2º ano. PLANO DE TRABALHO GEOGRAFIA. 2º tri - Copia

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PLANO DE TRABALHO

CONTEÚDOS GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS 2º ano - Eu-Casa-Família-Sala de Aula-Escola-Rua-Bairro- Município-Estado-País-Continente-Mundo OBJETIVO GERAL:. Apropriar-se dos conceitos de escola, rua e bairro; orientando-se e localizando-se nesses espaços com a utilização dos pontos de referência; sendo capaz de perceber as diferenças e semelhanças presentes nesses espaços e nas relações humanas contidas neles.

2º TRIMESTRE EIXOS

CONTEÚDO - Conceito de quarteirão. - Organização espacial do quarteirão da sua escola. - Diferentes tipos de quarteirões e suas funções.

O SUJEITO E O MUNDO O LUGAR E O MUNDO LINGUAGENS E O MUNDO RESPONSABILIDADES E O MUNDO

- Conceito de espaço público (relacionar com serviço público). - Localização de espaços públicos. - Importância, função e conservação dos espaços públicos.

- Conceito de Rua. - Semelhanças e diferenças entre as ruas.

- Ideia de distância, orientação e percurso a partir do estudo da rua (quarteirão, escola, espaços

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1 – Compreender a estrutura viária (organização do espaço em ruas, vielas, avenidas, quadras, bairros...) do bairro/município (espaços de vivência): a) Como podemos nos localizar na escola? b) Como podemos nos localizar no bairro? c) Como podemos nos localizar na cidade? d) Ruas, vielas, avenidas, quadras, bairros... 2 – Identificar e diferenciar características paisagísticas (elementos da paisagem) dos espaços de vivência (classificar e agrupar): a) Ruas comerciais; b) Ruas residenciais; c) Diferenças socioeconômicas entre ruas/ bairros; d) Espaços públicos e privados (suas funções e regras) 3 – Representar graficamente as características paisagísticas dos espaços de vivência (quarteirão, rua, espaços públicos). a) Desenhos; b) Maquetes; c) Representações bidimensionais; d) Descrever verbalmente e textualmente;

DETALHAMENTO QUARTEIRÃO: também chamados de quadras, são partes dos bairros delimitadas por ruas, ou seja, são áreas da cidade formadas por quatro lados. Cada lado é uma rua ou avenida onde há casas, escolas, lojas e outros tipos de construção. Os quarteirões podem apresentar traçados diferentes, mas, em geral, são terrenos em forma de quadrados contornados por quatro ruas que se cruzam duas a duas. Livro didático “Ligados.com Geografia” 2º ano: Unidade 7- Cap. 2: Ruas e quarteirões.(pág. 104 a 107).

ESPAÇO PÚBLICO: são locais a que todas as pessoas têm acesso, ou seja, que todos podem frequentar ou usar, como as praças, as ruas e os parques públicos. (Utilizar fotos, imagens). Destacar o uso desses espaços públicos para lazer, ponto de referência, embelezamento da cidade, etc. Livro didático “Ligados.com Geografia” 2º ano: Unidade 7 e Unidade 8 (utilizar fotos, desenhos, imagens do livro, para identificar os espaços públicos, comparando com os espaços públicos do seu lugar de vivência).

públicos, casa). - Localização e representação dos espaços: quarteirão, espaço público e rua.

- Importância, função e conservação das ruas e avenidas na organização do espaço.

RUA: é um espaço público, ou seja, é de todos, mas administrada pelo governo. Por isso, todos têm o direito de ir e vir, se movimentar quando quiser. É o motivo pelo qual possuem as calçadas, nos dois lados de uma rua, para que os pedestres possam transitar. As ruas podem ser separadas conforme a estrutura de um bairro. Algumas possuem somente casas, quando em bairros residenciais; outras são somente de lojas, quando localizadas em bairros comerciais. Avenida: é uma rua de maior importância para a cidade, pois é mais movimentada e tem acesso aos lugares mais procurados, como bancos, empresas, hospitais, etc. Normalmente são largas e compridas. Viela: rua estreita e/ou pequena. Livro didático “Ligados.com Geografia” 2º ano: Unidade 7 (As ruas; Diferentes ruas; Nome de ruas; Ruas e quarteirões; As ruas se transformam; Conservação das ruas). Unidade 8 (Convivência e trabalho nas ruas; A vizinhança; Trabalho nas ruas; Os arredores da escola; Brincadeiras de rua). SUGESTÕES: * Livro Didático, Manual do Professor, pág, 199, PAINEL FOTOGRÁFICO DE RUAS. * Trabalho de Campo nos arredores da escola, para localização e identificação dos conceitos: quarteirão; espaços públicos; ruas, avenidas, vielas; pontos de referência; ideias de distância, orientação e percurso; representação desses espaços (desenhos/croquis, maquetes, trajetos, textos orais e escritos, etc.) * Livros de Literatura Infantil: “Ruas, quantas ruas”- Caixa PNAIC 1º ano;“ A rua do Marcelo” – Ruth Rocha.