgiu durante a idade de ouro holandesa, e muitas das composições aparentemente óbvias expressam mensagens complexas [...] Dispostos sobre toalhas de mesa, geralmente em tamanho natural e contra um fundo plano, os objetos eram escolhidos por seu significado simbólico e também pelas diferentes texturas e superfícies. ” (Tudo sobre arte, p. 224. Rio de Janeiro: Sextante, 2011) A importância da criação da ‘natureza-morta’ como gênero de pintura é importante para história da arte porque: A. Representava o desejo de uma nova arte que a nobreza e a igreja católica demandavam naquele período. B. Remete a uma gama de reações estéticas com a sensibilidade voltada para os aspectos grandiosos da natureza. C. Enfatizava a cólera das emoções, turbulência da psicologia humana e a força terrível da natureza. D. Existe uma forte carga dramática nas cenas representadas desse gênero, prendendo o espectador pelo choque. E. Pela primeira vez na história, objetos de luxo, flores, comidas e utensílios de cozinha se tornaram um tema próprio da pintura inaugurando uma nova

perspectiva do que poderia ser retratado na pintura. Questão 08

B.

O Romantismo representava fielmente a natureza e a forma humana com base em estudos e análises científica.

C. O exagero sentimental dos românticos produz um

O neoclassicismo foi um movimento artístico, surgido na

desinteresse em relação à Natureza.

Europa por volta de 1750. Este movimento teve como

D. O Romantismo não interfere nas ações políticas dos

objetivo principal resgatar os valores estéticos e culturais

homens do século XIX, pois se restringe ao campo das

das civilizações da Antiguidade Clássica (Grécia e Roma)

artes.

e acabou sendo associado à Revolução Francesa devido ao seu caráter: A.

Religioso.

B.

Sublime e pitoresco.

C. Emotivo e com pinceladas soltas.

E.

O

ideário

romântico

invade

o

campo

político,

predispondo os homens a reconhecer a liberdade dos povos. Questão 10

D. Grandioso e heroico.

“A pintura [naturalista] dedica-se a retratar fielmente

E.

paisagens urbanas e suburbanas, nas quais os personagens

Espontâneo e vívido.

Questão 09

são pessoas comuns. O artista pinta o mundo como o vê, sem as idealizações e distorções feitas pelo realismo para expor Fonte:

posições ‘Naturalismo’,

ideológicas.

com

adaptações.

”

Disponível

em:

https://www.algosobre.com.br/literatura/naturalismo.html. Acesso em 08 set 2019.

Uma das técnicas que os pintores naturalistas utilizavam que viria a ser adotada pelo impressionismo é: A.

A pintura de afrescos.

B.

A técnica de Sfumato.

C. A pintura en plein air (ao ar livre). D. A perspectiva linear. E.

A

inserção

de

outros

materiais

na

pintura

(colagem). Questão 11

A tela de Doré, ao representar o desespero de Andrômeda (princesa da mitologia grega que enfurece Poseidon), expressa o arrebatamento sentimental que constitui a sensibilidade romântica do século XIX. Sobre isso, pode-se afirmar: A.

O Romantismo surgiu da confluência de um grupo de artistas com ideias afins que se encontravam nos cursos de arte e cafés de Paris no início do século XIX.

A substituição do haver por ter em construções existenciais, no português do Brasil, corresponde a um dos processos mais característicos da história da língua portuguesa, paralelo ao que já ocorrera em relação à aplicação do domínio de ter na área semântica de “posse”, no final da fase arcaica. Mattos e Silva (2001:136) analisa as vitórias de ter sobre haver e discute a emergência de ter existencial, tomando por base a obra pedagógica de João de Barros. Em textos escritos nos anos quarenta e cinquenta do século XVI, encontram-se evidências, embora raras, tanto de ter “existencial”, não mencionado pelos clássicos estudos de sintaxe histórica, quanto de haver como verbo existencial com concordância, lembrado por Ivo Castro, e anotado como “novidade” no século XVIII por Said Ali. CALLOU, D. A propósito de norma, correção e preconceito linguístico: do presente para o passado, In: Cadernos de Letras da UFF, n.° 36, 2008. Disponível em: www.uff.br. Acesso em: 04 set. 2019 (adaptado).

De acordo com a linguagem e com a estrutura do trecho do artigo de Callou, é possível concluir que o interlocutor foco desse texto

A. B.

São estudantes de graduação do curso de História. São estudantes estrangeiros que pretendem aprender português. C. São professores do Ensino Médio. D. São especialistas em linguística. E. É o público que acessa o portal www.uff.br. Questão 12 “Outrossim, compete ao Legislativo...” “Destarte, é fundamental analisar...” “Não obstante, tal questão...” “Ademais, é fulcral ressaltar...” “Diante dos fatos supracitados, faz-se necessário...” “Por conseguinte, cabe ao ministério...” “Assim, observar-se-ia...” Esses exemplos de juridiquês não foram extraídos de petições ou sentenças circulantes no fórum nem de despachos administrativos de burocratas de carreira. Se assim fosse, seriam ocorrências infelizmente banais. Seus autores foram adolescentes brasileiros das mais diversas regiões, gente em torno de 17 anos de idade. Agora só consigo me perguntar: como deixamos a coisa chegar a esse ponto? A OAB assumiu o Enem? Por que a garotada está cultuando o jargão bolorento do direito? Trata-se de um sistema. Um sistema que confunde o registro formal da língua com platitudes balofas e distantes da realidade dos estudantes —gerador, portanto, de dissociação entre linguagem e pensamento. RODRIGUES, Sérgio. No país do outrossim. Disponível em: http://gg.gg/f1ycn. Acesso em: 04 set. 2019.

O artificialismo da linguagem utilizada por jovens nas redações do ENEM é a crítica central do artigo de Sérgio Rodrigues, assim é possível afirmar que estruturas como essas são encontradas nessas produções porque A.

São textos escritos por alunos fora de seu contexto social. B. O interlocutor foco desse texto é um avaliador. C. Não há uma intenção clara para a efetivação da escrita desses textos. D. A escrita desses textos não parte de uma situação concreta. E. São textos que, posteriormente, serão divulgados pela mídia. Questão 13

A tirinha acima manifesta o diálogo entre Helga (mulher à esquerda) e Hagar (homem à direita). Nela, o comportamento linguístico de Hagar não corresponde ao de um falante comum porque

A.

Era esperado que ele provasse o conteúdo do bule para identificar se, realmente, existia café. B. Ele, ironicamente, desconsidera a intenção da pergunta de Helga. C. Ele é bárbaro, portanto não compreende a intenção da pergunta de Helga. D. Era esperado que ele se servisse do conteúdo do bule. E. Ele afasta a conversa de um contexto e responde a uma frase isolada. Questão 14 Verbo ser QUE VAI SER quando crescer? Vivem perguntando em redor. Que é ser? É ter um corpo, um jeito, um nome? Tenho os três. E sou? Tenho de mudar quando crescer? Usar outro nome, corpo e jeito? Ou a gente só principia a ser quando cresce? É terrível, ser? Dói? É bom? É triste? Ser: pronunciado tão depressa, e cabe tantas coisas? Repito: ser, ser, ser. Er. R. Que vou ser quando crescer? Sou obrigado a? Posso escolher? Não dá para entender. Não vou ser. Não quero ser. Vou crescer assim mesmo. Sem ser. Esquecer. ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992.

A inquietação existencial do autor com a autoimagem corporal e a sua corporeidade se desdobra em questões existenciais que têm origem A.

No conflito do padrão corporal imposto contra as convicções de ser autêntico e singular. B. Na aceitação das imposições da sociedade seguindo a influência de outros. C. Na confiança no futuro, ofuscada pelas tradições e culturas familiares. D. No anseio de divulgar hábitos enraizados, negligenciados por seus antepassados. E. Na certeza da exclusão, revelada pela indiferença de seus pares. Questão 15 Palavras jogadas fora Quando criança, convivia no interior de São Paulo com o curioso verbo pinchar e ainda o ouço por lá́ em alguns momentos. O sentido da palavra é o de “jogar fora” (pincha fora essa porcaria) ou “mandar embora” (pincha esse fulano daqui). Teria sido uma das muitas palavras que ouvi menos na capital do estado e, dessa forma, deixei de usar. Quando pergunto as pessoas se conhecem esse verbo, geralmente escuto respostas como “minha avó fala isso”. Aparentemente, para muitos falantes, esse verbo é algo do passado, que deixará de existir tão logo essa geração antiga morrer. As palavras são, em sua grande maioria, resultados de uma tradição: elas já́ estavam lá́ antes de nascermos. “Tradição” é o ato de entregar, de passar adiante, de transmitir (principalmente valores culturais). O rompimento da tradição de uma palavra equivale à sua extinção. A gramática normativa muitas vezes colabora criando

preconceitos, mas o fator mais forte que motiva os falantes a extinguirem uma palavra é associar a palavra, influenciados direta ou indiretamente pela visão normativa, a um grupo que julga não ser o seu. O pinchar, associado ao ambiente rural, onde há pouca escolaridade, está destinado à extinção?

C. Literal, já que apresenta marcas de linguagem comumente utilizada da literatura. D. Real, marcado por vocábulos encontrados no dicionário, confirmando o caráter subjetivo da tirinha. E. Alegórico, ironizando as pessoas que muitas vezes se preocupam durante à noite.

É louvável que nos preocupemos com a extinção de ararinhas-azuis ou dos micos-leão-dourados, mas a extinção de uma palavra não promove nenhuma comoção, como não nos comovemos com a extinção de insetos, a não ser dos extraordinariamente belos. Pelo contrário, muitas vezes a extinção das palavras é incentivada.

Questão 17

VIARO, M. E.

A discussão sobre o (des) uso do verbo “pinchar” nos traz uma reflexão sobre a linguagem e seus usos, a partir dessa reflexão, pode-se concluir que As palavras esquecidas pelos falantes devem ser descartadas dos dicionários, conforme sugere o título. B. O cuidado com espécies animais em extinção é mais urgente do que a preservação de palavras. C. O abandono de determinadas palavras está associado a preconceitos sociais e culturais. D. As gerações têm a obrigação de manter o vocabulário de uma língua. E. O mundo contemporâneo exige a inovação das palavras de uma determinada língua.

Texto I “Ando devagar porque já tive pressa Levo esse sorriso porque já chorei demais Hoje me sinto mais forte, mais feliz, quem sabe? Só levo a certeza de que muito pouco eu sei Ou nada sei. Conhecer as manhas e as manhãs, O sabor das massas e das maçãs, É preciso amor pra poder pulsar, É preciso paz pra poder sorrir,...” SATER, Almir. Tocando em frente.

A.

Texto II

Questão 16

Disponível em : . Acesso em: 07 de set. 2019.

Diversos autores, em suas composições, utilizam –se de artifícios semânticos, dentro de um contexto, para enriquecer seus textos e transmitir a mensagem intencionada. Observando os textos acima, é possível notar que seus produtores se apropriam

A tirinha humorística expõe a subjetividade da personagem ao apresentar conceitos do dia e da noite. Para isso, o autor utiliza-se de um recurso A. B.

Denotativo, apresentando definições consistentes e pontuais. Conotativo, através de expressões consideradas paradoxos.

A.

Da homonímia, no texto I, e da paronomásia, no texto II, pois o ritmo da canção e o humor da tirinha baseiam-se nesses recursos. B. Da paronomásia, no texto I, pois há o uso de palavras com escrita e pronúncia semelhantes, porém com significados diferentes, assim como, no texto II, o autor brinca com a polissemia da palavra “doméstica”. C. Da ironia, facilmente percebida em “manhas e manhãs” e “A minha mãe é braba pra caramba! ”. D. Do sarcasmo, já que o humor da tirinha está em Armandinho achar que sua mãe é uma selvagem,

E.

enquanto Sater lamenta as dificuldades que passou em sua vida. De metáforas, dando aos textos significados mais profundos, que exigem do leitor um amplo conhecimento de mundo e de linguística.

Questão 18 O verão havia chegado e o tempo estava muito agradável no campo, a plantação de milho se vestia de dourado, a aveia de verde, e as pilhas de feno, amontoadas nas pradarias, se revestiam de beleza. A cegonha andava por todos os lados com suas pernas longas e avermelhadas, tagarelando no desconhecido idioma egípcio, que ela havia aprendido com a sua mãe. Os milharais e as campinas eram rodeados por imensas florestas, no meio das quais podiam se ver riachos profundos. De fato, era muito agradável caminhar pelos campos. ANDERSEN H. C. O Patinho feio.

Acerca da narrativa do conto clássico de Hans Christian Andersen, é possível afirmar que A. B.

O conto se utiliza somente do tipo textual narrativo. O conto combina a descrição com a narração, o que é muito típico do gênero textual conto. C. O conto se utiliza da injunção para explicar como funciona o tempo agradável no campo. D. O texto argumenta que é muito agradável caminhar pelos campos e começa tentando convencer o leitor disso. E. O texto mistura o tipo argumentativo com narrativo para dar uma lição de moral no leitor. Questão 19 Era uma vez dois irmãos, um era rico e o outro era pobre. O rico era ourives de profissão e era profundamente impiedoso. O irmão pobre ganhava a vida fabricando vassouras, e era uma pessoa boa e honrada. GRIMM. Os dois irmãos

Para a construção narrativa do conto “Os dois irmãos”, Grimm utiliza bastante A. Comparativo de igualdade, pois ele compara igualmente os dois irmãos. B. Metonímia, pois substitui o nome dos irmãos pela condição social. C. Antítese, pois utiliza-se uma contraposição de conceitos para diferenciar os dois irmãos. D. Personificação, pois confere-se características humanas às condições sociais dos irmãos. E. Eufemismo, pois suaviza a condição social do irmão pobre por meio de características positivas. Questão 20 Um corvo que passeava pelo campo, apanhou um pedaço de queijo que estava no chão e fugiu, acabando por pousar sobre uma árvore. A raposa observando-o de longe sentiu uma enorme inveja e desejou de todo, comer-lhe o queijo. Assim pôs-se ao pé da árvore e disse: Por certo que és formoso, e gentilhomem, e poucos pássaros há que te ganhem. Tu és bem-

disposto e muito falante; se acertarás de saber cantar, nenhuma ave se comparará contigo. O corvo soberbo de todos estes elogios, levanta o pescoço para cantar, porém abrindo a boca o queijo caiu-lhe. A raposa apanhou e foi-se embora, ficando o corvo faminto e corrido da sua própria ignorância. Moral da história: Não dês ouvidos a quem te inveja. LOBATO, Monteiro. A raposa e o corvo.

Em relação ao uso de tempos e de modos verbais, é possível afirmar em relação ao texto acima que A.

O conto tem a característica de ter os verbos no presente por ser narrativo. B. O conto costuma usar o modo imperativo para indicar o que os personagens fazem. C. O conto costuma utilizar o tempo passado, por relatar uma história que já aconteceu. D. A narrativa obrigatoriamente tem que ser no passado, por ser uma história que já aconteceu. E.

O uso do gerúndio é proibido em contos, por se tratar de uma ação em continuidade, sendo que a

Questão 21

Disponível em: . Acesso em: 9 de set 2019.

Para obter um efeito persuasivo, a campanha publicitária une a linguagem verbal à não verbal. Na campanha de trânsito acima, percebe-se que o principal recurso verbal utilizado está no nível A.

Estrutural, pois há uma exploração de artifícios gráficos que produzem um efeito similar ao das placas de trânsito. B. Semântico, já que a mensagem foi construída principalmente por meio de uma antonímia. C. Imagético, visto que sem a imagem o texto verbal não faria sentido. D. Polissêmico, conforme percebido na pluralidade de significado da palavra “vida”. E. Semiótico, devido à ressignificação de alguns elementos verbais.

Questão

22

E.

Criar embalagens que possam ser consumidas é um meio sustentável

Questão 24

Disponível em: . Acesso em: 9 de set de 2019.

Alguns gêneros textuais utilizam o humor para criticar hábitos frequentes da população, ou de parte dela. Na tirinha de Quino, também é possível inferir que A. Mafalda será uma ótima professora de Português. B. Miguelito não sabe identificar um sujeito simples. C. A população é a outra parte responsável pela poluição. D. A crítica feita é sobre os políticos. E. Há uma esperança de mudança de comportamento, por isso se faz a crítica. Questão 23

Disponível em: . Acesso em: 6 set. 2019.

A função da linguagem utilizada para convencer os leitores sobre a importância da mensagem veiculada é a A. B. C. D. E.

Fática. Poética. Conativa. Emotiva. Denotativa.

Questão 25 Quero vivê-lo em cada vão momento E em louvor hei de espalhar meu canto E rir meu riso e derramar meu pranto Ao seu pesar ou seu contentamento. Disponível em: . Acesso em: 8 set. 2019.

A figura de linguagem presente no 3º verso da poesia de Vinícius de Moraes é

A propaganda busca persuadir os possíveis clientes com a imagem, levando-os a crer que

A. B. C. D. E.

A.

Questão 26

Disponível em . Acesso em 6 set. 2019.

Há uma quantidade determinada de batatas por porção B. Os alimentos são feitos com produtos menos industrializados C. As embalagens são feitas com os próprios alimentos D. As batatas têm um mesmo tamanho determinado

Zeugma. Anacoluto. Anáfora. Pleonasmo. Polissíndeto.

Esclarecimento: a Amazônia não é o pulmão do mundo Defender a Amazônia é uma necessidade. Mas nada justifica mentira e desinformação. A Amazônia não produz 20% do oxigênio do mundo. O fato é que todas as

selvas e bosques do planeta, juntos, produzem 24%. E tem um detalhe: a floresta consome praticamente tudo. Logo, essa história de “pulmão do mundo” não confere. Na verdade, são as algas marinhas que fazem a maior parte desse trabalho – elas jogam na atmosfera quase 55% de todo o oxigênio produzido no planeta. E mais: florestas como a Amazônia, segundo os cientistas, são ambientes em clímax ecológico. Isso quer dizer que elas consomem todo – ou quase todo – o oxigênio que produzem. Disponível em: . Acesso em: 8 set. 2019.

A frase “ A Amazônia é o pulmão do mundo” é bem conhecida, porém não é verídica. Dessa forma, a figura de linguagem utilizada nessa sentença é: A. B. C. D. E.

Metonímia. Alegoria. Metáfora. Paradoxo. Eufemismo.

Questão 27 O consumo de peixes tem sustentado populações amazônicas durante toda a sua história. Agora, com o avanço do desmatamento na Amazônia, os peixes amazônicos estão se tornando uma excelente oportunidade para um futuro sustentável na região. O potencial é enorme. Existem, porém, gargalos significativos em toda a cadeia que terão que ser resolvidos. Embora o desafio não deva ser subestimado, é útil lembrar que o atual setor moderno de carne bovina é resultado de décadas de colaboração entre produtores, pesquisadores, empresas, governos e sociedade civil. Esse mesmo tipo de colaboração pode agora preparar a região para a transição de uma economia rural, dominada pela pecuária de corte, para uma economia diversificada em que o peixe tem um papel cada vez mais importante. McGRATH, David. Peixes e o futuro sustentável da Amazônia. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2019/09/peixes-e-o-futurosustentavel-da-amazonia.shtml. Acesso em: 8 set. 2019.

As tipologias textuais são as diferentes formas que um texto pode apresentar. Considerando a finalidade e as características formais do texto de David G. McGrath, pode-se afirmar que ele é A.

Argumentativo e escrito em variedade linguística tendente à norma-padrão. B. Injuntivo e escrito em variedade linguística tendente à informalidade. C. Descritivo e escrito em variedade linguística tendente à norma-padrão. D. Explicativo e escrito em variedade linguística tendente à informalidade. E. Narrativo e escrito em variedade linguística tendente à norma-padrão. Questão 28 Mulheres recebem, em média, 17% a menos que homens por hora de trabalho na América Latina e Caribe, revela estudo da OIT

Um estudo da Organização Internacional do Trabalho (OIT) avaliou a diferença salarial entre homens e mulheres em diferentes setores do mercado de trabalho e concluiu que, por hora trabalhada, as mulheres recebem 17% a menos em relação aos homens. Ainda segundo o relatório, 80% das tarefas domésticas são feitas por mulheres, o que impede a inserção e a permanência delas no mercado de trabalho. Para a Lucilene Morandi, a existência de creches ou escolas de tempo integral que possam acolher as crianças enquanto as mães trabalham é uma política pública fundamental para a redução das desigualdades de gênero no mercado de trabalho. A sociedade como um todo acha que quem deve arcar com os cuidados da casa é a mulher. Agora, se ao longo da vida ela está perdendo rendimento porque passou por um emprego de horário mais flexível, é um reflexo que fica para a vida inteira. — Explica. ALEIXO, Isabela. Disponível em:https://oglobo.globo.com/celina/mulheresrecebem-em-media-17-menos-que-homens-por-hora-de-trabalho-naamerica-latina-caribe-revela-estudo-da-oit-23924531. Acesso em: 8 set. 2019.

Em relação à tipologia textual, o texto acima define-se como informativo. Tais textos apresentam características relativamente estáveis, entre as quais A.

Presença de citações para fundamentar uma tese e persuadir o receptor. B. Linguagem marcada pela parcialidade do emissor em relação ao fato noticiado. C. Emprego predominante de adjetivos, como forma de se descrever com exatidão o fato noticiado. D. Textos direcionados a um público-alvo, geralmente de interesse apenas das comunidades acadêmicas. E. Transmissão das informações para os leitores de forma mais objetiva possível, alheia ao emissor. Questão 29 TEXTO I As legiões de aventureiros avarentos que penetraram nestas terras do Brasil no século XVIII não pararam para pensar que o ouro não se come. Alguns morreram de fome com pedras brutas no bolso. Aquela febre do ouro estabeleceu as bases de um Estado que deve quase tudo às minas. Seu nome, seu desenvolvimento, seu patrimônio histórico e sua economia. A paisagem verde de Minas Gerais é pontilhada por enormes lacunas que a mineração escava na terra e por depósitos descomunais para colocar os resíduos que essa atividade gera. O colapso de uma dessas barragens em Brumadinho matou 235 pessoas. Outras 35 − também devoradas em segundos pela avalanche de rejeitos − continuam desaparecidas. A Vale, empresa proprietária da mina e uma das maiores multinacionais brasileiras, é reincidente. A tragédia provocou uma grande onda de indignação popular que levou a algumas poucas mudanças, mas o medo de que se repita está muito presente. As minas são a grande fonte de emprego local. E um potente motor da economia nacional, tanto que a mineração em Minas Gerais contribui com 8% das exportações brasileiras, que mesmo em épocas de crise é um gigante econômico.

GORTÁZAR, Naiara. A maldição das minas no Brasil: entre o medo do desemprego e o fantasma da impunidade https://brasil.elpais.com/brasil/2019/05/04/politica/1556925352_146651.html. Acesso em: 8 set. 2019.

TEXTO II “Lira Itabirana”, Carlos Drummond de Andrade, 1984 I O Rio? É doce. A Vale? Amarga Ai, entes fosse Mais leve a carga. II Entre estatais E multinacionais Quantos ais! III A dívida interna A dívida externa A dívida eterna IV Quantas toneladas exportamos De ferro Quantas lágrimas disfarçamos Sem berro? Disponível em: https://oglobo.globo.com/cultura/livros/brumadinhoconheca-historia-por-tras-de-poema-em-que-drummond-critica-vale23410546. Acesso em: 8 set. 2019.

Os diferentes gêneros textuais desempenham funções sociais diversas, reconhecidas pelo leitor com base em suas características específicas, bem como na situação comunicativa em que ele é produzido. Assim, os dois textos de referência A. B. C. D. E.

Pertencem ao gênero manifesto, pois veiculam opiniões de cunho político. São de gêneros diferentes, embora ambos apresentem críticas à mineração. Pertencem ao mesmo gênero textual, pois cumprem a função de informar os riscos da atividade mineradora. São textos didáticos, visto que apresentam momentos importantes da história do Brasil. Se estruturam como crônicas, pois discutem um tema a partir de um acontecimento do cotidiano.

discurso, a respeito do texto pode-se afirmar que se trata de um texto A.

Injuntivo, pois está pautado na explicação e no método para a concretização de uma ação. B. Narrativo, construída pelo uso de discurso direto e indireto. C. Descritivo, descrever as características de uma população, um fenômeno ou experiência para o estudo realizado. D. Dissertativo de caráter argumentativo, pois faz a defesa de uma tese com base em argumentos, numa progressão lógica de ideias, com o objetivo de persuasão E. Expositivo e tem por finalidade apresentar informações sobre um objeto ou fato específico, enumerando suas características por meio de uma linguagem clara e concisa. Questão 31 Eras a sombra do poente "Eras a sombra do poente Em calmarias bem calmas; E no ermo agreste, silente, Palmeira cheia de palmas. Eras a canção de outrora, Por entre nuvens de prece; Palidez que ao longe cora E beijo que aos lábios desce. Eras a harmonia esparsa Em violas e violoncelos: E como um vôo de garça Em solitários castelos. Eras tudo, tudo quanto De suave esperança existe; Manto dos pobres e manto Com que as chagas me cobriste. Eras o Cordeiro, a Pomba, A crença que o amor renova... És agora a cruz que tomba À beira da tua cova.” Neste poema de Aphonsus de Guimaraens e considerando a estética Simbolista, estão corretas, exceto

Questão 30 O desmatamento na Amazônia brasileira praticamente dobrou entre janeiro e agosto, totalizando 6.404,4 km², frente aos 3.336,7 km² no mesmo período de 2018 (+91,9%), segundo dados oficiais provisórios divulgados em meio à polêmica internacional envolvendo a preservação da maior floresta tropical do planeta. Apenas em agosto, 1.700,8 km² foram desmatados, menos do que em julho (quando quadruplicou), porém mais do triplo do que em agosto de 2018 (526,5 km²), de acordo com o sistema Deter de alertas de satélite do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe). Disponível em: EXAME. Acesso em 8 set 2019.

O fragmento do texto jornalístico aborda o desmatamento na Amazônia. Pelas características da organização do

A.

O Simbolismo é consequência da extrema valorização dos sentimentos. B. O poeta simbolista deixa-se arrebatar pelo conflito entre o mundo real e o imaginário, expresso num sentimentalismo acentuado. C. Os poetas simbolistas se opunham ao objetivismo cientificista dos realistas/naturalistas. D. Verifica-se na estética simbolista o culto à musicalidade do poema, em sintonia com a busca pela espiritualidade, um dos temas predominantes na poesia de Cruz e Sousa. E. No simbolismo, a prosa foi predominante.

Questão 32

E.

Alucinação Ó solidão do Mar, ó amargor das vagas, Ondas em convulsões, ondas em rebeldia, Desespero do Mar, furiosa ventania, Boca em fel dos tritões engasgada de pragas. Velhas chagas do sol, ensangüentadas chagas De ocasos purpurais de atroz melancolia, Luas tristes, fatais, da atra mudez sombria Da trágica ruína em vastidões pressagas. Para onde tudo vai, para onde tudo voa, Sumido, confundido, esboroado, à-toa, No caos tremendo e nu dos tempo a rolar? Que Nirvana genial há de engolir tudo isto - Mundos de Inferno e Céu, de Judas e de cristo, Luas, chagas do sol e turbilhões do Mar?! O poema acima, de João Cruz e Souza, representa fortemente o Simbolismo pois A. B. C. D. E.

Apresenta uma poesia objetiva e descritiva Tem como temática principal a crítica social Valoriza o ritmo e a subjetividade típicos dessa estética Assim como o Parnasianismo o faz, esse poema valoriza, acima de tudo, a forma Tem na prosa sua principal demonstração.

Questão 33 Palavra que estive a pique de crer que era vítima de uma grande ilusão, uma fantasmagoria de alucinado; mas a entrada repentina de Ezequiel, gritando: ─ “Mamãe! mamãe! é hora da missa!” restituiu-me à consciência da realidade. Capitu e eu, involuntariamente, olhamos para a fotografia de Escobar, e depois um para o outro. Desta vez a confusão dela fez-se confissão pura. Este era aquele; havia por força alguma fotografia de Escobar pequeno que seria o nosso pequeno Ezequiel. De boca, porém, não confessou nada; repetiu as últimas palavras, puxou do filho e saíram para a missa. ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. 5ª ed. São Paulo: FTD, 1999, pp. 199-200.

Em Dom Casmurro, Machado de Assis constrói uma narrativa a partir de um narrador em 1ª pessoa: o personagem Bento Santiago. No referido romance, a utilização desse narrador-personagem A.

Garante um discurso imparcial dos fatos, tal qual se encontra no saber científico. B. Fornece maior credibilidade aos eventos narrados, uma vez que se tem a fala de um personagem que vivenciou tais acontecimentos. C. É um tratamento unilateral do enredo, impossibilitando que o leitor se distancie da perspectiva adotada pelo narrador. D. Apresenta o enredo a partir de um ponto de vista, o que possibilita uma abordagem peculiar dos eventos da narrativa.

Possibilita uma expressão mais intimista de emoções e pensamentos, o que seria impossível com outros tipos de narrador.

Questão 34 A escravidão levou consigo ofícios e aparelhos, como terá sucedido a outras instituições sociais. Não cito alguns aparelhos senão por se ligarem a certo ofício. Um deles era o ferro ao pescoço, outro o ferro ao pé; havia também a máscara da folha de flandres. A máscara fazia perder o vício da embriaguez aos escravos, por lhes tapar a boca. [...] Com o vício de beber, perdiam a tentação de furtar, porque geralmente era dos vinténs do senhor que eles tiravam com que matar a sede, e aí ficavam dois pecados extintos, e a sobriedade e a honestidade certas. Era grotesca tal máscara, mas a ordem social e humana nem sempre se alcança sem o grotesco, e alguma vez o cruel. Os funileiros as tinham penduradas, à venda, na porta das lojas. Mas não cuidemos de máscaras. [...] Há meio século, os escravos fugiam com frequência. Eram muitos, e nem todos gostavam da escravidão. Sucedia ocasionalmente apanharem pancada, e nem todos gostavam de apanhar pancada. Grande parte era apenas repreendida; havia alguém de casa que servia de padrinho, e o mesmo dono não era mau; além disso, o sentimento da propriedade moderava a ação, porque dinheiro também dói. [...] ASSIS, Machado de. Pai contra mãe. In: __________. 50 contos. Seleção, introdução e notas: John Gledson. São Paulo: Companhia das Letras, 2007, pp. 466-467

A ironia é um dos elementos estéticos mais característicos da obra de Machado de Assis. No trecho selecionado do conto Pai contra mãe, a ironia A.

Está associada a um estilo de escapismo em relação a um presente escravocrata. B. Liga-se a uma perspectiva cientificista de observação minuciosa da realidade. C. Está associada a uma maior preocupação formal em detrimento da abordagem de questões sociais. D. Inibe a intervenção humana na realidade social descrita. E. Mobiliza o leitor a reconhecer com maior clareza a crueldade da escravidão. Questão 35 Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. Oue lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem.... Em que lhe contribuía para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada... O importante e que ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das coisas do tupi, do folk-lore, das suas tentativas agrícolas.... Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa, o escárnio; e levou-o à loucura. Uma decepção. E a agricultura? Nada. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. Outra decepção. E, quando

o seu patriotismo se fizera combatente, o que achara? Decepções. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele a viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros, inúmeros? Outra decepção. A sua vida era uma decepção, uma série, melhor, um encadeamento de decepções. A pátria que quisera ter era um mito; um fantasma criado por ele no silêncio de seu gabinete. BARRETO, L. Triste fim de Policarpo Quaresma. Disponível em: www.dominiopubIico.gov.br. Acesso em: 8 nov. 2011.

O romance Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, foi publicado em 1911. No fragmento destacado, a reação do personagem aos desdobramentos de suas iniciativas patrióticas evidencia que A.

A dedicação de Policarpo Quaresma ao conhecimento da natureza brasileira levou-o a estudar inutilidades, mas possibilitou-lhe uma visão mais ampla do país. B. A curiosidade em relação aos heróis da pátria levou-o ao ideal de prosperidade e democracia que o personagem encontra no contexto republicano. C. A construção de uma pátria a partir de elementos míticos, como a cordialidade do povo, a riqueza do solo e a pureza linguística, conduz à frustração ideológica. D. A propensão do brasileiro ao riso, ao escárnio, justifica a reação de decepção e desistência de Policarpo Quaresma, que prefere resguardar-se em seu gabinete. E. A certeza da fertilidade da terra e da produção agrícola incondicional faz parte de um projeto ideológico salvacionista, tal como foi difundido na época do autor. Questão 36 O planalto central do Brasil desce, nos litorais do Sul, em escarpas inteiriças, altas e abruptas. Assoberba os mares; e desata-se em chapadões nivelados pelos visos das cordilheiras marítimas, distendidas do Rio Grande a Minas. Mas ao derivar para as terras setentrionais diminui gradualmente de altitude, ao mesmo tempo que descamba para a costa oriental em andares, ou repetidos socalcos, que o despem da primitiva grandeza afastandoo consideravelmente para o interior. Este facies geográfico resume a morfogenia do grande maciço continental. Euclides da Cunha, Os Sertões.

Sobre o contexto histórico e literário da prosa prémodernista a que pertence o fragmento de Os Sertões, NÃO é possível afirmar que A. Os prosadores pré-modernistas produziram uma literatura problematizadora da realidade brasileira de sua época. B. Entre os temas pré-modernistas, está o subdesenvolvimento do sertão nordestino. C. A investigação social presente na prosa prémodernista colabora para o aprofundamento do sentimento ufanista nacional. D. A prosa da época é marcada por obras de análise e interpretação social significativas para a literatura brasileira.

E.

O pré-modernismo antecipou tematicamente práticas e ideias desenvolvidas pelos modernistas.

formal ou que foram

Questão 37 Psicologia de um vencido Eu, filho de carbono e do amoníaco, Monstro de escuridão e rutilância, Sofro, desde a epigênesis da infância, A influência má dos signos do zodíaco. Profundíssimamente hipocondríaco, Este ambiente me causa repugnância... Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia Que se escapa da boca de um cardíaco. Já o verme — este operário das ruínas — Que o sangue podre das carnificinas Come, e à vida em geral declara guerra, Anda a espreitar meus olhos para roê-los, E há de deixar-me apenas os cabelos, Na frialdade inorgânica da terra! ANJOS, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994.

A poesia de Augusto dos Anjos revela aspectos de uma literatura de transição designada como pré-modernista. Com relação à poética e à abordagem temática presentes no soneto, identificam-se marcas dessa literatura de transição, como A.

A forma do soneto, os versos metrificados, a presença de rimas e o vocabulário requintado, além do ceticismo, que antecipam conceitos estéticos vigentes no Modernismo. B. O empenho do eu lírico pelo resgate da poesia simbolista, manifesta em metáforas como “Monstro de escuridão e rutilância” e “influência má dos signos do zodíaco. C. A seleção lexical emprestada ao cientificismo, como se lê em “carbono e amoníaco”, “epigênesis da infância” e “frialdade inorgânica”, que restitui a visão naturalista do homem. D. A manutenção de elementos formais vinculados à estética do Parnasianismo e do Simbolismo, dimensionada pela inovação na expressividade poética, e o desconcerto existencial. E. A ênfase no processo de construção de uma poesia descrita e ao mesmo tempo filosófica, que incorpora valores morais e científicos mais tarde renovados pelos modernistas. Questão 38 [Jerônimo] Tomou conta da direção de todo o serviço, e em boa hora o fez, porque dia a dia a sua influência se foi sentindo no progresso do trabalho. Com o seu exemplo os companheiros tornavam-se igualmente sérios e zelosos. Ele não admitia relaxamentos, nem podia consentir que um preguiçoso se demorasse ali tomando o lugar de quem precisava ganhar o pão. Acordava todos os dias às quatro horas da manhã, fazia antes dos outros a

sua lavagem à bica do pátio, socava-se depois com uma boa palangana de caldo de unto, acompanhada de um pão de quatro; e, em mangas de camisa de riscado, a cabeça ao vento, os grossos pés sem meias metidos em um formidável par de chinelos de couro cru, seguia para a pedreira. Aluísio Azevedo, O cortiço. Texto editado)

Tendo o trecho e seus conhecimentos sobre a escola Naturalismo como base, as mudanças humanas se moldam a partir do momento em que A.

O sujeito naturalista compartilha de maus sentimentos inerentes a sua mente. Modificações podem ocorrer, porém, apenas em declínio de caráter. B. O sujeito naturalista é marcado pela eterna reflexão sobre o “estar no mundo”. Por isso, é caracterizado por constantes mudanças, as quais acarretam melhora à sociedade. C. O sujeito naturalista é marcado pela eterna reflexão sobre o “estar no mundo”. Por isso, é caracterizado por constantes mudanças, as quais acarretam piora à sociedade. D. O sujeito naturalista é produto do meio onde vive. Dessa forma, as influências sociais tornam-se mais fortes que a consciência individual. E. O sujeito naturalista nada mais é que um animal racional. Ele simboliza a concepção darwiniana de espécie, a qual consagrou-se com os estudos de Spencer. Questão 39 E Jerônimo via e escutava, sentindo ir-se-lhe toda a alma pelos olhos enamorados. Naquela mulata estava o grande mistério, a síntese das impressões que ele recebeu chegando aqui: ela era a luz ardente do meio-dia; ela era o calor vermelho das sestas da fazenda; era o aroma quente dos trevos e das baunilhas, que o atordoara nas matas brasileiras; era a palmeira virginal e esquiva que se não torce a nenhuma outra planta; era o veneno e era o açúcar gostoso; era o sapoti mais doce que o mel e era a castanha do caju, que abre feridas com o seu azeite de fogo; ela era a cobra verde e traiçoeira, a lagarta viscosa, a muriçoca doida, que esvoaçava havia muito tempo em torno do corpo dele, assanhando-lhe os desejos, acordando-lhe as fibras embambecidas pela saudade da terra, picando-lhe as artérias, para lhe cuspir dentro do sangue uma centelha daquele amor setentrional, uma nota daquela música feita de gemidos de prazer, uma larva daquela nuvem de cantáridas que zumbiam em torno da Rita Baiana e espalhavam-se pelo ar numa fosforescência afrodisíaca.

D. Recusa dos modelos literários estrangeiros. E. Idealização das relações amorosas. Questão 40 A um poeta Longe do estéril turbilhão da rua, Beneditino, escreve! No aconchego Do claustro, na paciência e no sossego, Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua! Mas que na forma se disfarce o emprego Do esforço; e a trama viva se construa De tal modo, que a imagem fique nua, Rica mas sóbria, como um templo grego. Não se mostre na fábrica o suplício Do mestre. E, natural, o efeito agrade, Sem lembrar os andaimes do edifício: Porque a Beleza, gêmea da Verdade, Arte pura, inimiga do artifício, É a força e a graça na simplicidade. Olavo Bilac, 1959.

Olavo Bilac foi um escritor representante do movimento literário conhecido como Parnasianismo. Em relação a esse movimento, é possível afirmar que há A.

Apego à tradição medieval, idealismo, temática da morte. B. Espiritualização da vida, falsidade, indianismo. C. Arte pela arte, vocábulo culto, busca da perfeição formal. D. Exaltação da natureza, contradição, regionalismo. E. Cultismo, conflito entre corpo e alma, conceptismo. Questão 41 A poética parnasiana, numa postura anti-romântica, baseava-se no binômio objetividade temática/ culto da forma. A objetividade temática surge como negação ao sentimentalismo romântico, numa tentativa de atingir a impassibilidade e a impessoalidade. Opunha ao subjetivismo decadente o universalismo – daí resultar uma poesia carregada de descrições objetivas e impessoais. José de Nicola. Língua, literatura e redação, 1993. Adaptado.

Os versos que apresentam as características do movimento literário parnasiano, encontram-se em A.

Aluísio Azevedo, O cortiço.

Em que pese a oposição programática do Naturalismo ao Romantismo, verifica-se no excerto – e na obra a que pertence – a presença de uma linha de continuidade entre o movimento romântico e a corrente naturalista brasileira, como a: A. Exaltação patriótica da mistura de raças. B. Necessidade de autodefinição nacional. C. Aversão ao cientificismo.

B. C.

D. E.

De mim não saberás como te adoro; / Não te direi jamais, / Se te amo, e como, e a quanto extremo chega / Esta paixão voraz!

Minha terra tem palmeiras, / Onde canta o Sabiá; / As aves, que aqui gorjeiam, / Não gorjeiam como lá. Assim eu te amo, assim; mais do que podem / Dizer-to os lábios meus, - mais do que vale / Cantar a voz do trovador cansada: / O que é belo, o que é justo, santo e grande / Amo em ti. Teu romantismo bebo, / Ó minha lua, / A teus raios divinos me abandono, / Torno-me vaporoso... Quero que a estrofe cristalina, / Dobrada ao jeito / Do ourives, saia da oficina / Sem um defeito.

Questão 42 Aqui é o país do futebol Brasil está vazio na tarde de domingo, né? Olha o sambão, aqui é o país do futebol [...] No fundo desse país Ao longo das avenidas Nos campos de terra e grama Brasil só é futebol Nesses noventa minutos De emoção e alegria Esqueço a casa e o trabalho A vida fica lá fora Dinheiro fica lá fora A cama fica lá fora A mesa fica lá fora Salário fica lá fora A fome fica lá fora A comida fica lá fora A vida fica lá fora E tudo fica lá fora SIMONAL, W. Aqui é o país do futebol. Disponível em: www.vagalume.com.br. Acesso em: 27 out. 2011 (fragmento ).

Na letra da canção Aqui é o país do futebol, de Wilson Simonal, o futebol, como elemento da cultura corporal de movimento e expressão da tradição nacional, é apresentado de forma crítica e emancipada devido ao fato de: A. B. C. D. E.

Reforçar a relação entre o esporte futebol e o samba. Ser apresentado como uma atividade de lazer. Ser identificado com a alegria da população brasileira. Promover a reflexão sobre a alienação provocada pelo futebol. Ser associado ao desenvolvimento do país.

Questão 43 Na modernidade, o corpo foi descoberto, despido e modelado pelos exercícios físicos da moda. Novos espaços e práticas esportivas e de ginástica passaram a convocar as pessoas a modelarem seus corpos. Multiplicaram-se as academias de ginástica, as salas de musculação e o número de pessoas correndo pelas ruas. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Caderno do professor: educação física. São Paulo, 2008.

Diante do exposto, é possível perceber que houve um aumento da procura por A.

Exercícios físicos aquáticos (natação/hidroginástica), que são exercícios de baixo impacto, evitando o atrito (não prejudicando as articulações), e que previnem o envelhecimento precoce e melhoram a qualidade de vida. B. Mecanismos que permitem combinar alimentação e exercício físico, que permitem a aquisição e manutenção de níveis adequados de saúde, sem a preocupação com padrões de beleza instituídos socialmente. C. Programas saudáveis de emagrecimento, que evitam os prejuízos causados na regulação metabólica,

função imunológica, integridade óssea e manutenção da capacidade funcional ao longo do envelhecimento. D. Exercícios de relaxamento, reeducação postural e alongamentos, que permitem um melhor funcionamento do organismo como um todo, bem como uma dieta alimentar e hábitos saudáveis com base em produtos naturais. E. Dietas que preconizam a ingestão excessiva ou restrita de um ou mais macronutrientes (carboidratos, gorduras ou proteínas), bem como exercícios que permitem um aumento de massa muscular e/ou modelar o corpo. Questão 44 Conceitos e importância das lutas Antes de se tornarem esporte, as lutas ou as artes marciais tiveram duas conotações principais: eram praticadas com o objetivo guerreiro ou tinham um apelo filosófico como concepção de vida bastante significativo. Atualmente, nos deparamos com a grande expansão das artes marciais em nível mundial. As raízes orientais foram se disseminando, ora pela necessidade de luta pela sobrevivência ou para a “defesa pessoal”, ora pela possibilidade de ter as artes marciais como própria filosofia de vida. CARREIRO, E. A. Educação Física na escola: Implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 (fragmento).

Um dos problemas da violência que está presente principalmente nos grandes centros urbanos são as brigas e os enfrentamentos de torcidas organizadas, além da formação de gangues, que se apropriam de gestos das lutas, resultando, muitas vezes, em fatalidades. Portanto, o verdadeiro objetivo da aprendizagem desses movimentos foi mal compreendido, afinal as lutas A.

Se tornaram um esporte, mas eram praticadas com o objetivo guerreiro a fim de garantir a sobrevivência. B. Apresentam a possibilidade de desenvolver o autocontrole, o respeito ao outro e a formação do caráter. C. Possuem como objetivo principal a “defesa pessoal” por meio de golpes agressivos sobre o adversário. D. Sofreram transformações em seus princípios filosóficos em razão de sua disseminação pelo mundo. E. Se disseminaram pela necessidade de luta pela sobrevivência ou como filosofia pessoal de vida. Questão 45 O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida quotidiana”. HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2004.

Segundo o texto, o jogo comporta a possibilidade de fruição. Do ponto de vista das práticas corporais, essa fruição se estabelece por meio do(a):

A.

Fixação de táticas, que define a padronização para maior alcance popular. B. Competitividade, que impulsiona o interesse pelo sucesso. C. Refinamento técnico, que gera resultados satisfatórios. D. Caráter lúdico, que permite experiências inusitadas. E. Uso tecnológico, que amplia as opções de lazer. __________________________________________________________ Ciências Humanas e suas Tecnologias Questões de 46 a 90 Questão 46 A Regência permanente, em nome do Imperador o Senhor Dom Pedro II Faz saber a todos os súditos do Império que a Câmara dos Deputados, competentemente autorizada para reformar a Constituição do Império, nos termos da Carta de Lei de 12 de outubro de 1832, decretou as seguintes mudanças e adições à mesma Constituição. Art. 1º O direito, reconhecido e garantido pelo art. 71 da Constituição, será exercido pelas Câmaras dos Distritos e pelas Assembleias, que, substituindo os Conselhos Gerais, se estabelecerão em todas as províncias, com o título de: Assembléias Legislativas Provinciais.

conservadores e liberais). Considerando a frase acima e refletindo sobre os posicionamentos políticos dos integrantes dos partidos, é possível afirmar que A.

A frase demonstra como na época os próprios políticos conseguiam perceber que não haviam diferenças políticas e ideológicas fundamentais entre Luzias e Saquaremas.

B.

A difusão dos ideais de liberdade e igualdade em ambos os grupos, apesar de apresentarem diferenças irrisórias, fazia com que se articulassem em consonância na atuação política.

C. A diferença entre eles era referente à defesa da monarquia ou da república, mas ambos na atuação política subordinavam-se ao imperador, por serem favorecidos pela política de revezamento no poder. D. Os Luzias eram diferentes dos Saquaremas em termos ideológicos, mas estavam de acordo na defesa das teses abolicionistas e eram defensores da modernização do país sob o domínio do segundo imperador. E.

(LEI Nº 16, DE 12 DE AGOSTO DE 1834)

O Ato Adicional descrito acima foi um marco importante da política regencial, evidenciando A.

B.

Como as decisões políticas regenciais se faziam à favor do futuro imperador Pedro II, por isso realizavam alterações à constituição do primeiro reinado. O poder concedido à Câmara dos Deputados, que durante a regência se tornou a representante do poder enquanto o imperador não atingia a maioridade.

C. A expressão do poder dos restauradores, que eram maioria na Câmara, e buscavam através de emendas à constituição retomar algum poder à Pedro I. D. O avanço liberal na política, que através da criação de Assembleias Legislativas Provinciais relegou maior autonomia para as províncias. E.

A derrota do imperador Pedro I, que até então nomeava soberanamente os representantes dos conselhos gerais.

Questão 48 “Já podeis, da Pátria filhos, Ver contente a mãe gentil; Já raiou a liberdade No horizonte do Brasil. Brava gente brasileira! Longe vá... temor servil: Ou ficar a pátria livre Ou morrer pelo Brasil.” O trecho acima são as estrofes iniciais do Hino da Independência, escrito por Evaristo da Veiga. Nela já podemos encontrar a construção de uma identidade nacional e a exaltação a liberdade, entretanto, por ser um elemento patriótico, não evidencia as construções políticas e sociais que foram carregadas pela independência, dentre as quais: A.

A independência do Brasil foi conquistada através de uma Guerra entre o Exército Brasileiro contra a Coroa Portuguesa, motivadas pela insatisfação da população contra as ideias das Cortes Portuguesas sobre o Brasil;

B.

Foi um movimento exclusivamente brasileiro, que motivado pelas independências ocorridas na América, implanta a República como forma de governo;

Questão 47 “Nada se assemelha mais a um ‘saquarema’ do que um ‘luzia’ no poder. ” Antônio Francisco de Paula Holanda Cavalcanti de Albuquerque (17971863), político do Império do Brasil.

A frase faz referência à prática política dos partidos consolidados durante o Segundo Reinado, representados pelos chamados Saquaremas e Luzias (respectivamente,

Liberais e conservadores possuíam agendas políticas diferentes, mas concordavam a respeito da manutenção da ordem escravista e da propriedade monopolista da terra, aspectos fundamentais para a sociedade privilegiada.

C. A independência do Brasil foi um movimento amplamente apoiado pela Coroa Portuguesa, em decorrência de D. Pedro I ser príncipe de Portugal, tendo uma aceitação maior por parte dos portugueses;

D. A independência foi um movimento orquestrado pelas elites brasileiras, através da maçonaria, aonde manteve as estruturas sociais e econômicas existentes no Brasil, inalteradas;

A.

O autor apresenta argumentos que o processo de Independência do Brasil, ocorrido em meados de setembro de 1822 foi um grande movimento marcado por um sentimento nacional totalmente unificado.

E.

B.

A primeira constituição brasileira foi outorgada pelo então imperador D. Pedro I em 1824, que veio a vigorar até 1831, quando este abdica do trono em favor de seu filho D. Pedro II.

A independência do Brasil surge no auge da política estadunidense conhecida como Doutrina Monroe, por isso, tentando tirar uma suposta influência americana sobre o território brasileiro, a Inglaterra é o primeiro país a reconhecer a independência do Brasil, ajudando nas negociações com Portugal.

Questão 49 Quando D. Pedro abdicou em seu nome, Pedro de Alcântara tinha somente cinco anos, impedido assim de governar o Império Brasileiro, por isso é constituída uma Regência no Brasil para manter a organização política até o futuro imperador atingir a maioridade e ser coroado. Sobre esse período, pode-se afirmar: A.

B.

Mesmo após a abdicação de D. Pedro I, a Regência é um período de estabilidade política e social, amplamente controlado pelo partido monarquista; A es A Regência pode ser considerada uma breve experiência republicana entre os dois reinados, tendo em vista que os regentes eram eleitos e o poder moderador suspenso durante o período regencial;

C. O principal movimento da Regência no Brasil é conhecido como Ato Adicional de 1834, que garante a autonomia às províncias e a instalação de uma república no Brasil, sendo essa dissolvida com o Golpe da Maioridade; D. As revoltas regenciais, como a Cabanagem e a Balaiada, foram movimentos que exigiam mudanças sociais ao Brasil, além do retorno de D. Pedro I como Imperador; E.

A constituição não previa a formação de uma Regência, por isso é instaurada uma Regência Trina Provisória até a elaboração do Ato Adicional de 34, que concedeu poderes a Regência e a formação de uma Regência Una;

Questão 50 No Brasil, as duas aspirações - a da independência e a da unidade -- não nasceram juntas e, por longo tempo ainda, não caminharam de mãos dadas. As sublevações e as conjunturas nativistas são invariavelmente manifestações desconexas da antipatia que, desde o século XVI, opõe o português da Europa e o do Novo Mundo. E mesmo onde se aguça a antipatia, chegando a tomar colorido sedicioso, com a influência dos princípios franceses ou do exemplo da América inglesa, nada prova que tenda a superar os simples âmbitos regionais. Sérgio Buarque de Holanda. A herança colonial - sua desagregação. In: História Geral da Civilização Brasileira. Tomo II, O Brasil Monárquico. 1.º volume, O processo da Emancipação. São Paulo: Difusão Europeia do Livro, p. 9 (com adaptações).

Considerando o fragmento de texto acima e o processo histórico ao qual se refere, assinale a alternativa correta.

C. Dentre as heranças coloniais vivenciadas após a proclamação da Independência do Brasil pode-se incluir a escravidão de africanos e seus descendentes. D. Pode-se afirmar que a opção pela Independência formal do Brasil passou a ser abertamente discutida e aceita ainda em 1820, com a Revolução do Porto. E.

A oposição de Portugal a manutenção da escravidão estreitou os laços entre brasileiros e os revolucionários portugueses da Revolução do Porto, influenciando a Independência do Brasil.

Questão 51 A escravatura, que realmente tantos males acarreta para a civilização e para a moral, criou no espírito dos brasileiros este caráter de independência e soberania, que o observador descobre no homem livre, seja qual for o seu estado, profissão ou fortuna. Quando ele percebe desprezo, ou ultraje da parte de um rico ou poderoso, desenvolve- se imediatamente o sentimento de igualdade; e se ele não profere, concebe ao menos, no momento, este grande argumento: não sou escravo. Eis aqui no nosso modo de pensar, a primeira causa da tranquilidade de que goza o Brasil: o sentimento de igualdade profundamente arraigado no coração dos brasileiros. . Padre Diogo Antônio Feijó apud Miriam Dolhnikoff. O pacto imperial, 2005.

O texto, publicado em 1834 pelo Padre Diogo Antônio Feijó sugere: A.

Parece rejeitar a escravidão, mas identifica efeitos positivos que ela teria provocado entre os brasileiros.

B.

Caracteriza a escravidão como uma vergonha para todos os brasileiros e defende a completa igualdade entre brancos e negros.

C. Defende a escravidão, pois a considera essencial para a manutenção da estrutura fundiária. D. Revela as ambiguidades do pensamento conservador brasileiro, pois critica a escravidão, mas enfatiza a importância comercial do tráfico escravagista. E.

Repudia a escravidão e argumenta que sua manutenção demonstra o desrespeito brasileiro aos princípios da igualdade e da fraternidade.

Questão 52 “DOM PEDRO PRIMEIRO, POR GRAÇA DE DEOS, e Unanime Acclamação dos Povos, Imperador Constitucional, e Defensor Perpetuo do Brazil : Fazemos saber a todos os Nossos Subditos, que tendo-Nos requeridos o Povos deste Imperio, juntos em Camaras, que Nós quanto antes jurassemos e fizessemos jurar o Projecto de Constituição,

que haviamos offerecido ás suas observações para serem depois presentes á nova Assembléa Constituinte mostrando o grande desejo, que tinham, de que elle se observasse já como Constituição do Imperio, por lhes merecer a mais plena approvação, e delle esperarem a sua individual, e geral felicidade Politica : Nós Jurámos o sobredito Projecto para o observarmos e fazermos observar, como Constituição, que dora em diante fica sendo deste Imperio a qual é do theor seguinte: (...)”

C. Em um regime federalista dividindo o Brasil em estados, porém o poder era centralizado. D. Em uma constituição muito liberal, reconhecendo a cidadania de todos os brasileiros, independente de sua origem racial. E.

Embora outorgada uma constituição, o Brasil ainda permaneceu absolutista, com apenas um poder a governar o país, o poder do imperador.

Questão 54 Constituição Política do Império do Brasil (de 25 de março de 1824). Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao24.htm

O texto em questão se trata do parágrafo introdutório da Contituição Brasileira de 1824, que foi outorgada pelo Imperador Dom Pedro I em 25 de março de 1824. A partir do texto acima e dos estudos sobre a Constituição de 1824 é correto afirmar que:

A.

Em 1821 Dom Pedro convocou uma Assembléia Constituinte com o intuito de elaborar uma constituição para o Brasil.

B.

Em 1823 o texto da Constituição criado pela Assembleia Constituinte foi aprovado pelo Imperador C. A matriz teórica da constituição não sofreu influência de pensadores europeus ou de países Europeus D. Nas cidades e vilas, o governo econômico, segundo a nova constituição, ficaria a cargo do Conselho de Estado E. A constituição reconheceu três poderes políticos: Legislativo, Executivo, Judicial e Moderador Questão 53 Na madrugada do dia 7 de abril de 1831, não conseguindo contornar a crise, D. Pedro I apresentou o ato de abdicação do trono. Naquela mesma madrugada, deixou o palácio sem se despedir do filho de 5 anos, seu herdeiro, mas enviando-lhe posteriormente uma correspondência na qual assinalava que "me retiro para a Europa (...) para que o Brasil sossegue, o que Deus permita, e possa para o futuro chegar àquele grau de prosperidade de que é capaz. Adeus, meu amado filho, receba a bênção de seu pai, que se retira saudoso e sem mais esperança de o ver". Disponível em http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php/estude/historia-dobrasil/brasil-monarquico/90-primeiro-reinado/8926-a-abdicação-de-dpedro-i. Acesso em 9 de setembro de 2019. MultiRio. História do Brasil.

Dentre as características mais marcantes da Constituição do Império do Brasil outorgada em 1824 por Dom Pedro I, estão: A.

Uma constituição que dividia o Brasil em estados descentralizados, mas com um poder moderador, o Imperador.

B.

Inspirada pela Constituição Francesa, o Brasil foi dividido em províncias, em um regime monárquico e representativo.

SCHWARCZ, Lilia Moritz; SPACCA (ilustração). As Barbas do Imperador: D. Pedro II, a história de um monarca em quadrinhos. São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p. 11.

Ilustrada no quadrinho acima, a Aclamação de D. Pedro II demostrava, sobre o período regencial: A.

A fragilidade política da época, com a população brasileira fazendo chacota ao fato de o país ter um soberano ainda tão menino.

B.

O aval dos brasileiros ao novo momento ao qual o país vivia, o que justificou o período de estabilidade política que marcou as regências.

C. Uma continuidade ao reinado de D. Pedro I, mais tarde demostrada pelas semelhanças no modo de governar entre os regentes e o antigo imperador. D. A intenção dos regentes em legitimar a autoridade do novo governo, buscando apaziguar as exaltações que marcaram o reinado de D. Pedro I. E.

A intensa popularidade da monarquia, o que dificultou a atuação política dos parlamentares do Império frente ao enorme poder dos regentes.

Questão 55 Como colocado em debate pelo surgimento do conceito de Völkerwanderung, pode se afirmar que o processo de integração dos povos germânicos ao mundo romano foi: A.

Violento, abrupto, cheio de conflitos.

B.

Lento, gradual, com conflitos esporádicos.

C. Lento, gradual, sem conflitos. D. Violento, gradual, sem conflitos. E.

qualquer outra parte, são entre vós de tal sorte vorazes e ferozes que devoram mesmo os homens e despovoam os campos, as casas e as aldeias. ” MORUS, Thomas. A Utopia. Rio de Janeiro, Edições de Ouro, s/d, p. 44 (Coleção Universidade).

Thomas Morus referia-se a um processo conhecido como A.

Revolução Industrial, que aumentou a população das cidades.

B.

Feudalização, que fortaleceu o poder dos senhores regionais.

Lento, abrupto, com conflitos esporádicos.

C. Eneclesiamento, que fortaleceu a hierarquia religiosa. Questão 56 “O final do Império Carolíngio coincidiu com uma das principais transformações ocorridas na história do Papado e da Igreja no período medieval, a chamada ‘Reforma Gregoriana’, do nome de um dos seus principais fomentadores, o Papa Gregório VII (c.1025-1085). A expressão ‘Reforma da Igreja’ é mais utilizada, pois o movimento reformista ultrapassou e muito os anos do pontificado desse papa, bem como as iniciativas por ele tomadas”. SILVA, Marcelo Cândido. História Medieval – São Paulo – Contexto, 2019. 160p. p.88.

D. Enclosure, ou Cercamentos, que tirou a terra dos camponeses. E.

Revolução Urbana, que levou à criação de cidades.

Questão 58 O Verbo eterno ficará Sabemos com certeza, E nada nos perturbará Com Cristo por defesa. Se vierem roubar os bens vida e o lar Que tudo se vá! Proveito não lhes dá. E céu é nossa herança.

Sobre a Reforma da Igreja citada no texto, pode-se afirmar que: A.

Foi vista como necessária por conta da presença na Igreja, dentre outros motivos, da simonia, venda de cargos, e dos casamentos de membros do clero, isto é, o não respeito ao celibato.

B.

Essa reforma, atualmente, recebe outro nome: Reforma Luterana. Na época, Lutero começou a contestar práticas contrárias ao Evangelho que eram praticadas pela Igreja Católica.

C. A Querela das Investiduras, entre o Rei Henrique IV e o Papa Gregório VII, pôs fim à Reforma da Igreja, pois o rei decidiu aceitar as ordens do papa assim que teve conhecimento delas. D. As eleições eclesiásticas eram feitas de maneira secreta. A influência da aristocracia laica nesse processo foi, portanto, uma das exigências dos novos reformistas. E.

Era comum que alguns cargos fossem passados de pai para filho. Essa prática ajudou na manutenção do poder da Igreja, pois entrava mais dinheiro para a instituição.

Questão 57 “A nobreza e a lacaiada não são as únicas causas dos assaltos e dos roubos que vos deixam desolados; há uma outra exclusivamente peculiar à vossa ilha - E qual é ela? – Disse o cardeal? - Os inumeráveis rebanhos de carneiros que cobrem hoje toda a Inglaterra. Estes animais tão dóceis e tão sóbrios, em

(Fonte: https://www.horaluterana.org.br/o-hino-castelo-forte)

O trecho acima marca a última estrofe do hino “Castelo Forte”, escrito por Lutero em 1521, durante o desenrolar da Reforma Protestante. Ainda hoje, o hino é cantado e utilizado nas instituições luteranas. Pode-se dizer que são pensamentos de Lutero que confrontam a Igreja Católica foram: A.

Como havia corrupção nos cargos da Igreja Católica, defendia que qualquer homem poderia se tornar um sacerdote, desde que conseguisse transmitir as missas em Latim.

B.

Que o critério primordial para se alcançar a salvação era a feitura de boas obras

C. Apoiava o celibato, afinal, membros da Igreja deveriam se dedicar exclusivamente para a vida espiritual. D. Defendia que a salvação deveria ser feita através da fé e que qualquer um poderia se tornar um sacerdote se tomasse conhecimento da bíblia sagrada E.

Defendia desde o início a criação de outra Igreja, que fizesse as missas em Latim, porém, extinguindo a venda de artigos religiosos e indulgências.

Questão 59 Cessem do sábio Grego e do Troiano As navegações grandes que fizeram; Cale-se de Alexandro e de Trajano A fama das vitórias que tiveram; Que eu canto o peito ilustre Lusitano, A quem Neturno e Marte obedeceram:

Cesse tudo o que a Musa antiga canta, Que outro valor mais alto se alevanta. (Fonte: https://oslusiadas.org/i/3.html)

O renascimento foi um movimento artístico, literário e científico que traz consigo diversas mudanças para a “Europa moderna”. No trecho acima, Canto I de Lusíadas, podemos ver algumas características da escrita de uma obra renascentista. O movimento surge na Península Itálica e tem diversos objetivos. São características do Movimento Renascentista: A.

B.

Retomada dos valores Greco-romanos, valorização do antropocentrismo e vida espiritual como bem importante, sendo necessária apenas racionalização da fé. O prazer como bem supremo, valorização do teocentrismo e o individualismo.

C. A individualidade, retomada dos valores Grecoromanos e valorização da ciência medieval. D. A retomada dos valores Greco-romanos, a visão coletiva de sociedade e o prazer como bem supremo. E.

Prazer como bem supremo, individualismo e retomada dos valores Greco-romanos.

Questão 60 BERLIM - Nada de videogames, tablets, jogos ou outras modernidades. O brinquedo vendido mais rapidamente da História é alemão, religioso e nasceu no século XV —o teólogo Martinho Lutero, um dos fundadores do protestantismo. A empresa alemã Playmobil lançou uma representação de Lutero na semana passada e, quase 500 anos depois de sua morte, o pastor conseguiu um milagre: todo o estoque foi vendido em 72 horas. O sucesso “misterioso” pegou de surpresa a companhia. Fonte:https://oglobo.globo.com/economia/pastor-do-seculo-xv-faz-milagrevira-brinquedo-vendido-mais-rapidamente-do-mundo-15319692 acessado no dia 9 de setembro de 2019.

A.

Iniciativa da burguesia europeia em separar Estado e Igreja.

B.

Maquiavel que propôs as 95 teses contra a aliança entre Igreja e Estado.

C. Lutero que se opôs a pratica das indulgências, e que a partir delas iniciou o movimento. D. Indignação dos franciscanos pelo acumulo de riqueza das Igreja. E.

Carlos V que colocou o Sacro Império Germânico contra a autoridade da Igreja.

Questão 61 Durante a Idade das Trevas, de 400 a 1000 d.C., a evolução das instituições monárquicas e a ideia de realeza nos dão um dos exemplos históricos mais instrutivos sobre o complexo processo por meio do qual os elementos sociais e religiosos se tornam interligados, durante o movimento da formação de uma cultura. A Monarquia cristã, completamente desenvolvida durante a Idade Média, conseguiu formar uma extraordinária uniformidade tipológica que abarcou todo o mundo europeu. Tal realização foi possível graças à fusão de uma série de tradições de origens remotas e arcabouços culturais completamente distintos. DAWSON, Christopher. Criação do ocidente. A religião e a Civilização medieval. São Paulo: É Realizações, 2016.

Os fatores que possibilitaram o estabelecimento de monarquias cristãs ao final do Império Romano foram A.

A conciliação dos interesses da igreja em criar uma cristandade europeia, fundindo o legado do direito romano mais as organizações administrativas germânicas.

B.

A imposição dos povos bárbaros sobre os cristãos, utilizando a religião como forma de coerção social.

C. A tentativa de sobrevivência para sobreviver aos ataques dos Hunos. D. A iniciativa de Carlos Magno em criar um Estado secular, se opondo as dominações cristãs e islâmicas. E.

Fortalecimento das fronteiras europeias fragilizadas pelo avanço do Império Árabe.

Questão 62 “O amor a si levado até o desprezo de Deus gera a cidade terrena; o amor a Deus levado até ao desprezo de si gera a cidade celeste.” AGOSTINHO. Sobre Santo Agostinho veja as alternativas e marque corretamente. A Reforma Protestante foi um dos eventos que marcaram a transição para a modernidade e podemos dizer que ela foi impulsionada pela

I – Agostinho baseia sua filosofia a partir da vida contemplativa, que consiste em uma atitude de buscar a verdade sempre em primeiro plano, abdicando das preocupações práticas.

II – Adepto do Neoplatonismo, Agostinho acredita que Deus age como fundador de todo o conhecimento e cabe ao mundo em que vivemos para buscar tais verdades sobre Deus.

E.

III – Para Santo Agostinho, o amor é a essência da substância divina, estando presente em todos os homens como a energia que move o comportamento humano. IV – Para Agostinho mal é a “perversão da vontade desviada da substância suprema”, logo é algo inato junto a criação de Deus sendo necessária sua criação para poder compreender-se o amor divino. A. B. C. D. E.

Estão corretos I, II e III Estão corretos I, III e IV Estão corretos I e III Estão corretos III e IV Todos estão corretos

Questão 63 "A tarefa do teólogo: Estudar Deus e sua revelação e, em seguida, todas as demais coisas à luz de Deus, pois Ele é o princípio e fim de tudo." TOMÁS DE AQUINO. Suma Teológica. São Tomás de Aquino desenvolveu seu pensamento filosófico e escolástico voltando-se principalmente à metodologia que antes fora tratada e utilizada por Aristóteles, sendo o principal referencial teórico dessa escola medieval. De acordo com a interpretação e conciliação com os dogmas cristãos do tomismo aristotélico, identifique a alternativa correta acerca das vias que provam a existência de Deus: A.

Tomás de Aquino, baseado na noção de contingência aristotélica e engajado no desenvolvimento da filosofia patrística medieval, afirma que todas as coisas da natureza são passageiras e passíveis de mudança, menos Deus, que originou todas elas. B. A concepção filosófica tomista resgatou suas raízes no niilismo e trouxe à escolástica uma nova forma de identificar a origem do universo ao dizer "Deus está morto!". C. O argumento primeiro de Aquino, baseado na física e explicação aristotélica das relações de causas e efeitos no universo, crê que uma regressão ao infinito não pode ser aceita, devendo existir um primeiro marco e motor inicial: Deus. D. Como observa Aristóteles, Aquino também afirma que todas as coisas possuem um propósito e finalidade para criação na natureza. O ser humano, sendo a origem primordial do universo, foi capaz de modificar totalmente sua essência com desmatamentos e poluições.

Tomás de Aquino acreditava que o homem é um animal social e político, podendo receber comparações aos animais, pelos gestos instintivos que se assemelham. A existência do universo se faz plausível ao afirmar que os deuses mitológicos são a origem, pois também possuem personalidades humanizadas e animalescas

Questão 64 O filósofo Nicolau Maquiavel é considerado o fundador do pensamento político moderno, uma vez que desenvolveu sua filosofia política em um quadro teórico completamente diferente do que se tinha até então. Segundo o texto, julgue a alternativa correta: A.

Na obra O príncipe, Maquiavel queria tratar da política tal como ela se dá, isto é, sem pretender fazer uma teoria política ideal, mas, ao contrário, compreendendo e esclarecendo a política real. B. Maquiavel escreve na obra O príncipe um manual para se governar, independente das condições do estado. C. Maquiavel tem como fundamento básico a moral, ou seja, não importa o que aconteça, o bom governante tem que sempre ser um sujeito moral. D. Usa-se o termo “Maquiavélico” para se referir a uma atitude tomada com base na teoria política de Maquiavel. E. A análise de Maquiavel, com base nos valores espirituais superiores aos políticos, repudia como ilegítimo o emprego da força coercitiva do Estado. Questão 65 A Razão Cartesiana inaugurou uma nova forma de se pensar que se baseava numa numa linguagem racionalista, inspirada principalmente na matemática. O principal objetivo deste modelo era servir de apoio para obtenção do conhecimento da realidade. Sobre o método cartesiano, é correto afirmar que: A.

Tem sua formulação mais bem-acabada na obra “Crítica da Razão Pura”.

B.

Consistia em colocar dúvida sobre o mundo. Sua principal frase foi: "sei que nada sei".

C. As ideias de Descartes não exerceram influência em nenhuma geração posterior. D. Consistia em duvidar de tudo e, a partir da dúvida, reconduzir o pensamento à possibilidade da realidade, processo que se sintetiza na frase: “penso, logo existo”. E.

Tem seu apogeu no século V, quando a entra em declínio a filosofia escolástica.

Questão 66 (Enem/2017) Uma pessoa vê-se forçada pela necessidade a pedir dinheiro emprestado. Sabe muito bem que não poderá pagar, mas vê também que não lhe emprestarão nada se não prometer firmemente pagar em prazo determinado. Sente a tentação de fazer a promessa; mas tem ainda consciência bastante para perguntar a si mesma: não é proibido e contrário ao dever livrar-se de apuros desta maneira? Admitindo que se decida a fazê-lo, a sua máxima de ação seria: quando julgo estar em apuros de dinheiro, vou pedi-lo emprestado e prometo pagá-lo, embora saiba que tal nunca sucederá. KANT, l. Fundamentação da metafísica dos costumes. São Paulo. Abril Cultural, 1980

De acordo com a moral kantiana, a “falsa promessa de pagamento” representada no texto A.

Assegura que a ação seja aceita por todos a partir livre discussão participativa.

B.

Garante que os efeitos das ações não destruam a possibilidade da vida futura na terra.

C. Opõe-se ao princípio de que toda ação do homem possa valer como norma universal. D. Materializa-se no entendimento de que os fins da ação humana podem justificar os meios. E.

Permite que a ação individual produza a mais ampla felicidade para as pessoas envolvidas.

Questão 67 Leias os itens sobre filosofia moderna e marque a alternativa correta: I – Descartes e Locke foram filósofos que defenderam a análise da formação de ideias, elas sendo fornecidas através da mente, do raciocínio, no qual o indivíduo já nasce com o conhecimento. II – O ceticismo é uma corrente que se fortalece na modernidade, onde todo conhecimento e sua origem passa a ser questionado, de maneira que a dúvida passa a ser enaltecida como fonte de possíveis respostas sobre a filosofia. III – Bacon e Hume são filósofos adeptos da corrente empírica, que acreditam que o conhecimento verdadeiro é fornecido somente pelos sentidos, causando a descrença total no racionalismo. IV - Kant aborda em sua filosofia uma unificação do racionalismo e empirismo, de maneira que o que causava cisão de conceitos abra-se para um diálogo e forneça um espaço de aprendizagem sobre a verdadeira fonte do conhecimento. A. B.

Estão corretos I e II Estão corretos II e IV

C. Estão corretos III e IV D. Somente está correto IV E. Todos estão corretos Questão 68 Milionário - Modéstia Por mais que eu nasci na favela, meu futuro é ser milionário! Pergunta dentro da favela qual soldado não tem vontade de ser milionário. Eu vim de baixo, pra chegar no topo! No corre pra ser milionário. Meu filho vai seguir meus passos, fazendo o que eu faço, e meu neto vai ser milionário. Trampando sério, mantendo meu foco. Cada dia mais perto de ser milionário! Acesso em: < https://www.youtube.com/watch?v=tHxOgMIUxvY>

Apesar de ser um fator estruturante desse sistema econômico, desigualdade não é uma característica exclusiva da sociedade capitalista. Ela existiu nas diversas sociedades e se expressou de maneiras distintas. Uma de suas principais consequências é a formação de estratos sociais, que são grupos formados por indivíduos semelhantes que se relacionam por meio de uma estrutura hierárquica de poder. Dentro da sociologia, a discussão sobre os estratos sociais nas diferentes sociedades se encontra no campo da Estratificação Social, um dos mais clássicos dentro das Ciências Sociais. Tendo como apoio o enunciado e a letra da música acima, é possível afirmar que no capitalismo. A. A relação entre os estratos sociais é pacífica e não hierárquica. Dessa forma, pessoas que nascem nos estratos mais pobres não desejam mudar sua posição dentro da estrutura social. B. A relação entre os estratos sociais é de dominação por parte das camadas mais ricas. Dominação essa que não permite em nenhuma hipótese que os membros dos estratos dominados se tornem membros dos estratos dominantes. C. A relação entre os estratos sociais é de dominação por parte dos mais ricos, de modo que os membros das camadas mais pobres almejam apenas atingir as camadas médias da sociedade. D. A relação entre os estratos sociais é de não dominação, porém a mobilidade é sempre possível. Isso significa dizer que pessoas ricas podem ficas pobres e viceversa. E. A relação entre os estratos sociais é de dominação, mas a mobilidade é sempre possível, mesmo que difícil. Assim, membros das camadas mais pobres sonham com a ascensão social para as camadas mais ricas. Questão 69 O fato de que o homem vê̂ o mundo através de sua cultura tem como consequência a propensão em

considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. Tal tendência, denominada etnocentrismo, é responsável em seus casos extremos pela ocorrência de numerosos conflitos sociais. Cultura: uni conceito antropológico / Roque de Barros Laraia. — 14.ed. — Rio de Janeiro: Jorge "Zahar Ed., 2001

Para o olhar sociológico atual, o maior perigo do etnocentrismo se encontra em: A.

Criar uma moral e juízo de valor baseado na sua própria realidade social para julgar e compreender a cultura do outro. B. Relativizar qualquer tipo de conhecimento obtido através de metodologias científicas. C. Elaborar trabalhos etnográficos para compreender e justificar a cultura do outro. D. Buscar excessivamente a resolução de conflitos interculturais através da compreensão do relativismo cultural. E. Aceitar as diversidades das microculturas dentro de uma mesma cultura nacional. Questão 70 No final do século XX e em razão dos avanços da ciência, produziu-se um sistema presidido pelas técnicas da informação, que passaram a exercer um papel de elo entre as demais, unindo-as e assegurando ao novo sistema uma presença planetária. Um mercado que utiliza esse sistema de técnicas avançadas resulta nessa globalização perversa. SANTOS, M. Por uma outra globalização. Rio de Janeiro: Record, 2008 (adaptado).

A perversidade dessa globalização citada por Milton Santos pode ser entendida no mundo do trabalho através de qual perspectiva: A.

O surgimento de novos postos de trabalho fazendo com que o desemprego diminua de forma significativa. B. Aumento dos níveis de desemprego por consequência da automatização dos processos de trabalho. C. Melhora significativa na condição dos trabalhadores pelas políticas neoliberais. D. Uma flexibilização trabalhista proporcionada pelas políticas provenientes do Estado de Bem-Estar social. E. Concentração das áreas manufatureiras e redução da jornada semanal. Questão 71 As Revoluções Industriais (Primeira, Segunda e Terceira) modificaram profundamente as formas de trabalho e a economia mundial. Em seu lado social, a Primeira Revolução Industrial se configurou também enquanto um agente de transformação nas formas de socialização no trabalho, nas cidades e no campo. É inegável que Primeira

Revolução Industrial transformou de forma profunda a realidade social mundial. “O que significa a frase "a revolução industrial explodiu"? Significa que a certa altura da década de 1780, e pela primeira vez na história da humanidade, foram retirados os grilhões do poder produtivo das sociedades humanas, que daí em diante se tornaram capazes da multiplicação rápida, constante, e até o presente ilimitada, de homens, mercadorias e serviços ” (HOBSBAWM, A Era das Revoluções, 1962)

Com base nos textos acima, na história das Revoluções Industriais e nas perspectivas sociológicas clássicas de Marx, temos que: A.

A Primeira Revolução Industrial tem sua origem de forma homogênea em toda parte da Europa ocidental e representou um rompimento com os modos de produção da Era Feudal. B. As relações de trabalho instauradas com a Primeira Revolução industrial em muito se assemelhavam com as relações de trabalho da Era Feudal, pois a terra continuou sendo a base de produção econômica. C. A extrema divisão do trabalho, tipicamente observada no Taylorismo, por exemplo, pode ser encarada numa perspectiva social de alienação do trabalhador (proletariado). D. Dentro dos moldes de trabalho implantados pela Primeira Revolução temos a consolidação clara de duas classes sociais: a burguesia (com posse da força de trabalho) e o proletariado (com posse dos meios de produção). E. As Revoluções Industriais desempenharam um papel fundamental na construção e consolidação do capitalismo moderno. Para tal, foi fundamental o papel da burguesia na defesa do Estado enquanto agente principal na economia e nas produções industriais. Questão 72 Desde o início dos anos 80, a crise do chamado socialismo real era um fato evidente. A relativa estagnação econômica e os investimentos massivos na indústria bélica, a ampliação da contestação nos países do leste-europeu, dentre outros, eram sintomas da crise de hegemonia da burocracia socialista, que tentou uma última cartada com a Perestroika. A crise iniciada na Europa oriental, que tem como marco simbólico a queda do muro de Berlim, culminou com a desintegração da União Soviética. Visceralmente ligados à URSS, os partidos comunistas de todo o mundo sentiram o impacto dessa crise terminal. Disponível em: TAFFARELLO, Paulo Moraes. A crise orgânica do Partido Comunista Brasileiro (PCB) e o declínio do socialismo real. 2009. 125 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília, 2009. .

Com base no texto e nos acontecimentos que levaram à dissolução do socialismo real, antes do seu fim os partidários mais linha dura fizeram uma última tentativa de salvar o modelo da ruína. A.

Eles mataram Gorbachev.

B. Eles tentaram dominar a Polônia com força militar. C. Eles se recusaram a trabalhar e pediram que as pessoas atacassem. D. Eles foram à televisão dizendo que o país estava com problemas. E. Eles propuseram um golpe, instituído a partir do sequestro de Gorbachev. Questão 73 Ao final da Guerra Fria, a URSS vai desaparecendo do cenário internacional, abalada pelos sucessivos fracassos internos, os quais refletiram no sua projeção de poder nas relações internacionais. A Glasnost e a Perestroika inseridas por Gorbachev não surtiram os efeitos esperados, e acabaram resultando na degradação dos indicadores econômicos e sociais e no descrédito das bases do regime soviético por parte dos países pertencentes à URSS. Aos poucos, os países vão se tornando independentes, deixando para trás diretrizes socialistas que um dia fizeram parte de suas estruturas políticas, econômicas, sociais e militares. Disponível em: https://m.univates.br/bdu/bitstream/10737/1003/1/2015JefersonAndreiDriem eier.pdf

Gorbachev colocou em prática os planos da perestroika (reestruturação) e glasnost (transparência), essas políticas pretendiam: Modernizar a economia da Rússia, reduzir a participação do Estado na economia, e diminuir a interferência do governo nas questões civis. B. Modernizar a economia da Rússia, aumentar a participação do Estado na economia, e aumentar a interferência do governo nas questões civis. C. Industrializar a economia da Rússia, ampliar a participação do Estado, empresários e sociedade civil na economia e nas questões civis. D. Industrializar a economia da Rússia, reduzir a participação do Estado na economia, e fortalecer a presença do governo nas questões civis. E. Restaurar a economia da Rússia, fortalecer a participação do Estado na economia, mas diminuir a interferência do governo nas questões civis.

Disponível em: http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/boletim_regional/081207 _boletimregional1_cap3.pdf

Considerando-se seus impactos econômicos e humanos, podemos concluir que as medidas apresentadas no fragmento de texto, que marcam o despertar da consciência ecológica: A.

Agradaram os países subdesenvolvidos que não precisavam se submeter a processos de industrialização, colocando-os em uma posição de vanguarda ambiental.

B.

Desagradaram os países subdesenvolvidos que, na época, necessitavam do crescimento econômico a qualquer custo.

C. Agradaram os países desenvolvidos, porque um congelamento significava que eles já estavam no ápice do desenvolvimento, e que suas posições estariam seguras num cenário global. D. Desagradaram os países desenvolvidos, porque O Clube de Roma tinha o poder de impedir novos investimentos e estagnar a industrialização. E.

A.

Questão 74 Em 1972, já com mais de uma centena de membros, os pós-modernistas do Clube de Roma produziram um importante documento, Limites do Crescimento. Esse primeiro relatório afirmou que a sociedade industrial estava excedendo a maioria dos limites ecológicos e que, se mantidas as tendências de crescimento da população mundial, a industrialização, a poluição, a produção de comida e a intensidade de uso dos recursos naturais, o limite para o crescimento do planeta seria atingido em até 200 ou 300 anos. Assim, sugeriu-se que deveriam ser tomadas medidas para gerar uma curva de acomodação para o consumo desses recursos. [...]

Agradaram as indústrias que não precisavam mais investir em bens de capital, possibilitando um aumento da lucratividade da atividade industrial já instalada.

Questão 75 O colapso da União Soviética não desarticulou apenas a política mundial, mas também a disciplina de relações internacionais. Se a "crise do Estado" já vinha exercendo impacto sobre esta por ter no sistema de Estado o eixo de sua organização teórica, a falência preditiva de uma de suas principais correntes teóricas ampliou o debate paradigmático na área. Como reza a canônica metodológica, porém, uma teoria robusta não visa explicar eventos singulares, mas tendências e processos. Se se quer privilegiar os primeiros, a pretensão de construção de teorias generalizantes deverá ser arquivada. Se, ao contrário, o objetivo for este, haverá que se esquecer os eventos singulares. O dilema entre a ambição de generalização e a matéria-prima eminentemente ideográfica do campo das relações internacionais foi exponenciado com o fim da Guerra Fria. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S001152581996000300005&script=sci_arttext

O colapso do socialismo real soviético, em 1991, resultou em uma mudança de estratégia nos países hegemônicos, implementando-se uma nova forma de exercício da liderança mundial. Sobre essa nova forma da liderança mundial e a nova ordem mundial podemos afirmar que: A.

A Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN), cujo objetivo era impedir o avanço do socialismo soviético, extinguiu-se logo após o colapso da URSS.

B.

A Organização Mundial do Comércio (OMC) foi criada para assumir a coordenação e a regulamentação das políticas de comércio e serviços, em substituição ao GATT. C. A acirrada concorrência no mundo globalizado favoreceu os países periféricos, porque só eles produzem produtos primários e matéria-prima abundante. D. O mundo multipolar possibilitou a formação de blocos econômicos nos países periféricos, capazes de competir com os dos países centrais no comércio internacional, impondo suas regras e seus produtos. E. O fim da Guerra Fria consolidou a importância do Pacto de Varsóvia, formado pelos países do Leste Europeu. Questão 76 O fenômeno da globalização, que vem caracterizando a economia internacional desde meados da década de 70, [...] tem sido interpretado de diferentes maneiras. O termo adquiriu um sem-número de sentidos, que mais confundem do que esclarecem seu real significado. Entre os equívocos mais correntes, situa-se a visão da globalização como um processo exclusivamente econômico. Trata-se de uma simplificação, pois o processo de globalização não se resume a uma dinâmica puramente econômica, senão que se trata de um fenômeno multidimensional [...]. Fonte: DINIZ, ELI. Globalização, reforma do estado e teoria democrática contemporânea. São Paulo Perspec., São Paulo , v. 15, n. 4, p. 13-22, Dec. 2001. Disponível em .

O comércio internacional tem sido um dos principais propulsores da globalização, o que tem aprofundado as desigualdades entre os países e no interior destes. Dentro dessa dinâmica, é possível perceber a atuação de organismos criados na Conferência de Bretton Woods, de 1944, para garantir a estabilidade do sistema financeiro mundial, sendo estes: A.

O Fundo Monetário Internacional (FMI) e a Organização Mundial do Comércio (OMC); B. O Banco Mundial e o Mercado Comum Europeu (MCE); C. O Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Mundial; D. O Mercado Comum Europeu (MCE) e a Organização Mundial do Comércio (OMC); E. O Banco Mundial e a Organização Mundial do Comércio (OMC).

e dez membros não-permanentes, eleitos pela Assembleia Geral por dois anos. Este é o único órgão da ONU que tem poder decisório, isto é, todos os membros das Nações Unidas devem aceitar e cumprir as decisões do Conselho. Disponível em: https://nacoesunidas.org/conheca/comofunciona/conselho-de-seguranca/

A Organização das Nações Unidas (ONU), formada em 1945, tem como principal instrumento a Carta das Nações Unidas, assinada por 192 países. Nesse contexto, o Conselho de Segurança possui como função: A.

Manter a paz, regular a posse de armamentos e resolver controvérsias entre os países; B. Manter a paz, regular a posse de armamentos e intervir militarmente em conflitos internacionais; C. Manter a paz, recomendar o ingresso de novos membros na ONU e empreender ações militares contra ameaças internacionais; D. Manter a paz, aplicar sanções econômicas a países e manter a segurança internacional; E. Manter a paz, determinar a eleição de um novo Secretário-Geral e regular a posse de armamentos. Questão 78 O interesse pelo tema "integração econômica regional" tem crescido nos últimos anos. Além do "modismo" em torno da palavra globalização, ter contribuído para tal interesse a consolidação da União Europeia como uma verdadeira união monetária e o surgimento de importantes acordos regionais como o Acordo de Livre Comércio da América do Norte - NAFTA e o Mercado Comum do Sul MERCOSUL, além da perspectiva em torno da criação da Área de Livre Comércio das Américas - ALCA, acordos estes que têm trazido tanto para o meio acadêmico quanto para o meio político inúmeras questões econômicas, políticas e sociais decorrentes dos processos de integração na atual configuração das relações econômicas internacionais. Fonte: BRAGA, M. Integração Econômica Regional na América Latina: Uma Interpretação das Contribuições da CEPAL. Cadernos PROLAM/USP, v. 1, n. 1, p. 1-26, 1 dez. 2002. Disponível em: http://www.periodicos.usp.br/prolam/article/view/81745

Existem vários tipos de integração econômica, que podem objetivar a integração de economias regionais ou a criação de um bloco econômico, tais como a zona de livre-comércio, a união aduaneira, o mercado comum e a união monetária. Nesse contexto, a união aduaneira pode ser caracterizada pelos seguintes fatores: A.

Questão 77 O Conselho de Segurança é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais. Ele é formado por 15 membros: cinco permanentes, que possuem o direito a veto – Estados Unidos, Rússia, Reino Unido, França e China –

B.

Eliminação ou redução de taxas alfandegárias, criação de regras comuns de comércio com países exteriores ao bloco e utilização de moeda única; Eliminação ou redução de taxas alfandegárias, criação de regras comuns de comércio com países exteriores ao bloco e abertura de mercados internos;

C. Eliminação ou redução de taxas alfandegárias, liberação do fluxo comercial de capitais, de mão de obra e de serviços entre os países do bloco e utilização de moeda única; D. Liberação do fluxo comercial de capitais, de mão de obra e de serviços entre os países do bloco, abertura de mercados internos e coordenação de políticas econômicas; E. Criação de regras comuns de comércio com países exteriores ao bloco, liberação do fluxo comercial de capitais, de mão de obra e de serviços entre os países do bloco e utilização de moeda única. Questão 79 Como a desvalorização da moeda chinesa na guerra comercial com os EUA pode afetar o Brasil Para Fernando Bergallo, diretor de Câmbio da FB Capital, a briga entre Estados Unidos e China tomou toda a atenção do mercado no Brasil. "O mercado está de costas para o cenário doméstico, o que evidencia o peso do cenário externo. Muitas vezes se sobrepõe a questões domésticas", disse. Os países emergentes, como o Brasil, podem sofrer "dano colateral", na avaliação dele. "O investidor tira dinheiro de onde é mais conveniente tirar, e é mais conveniente tirar dinheiro dos emergentes." Fonte: ALEGRETTI, Laís. BBC Brasil. 6 de agosto de 2019. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-49250134

Com a expansão e a internacionalização dos mercados, os países foram divididos em países centrais, emergentes e periféricos. Sendo assim, a expressão “países emergentes” caracteriza: A.

O grupo de países que fatalmente se tornarão desenvolvidos em um futuro próximo. B. O conjunto de economias nacionais subdesenvolvidas com relativo grau de crescimento econômico e social. C. Os Estados que possuem um forte poder de intervenção na economia, mas que ainda precisam desenvolver os seus níveis de industrialização. D. O agrupamento formalmente registrado de nações que possuem territórios com grande potencial para exploração econômica. E. Os países que iniciaram sua industrialização ainda no século XIX, formando uma indústria nacional e consolidando um mercado interno. Questão 80 A industrialização brasileira tem como marco a década de 1930, com o processo de implantação de setores de base. Isto não quer dizer que, antes daquela década, não houvesse indústrias no país. Elas existiram, só que compuseram um setor de pouca monta e, ainda: A.

Se caracterizaram pela forte dependência a uma política de investimentos governamentais.

B.

Se basearam em capitais provenientes da exportação da borracha amazônica. C. Tiveram, na redução de tarifas de importação de manufaturados, seu principal fator de competitividade. D. Estiveram ligadas à formação de um mercado consumidor representado pelo afluxo de imigrantes europeus assalariados. E. Apresentaram forte concentração de investimentos nos setores de energia e transportes. Questão 81 No contexto da revolução técnico-científica, governantes e empresas de países desenvolvidos, como Estados Unidos, Canadá, Alemanha, França e Japão, têm estimulado a criação de arranjos territoriais chamados tecnopolos, caracterizados por A.

Centros tecnológicos de pesquisa e desenvolvimento que apresentam concentração de mão de obra qualificada capaz de gerar novos produtos de alta tecnologia que poderão ser absorvidos pelas indústrias. B. Centros tecnológicos de pesquisa e desenvolvimento instalados em fazendas que utilizam ferramentas tradicionais e mão de obra intensiva para realizar estudos que aumentem a produtividade. C. Áreas centrais das grandes cidades que apresentam alta concentração de compra e venda de produtos tecnológicos e serviços de manutenção com mão de obra pouco qualificada. D. Conjuntos empresariais voltados para a prestação de serviços avançados a distância com o emprego de mão de obra barata adaptada ao uso de sistemas de comunicação e informação. E. Áreas centrais das grandes metrópoles que apresentam elevado dinamismo para a recepção de eventos e congressos especializados em biotecnologia e saúde para soluções de demandas em mercados emergentes. Questão 82

As pesquisas sobre deslocamentos pendulares são de fundamental importância para subsidiar o planejamento urbano e regional, pois fornecem um indicador da integração funcional entre localidades. Compreende-se como mobilidade pendular e considera-se um dos efeitos de seu incremento para as regiões metropolitanas, respectivamente: A.

O deslocamento regular de pessoas para outros municípios, para fins de trabalho e/ou estudo, e de retorno aos seus domicílios; o aumento do contingente de passageiros nos transportes intermunicipais; B. A circulação periódica de trabalhadores da casa para o trabalho e do trabalho para a casa; a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores residentes nos municípios da periferia da região metropolitana; C. A transferência sazonal de trabalhadores das cidades médias para as grandes metrópoles em busca de emprego, lazer e moradia; a sobrecarga dos serviços de uso coletivo nas áreas centrais das regiões metropolitanas; D. A migração interna e temporária de trabalhadores, consumidores e estudantes para as periferias metropolitanas; a diminuição do preço da terra no núcleo metropolitano; E. O movimento estacional de pessoas em busca de serviços públicos na área core da metrópole; o aumento do custo de transporte para as pessoas que realizam deslocamentos intermunicipais. Questão 83 Níveis de urbanização baixos não significam pequena população urbana. A China, que tem “apenas” 40% de sua população nas cidades, é o país com a maior população urbana do planeta: cerca de 525 milhões de pessoas! As cidades da Índia, um país com menos de 30% da população no meio urbano, abrigam 330 milhões de habitantes. MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2008.p.403.

Com a leitura do texto, podemos perceber que o melhor conceito de urbanização é: A.

Crescimento das cidades de um país em relação ao crescimento das demais cidades do mundo. B. Aumento do espaço físico das cidades. C. Crescimento da população das zonas urbanas em relação às zonas rurais. D. Aumento do número absoluto da população que vive nas cidades. E. Crescimento do número de pessoas de um país. Questão 84 “Todos sabem que a Primeira Revolução Verde ocorreu a partir de 1960 quando os geneticistas Norman Borlaug, norte-americano que recebeu o Prêmio Nobel trabalhando com trigo, e M. S. Swaminathan, indiano, trabalhando com

arroz, conseguiram obter variedades de plantas de alta produtividade comparadas com outras da época. (…) Agora, um importante artigo publicado pelo The Economist informa que uma Segunda Revolução Verde está em andamento diante da queda da produtividade, principalmente do arroz, que ocorre em países asiáticos por diversos motivos. Novas variedades foram e estão sendo desenvolvidas pelo IRRI – International Rice Research Institute nas Filipinas com diferentes finalidades. Algumas delas são resistentes às inundações, outras às secas, às salinidades ou aos calores extremos, problemas enfrentados pelos pequenos e pobres produtores asiáticos cuja renda procuram elevar. Além de melhorar seus nutrientes. YOKOTA, P. Carta Capital, 19 maio de 2014. Adaptado.

No âmbito da produção agropecuária, o texto pode ser considerado como um indicativo do principal entre os objetivos da revolução verde, que é: A.

A geração de lucro para institutos de pesquisas agrícolas B. O incremento da mão de obra no campo com o aumento da produtividade C. Produzir mais alimentos para combater a fome no mundo D. Garantir a variabilidade das espécies cultivadas no campo E. Incentivar a prática da agricultura orgânica alternativa Questão 85 (ENEM 2013) Texto I A nossa luta é pela democratização da propriedade da terra, cada vez mais concentrada em nosso país. Cerca de 1% de todos os proprietários controla 46% das terras. Fazemos pressão por meio da ocupação de latifúndios improdutivos e grandes propriedades, que não cumprem a função social, como determina a Constituição de 1988. Também ocupamos as fazendas que têm origem na grilagem de terras públicas. Disponível em: www.mst.org.br. Acesso em: 25 ago. 2011 (adaptado).

Texto II O pequeno proprietário rural é igual a um pequeno proprietário de loja: quanto menor o negócio mais difícil de manter, pois tem de ser produtivo e os encargos são difíceis de arcar. Sou a favor de propriedades produtivas e sustentáveis e que gerem empregos. Apoiar uma empresa produtiva que gere emprego é muito mais barato e gera muito mais do que apoiar a reforma agrária. LESSA, C. Disponível em: www.observadorpolítico.org.br. Acesso em: 25 ago. 2011 (adaptado).

Nos fragmentos dos textos, os posicionamentos em relação à reforma agrária se opõem. Isso acontece porque os autores associam a reforma agrária, respectivamente, à A.

Redução do inchaço urbano e à crítica minifúndio camponês. B. Ampliação da renda nacional e à prioridade mercado externo. C. Contenção da mecanização agrícola e combate ao êxodo rural. D. Privatização de empresas estatais e ao estímulo crescimento econômico.

Questão 87 (ENEM 2011) -

ao ao ao ao

E.

Correção de distorções históricas e ao prejuízo ao agronegócio. Questão 86 (ENEM

2016)

–

O

bioma

Cerrado

foi

considerado

recentemente um dos 25 hotspots de biodiversidade do

Disponível em: http://www.ra-bugio.org.br. Acesso em: 28 jul. 2010. (Foto:

mundo segundo uma análise em escala mundial das

Reprodução/Enem)

regiões biogeográficas sobre áreas globais prioritárias para

A imagem retrata a araucária, árvore que faz parte de um

conservação. O conceito de hotspot foi criado tendo em

importante bioma brasileiro que, no entanto, já foi bastante

vista

para

degradado pela ocupação humana. Uma das formas de

conservação, com o objetivo de apresentar os chamados

intervenção humana relacionada à degradação desse

“pontos quentes”, ou seja, locais para os quais existe maior

bioma foi

a

escassez

de

recursos

direcionados

necessidade de direcionamento de esforços, buscando evitar a extinção de muitas espécies que estão altamente

A.

voltados para a exportação na região Sudeste.

ameaçadas por ações antrópicas. B. PINTO, PP: DINIZ-FILHO, J. A. F. In: ALMEIDA, M. G. (Org.). Tantos cerrados: múltiplas abordagens sobre a biogeodiversidade e singularidade Cultural Goiânia: Vieira, 2005 (adaptado)

A contínua ocupação agrícola intensiva de grãos na região Centro-Oeste do Brasil.

C. O

processo

expansão

A necessidade desse tipo de ação na área mencionada tem como causa a

O avanço do extrativismo de minerais metálicos

da

de

desmatamento

atividade

motivado

canavieira

no

pela

Nordeste

brasileiro. D. O avanço da indústria de papel e celulose a partir da

A.

Intensificação da atividade turística.

exploração da madeira, extraída principalmente no Sul

B.

Implantação de parques ecológicos.

do Brasil.

C. Exploração dos recursos minerais.

E.

áreas da Serra do Mar na região Sudeste

D. Elevação do extrativismo vegetal. E.

Expansão da fronteira agrícola.

O adensamento do processo de favelização sobre

Questão 88 “O realismo marca um afastamento formal e estilístico das cenas idealizadas e naturais e da pintura histórica da arte acadêmica do começo do século XIX” (Tudo sobre arte, p. 300. Rio de Janeiro: Sextante, 2011) Os pintores realistas reagiam às transformações sociais e políticas desse período rebelando-se contra a autoridade artística, optando por retratar: A.

Os líderes da revolução.

B.

A exasperação das emoções e a turbulência da Questão 90

psicologia humana e a força terrível da natureza. C. Os problemas morais e religiosos. D. Pessoas e acontecimentos comuns num estilo de pintura naturalístico, quase fotográfico, baseado na observação cuidadosa. E.

Pessoas e acontecimentos importantes, uma vez que as

transformações

sociais

tinham

líderes

que

reivindicavam essas pautas. Questão 89 Rebelando-se contra os temas históricos e o refinado acabamento

das

obras

de

arte

acadêmicas

e

fundamentando-se em novo conceito estético, Monet,

VAN GOGH: Vista de Saintes-Maries. Desenho. 1888. Wimerlhur. Coleção Oskar Reinhart

Degas, Renoir e outros artistas passaram a explorar novas formas de composição artística, que resultaram no estilo

O termo ‘Pós-impressionismo’ é usado para para descrever

denominado Impressionismo. Observadores atentos da

as obras de quatro artistas: Paul Cézanne, Georges-Pierre

natureza, esses artistas passaram:

Seurat, Paul Gauguin e Vincent Van Gogh. As pinceladas fortes de Van Gogh refletem sua intensidade emocional e

A.

A retratar, em suas obras, as cores que idealizavam de

para obter essa sensação ele:

acordo com a incidência controlada da luz solar nos objetos. B.

A.

forma que elas quase não aparecem na obra.

A usar pinceladas rápidas de cores puras e dissociadas diretamente na tela, sem misturá-las antes na paleta.

B.

C. Aplicava a tinta em camadas grossas, sem alisar a superfície.

D. A usar as sombras em tons de cinza e preto e com

E.

Se inspirava no Barroco para dar dramaticidade em seus trabalhos.

C. A retratar paisagens em diferentes horas do dia, recriando, em telas, posteriormente em seus estúdios.

Tinha um cuidado ao trabalhar as pinceladas, de

efeitos esfumaçados, tal como eram realizadas no

D. Seguia as regras impressionistas de forma rígida.

Renascimento.

E.

A usar mais a cor preta, fazendo contornos nítidos, que melhor definiam as imagens e as cores do objeto representado.

Recorria a técnicas neoclassicistas.

Redação INSTRUÇÕES: • O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. • O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas. • A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero. • A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. • A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero. • A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção. TEXTOS MOTIVADORES TEXTO 1 De acordo com o artigo 149 do Código Penal brasileiro, são elementos que caracterizam o trabalho análogo ao de escravo: condições degradantes de trabalho (incompatíveis com a dignidade humana, caracterizadas pela violação de direitos fundamentais coloquem em risco a saúde e a vida do trabalhador), jornada exaustiva (em que o trabalhador é submetido a esforço excessivo ou sobrecarga de trabalho que acarreta a danos à sua saúde ou risco de vida), trabalho forçado (manter a pessoa no serviço através de fraudes, isolamento geográfico, ameaças e violências físicas e psicológicas) e servidão por dívida (fazer o trabalhador contrair ilegalmente um débito e prendê-lo a ele). Os elementos podem vir juntos ou isoladamente. Fonte: https://reporterbrasil.org.br/trabalho-escravo/. Acesso em: 07/09/19. (adaptado)

TEXTO 2 No Brasil, 95% das pessoas submetidas ao trabalho escravo rural são homens. As atividades para as quais esse tipo de mão de obra é utilizado exigem força física, por isso os aliciadores buscam principalmente homens e jovens. Os dados oficiais do Programa Seguro-Desemprego registrados de 2003 a 2018 indicam que, entre os trabalhadores libertados, 70% são analfabetos ou não concluíram nem o 5º ano do Ensino Fundamental. Os trabalhadores rurais libertados são, em sua maioria, migrantes internos, que deixaram suas casas com destino à região de expansão agrícola e se empregaram em atividades como a pecuária, a produção de carvão, o desmatamento e o cultivo de cana-de-açúcar, soja, algodão e outras lavouras, além da mineração. Já no meio urbano, desde de 2010 têm crescido o número de trabalhadores escravizados em setores como a confecção têxtil, os quais são, em sua maioria, migrantes internacionais oriundos de países da América Latina, como Bolívia, Paraguai e Peru. Nesse período também foram registrados casos recorrentes na construção civil, com libertações de migrantes internos. Fonte: http://escravonempensar.org.br/o-trabalho-escravo-no-brasil/. Acesso em: 07/09/19. (adaptado)

TEXTO 3 Uma empregada doméstica indígena foi resgatada na terça-feira (3/09/2019) de trabalho análogo ao escravo, no Jardim Paulista, em São José dos Campos (SP). Ela foi trazida do norte do país e era mantida no apartamento da família, prestando serviços de faxina e cuidando de um bebê e uma idosa sem remuneração e contato com a família. O casal foi preso em uma operação da Polícia Federal com o Ministério Público do Trabalho (MPT) e vai responder por tráfico de pessoas. Fonte: https://g1.globo.com/sp/vale-do-paraiba-regiao/noticia/2019/09/04/empregada-domestica-indigena-e-resgatada-de-trabalhoescravo-sao-jose-dos-campos-sp.ghtml. Acesso em: 07/09/19. (adaptado)

TEXTO 4 Em tese, a pena para quem submete funcionários a condições análogas à escravidão no Brasil é de dois a oito anos de reclusão, e multa, além da pena correspondente à violência praticada contra os indivíduos, se houver. Desde 1997, cerca de 2.500 empresários foram flagrados cometendo esse crime. No entanto, até 2016, nenhum deles cumpriu pena até o fim. Hoje, no Brasil, ninguém está preso por submeter empregados a um regime análogo à escravidão. Os processos, muitas vezes, são arquivados ou prescrevem. “Por morosidade ou má vontade da Polícia Federal, inquéritos demoram anos antes de serem concluídos. [...] Multas não são pagas, nem provavelmente cobradas. O valor das multas é irrisório [...]”, enumera a Comissão Pastoral da Terra. Fonte: https://www.nexojornal.com.br/explicado/2016/04/12/O-trabalho-escravo-%C3%A9-uma-realidade.-Mas-as-puni%C3%A7%C3%B5esn%C3%A3o. Acesso em 08/09/2019. (Adaptado)

TEXTO 5

Fonte: https://twitter.com/quebrandootabu/status/982592843855355904?lang=fi. Acesso em: 07/09/19. (adaptado)

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “a persistência do trabalho escravo no Brasil no século XXI”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. RASCUNHO PARA REDAÇÃO

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________