9°PET 2 ATIVIDADES ADAPTADAS- SEMANA 1

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Dicas que inspiram… Mente aberta… Conecte-se com pessoas do seu afeto e que ajudem a manter a sua saúde emocional.

Caro (a) estudante, Prezado responsável, Apresentamos a você, o volume II do Plano de Estudo Tutorado (PET), instrumento que vem sendo utilizado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, como recurso para a manutenção das atividades escolares dos estudantes, bem como para o desenvolvimento das aprendizagens essenciais desses em cada componente curricular, no período de isolamento social devido à pandemia do coronavírus. Contamos com sua compreensão e apoio para juntos tornarmos esse período de isolamento um tempo de grande crescimento e aprendizado.

Entregamos a você, o volume II do Plano de Estudo Tutorado (PET). Ele encontra-se distribuído por componentes curriculares. Para cada componente você encontrará quatro semanas. Lembre-se que estamos estudando à distância, seguindo as orientações nacionais e estaduais para evitarmos a expansão, ainda maior, do Coronavírus, e para preservarmos a nossa saúde e da nossa família. Para aproveitar esse tempo, organize um horário para estudar os conceitos e resolver as atividades. Contamos com sua dedicação e esforço para que juntos possamos vencer esse período, mantendo a continuidade nos estudos e aprendendo sempre.

PORTUGUÊS

Coração aberto… Nesse momento de excesso de informação, saiba selecionar o que chega até você. Busque fontes confiáveis e diminua o consumo de assuntos que façam você sentir medo e ansiedade. Vontade de mudar… Tenha hábitos saudáveis, independente do lugar em que estiver, o cuidado com a alimentação e com a atividade física é essencial para reforçar a sua imunidade. Aprenda... Todos nós estamos numa jornada evolutiva. E nessa jornada é necessário estudar novos conteúdos, teorias, e ferramentas que nos auxiliem nessa evolução. Busque aprender sempre... Compartilhe… Compartilhar é importante para conhecer novas visões sobre o mesmo desafio e alinhar informações. Aprendemos com mais efetividade quando compartilhamos conhecimento com outras pessoas. Compartilhe suas descobertas...

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ATIVIDADES 1- PEÇA A UMA PESSOA PARA FAZER A LEITURA DO TRECHO DA MÚSICA KELL SMITH ABAIXO: COLORIDOS KELL SMITH



O MESMO GRITO NUMA OUTRA BOCA MINHA UMA SÓ VOZ EM MIL VOZES QUERENDO PAZ NOS DIVIDIRAM EM NÚMEROS E OUTRAS RIXAS DADOS FADADOS AO TANTO FAZ

MARQ GRAVURA QU MELHOR REPRESENTA U POVO COLOR

COLORIDOS, FEITOS DE LUZ A DIFERENÇA É O QUE NOS TRADUZ TODAS AS TRIBOS, RITMOS E UM MESMO OBJETIVO NOS TORNANDO ÍNTIMOS...

2- COMPLETE A PALAVRA COM AS LETRAS QUE FALTAM, DEPOIS REESCREVA A PALAVRA QUE ESTÁ NO QUADRO: P

O

V

O

V

O P

_________________________________________________

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5- AGORA SOBRE SEU NOME RESOLVA AS QUESTÕES QUE SEGUEM: A) QUAL É A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME? ___________________ B)

QUAL É A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME? ____________________

c) ESCREVA O SEU NOME COMPLETO E CIRCULE AS INICIAIS DE CADA NOME PRÓPRIO DO SEU NOME: ___________________________________________________________ _____________________________________________________

MATEMÁTICA Conteúdo: Geometria e Conjuntos OBJETO DE CONHECIMENTO: Retas paralelas cortadas por transversais: teoremas de proporcionalidade e verificações experimentais 

OBSERVE OS EXEMPLOS DE RETAS PARALELAS:

1- MARQUE O DESENHO QUE MELHOR REPRESENTA RETAS PARALELAS:

(

)

(

)

2- FAÇA UMA DESENHO QUE POSSUA RETAS PARALELAS E DESTAQUE-AS COM LÁPIS DE CO

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ATIVIDADES

HISTÓRIA Chegou a hora de colocar a mão na massa e ver o que você aprendeu sobre a questão indígena durante a República. Lembramos que além deste material você pode consultar o seu livro didático, a internet, ou qualquer outra fonte de estudo. Bom trabalho! 1 — O Serviço de Proteção aos Índios (SPI) foi criado em 1910 com o objetivo principal de prestar assistência e proteção aos indígenas. O tenente-coronel do Exército Cândido Rondon foi seu primeiro diretor. Leia o texto abaixo, em seguida analise a imagem e depois responda às questões.

Disponível em: http://www.funai.gov.br/index.php/servico-de-protecao-aos-indios-spi. Acesso em 30-04-2020.

Grupo de alunos assistindo o hasteamento da Bandeira. Posto Indígena Simões Lopes, 1943  |  Heinz Forthmann/Museu do índio/Funai. Disponível em: http://www.projetomemoria.art.br/rondon/principios-criacaoda-spiltn.jsp. Acesso em 30-04-2020.

A) QUEM FORAM OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

B) EM QUE ANO FOI CRIADO O SERVIÇO DE PROTEÇÃO AOS INDIOS?

(

) FOI CRIADO EM 1920 (

) FOI CRIADO EM 1910

(

) FOI CRIADO EM 1930

C) O QUE SIGNIFICA A SIGLA SPI? ____________________________________________________________________________________

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2 — Segundo o dicionário da língua portuguesa, a palavra escambo significa troca de

mercadorias ou serviços sem fazer uso de moeda. A prática do escambo foi muito praticada pelos portugueses em sua chegada ao Brasil. Eles ofereciam presentes em troca da mão-de-obra indígena. Na Imagem 1 temos uma ilustração dessa prática muito comum no início da colonização do Brasil. A Imagem 2 nos traz o contato entre o tenente-coronel do Exército e diretor do SPI, Cândido Rondon e os povos indígenas. Analise as imagens e responda às questões.

Imagem 1 Disponível em: https://historiasegundo2015.wordpress. com/2015/05/15/primeiro-contato-com-os-indios/. Acesso em 30-04-2020.

Imagem 2

Rondon distribuindo presentes para os índios Paresi. Foto: Luiz Thomaz Reis/Acervo Museu do Índio.Disponível em: https://www.jota.info/paywall?redirect_to=//w ww. jota.info/opiniao-eanalise/colunas/diretos-humanos-econstituicao/protecao-dos-indios-heranca-domarechal-rondon-07012019. Acesso em 3004-2020.

A) O QUE VOCÊ OBSERVA NA IMAGEM 1? REGISTRE.

B) O QUE PODEMOS OBSERVAR NA IMAGEM 2? REGISTRE.

INGLÊS