AAP - Mat - 9º ano do EF

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

Matemática Matemática

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9º ano do Ensino Fundamental Turma ___________________ Turma _________________________ 9º ano do Ensino Fundamental 3º Bimestre de 2018 Data ______ /______ /______ 3º Bimestre de 2018 Data _______ / _______ / _______ Escola ________________________________________________ Escola _______________________________________________________________________ Aluno ________________________________________________ Aluno ______________________________________________________________________

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Leia com atenção estas instruções gerais antes de realizar a prova: 1). Confira se este caderno de prova corresponde à série que você está cursando. 2). Confira se no caderno de prova constam as 12 questões de múltipla escolha propostas para essa avaliação. Qualquer problema comunique ao professor. 3). Escreva seu nome, escola, data e turma na folha de rosto do caderno logo acima do cartão de respostas. 4). Cada questão da prova tem quatro alternativas, identificadas pelas letras A, B, C e D, das quais apenas uma será a resposta correta. 5). Leia atentamente cada questão antes de resolvê-la. 6). Resolva a questão no espaço destinado a resolução. 7). Preencha o cartão de respostas completando totalmente o pequeno círculo, ao lado dos números, e que corresponde à letra da resposta correta. 8). Serão consideradas incorretas questões para as quais o aluno tenha preenchido mais de um círculo no cartão de respostas. 9). Em sala, a comunicação entre os alunos não será permitida, sob qualquer forma ou alegação. 10). Não será permitido o uso de calculadoras, dicionários, telefones celulares, pen drive ou de qualquer outro recurso didático, elétrico ou eletrônico, nem o uso de qualquer acessório. 11). Ao concluir a prova, entregue ao professor o caderno de prova com o cartão de respostas preenchido. Boa Prova! 2

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Questão 01 Observe os triângulos ABC e XYZ representados a seguir.

Podemos afirmar que esses triângulos: (A) são semelhantes porque a medida do lado XY é o dobro da medida do lado AB. (B) são semelhantes porque a medida do ângulo X é o dobro da medida do ângulo A. (C) não são semelhantes porque não são dadas as medidas de todos os lados de cada triângulo. (D) não são semelhantes porque as medidas dos ângulos dos triângulos não são iguais.

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Questão 02 Observe a figura abaixo e as afirmações feitas sobre ela.

I. O trapézio TICO é isósceles II. O trapézio NEMO é uma redução do trapézio TICO, pois ambos têm a mesma forma. III. Os trapézios TICO e NEMO são semelhantes, pois são mantidos os paralelismos dos lados. IV. O trapézio NEMO não é redução do trapézio TICO, pois o fator de redução não se mantém. São verdadeiras apenas as afirmações: (A) I e III. (B) I e IV. (C) II e III. (D) II e IV.

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Questão 03 Péricles é um arquiteto e, num projeto que está desenvolvendo, deve ampliar um retângulo em 3,5 vezes. O retângulo original tem lados de 7cm e 5cm. Escolha o retângulo ampliado por Péricles. (A)

(B)

(C)

(D)

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Questão 04 A razão de proporcionalidade que deve ser usada para que, a partir do hexágono regular A, se obtenha o hexágono regular B é:

(A) 4,0 (B) 2,5 (C) 0,8 (D) 0,4

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Questão 05 Na figura a seguir, observe os diferentes triângulos.

Considerando as medidas dos ângulos de cada triângulo, podemos afirmar que um par de triângulos semelhantes é: (A) ABC e CHI. (B) ECF e FCG. (C) ECF e ABC. (D) ACD e ECG.

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Questão 06 Na figura a seguir os triângulos ABC e ADE são semelhantes.

As medidas x e y dos ângulos indicados são, respectivamente: (A) 104º e 76º (B) 66º e 104º (C) 66º e 76º (D) 76º e 66º

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Questão 07 Observe os triângulos da figura.

A razão entre as áreas dos triângulos ABC e CDE é: (A) 2 (B) 4 (C) 8 (D) 16

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Questão 08 Uma manhã, andando por uma praça, observei uma coisa curiosa. Exatamente onde terminava a sombra de um poste estava um coqueiro que também projetava sua sombra. Veja o desenho que fiz com as medidas que pesquisei:

Assim, pude calcular a medida c da altura do coqueiro. Essa medida é (A) 9 m. (B) 6 m. (C) 4 m. (D) 3 m.

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Questão 09 Em uma construção um pedreiro transporta massa de cimento por uma rampa como a indicada abaixo.

A altura dessa construção, em metros, é: (A) 3 (B) 3 2 (C) 27 (D) 5

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Questão 10 Para a construção de um móvel, que deverá ficar encaixado no canto de um quarto, um marceneiro dispõe de uma placa retangular de madeira cujos lados medem 80 cm e 60 cm. Ele precisa cortar essa placa conforme o desenho abaixo.

A medida a ser usada para o corte do segmento AM, em centímetros, é (A) 64 (B) 48 (C) 36 (D) 32

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Questão 11 A figura abaixo é formada por três triângulos retângulos. Sabendo que a medida de ΒΕ é 16 2 , a medida do segmento ΑΒ é:

(A) 16 (B) 8 2 (C) 8 (D) 4 2

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Questão 12 Observe a figura do triângulo abaixo.

Se a medida de ΑD é

6 , então a medida de x é:

(A) 6 (B) 2 (C) 3 2 (D) 6

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Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 1.

Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 2.

Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 3.

Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 4.

Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 5.

Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 6.

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Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 7.

Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 8.

Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 9.

Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 10.

Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 11.

Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 12.

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