TEXTO REFLEXIVO DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA

CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD/UNIVASF DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ORIENTADORA: FERNANDA RODA CASSUNDÉ DISCENTE: JOSIEIDE GALVÃO DE SOUZA POLO: SANTA FILOMENA PE

TEXTO REFLEXIVO: OS DESAFIOS DA EAD FRENTE ÀS POLITICAS PÚBLICAS

SANTA FILOMENA PE 2021

OS DESAFIOS DA EAD FRENTE ÀS POLITICAS PÚBLICAS

Ao analisar as políticas públicas de expansão da educação, o ensino a distancia apresenta-se como uma modalidade importantíssima para o seu desenvolvimento.

O

avanço

das

tecnologias

proporcionou

mudanças

significativas em relação ao ensino educativo. Conectar se é uma ferramenta indispensável principalmente quando vivenciamos uma "era" altamente tecnológica. Muito se questiona em relação aos desafios vivenciados na Ead, tanto pelos docentes quanto pelos discentes. E diante disso é notável e de suma importância refletir a cerca do novo modelo educacional a qual estamos inseridos. É imprescindível o uso de questionamentos como, por exemplo: Quais os desafios enfrentados pelo Ead?Quais as principais políticas públicas e suas finalidades? Cursar uma modalidade a distância não é uma tarefa extremamente fácil, exige compromisso, adaptação, autorregulação, interesse e principalmente uma capacidade de lidar e manusear os vários meios de tecnologias da informação. Ser um aluno Ead é vivenciar um processo desafiador, mas que permite uma experiência única e completa de conhecimentos. Vai além de uma simples sala de aula, requer uma responsabilidade e discernimento para compreender pontos indispensáveis à educação, tais como: Interação, didática, metodologias, planejamento, avaliações, etc. Diante de tais argumentos, é perceptível que a Ead é um processo árduo, mas jamais impossível de ser alcançado. É sobre caminhar rumo a um propósito, permitindo a obtenção de qualidade de ensino-aprendizagem, que influenciará positivamente na formação pessoal, profissional e social de cada ser humano. É necessário que as instituições públicas viabilizem projetos que propiciem melhorar a qualidade de ensino aspirando uma sociedade mais justa e igualitária, onde todos os cidadãos sejam merecedores de seus direitos e cumpridores de seus deveres.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• MENDONÇA, José Ricardo Costa de; FERNANDES, Danielle Cireno; HELAL, Diogo Henrique; CASSUNDÉ, Fernanda Roda. Políticas públicas para o Ensino Superior a Distância: um exame do papel da Universidade Aberta do Brasil. Ensaio: aval. Pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.28, n.106, p. 156-177, jan./mar. 2020.

• BARAÚNA, Silvana Malusá; ARRUDA, Eucidio Pimenta; ARRUDA, Durcelina Ereni Pimenta. Políticas públicas em educação a distância: aspectos históricos e perspectivas no Brasil. PESQUISEDUCA. Santos, v. 04, n. 08, p.279-295, jul./dez. 2012.