Angielski w Tłumaczeniach Gramatyka 2

SAVE OFFLINE

Angielski w tłumaczeniach Gramatyka 2

Magdalena Filak Filip Radej

Preston Publishing www.prestonpublishing.pl

Korekta i konsultacje: Matt King Andrew Edwins Barry Keane Korekta polonistyczna: Anna Łukomska Projekt okładki i opracowanie graficzne: EFRA Ilustracja na okładce: Darren Burnhill Realizacja nagrań: 10th Level Studio Lektorzy: Andrew Edwins Patryk Bartoszewski

Preston Publishing

 www.prestonpublishing.pl

Wydanie II (poszerzone + wersja angielska na płycie CD), Warszawa 2016 Preston School & Publishing ul. Kolejowa 45A/99 01-210 Warszawa e-mail: [email protected]

Design, Concept & Layout Copyright © 2013-2016 Preston School & Publishing Copyright © 2016 Preston School & Publishing

Wprowadzenie Drugi z serii sześciu podręczników, które tworzą jednolity kurs języka angielskiego, podzielony według zagadnień gramatycznych na sześciu poziomach zaawansowania. W każdym z nich znajdziesz 35 tematów zawierających ćwiczenia i klarowne objaśnienia reguł gramatycznych. Pomogą Ci one zrozumieć mechanizm każdego zagadnienia, łatwo je przyswoić oraz utrwalić. Ta część obejmuje zagadnienia na poziomie podstawowym+ (A2). Wieloletnie doświadczenie pozwoliło nam opracować taki system nauki, aby logicznie i z zachowaniem reguł przyswajania wiedzy przedstawić poszczególne zagadnienia gramatyczne – od najbardziej podstawowych do zaawansowanych. Tematy ułożone są w taki sposób, aby każdy następny odkrywał kolejną ważną wiadomość językową, która jest bliska poprzednim i następnym zagadnieniom. Każdy rozdział to 34 zdania w języku polskim, zbudowane wokół jednego zagadnienia. Wersję angielską tych zdań oraz praktyczne opisy dotyczące ich użycia znajdziesz obok. Twoim zadaniem jest przetłumaczyć zdania, zapisać je i na następnej stronie od razu sprawdzić ich poprawność. W razie wątpliwości możesz skorzystać z podanych objaśnień. Jeśli temat jest Ci nieznany, najlepiej zacząć od wskazówek, a następnie przejść do ćwiczeń. Wskazówki podane są w języku polskim, aby jasno wytłumaczyć koncepcje gramatyczne. Pełne zrozumienie gramatyki jest bowiem kluczem do poprawnego posługiwania się językiem obcym. Systematyczne uczenie się poprzez przyswajanie wiadomości zawartych w każdym rozdziale zapewni Ci językową pewność siebie niemal w każdej sytuacji. Podczas pracy z książką wysłuchaj nagrań na CD – poznasz wymowę i szybciej ją zapamiętasz. Płyta wspomoże także Twoje rozumienie ze słuchu i płynność mówienia. Możesz z niej korzystać w każdej wolnej chwili i ćwiczyć wraz z lektorem natywnym. Wysłuchaj zdań po polsku, przetłumacz je i sprawdź ich poprawność z wersją angielską. Zawsze zwracaj uwagę na wymowę i intonację. W momencie, gdy ćwiczenie to nie będzie Ci sprawiać trudności, przejdź do następnego rozdziału. Drugie wydanie podręcznika zostało wzbogacone o wersję angielską po kursie polsko-angielskim. Pomoże Ci to ćwiczyć umiejętność rozumienia ze słuchu. Niniejszy podręcznik może być wykorzystany jako suplement do regularnej nauki języka angielskiego. Na pewno skorzystają z niego Ci, którzy pragną usystematyzować swoją wiedzę i sprawdzić swoje umiejętności, jak również Ci, którzy samodzielnie podejmują naukę tego języka. Pamiętaj, że ćwiczenia tłumaczeniowe nie mają na celu uczenia się zwrotów ani słów na pamięć, lecz szybkie przywołanie kontekstu i odzwierciedlenie polskich zdań i wyrażeń w języku obcym. Jest to doskonałe ćwiczenie umysłu, zdolności językowych i tłumaczeniowych. Czas spędzony z tą książką będzie owocował, jeśli nauka będzie systematyczna, a wiadomości regularnie utrwalane. Jesteśmy pewni, że z tym podręcznikiem poczynisz ogromne postępy w krótkim czasie. Do dzieła! Autorzy

Twój postęp

W tym miejscu możesz kontrolować swój postęp – zaznacz odpowiednie pole, gdy wystarczająco dobrze poznasz i przećwiczysz dany materiał. Rozdział

Zrobione

Przesłuchane

Rozdział

1.

19.

2.

20.

3.

21.

4.

22.

5.

23.

6.

24.

7.

25.

8.

26.

9.

27.

10.

28.

11.

29.

12.

30.

13.

31.

14.

32.

15.

33.

16.

34.

17.

35.

18.

36.

Zrobione

Przesłuchane

Poznaj metodę w tłumaczeniach – Jak korzystać z książki przeczytaj wyrazy i zdania lub ich wysłuchaj tytuł zagadnienia

lista zdań do tłumaczenia, które ćwiczą dane zagadnienie

miejsce do zapisania tłumaczeń

odsłoń, sprawdź odpowiedzi i posłuchaj wymowy na płycie CD (MP3) teoria niezbędna do zrozumienia zagadnień gramatycznych

przystępne wskazówki ułatwiające przyswajanie wiedzy komentarze, które zwrócą uwagę na najczęściej popełniane błędy językowe

List of units Unit 1

Present tenses – review | Czasy teraźniejsze – powtórka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Unit 2

Pronouns & Saxon genitive | Zaimki oraz dopełniacz saksoński . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Unit 3

Past Simple – the verb to be | Czasownik być w czasie przeszłym. . . . . . . . . . . . . . . . .14

Unit 4

Past Simple – regular verbs | Czasowniki regularne w czasie przeszłym. . . . . . . . . . . . .18

Unit 5

Past Simple – irregular verbs, part 1 | Czasowniki nieregularne w czasie przeszłym, część 1. . 22

Unit 6

Past Simple – irregular verbs, part 2 | Czasowniki nieregularne w czasie przeszłym, część 2. . 26

Unit 7

Will – Future Simple | Czas przyszły. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Unit 8

Anything, something, nothing | Coś i nic. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Unit 9

Someone, anyone, no one | Ktoś i nikt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Unit 10

Would like | Chciałbym/Chciałabym . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Unit 11

Should | Powinność . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Unit 12

Have to in three tenses | Have to w trzech czasach. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Unit 13

Can, could & to be able to | Can w czasie teraźniejszym, przeszłym i przyszłym . . . . . . . 54

Unit 14

Past Continuous | Czas przeszły ciągły . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Unit 15

Countable & uncountable nouns | Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne . . . . . . . . . . . 62

Unit 16

Much, many, (a) few, (a) little | Dużo, mało, trochę, kilka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Unit 17

Noun comparison (more, less, fewer than) | Porównywanie rzeczowników . . . . . . . . . . . 70

Unit 18

Comparative & superlative | Stopień wyższy i najwyższy przymiotnika . . . . . . . . . . . . .74

Unit 19

The first conditional | Pierwszy tryb warunkowy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

Unit 20

Too & enough | Za/Zbyt i wystarczająco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Unit 21

It’s necessary/important to... | Trzeba…; Ważne jest, żeby.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Unit 22

There in three tenses | Konstrukcja there w trzech czasach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Unit 23

There/it | Użycie there/it. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Unit 24

Still, yet, already, not anymore | Wciąż, jeszcze, już i już nie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Unit 25

Adjectives with -ing & -ed ending | Przymiotniki z końcówką -ing & -ed . . . . . . . . . . . . 102

Unit 26

The verb to go | Czasownik to go . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Unit 27

The verbs: to say, to tell, to speak, to talk | Czasowniki: mówić, rozmawiać, powiedzieć . . . . . 110

Unit 28

Use of every | Użycie every . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

Unit 29

Use of all | Użycie all. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Unit 30

Relative pronouns | Zaimki względne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

Unit 31

Will & going to | Will oraz wyrażenie going to. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Unit 32

Short answers | Krótkie odpowiedzi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

Unit 33

Prepositions, part 2 | Przyimki, część 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

Unit 34

Prepositions in questions | Przyimki w pytaniach. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

Unit 35

Expressions, part 2 | Wyrażenia, część 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

Unit 36

Review – test yourself! | Powtórzenie – sprawdź się!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

UNIT  1  Present tenses – review 1.

– Gdzie jesteś? – Idę na spotkanie.

2.

– Idziesz na spotkanie z ludźmi z biura?

3.

– Tak. Zawsze chodzę z nimi na spotkania.

4.

– Jak często (oni) was odwiedzają? – Zazwyczaj odwiedzają nas dwa razy w roku.

5.

– Czym zajmuje się twój brat? – Jest dentystą.

6.

– Co (on) teraz robi? – Rozmawia przez telefon.

7.

– Kto dzwoni? – Nie wiem. Nie chce mi powiedzieć.

8.

Zazwyczaj pracuję od 9 do 5, ale dzisiaj zostaję w pracy do 6:30.

9.

Zazwyczaj jeździmy w góry, ale w tym roku jedziemy na plażę.

10.

On ma na sobie ładną marynarkę.

11.

On nie nosi tej marynarki zbyt często.

12.

Jak długo zazwyczaj czekasz na autobus?

13.

Na kogo czekasz? Czekasz na mnie?

14.

– Mam rację? – Oczywiście, zawsze masz rację.

15.

Jak często to się zdarza/dzieje?

16.

Co się dzieje?

17.

Jestem na pierwszym piętrze, a ty gdzie jesteś?

6 

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

– Where are you? – I’m going to a meeting.

2.

– Are you going to the meeting with the people from the office?

3.

– Yes, I am. I always go with them to meetings.

4.

– How often do they visit you? – They usually visit us twice a year.

5.

– What does your brother do? – He’s a dentist.

6.

– What is he doing now? – He is talking on the phone.

7.

– Who’s calling? – I don’t know. He doesn’t want to tell me.

8.

I usually/normally work from nine to five, but today I’m staying at work until half past six.

9.

We usually/normally go to the mountains, but this year we’re going to the beach.

10.

He’s wearing a nice jacket.

11.

He doesn’t wear this jacket very often.

12.

How long do you usually wait for the bus?

13.

Who are you waiting for? Are you waiting for me?

14.

15.

– Am I right? – Of course, you’re always right. How often does it happen?

Present Continuous

Opisuje stany i sytuacje ogólne, stałe i powtarzające się. Używany jest z przysłówkami określającymi częstotliwość: always, never, often, normally, usually, every day itp., oraz w pytaniach z how often?

Opisuje czynności wykonywane w danym momencie lub w bliskiej przyszłości. Używamy go ze słowami: now, at the moment, today, tonight, this weekend itp.

Pytania tworzymy za pomocą konstrukcji: auxiliary (operator) + subject + verb: Auxiliary – do/does Auxiliary – to be Do you work here? Does he/she work here? He works here. Czasownik ma formę bezokolicznika. W 3. os. lp. dodajemy końcówkę -s. Gdy czasownikiem jest to be, pytania tworzymy przez inwersję (zd. 1).

Are you working now? Is he going to school today? He is going to school today. Czasownik występuje zawsze z końcówką -ing.

Przeczenia tworzymy przez dodanie not do czasownika auxiliary. I don’t work here. He isn’t working now. She doesn’t work here. They aren’t going to school today. W zdaniach 5 i 6 przedstawiona jest różnica między pytaniem ogólnym (o zawód – Present Simple), a pytaniem o daną chwilę (Present Continuous). W zdaniu 8 pokazany jest przykład użycia dwóch czasów w jednym zdaniu. Present Simple określa sytuację ogólną, zwyczajową, natomiast Present Continuous taką, która zdarzy się tylko dziś. W języku angielskim do określenia racji używa się czasownika być, nie mieć. W pytaniach How often…? używamy czasu Present Simple, ponieważ pytamy o zwyczaj, częstotliwość. Czasownik być jest taki sam dla czynności ogólnych, jak i wykonywanych w tym momencie, np. I’m a teacher (ogólnie), I’m at school (teraz).

16.

What is happening?

17.

I’m on the first floor. Where are you?

www.PrestonPublishing.pl

Present Simple

  U nit 1 

www.prestonpublishing.pl #0020761

 7

1. Czasy teraźniejsze – powtórka 18.

Gdzie ona mieszka?

19.

Dokąd idziesz?

20.

Dokąd zazwyczaj jeździsz latem?

21.

Czy oni przychodzą się z wami zobaczyć w ten weekend?

22.

Nie przychodzą, bo mają dużo pracy (do zrobienia).

23.

Jesteśmy na lunchu z kilkoma znajomymi ze Stanów Zjednoczonych.

24.

Nie zgadzam się z tobą.

25.

Często wychodzimy z biura o siódmej wieczorem.

26.

O której godzinie dzisiaj wychodzisz?

27.

Ile kosztuje wynajęcie mieszkania?

28.

Ceny idą teraz w dół.

29.

Dlaczego się śmiejesz? Dlaczego zawsze się śmiejesz, gdy przytrafia mi się coś złego?

30.

Używasz żelazka? Wyłącz je, jeśli (go) nie (używasz).

31.

Tymczasowo mieszkam (dosł. zatrzymuję się) u mojej siostry.

32.

Teraz jeździmy do pracy autobusem, bo nasz samochód jest zepsuty.

33.

Moja siostra używa mojego komputera. Jej (komputer) nie działa.

34.

Czytam teraz dobrą książkę. A ty, dużo czytasz?

8 

Unit  1 Present tenses – review

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI Pamiętaj o odpowiednich formach w pytaniach i użyciu konstrukcji: auxiliary + subject + verb. Auxiliary to operator używany do tworzenia pytań i przeczeń. W czasie Present Simple jest to, w zależności od podmiotu zdania, do/does, a w Present Continuous am/is/are.

18.

Where does she live?

19.

Where are you going?

20.

Where do you usually go in the summer?

21.

Are they coming to see you this weekend?

22.

They aren’t coming because they have a lot of work to do.

23.

We’re having lunch with some friends from the United States.

24.

I don’t agree with you.

25.

We often leave the office at seven p.m.

26.

What time are you leaving today?

27.

How much does it cost to rent a flat?

28.

The prices are going down at the moment.

29.

Why are you laughing? Why do you always laugh when something bad happens to me?

30.

Are you using the iron? Turn it off if you’re not.

31.

I’m temporarily staying at my sister’s place.

32.

We are going to work by bus now because our car is broken.

33.

My sister is using my computer. Hers doesn’t work.

34.

I’m reading a good book at the moment. And you, do you read a lot?

www.PrestonPublishing.pl

Czasownik to have w znaczeniu mieć oraz czasowniki takie jak np. to want, to like, to love nie są czasownikami ruchu i dlatego zawsze będziemy ich używać w czasie Present Simple, niezależnie od tego, czy mówimy o czymś ogólnym, powtarzającym się, czy mającym miejsce teraz, w tym momencie. Więcej na ten temat w 3. części serii. W tym zdaniu używamy czasownika to have, ale nie występuje on w znaczeniu mieć tylko jeść (np. have breakfast/lunch/dinner – jeść śniadanie/ obiad/kolację) i dlatego może zostać użyty w czasie Present Continuous.

Czasownik to cost nie jest używany w czasie Continuous.

Czas Present Continuous służy też do opisywania czynności tymczasowych, np. This week, I’m working with you. – W tym tygodniu pracuję z wami. Użycie czasu Present Continuous oznacza, że zwykle osoby te nie pracują ze sobą, ale w tym tygodniu tak jest.

Nowe słówka

Rozdział  1 Czasy teraźniejsze – powtórka www.prestonpublishing.pl #0020761

 9

UNIT  2  Pronouns & Saxon genitive 1.

Ten prezent jest dla mnie, tamten dla ciebie, a te książki są dla nas.

2.

Ta torba jest moja, ale mogę ci ją dać.

3.

Tamta książka jest wasza, ale możecie mu ją dać, jeśli chcecie.

4.

Tamta książka jest jego, ale jest też dla niej.

5.

Tamta walizka jest jej, ale może nam ją pożyczyć.

6.

To biuro jest nasze, ale czasem im je wynajmujemy.

7.

To jest dla niego, a tamto dla nich.

8.

Madryt jest znany ze swoich zabytków.

9.

Mój pies kocha swój koszyk do spania.

10.

On zawsze pomaga nam, a my zawsze pomagamy jemu.

11.

Prześlij mi moje zdjęcia.

12.

Prześlij mu jego zdjęcia.

13.

Prześlij jej zdjęcia do niej.

14.

Prześlij nam nasze zdjęcia.

15.

Prześlij im ich zdjęcia.

16.

Nie prześlę ci tego. Przykro mi.

17.

To jest jego firma. Jej [firmy] zyski rosną.

10 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

This present is for me, that one is for you, and these books are for us.

2.

This bag is mine, but I can give it to you.

3.

That book is yours, but you can give it to him if you want.

4.

That book is his, but it’s for her, too.

5.

That suitcase is hers, but she can lend it to us.

6.

This office is ours, but we sometimes rent it to them.

7.

This is for him, and that’s for them.

8.

Madrid is famous for its monuments.

9.

My dog loves its sleeping basket.

10.

He always helps us, and we always help him.

11.

Send me my photos.

12.

Send him his photos.

13.

Send her photos to her.

14.

Send us our photos.

15.

Send them their photos.

16.

I’m not going to send it to you. I’m sorry.

17.

This is his company. Its profits are increasing/growing.

www.PrestonPublishing.pl

W tym rozdziale będziemy ćwiczyć użycie zaimków. Object pronouns to zaimki dopełnieniowe. Oto ich formy z przykładowymi tłumaczeniami: me – mnie, mi; you – ciebie, tobie; him – jemu, go, niego; her – jej, niej; it – to (jego, jej dla rzeczy, zwierząt, instytucji); us – nas, nam; you – was, wam; them – im, ich, je (dla osób i rzeczy). Possessive adjectives, czyli zaimki dzierżawcze przymiotne, opisują przynależność i znajdują się przed rzeczownikiem, np. This is my/your/his/her/ our/your/their place. – To jest moje/twoje/jego/ jej/nasze/wasze/ich miejsce. Possessive pronouns, czyli zaimki dzierżawcze rzeczowne, również opisują przynależność, ale znajdują się po rzeczowniku, zwykle na końcu zdania: This place is mine/yours/his/hers/ours/yours/ theirs. – To miejsce jest moje/twoje/jego/jej/ nasze/wasze/ich. Wszystkie zaimki zostały opisane też w 1. części serii Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka. Formę that is możemy skrócić do that’s, ale jest to niemożliwe w przypadku this is. W stosunku do państw, miast, firm, instytucji stosujemy formę its. Pamiętaj, że zaimka tego nie można użyć na końcu zdania. Nie mówimy: This monument is its. W języku angielskim nie istnieje forma swój/ swoja itd. Zawsze stosujemy odpowiedni dla podmiotu zaimek. Gdy używamy dopełnień bliższego i dalszego z czasownikami takimi jak to give, to send, to lend, szyk zdania może być następujący: Give me my book. – Daj mi moją książkę (najpierw mówimy komu – mi, potem co – książkę). Give my book to me. – dosł. Daj moją książkę mnie (najpierw mówimy co, a potem komu). Zauważ, że w takim zdaniu pojawia się przyimek to. Nie możemy powiedzieć: Give my book me. Gdy w zdaniu stosujemy tylko zaimki, najpierw zwykle powiemy co, a potem komu (z przyimkiem to), np. Give it to me. – Daj mi to (nie mówimy: Give me it). Patrz zdania: 2, 3, 5, 6, 16.

  U nit 2

www.prestonpublishing.pl #0020761

 11

2. Z aimki oraz dopełniacz saksoński 18.

Ten pomysł jest mój, nie ich.

19.

Moi przyjaciele zawsze mi pomagają.

20.

Czy twoi przyjaciele zawsze ci pomagają?

21.

Jego przyjaciel zawsze mu pomaga.

22.

Jej przyjaciel zawsze jej pomaga.

23.

Nasi przyjaciele zawsze nam pomagają.

24.

Wasi przyjaciele zawsze wam pomagają.

25.

Ich przyjaciele zawsze im pomagają.

26.

To jest mąż siostry mojej żony. / To jest mąż mojej szwagierki. On jest moim przyjacielem/kolegą.

27.

Jutrzejsze spotkanie jest odwołane.

28.

To jest biurko Sary, nie Marka.

29.

(Tamten) To jest pies mojego sąsiada.

30.

To jest samochód męża jej siostry.

31.

Idę umyć ręce. Zawsze je myję przed obiadem (dosł. przed jedzeniem obiadu).

32.

On ma tatuaż na ramieniu. Bardzo go lubi.

33.

Proszę, zdejmij buty i postaw je obok moich.

34.

Nie znam go, ale znam jego siostrę. Czy on jest twoim przyjacielem/kolegą?

12 

Unit  2 Pronouns & Saxon genitive

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI Możemy powiedzieć też: This is my idea, not theirs. Zauważ, że gdy po zaimku dzierżawczym występuje rzeczownik, używamy tzw. przymiotników dzierżawczych (np. my idea). Gdy zaimek występuje na końcu zdania, zastępuje rzeczownik, wtedy stosujemy possessive pronouns, czyli mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs.

18.

This idea is mine, not theirs.

19.

My friends always help me.

20.

Do your friends always help you?

Użycie obu zaimków: dopełnieniowego i dzierżawczego poćwiczysz w zdaniach 19-25. Zauważ, że gdy mowa o przynależności, odpowiednie formy to: my, your, his, her, our, your, their. Gdy mowa o dopełnieniu, stosujemy me, you, him, her, us, you, them.

21.

His friend always helps him.

22.

Her friend always helps her.

23.

Our friends always help us.

24.

Your friends always help you.

25.

Their friends always help them.

26.

This is my wife’s sister’s husband. / This is my sister-in-law’s husband. He is a friend of mine.

27.

Tomorrow’s meeting is cancelled.

28.

This is Sarah’s desk, not Mark’s.

29.

That’s my neighbour’s dog.

30.

This is her sister’s husband’s car.

31.

I’m going to wash my hands. I always wash them before having lunch.

32.

He has a tattoo on his shoulder. He likes it very much / a lot.

33.

Please take off your shoes, and put them next to mine.

34.

I don’t know him, but I know his sister. Is he a friend of yours?

www.PrestonPublishing.pl

Gdy chcemy powiedzieć mój kolega/przyjaciel, możemy użyć dwóch form: my friend lub a friend of mine, np. John is my friend. / John is a friend of mine. – John jest moim przyjacielem/kolegą. She is a friend of ours. / She is our friend. – Ona jest naszą koleżanką/przyjaciółką. Często, gdy mówimy friend, mamy na myśli kolegę/ koleżankę, niekoniecznie przyjaciela/przyjaciółkę. Gdy mówimy o kimś, kto jest nam bardzo bliski, możemy powiedzieć np. my close/good friend. Z imionami, rzeczownikami ożywionymi, a także ze słowami takimi jak tomorrow, today czy yesterday, możemy użyć Saxon genitive. Więcej przykładów użycia znajduje się w 1. części serii w rozdziale 19.

Gdy w zdaniu używamy nazw części ciała, często poprzedzone są one zaimkiem dzierżawczym (my, your, his itd.). Pamiętaj, że zaimki they, their, them odnoszą się nie tylko do osób, ale też do rzeczy, części ciała, nazw miejsc, ubrań itp.

Nowe słówka

Rozdział  2 Zaimki oraz dopełniacz saksoński www.prestonpublishing.pl #0020761

 13

UNIT  3  Past Simple – the verb to be 1.

Wczoraj byłem bardzo śpiący.

2.

– Gdzie byłeś wczoraj? – Byłem na koncercie.

3.

– Byłeś sam? – Byłem z moimi przyjaciółmi.

4.

– A ty, gdzie byłaś? – Byłam w pracy.

5.

– Byłaś zmęczona po pracy? – Tak. / Nie.

6.

Byłam chora w zeszłym tygodniu.

7.

Było ciemno i bałam się.

8.

Dlaczego się bałaś?

9.

On znów się spóźnił.

10.

Byliśmy wczoraj bardzo zajęci.

11.

Oni byli w Hiszpanii zeszłego lata.

12.

Jaka była pogoda?

13.

Było bardzo słonecznie, jak zwykle.

14.

W zeszłą sobotę byłam cały dzień w pracy.

15.

– Czy Mark i Tom byli tutaj wczoraj? – Tak, byli. / Nie, nie było ich.

16.

O której tu byli?

17.

Było bardzo późno.

14 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

Yesterday, I was very sleepy.

2.

– Where were you yesterday? – I was at a concert.

3.

– Were you alone? – I was with my friends.

4.

– And where were you? – I was at work.

5.

– Were you tired after work? – Yes, I was. / No, I wasn’t.

6.

I was sick last week.

7.

It was dark, and I was afraid.

8.

Why were you afraid?

9.

He was late again.

Czasownik być w czasie przeszłym Past Simple ma dwie formy – was/were: we were you were

he/she/it was

they were

Pytania tworzymy przez inwersję, czyli zmianę kolejności podmiotu i czasownika: Was I..? Were you…? Was he…? Was she…? Was it…? Were we…? Were you…? Were they…? Aby utworzyć przeczenie, dodajemy not: was + not = wasn’t, were + not = weren’t. Gdy udzielasz krótkich odpowiedzi, zwróć uwagę na zmianę podmiotu i formy czasownika. Nie odpowiemy: Yes, I were. Z konkretnymi miejscami zwykle używamy przyimka at, np. at school, at university, at work, at home itd. Patrz np. zdania 2, 4. Pamiętaj, że w języku angielskim stosujemy czasownik to be w wyrażeniach: to be afraid – bać się; to be late – spóźnić się. Czasu Past Simple używamy z takimi określeniami czasu jak: last week (w zeszłym tygodniu), last year (w zeszłym roku), last summer (zeszłego lata), yesterday (wczoraj).

10.

We were very busy yesterday.

11.

They were in Spain last summer.

12.

What was the weather like?

13.

It was very sunny, as usual.

14.

Last Saturday, I was at work all day.

15.

– Were Mark and Tom here yesterday? – Yes, they were. / No, they weren’t.

16.

What time were they here?

17.

It was very late.

www.PrestonPublishing.pl

I was you were

Możemy też powiedzieć How was the weather?. Forma ta jest bardziej popularna w amerykańskiej odmianie języka. W zdaniu 12 używamy przyimka like na końcu, ponieważ pytamy o charakter (pogody). Takie pytania rozpoczynamy od zaimka what, a na końcu dodajemy like, np. What’s your sister like? – Jaka jest twoja siostra? (z charakteru) What’s London like? – Jaki jest Londyn?

  U nit 3 www.prestonpublishing.pl #0020761

 15

3. Czasownik być w czasie przeszłym 18.

Maria nie była w pracy w zeszłym tygodniu, bo była na urlopie.

19.

Dlaczego nie było cię wczoraj w pracy?

20.

– Czy wczoraj było słonecznie? – Nie. Było bardzo zimno.

21.

On cieszył się, że cię widzi (dosł. był zadowolony, że cię zobaczył).

22.

Gdzie byłeś o czwartej po południu?

23.

Byłeś na spotkaniu? O czym było?

24.

Kto tam był? Czy Tom też tam był?

25.

Czy spotkanie było długie?

26.

– Czy oni byli sami? – Tak. / Nie.

27.

Gdzie jest ciasto, które było w lodówce? Ono było moje.

28.

Oni byli źli, bo byliśmy spóźnieni.

29.

Restauracja była dość droga, ale jedzenie nie było zbyt dobre.

30.

Ja nie byłem bardzo głodny, ale mój kolega/ przyjaciel tak.

31.

Trudno było zaparkować (samochód).

32.

Podoba mi się twoja sukienka. Ile kosztowała? Droga była?

33.

– Czy egzamin był trudny? – Nie, nie był. Pytania były proste.

34.

– Czy to był twój pomysł? – To był pomysł Johna, nie mój.

16 

Unit  3 Past Simple – the verb to be

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

19.

20.

Maria wasn’t at work last week because she was on holiday. Why weren’t you at work yesterday? – Was it sunny yesterday? – No, it wasn’t. It was very cold.

21.

He was happy to see you. / He was glad to see you.

22.

Where were you at four p.m.?

23.

Were you in a meeting? What was it about?

24.

Who was there? Was Tom there, too?

25.

Was the meeting long?

26.

– Were they alone? – Yes, they were. / No, they weren’t.

27.

Where is the cake that was in the fridge? It was mine.

28.

They were angry because we were late.

29.

The restaurant was quite expensive, but the food wasn’t very good.

30.

I wasn’t very hungry, but my friend was.

31.

It was difficult to park the car.

32.

I like your dress. How much was it? Was it expensive?

33.

– Was the exam difficult? – No, it wasn’t. The questions were easy.

34.

– Was it your idea? – It was John’s idea, not mine.

www.PrestonPublishing.pl

W zdaniach zawierających przeczenie konstrukcja pytania jest taka sama, z tym że czasownik jest w formie przeczącej i skróconej (weren’t, wasn’t). Pamiętajmy, że podmiotem w pytaniach o pogodę jest it oraz że pytań nie zaczynamy od podmiotu. Nie mówimy: It was sunny yesterday?

Jeśli chodzi o wymowę, w słowie where (gdzie) w uproszczeniu wymawiamy długie e, natomiast w czasowniku were (byłaś), wymawiamy krótsze e. Gdy pytanie zawiera przyimek, postawimy go na końcu: What was it about? Zagadnienie to poćwiczysz w rozdziale 34.

Very zwykle tłumaczymy jako bardzo. W zdaniach przeczących może też oznaczać zbyt. Zapamiętaj, że w krótkich odpowiedziach oraz wtedy, gdy w drugiej części zdania czasownik jest taki sam jak w pierwszej i nie chcemy go powtarzać, używamy samego operatora (w tym zdaniu was). Nie mówimy: I wasn’t very hungry, but my friend was yes. Inne przykłady: I’m tired, but he is not. – Ja jestem zmęczona, ale on nie. I live in Warsaw, but he doesn’t. – Ja mieszkam w Warszawie, ale on nie.

Nowe słówka

Rozdział  3 Czasownik być w czasie przeszłym www.prestonpublishing.pl #0020761

 17

UNIT  4  Past Simple – regular verbs 1.

Dzwoniłem do ciebie wczoraj.

2.

W zeszłym tygodniu pracowałem naprawdę ciężko.

3.

Obejrzałem wczoraj film.

4.

Podobał mi się ten film.

5.

Dlaczego ci się podobał?

6.

Gdzie go obejrzałeś?

7.

Zaprosiłem kilku znajomych (w gości) i obejrzeliśmy go w domu.

8.

Oni do mnie wczoraj nie zadzwonili.

9.

Wczoraj wieczorem nie rozmawialiśmy o tym.

10.

O której zamknęli sklep?

11.

Zamknęli go o dziewiątej wieczorem.

12.

O której zacząłeś wczoraj pracę?

13.

Chciałem przyjechać wcześniej.

14.

– Uczyłeś się do egzaminu? – Trochę się uczyłem.

15.

– Podobała ci się impreza? / Dobrze się bawiłeś? – Tak.

16.

Posłuchałem (dosł. Zastosowałem się do) twojej rady i zaakceptowałem warunki.

17.

W zeszłym roku zmieniłem pracę.

18 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

I called you yesterday.

2.

Last week, I worked really hard.

3.

I watched a movie/film yesterday.

4.

I liked that movie/film.

5.

Why did you like it?

6.

Where did you watch it?

7.

I invited a couple of friends (over), and we watched it at home.

8.

They didn’t call me yesterday.

9.

We didn’t talk about it last night.

10.

What time did they close the shop?

11.

They closed it at nine p.m.

12.

What time did you start work yesterday?

13.

I wanted to come earlier.

14.

– Did you study for the exam? – I studied a bit.

15.

– Did you enjoy the party? – Yes, I did.

16.

I followed your advice, and I accepted the conditions.

17.

I changed my job last year.

www.PrestonPublishing.pl

Czas Past Simple używany jest do opisywania zdarzeń zakończonych w przeszłości. Używa się go z wyrażeniami takimi jak: last week (w zeszłym tygodniu), last year (w zeszłym roku), last summer (zeszłego lata), yesterday (wczoraj), three days ago – trzy dni temu. Tworzy się go przez dodanie końcówki -ed do czasowników regularnych, np. I work. – I worked. (Pracuję. – Pracowałem.) Dla wszystkich osób liczby pojedynczej i mnogiej forma czasownika jest taka sama. Pytania do wszystkich czasowników (z wyjątkiem czasownika być omówionego w rozdziale 3) tworzymy za pomocą czasownika auxiliary (operatora) did. Jest on taki sam dla wszystkich osób. Konstrukcja pytania: aux (did) + subject (podmiot) + verb (czasownik) Did you call me yesterday? – Czy dzwoniłeś do mnie wczoraj? Czasownik w pytaniu jest w formie bezokolicznika (bez końcówki -ed). Nie mówimy: Did you called me? Przeczenia tworzymy przez dodanie not do operatora did: did + not = didn’t, np. He didn’t call me yesterday. – On nie zadzwonił do mnie wczoraj. Pamiętaj, że czasownik w przeczeniach także ma formę bezokolicznika (bez końcówki -ed). Nie mówimy: He didn’t called me. Gdy czasownik kończy się na -y, po dodaniu końcówki -ed zamieniamy y na i, np. carry carried. Wyjątkiem są czasowniki, w których przed y znajduje się samogłoska. Wtedy zmiana nie następuje, tylko dodajemy końcówkę -ed, np. enjoyed. enjoy Kolejna zasada pisowni dotyczy krótkich czasowników jednosylabowych. Podwajamy w nich ostatnią spółgłoskę, np. to plan planned stopped. to stop

  U nit 4

www.prestonpublishing.pl #0020761

 19

4. Czasowniki regularne w czasie przeszłym 18.

Dużo padało zeszłego lata.

19.

Wczoraj wypaliłem całą paczkę papierosów.

20.

Zaparkowałem niedaleko stąd.

21.

Nie rozmawiałem z nim wczoraj, ponieważ nie było go w biurze.

22.

Poprosiłem go o pomoc.

23.

Na początku mi pomógł, ale potem nie sprawdził, czy wszystko było w porządku.

24.

Gdy byłem dzieckiem, mieszkałem w małym mieście.

25.

Popatrzył na mnie i zapytał: Dlaczego nie zatrzymałeś się na światłach?

26.

Próbowałem, ale było już za późno.

27.

Nie oglądaliśmy meczu, bo nie było nas w domu.

28.

Dlaczego wczoraj nie umyłeś samochodu?

29.

Zdecydowałem, że to nie było konieczne.

30.

Zaplanowałem moją podróż dawno temu.

31.

Co się stało wczoraj wieczorem?

32.

Próbowałem się z nim skontaktować, ale (on) nie odebrał telefonu.

33.

Samolot wylądował na czas / o czasie.

34.

Zaczęliśmy późno i dlatego skończyliśmy o trzeciej po południu.

20 

Unit  4 Past Simple – regular verbs

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

It rained a lot last summer.

19.

I smoked a whole pack of cigarettes yesterday.

20.

I parked near here.

21.

I didn’t talk to him yesterday because he wasn’t in the office.

22.

I asked him for help.

23.

He helped me at first, but later he didn’t check if everything was OK.

24.

When I was a child, I lived in a small city.

25.

He looked at me and asked: Why didn’t you stop at the traffic lights?

26.

I tried, but it was too late.

27.

We didn’t watch the match because we weren’t at home.

28.

Why didn’t you wash the car yesterday?

29.

I decided that it wasn’t necessary.

30.

I planned my trip a long time ago.

31.

What happened last night?

32.

I tried to contact him, but he didn’t answer the phone.

33.

The plane landed on time.

34.

We started late, and that’s why we finished at three p.m.

www.PrestonPublishing.pl

Zauważ, jak tworzymy przeczenia w czasie Past Simple. W tym zdaniu mamy przykłady dwóch przeczeń: z czasownikiem rozmawiać oraz być. Z czasownikiem to be przeczenie tworzymy przez dodanie cząstki not do odmienionego czasownika (dlatego powstało wasn’t), a z czasownikiem innym niż być, np. talk przeczenie tworzymy przez dodanie didn’t przed czasownikiem. Częstym błędem jest użycie operatora did z czasownikiem to be. Pamiętajmy, że nigdy nie mówimy: I didn’t be, tylko I wasn’t – nie byłem/byłam.

W pytaniach zawierających przeczenie również użyjemy did, tylko w formie przeczącej. Pamiętaj o konstrukcji: aux (didn’t) + subject (you) + verb (stop), np. Why didn’t you tell me? – Dlaczego mi nie powiedziałeś? Częstym błędem jest użycie podmiotu przed didn’t, np. Why you didn’t stop…?

Czas Past Simple stosujemy też w zdaniach z określeniem ago, ponieważ mówimy o czynności zakończonej w przeszłości, np. five days ago – pięć dni temu a week ago – tydzień temu.

Nowe słówka

Rozdział  4 Czasowniki regularne w czasie przeszłym www.prestonpublishing.pl #0020761

 21

UNIT  5  Past Simple – irregular verbs, 1.

Widziałem wczoraj dobry film.

2.

Byłeś w kinie (dosł. Poszedłeś do kina)?

3.

Nie. Widziałem go w internecie.

4.

Zjedliśmy kolację o 22.

5.

Zjadłem dużo. Wszystko było bardzo smaczne.

6.

Rozmawiałem z nim w zeszłym tygodniu.

7.

– Co powiedział? – Powiedział, że był/jest zły.

8.

Słyszałem to w radiu.

9.

Kupiłem jej prezent na urodziny.

10.

Co kupiłeś?

11.

Zrobiliśmy zakupy w zeszłym tygodniu.

12.

O której wróciłeś do domu wczoraj wieczorem?

13.

Jeśli dobrze pamiętam, wróciłem o północy.

14.

Zapłacili mi w euro.

15.

Dostałem jego e-mail, ale po spotkaniu. Jaka szkoda!

16.

Gdzie położyłeś tamtą książkę?

17.

Położyłem ją na najwyższej półce.

22 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

part

1

HINTS & CLUES W języku angielskim istnieją czasowniki nieregularne stosowane w czasie Past Simple. Oto lista tych najbardziej podstawowych:

1.

I saw a good film yesterday.

2.

Did you go to the cinema?

3.

No, I didn’t. I saw it on the Internet.

kupować

4.

We had dinner at ten p.m.

5.

I ate a lot. Everything was very tasty.

6.

I spoke to him last week.

7.

– What did he say? – He said that he was angry.

8.

I heard it on the radio.

infinitive

past

to buy

bought

przyjść

to come

came

zrobić

to do

did

pić

to drink

drank

jeść

to eat

ate

zapomnieć

to forget

forgot

dostać

to get

got

mieć

to have

had

słyszeć

to hear

heard

zrobić

to make

made

zapłacić

to pay

paid

położyć

to put

put

przeczytać

to read /ri:d/

read /red/

powiedzieć

to say

said

widzieć

to see

saw

I bought her a birthday present.

wysłać

to send

sent

mówić

to speak

spoke

wziąć

to take

took

What did you buy?

myśleć

to think

thought

11.

We did the shopping last week.

pisać to write wrote Pamiętaj, że to have dinner to synonim to eat dinner.

12.

What time did you come/get back home last night?

13.

If I remember correctly, I came/got back at midnight.

14.

They paid me in euros.

15.

I got his e-mail, but after the meeting. What a pity!

16.

Where did you put that book?

17.

I put it on the top shelf.

9.

10.

www.PrestonPublishing.pl

Phrasal verb: to come back / to get back – wracać. Zauważ, że gdy chcemy powiedzieć, że byliśmy/ poszliśmy do jakiegoś miejsca, w języku angielskim zwykle używamy czasownika to go, a w języku polskim w tym kontekście częściej występuje czasownik być. Porównaj: I went to the doctor yesterday. – Byłem wczoraj u lekarza. Patrz też zdanie 2. W zdaniu 9 słowo birthday pełni rolę przymiotnika, który opisuje rodzaj prezentu, np. a birthday present – prezent urodzinowy, a birthday cake – tort urodzinowy, a Christmas present – prezent na święta.

  U nit 5

www.prestonpublishing.pl #0020761

 23

5. Czasowniki nieregularne w czasie 18.

On dużo wypił zeszłej nocy.

19.

Zrobił kolację i wyszedł.

20.

Zapomniałem kupić kawę.

21.

Przeczytałem tę książkę, gdy byłem dzieckiem.

22.

Rozmawiałem z Laurą.

23.

Tata kupił wczoraj chleb.

24.

Dlaczego mi nie powiedziałeś?

25.

Ona nie wzięła tych pieniędzy. On je wziął.

26.

On napisał do mnie i wysłał mi wszystkie potrzebne informacje.

27.

Zapomniałem ci powiedzieć.

28.

Wysłał mi bardzo długi list.

29.

Przyjechał spóźniony.

30.

Wsiadł do złego autobusu.

31.

On myślał, że to (była) prawda.

32.

Zapomniałem do niego zadzwonić.

33.

Przeczytałem tę książkę w zeszłym miesiącu. Bardzo mi się podobała.

34.

– Zapłaciłeś ostatni rachunek? – Zapłaciłem go w zeszłym tygodniu.

24 

Unit  5 Past Simple – irregular verbs, part 1 www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

przeszłym, część 18.

He drank a lot last night.

19.

He made dinner and went out.

20.

I forgot to buy coffee.

1

21.

I read this book when I was a child.

22.

I spoke to Laura.

23.

Dad bought bread yesterday.

24.

Why didn’t you tell me?

25.

She didn’t take the money. He took it.

26.

He wrote to me and sent me all the necessary information.

27.

I forgot to tell you.

28.

He sent me a very long letter.

29.

He came late.

30.

He got on the wrong bus. / He took the wrong bus.

31.

He thought that it was true.

32.

I forgot to call him.

33.

I read this book last month. I enjoyed/liked it a lot.

34.

– Did you pay the last bill? – I paid it last week.

www.PrestonPublishing.pl

WSKAZÓWKI A lot of używamy przed rzeczownikami, np. a lot of books – dużo książek. A lot używamy po czasownikach wtedy, gdy po tym wyrażeniu nie występuje już rzeczownik, np. I read a lot. – Dużo czytam. Dla porównania: I read a lot of books. – Czytam dużo książek. Czasownik robić ma w języku angielskim dwie formy: to make i to do. Jednej lub drugiej używamy w zależności od rzeczownika, z którym się łączą. Gdy mówimy o robieniu/przygotowywaniu jedzenia lub picia, zawsze używamy czasownika to make. Użycie ich będziemy ćwiczyć w 3. i 4. części serii Angielski w tłumaczeniach.

Pamiętajmy, że w pytaniu i przeczeniu czasownik ma formę bezokolicznika. Nie możemy powiedzieć: Why didn’t you told…? She didn’t took the money. Information to rzeczownik niepoliczalny i nie posiada liczby mnogiej, dlatego nie możemy dodać końcówki -s. Więcej o rzeczownikach niepoliczalnych w rozdziale 15.

Nowe słówka

Rozdział  5 Czasowniki nieregularne w czasie przeszłym, część 1 www.prestonpublishing.pl #0020761

 25

UNIT  6  Past Simple – irregular verbs, 1.

– Jak dotarłaś do domu? – Wzięłam taksówkę.

2.

– Wydałaś dużo pieniędzy? – Wydałam fortunę.

3.

Gdy byłam dzieckiem, wygrałam konkurs.

4.

Zrozumiałem wszystko.

5.

Co on ci powiedział?

6.

Powiedział mi, że był/jest nieszczęśliwy.

7.

Poznałam go na pewnej imprezie.

8.

Czuliśmy się razem szczęśliwi.

9.

Gdy byłam dzieckiem, dużo śpiewałam.

10.

Wczoraj bardzo późno wyszłam z biura.

11.

Miałam dzisiaj ciężki dzień w pracy.

12.

On dał mi dużo pieniędzy.

13.

W zeszłym tygodniu (oni) polecieli do Nowego Jorku.

14.

Peter odwiózł ich na lotnisko.

15.

– Mój dziadek wybudował ten dom. – Tak myślałem.

16.

To kosztowało / Kosztował dużo pieniędzy.

17.

Dużo pływaliśmy, gdy byliśmy dziećmi.

26 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

part

2

HINTS & CLUES Oto kolejne czasowniki nieregularne:

1.

– How did you get home? – I took a taxi.

2.

– Did you spend a lot of money? – I spent a fortune.

3.

When I was a child, I won a competition.

4.

I understood everything.

5.

What did he tell you?

6.

He told me that he was unhappy.

7.

I met him at a party.

8.

We felt happy together.

9.

When I was a child, I sang a lot.

10.

I left the office very late yesterday.

11.

I had a hard day at work today.

12.

He gave me a lot of money.

13.

They flew to New York last week.

14.

Peter drove them to the airport.

15.

– My grandfather built this house. – I thought so.

past broke brought built chose cost cut drove

to fall to feel to find to fly to give to hurt to know to leave

fell felt found flew gave hurt knew left

to lose to meet to sell to sing to sit to sleep to spend

lost met sold sang sat slept spent

to steal to swim to tell to throw to understand to wake (up) to win

stole swam told threw understood woke (up) won

Mówimy: I hope so. – Mam taką nadzieję. I think so. – Tak myślę. I don’t think so. – Nie sądzę. I thought so. – Tak myślałem.

16.

It cost a lot of money.

17.

We swam a lot when we were children.

www.PrestonPublishing.pl

rozbić, złamać przynieść budować wybierać kosztować ciąć prowadzić, jeździć samochodem spadać czuć się znajdować latać dać boleć wiedzieć, znać wychodzić, zostawiać zgubić spotkać się sprzedać śpiewać siedzieć spać wydawać (pieniądze), spędzać (czas) ukraść pływać powiedzieć rzucić rozumieć budzić wygrać

infinitive to break to bring to build to choose to cost to cut to drive

  U nit 6

www.prestonpublishing.pl #0020761

 27

6. Czasowniki nieregularne w czasie 18.

Dlaczego wybrałaś tę sukienkę?

19.

Wybrałam tę sukienkę, bo dobrze się w niej czułam.

20.

W zeszłym tygodniu zgubiłem portfel.

21.

Myślę, że zostawiłem go w autobusie.

22.

Ceny mieszkań spadły w zeszłym miesiącu.

23.

On przyniósł mi bukiet kwiatów na urodziny.

24.

Usiedliśmy i wypiliśmy filiżankę kawy.

25.

Mieliśmy problem, ale szybko znaleźliśmy dobre rozwiązanie.

26.

– Dobrze spałeś zeszłej nocy? – Bardzo dobrze spałem, dziękuję.

27.

– Jak oni się poznali? – Poznali się, gdy byli dziećmi.

28.

– O, nie wiedziałem. – Naprawdę? Myślałem, że wiesz/ wiedziałeś.

29.

W zeszłym roku wygrałem na loterii i wydałem wszystkie pieniądze w ciągu miesiąca.

30.

Wczoraj stłukłam mój ulubiony kubek.

31.

Skaleczyłem/Przeciąłem palec w zeszłym tygodniu. To bolało.

32.

Ktoś ukradł mój rower.

33.

Obudziłam się dzisiaj o 6:30. Wstałam pół godziny później.

34.

– Co zrobiłeś z tym starym pudełkiem? – Wyrzuciłem je.

28 

Unit  6 Past Simple – irregular verbs, part 2 www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

przeszłym, część

2

18.

Why did you choose this dress?

19.

I chose this dress because I felt good in it.

20.

I lost my wallet last week.

21.

I think I left it on the bus.

22.

The price of flats fell last month.

23.

He brought me a bunch of flowers for my birthday. We sat down and drank a cup of coffee.

25.

We had a problem, but we quickly found a good solution.

27.

28.

29.

– Did you sleep well last night? – I slept very well, thank you. – How did they meet? – They met when they were children. – Oh, I didn’t know. – Really? I thought you knew. I won the lottery last year, and I spent all the money within a month.

30.

I broke my favourite mug yesterday.

31.

I cut my finger last week. It hurt.

32.

Somebody stole my bike.

33.

I woke up at 6:30 today. I got up half an hour later.

34.

– What did you do with that old box? – I threw it out.

www.PrestonPublishing.pl

Pamiętajmy o konstrukcji pytań: auxiliary (operator) + subject (podmiot) + verb (czasownik). Częstym błędem jest pomijanie operatora: Why you chose this dress? Osoby uczące się często mylą wymowę obu form z formą rzeczownika. Zapamiętaj: to choose/tʃʊːz/ – wybierać chose /tʃəʊz/ – wybrałem/am a choice /tʃɒɪs/ – wybór. Z rzeczownikami takimi jak the bus, the train, the plane, the metro, używamy przyimka on, nie in.

24.

26.

WSKAZÓWKI

Phrasal verb: to sit down – usiąść. Pamiętajmy, że często przy połączeniu przymiotnik + rzeczownik policzalny używamy rodzajnika nieokreślonego a lub an. Nie można powiedzieć: We found good solution. Przysłówek dobrze zwykle tłumaczymy jako well. Jednak jest kilka czasowników tj. look, smell, sound, taste, feel, z którymi zamiast przysłówka używamy przymiotnika, np. It sounds good. – To brzmi dobrze. I smells nice. – Ładnie pachnie. W języku angielskim istnieje zasada uzgodnienia czasów, tzn. gdy zdanie rozpoczynamy od czasu przeszłego, nie możemy w zdaniu podrzędnym użyć czasu teraźniejszego. Nie mówimy: I thought you know. Patrz też zdanie 6. Będziemy o tym mówić szerzej w kolejnych częściach serii. Porównaj użycie czasowników w zdaniu 33: to wake up – budzić się to get up – wstawać.

Nowe słówka

Rozdział  6 Czasowniki nieregularne w czasie przeszłym, część 2 www.prestonpublishing.pl #0020761

 29

UNIT  7  Will – Future Simple 1.

Zrobię to.

2.

To możliwe, że on pojedzie do Niemiec w przyszłym roku.

3.

Myślę, że ona odwiedzi nas w przyszłym tygodniu.

4.

Myślę, że dziś wieczorem obejrzymy mecz piłki nożnej.

5.

Mam nadzieję, że oni niedługo przyjdą.

6.

Co zrobisz? Powiesz im?

7.

Myślę, że jutro będzie padać.

8.

Mam nadzieję, że nie będzie padać.

9.

Zostaniesz jutro w domu?

10.

Nie będzie mnie tutaj jutro.

11.

Gdzie pojedziesz?

12.

Nie powiem ci.

13.

Dlaczego nam nie pomożesz?

14.

OK/Dobra, rozumiem, że będziesz jutro zajęty.

15.

Tak, będę bardzo zajęty.

16.

Oni wyślą nam to jutro.

17.

Czy jutro będzie słonecznie?

30 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

I will do it. / I’ll do it.

2.

It’s possible (that) he will go to Germany next year.

3.

I think (that) she will visit us next week.

4.

I think (that) we will watch a football match tonight.

5.

I hope (that) they will come soon.

6.

What will you do? Will you tell them?

7.

I think (that) it will rain tomorrow.

8.

I hope (that) it won’t rain.

9.

Will you stay at home tomorrow?

10.

I won’t be here tomorrow.

11.

Where will you go?

12.

I won’t tell you.

13.

Why won’t you help us?

14.

Alright, I understand (that) you’ll be busy tomorrow.

15.

Yes, I will be very busy.

16.

They will send it to us tomorrow.

17.

Will it be sunny tomorrow?

www.PrestonPublishing.pl

Future Simple to czas przyszły prosty. Tworzymy go przez dodanie will przed czasownikiem. Forma czasu jest taka sama dla wszystkich osób liczby pojedynczej i mnogiej, np. I will help you. – Pomogę ci. He will help you. – On ci pomoże. Używamy go: • do opisania przyszłości, gdy wyrażamy nasze osobiste przewidywania (np. często w zdaniach rozpoczynających się od I think that…, It’s possible that…), • z przysłówkami probably, maybe, oraz gdy podejmujemy decyzję w chwili mówienia, • gdy składamy obietnicę lub wyrażamy nadzieję (I hope that…), prośbę (Will you…?), odmowę (I won’t…), zgodę (OK, I’ll do it.). Pytania tworzymy za pomocą konstrukcji: auxiliary (operator) + subject (podmiot) + verb (czasownik). Auxiliary w tym czasie to will. Dla wszystkich osób jest on taki sam, np. Will he come here? – Czy on tutaj przyjdzie? Where will you go next weekend? – Dokąd pojedziesz w przyszły weekend? Przeczenia tworzymy przez dodanie not do operatora will. Bardzo często używamy formy ściągniętej: will + not = won’t. Forma ta jest taka sama dla wszystkich osób, np. I won’t do it. – Nie zrobię tego. He won’t do it either. – On też tego nie zrobi. Zwróć uwagę na wymowę won’t /wəʊɴt/ w porównaniu z czasownikiem chcieć – want /wɒnt /.

Skrócona forma will to ’ll. Jest ona połączona z podmiotem: I’ll, you’ll, he’ll, she’ll, it’ll, we’ll, you’ll, they’ll.

Podmiotem zdań o pogodzie jest zaimek it, np. It’s sunny. – Jest słonecznie. It’s snowing. – Pada śnieg. It will rain. – Będzie padać (deszcz).

  U nit 7

www.prestonpublishing.pl #0020761

 31

7. Czas przyszły 18.

Może pojedziemy na plażę.

19.

Przypuszczam/Myślę, że będzie trudno zmienić hasło.

20.

– Myślisz, że John do ciebie oddzwoni? – Mam nadzieję, że tak.

21.

– O której godzinie zacznie się koncert? – Zacznie się o 19.

22.

Zostaw mnie w spokoju, albo zadzwonię na policję.

23.

Ile będą kosztować bilety?

24.

Będą kosztować około 25 dolarów.

25.

– Oddzwonisz do mnie później? – Oczywiście, że tak.

26.

– Czy twoja dziewczyna pojedzie z tobą do Londynu? – Nie jestem pewien, czy pojedzie.

27.

Będziesz tutaj w przyszłym tygodniu?

28.

Nie sądzę, że jutro będzie padać śnieg. Będzie słonecznie. Zobaczysz.

29.

Sprawdzę ceny i oddzwonię.

30.

Pomyślimy (o tym).

31.

To się już nie powtórzy, obiecuję.

32.

Nie skończymy na czas.

33.

Postaram się go przekonać. Myślisz, że się zgodzi?

34.

Będzie trudno/ciężko zdać ten egzamin.

32 

Unit  7 Will – Future Simple

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

Maybe we’ll go to the beach.

19.

I guess it’ll be difficult to change the password.

20.

– Do you think (that) John will call you back? – I hope he will.

Zamiast will w czasie przyszłym możemy użyć też shall, ale tylko w 1. os lp. i lm., np. I shall/will get there in an hour. – Dojadę za godzinę. We shall/will be there in an hour. – Będziemy tam za godzinę. Will jest w tym kontekście częściej używane. Shall natomiast stosowane jest częściej do wyrażania sugestii, o czym powiemy w 3. części serii.

21.

– What time will the concert start? – It’ll start at seven p.m.

W krótkich odpowiedziach w czasie przyszłym używamy operatora will, np. – Will they come here? – Yes, they will. / No, they won’t.

22.

Leave me alone, or I’ll call the police.

23.

How much will the tickets cost?

24.

They’ll cost around $25 (twenty-five dollars).

25.

– Will you call me back later? – Of course I will.

26.

– Will your girlfriend go with you to London? – I’m not sure if she will.

27.

Will you be here next week?

28.

I don’t think it will snow tomorrow. It’ll be sunny. You’ll see.

29.

I’ll check the prices, and I’ll call you back.

30.

We’ll think about it.

31.

It won’t happen again, I promise.

32.

We won’t finish on time.

33.

I’ll try to convince him. Do you think (that) he will agree?

34.

It will be hard to pass this exam.

www.PrestonPublishing.pl

Pamiętajmy o konstrukcji pytania (auxiliary + subject + verb). Auxiliary w tym czasie to will, subject (czyli podmiot) to the concert, natomiast verb to czasownik, czyli start. Częstym błędem jest użycie polskiego szyku zdania: What time will start the concert? Pamiętajmy, że w języku angielskim godziny podajemy tylko za pomocą liczb od 1 do 12. Żeby odróżnić np. trzecią nad ranem od trzeciej po południu, używamy a.m. (rano) oraz p.m. (po południu).

Zauważ, że gdy wyrażamy naszą opinię, która zawiera przeczenie, cząstka not zwykle występuje z pierwszym czasownikiem, dlatego mówimy I don’t think it will… . Osoby uczące się często mówią natomiast: I think it won’t snow, co w języku angielskim nie brzmi naturalnie.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  7 Czas przyszły

 33

UNIT  8  Anything, something, nothing 1.

Mam coś ważnego do zrobienia.

2.

Masz mi coś do powiedzenia?

3.

Mam ci coś do powiedzenia.

4.

Czy ma pan coś do oclenia?

5.

Nie mam nic do oclenia.

6.

Nie mam ci nic do powiedzenia.

7.

Nic nie zrobiliśmy w weekend.

8.

– Chcesz coś jeszcze? – Nie, dzięki. To wystarczy.

9.

Nie ma nic, co możesz zrobić, żeby mi pomóc.

10.

Czy coś jest nie tak?

11.

Czy potrzebujesz czegoś jeszcze?

12.

Nie ma nic lepszego niż kubek gorącej herbaty.

13.

Dziś wieczorem chcę zrobić coś ciekawego.

14.

Chcę coś zjeść.

15.

Masz coś?

16.

Jest coś w lodówce?

17.

Chodźmy do supermarketu i kupmy coś.

34 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

I have something important to do.

2.

Do you have anything to tell me?

3.

I have something to tell you.

4.

Do you have anything to declare?

5.

I have nothing to declare.

6.

I have nothing to tell you. / I don’t have anything to tell you.

7.

We did nothing at the weekend. / We didn’t do anything at the weekend.

8.

– Do you want anything else? – No, thanks. That’s enough.

9.

There’s nothing you can do to help me.

10.

Is anything wrong?

11.

Do you need anything else?

12.

There’s nothing like a cup of hot tea.

13.

I want to do something interesting tonight.

14.

I want to eat something.

15.

Do you have anything?

16.

Is there anything in the fridge?

17.

Let’s go to the supermarket and buy something.

www.PrestonPublishing.pl

Something znaczy coś i używane jest zwykle w zdaniach oznajmujących. Anything używamy w pytaniach (wtedy oznacza coś) lub w przeczeniach (oznacza wtedy nic). Nothing używane jest w przeczeniach i oznacza nic.

Istnieją dwa sposoby tworzenia zdań przeczących. Ze względu na to, że w języku angielskim nie możemy użyć podwójnego przeczenia, gdy w zdaniu występuje słowo nothing, czasownik jest w formie twierdzącej, a gdy anything – jest on w formie przeczącej. Nie można powiedzieć: I don’t have nothing to tell you, ponieważ wtedy w zdaniu mamy dwa przeczenia: nothing i don’t. Wyraz else jest używany ze wszystkimi trzema zaimkami (anything, something, nothing) i zwykle tłumaczymy je jako: something/anything else – coś jeszcze nothing else – nic więcej.

W tym przypadku nie możemy użyć than. There’s nothing like… to wyrażenie, które oznacza Nie ma nic lepszego niż...

Pamiętaj, że podmiotem w zdaniach, w których mówimy o istnieniu czegoś, jest there.

  U nit 8

www.prestonpublishing.pl #0020761

 35

8. Coś i nic 18.

Nic złego nie powiedziałem.

19.

Czy wczoraj rozmawialiście o czymś ważnym?

20.

Nic nie pamiętam.

21.

Zawsze jest coś, czego nie rozumiem.

22.

On wczoraj nic nie zrobił. Spędził (dosł. został) w łóżku cały dzień.

23.

Widzisz coś?

24.

– Czy masz coś na myśli? – Nic specjalnego.

25.

– Co tam robisz? – Nic.

26.

– Co robisz dziś wieczorem? – Nic.

27.

– Co się stało? – Nic się nie stało.

28.

Jeśli przypomnisz sobie coś jeszcze, daj nam znać.

29.

Czy możesz mi pokazać coś tańszego?

30.

Chcesz coś do picia?

31.

Nie mamy nic na deser. Możesz coś kupić?

32.

Nic o tym nie wiem.

33.

Nie stój tam tak. Zrób coś!

34.

Nie mam z tym nic wspólnego.

36 

Unit  8 Anything, something, nothing

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

I didn’t say anything wrong.

19.

Did you talk about anything important yesterday?

20.

I don’t remember anything.

21.

There’s always something that I don’t understand.

22.

He did nothing yesterday. / He didn’t do anything yesterday. He stayed in bed the whole day.

23.

Can you see anything?

24.

– Do you have anything in mind? – Nothing special.

25.

– What are you doing there? – Nothing.

26.

– What are you doing tonight? – Nothing.

27.

– What happened? – Nothing happened.

28.

If you remember anything else, let us know.

29.

Can you show me something cheaper?

30.

Do you want something to drink?

31.

We don’t have anything for dessert. Can you buy something?

32.

I know nothing about it. / I don’t know anything about it.

33.

Don’t just stand there like that. Do something!

34.

I have nothing to do with it. / I don’t have anything to do with it.

www.PrestonPublishing.pl

Przymiotnik w zdaniu występuje zwykle przed rzeczownikiem. Jednak w połączeniu z wyrażeniami something, anything i nothing, występuje on po nich, np. something interesting – coś interesującego. Z czasownikiem remember często używamy też czasownika can. Wtedy tłumaczymy zdanie następująco: I can’t remember anything. – Nie mogę sobie nic przypomnieć.

Gdy nothing jest podmiotem zdania, nie możemy zastąpić go zaimkiem anything. Nie mówi się: Not anything special.

Zaimek anything może pojawić się w zdaniu oznajmującym w znaczeniu cokolwiek, np. If you need anything else, call me. – Jeśli będziesz potrzebował czegokolwiek jeszcze, zadzwoń do mnie. Pamiętaj, że gdy prosimy kogoś o coś, składamy ofertę, propozycję lub wyrażamy prośbę, w pytaniu możemy użyć something, np. Can I ask you something? – Czy mogę cię o coś zapytać? Can you give me something to drink? – Czy możesz dać mi coś do picia?

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  8 Coś i nic

 37

UNIT  9  Someone, anyone, no one 1.

Ktoś na ciebie czeka na zewnątrz.

2.

Nikogo nie widzę.

3.

Nikogo tam nie ma.

4.

Czy jest ktoś w domu?

5.

Nikogo tu nie znam.

6.

Czy ktoś chce zagrać w szachy?

7.

Ktoś powinien to wiedzieć, tak mi się wydaje / tak myślę.

8.

Ktoś mi powiedział, że jesteś/byłeś chory.

9.

Nie mów nikomu.

10.

Ktoś włamał się do naszego domu zeszłej nocy.

11.

Znasz kogoś, kto mówi po chińsku?

12.

Ktoś jest w moim biurze.

13.

Szukałam kogoś, kto mógłby mi pomóc.

14.

Nikogo nie widziałam.

15.

Czy ktoś ma jakieś pytania?

16.

Czy ktoś chce coś do picia?

17.

Ktoś powinien się tym zająć / o to zadbać.

38 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

Someone is waiting for you outside.

2.

I can’t see anyone.

3.

There’s no one there. / There isn’t anyone there.

4.

Is there anyone at home?

5.

I don’t know anyone here.

6.

Does anyone want to play chess?

7.

Somebody should know that, I guess.

8.

Somebody told me that you were sick.

9.

Don’t tell anyone.

10.

Somebody broke into our house last night.

11.

Do you know anybody who speaks Chinese?

12.

There is someone in my office.

13.

I was looking for someone who could help me.

14.

I didn’t see anyone.

15.

Does anyone have any questions?

16.

Does anyone want anything to drink?

17.

Somebody should take care of this.

www.PrestonPublishing.pl

W tym rozdziale omówimy użycie zaimków nieokreślonych odnoszących się do osób, tj. someone/somebody, anyone/anybody i no one/ nobody. Mają one dwie formy w języku angielskim i nie ma między nimi różnicy w znaczeniu. Możemy stosować je wymiennie. • Someone/somebody używamy w zdaniach oznajmujących i tłumaczymy jako ktoś. • Anyone/anybody używamy w pytaniach i wtedy tłumaczymy je jako ktoś lub w przeczeniach – jako nikt. • No one/nobody stosujemy w zdaniach przeczących i tłumaczymy jako nikt. Zaimki te zawierają w sobie przeczenie, dlatego czasownik użyty z nimi zawsze jest w formie twierdzącej. Porównaj: There’s someone at the door. – Ktoś jest pod drzwiami. Is there anyone at the door? – Czy jest ktoś pod drzwiami? There isn’t anyone at the door. / There is no one at the door. – Nie ma nikogo pod drzwiami.

Phrasal verb: to break into – włamać się. Użycie anyone/someone/no one jest podobne do anything/something/nothing i any/some/no. Some/somebody/someone/something używamy w zdaniach oznajmujących. Any/anyone/anybody/ anything w pytaniach i przeczeniach, a no/nothing/no one/nobody w przeczeniach. Gdy mówimy o miejscach, na takich samych zasadach używamy: somewhere, anywhere, nowhere – gdzieś, nigdzie. Zaimka somewhere (gdzieś) używamy w zdaniach oznajmujących, anywhere w pytaniach i przeczeniach, nowhere w przeczeniach (samodzielnie lub z czasownikiem w formie oznajmującej), np. I want to go somewhere. – Chcę gdzieś pojechać. Would you like to go anywhere at Christmas? – Chciałbyś gdzieś pojechać na święta? I don’t want to go anywhere. – Nie chcę nigdzie jechać. Where are you going? – Gdzie idziesz? Nowhere. – Nigdzie.

  U nit 9 

www.prestonpublishing.pl #0020761

 39

9. Ktoś i nikt 18.

Nikt nie zna prawdy.

19.

Nikt nie jest jeszcze gotowy.

20.

Nikt nie przyjdzie, zobaczysz.

21.

Czy ktoś odbierze mnie z lotniska?

22.

Nikt nie jest perfekcyjny/idealny.

23.

Czy ktoś pamięta jego imię?

24.

Nikt go nie zna.

25.

W domu nie było nikogo.

26.

Czy ktoś do mnie dzwonił, gdy mnie nie było?

27.

Nikt do ciebie nie dzwonił, ale ktoś tu był.

28.

Nikomu o tym nie powiedziałem.

29.

– Czy ktoś cię widział? – Tylko Jack mnie widział. Nikt więcej.

30.

Czy ktoś ma ochotę na loda?

31.

Czy ktoś jeszcze chce loda?

32.

Nikt więcej o tym nie wie. Tylko ty (wiesz).

33.

Będziemy musieli poprosić o pomoc kogoś innego.

34.

Czy ktoś jeszcze chce do nas dołączyć?

40 

Unit  9 Someone, anyone, no one

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI Gdy wyraz nikt jest podmiotem zdania, możemy zastosować tylko formę no one/nobody. Nie możemy powiedzieć: Anybody doesn’t know the truth.

18.

Nobody knows the truth.

19.

No one is ready yet.

20.

No one will come, you’ll see.

21.

Will anyone pick me up at the airport?

22.

Nobody is perfect.

23.

Does anyone remember his name?

24.

No one knows him.

25.

There was nobody at home.

26.

Did anyone call me when I was out?

27.

No one called you, but someone was here.

28.

I didn’t tell anyone about it. / I told no one about it.

29.

– Did anyone see you? – Only Jack saw me. No one else.

30.

Does anyone fancy an ice cream?

31.

Does anyone else want an ice cream?

32.

No one else knows about it. Only you do.

33.

We’ll have to ask someone else for help.

34.

Does anyone else want to join us?

www.PrestonPublishing.pl

Phrasal verb: to pick up – odebrać. Nobody is możemy skrócić do nobody’s. Litery s z apostrofem używamy też wtedy, gdy mówimy o przynależności, np. It’s nobody’s fault. – To niczyja wina. anybody’s – czyjś (w pytaniach) somebody’s – czyjś nobody’s – niczyj.

Do zaimków możemy dodać słowo else: somebody/someone else – ktoś jeszcze anyone/anybody else – ktoś jeszcze (w pytaniach) no one/nobody else – nikt więcej.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  9 Ktoś i nikt

 41

UNIT  10  Would like 1.

Chciałabym wyjść.

2.

Gdzie chciałabyś pójść?

3.

Chciałabym pójść do restauracji.

4.

Do której restauracji chciałabyś pójść?

5.

To nie ma znaczenia.

6.

Czy Tom chciałby z nami pójść?

7.

Myślę, że tak.

8.

Tom, chciałbyś z nami pójść?

9.

Pewnie, że bym chciał, ale nie mogę. Jestem bardzo zajęty.

10.

Chciałabyś coś do picia?

11.

Chciałabym coca-colę.

12.

A pan, co by chciał?

13.

Chciałbym lampkę wina. Lubię pić wino do posiłku.

14.

Chciałby pan lampkę czerwonego czy białego wina?

15.

Gdzie chciałabyś pracować?

16.

Nie chciałabym zmieniać pracy.

17.

– Chciałabyś coś tu zmienić? – Tak. / Nie.

42 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

I would like to go out.

2.

Where would you like to go?

3.

I would like to go to a restaurant.

4.

Which restaurant would you like to go to?

5.

It doesn’t matter.

6.

Would Tom like to come with us?

7.

I think he would.

8.

Tom, would you like to come with us?

9.

Sure I would, but I can’t. I’m very busy.

10.

Would you like something to drink?

11.

I’d like a Coke.

Forma would like wyraża pragnienie: chciał(a)bym. Gdy postawimy would przed czasownikiem, otrzymamy tryb przypuszczający -bym, np. I would eat – zjadłbym, I would go – poszedłbym. Pamiętajmy jednak, że chciałbym w języku angielskim to nie I would want, tylko I would like. Forma ta jest taka sama dla każdego podmiotu. Po would like możemy użyć rzeczownika, np. I would like a coffee. – Chciałbym kawę, lub czasownika w formie infinitive, czyli to do, np. I would like to go. – Chciałbym iść. Pytania tworzymy za pomocą konstrukcji: auxiliary + subject + verb. Auxiliary (operator) to would, np. Would you like to go out? – Chciałbyś wyjść? (would – auxiliary, you – podmiot, like – czasownik). Przeczenia tworzymy przez dodanie not do would: would not = wouldn’t, np. I wouldn’t like to go out. – Nie chciałbym wychodzić. She wouldn’t like to go either. – Ona też nie chciałaby iść.

W pytaniach zwykle stosujemy anything, a nie something. Wyjątkiem są pytania, w których coś oferujemy, tak jak np. w zdaniu 10. Wtedy w pytaniach można użyć something. Would możemy w zdaniu skrócić do ‘d, np. I’d like… – Chciałbym… You’d like… – Chciałbyś…

12.

What would you like, Sir?

13.

I would like a glass of wine. I like drinking wine with a meal.

14.

Would you like a glass of red or white wine?

15.

Where would you like to work?

16.

I wouldn’t like to change my job.

Krótkich odpowiedzi udzielamy za pomocą podmiotu i operatora would/wouldn’t.

17.

– Would you like to change anything here? – Yes, I would. / No, I wouldn’t.

  U nit 10

www.PrestonPublishing.pl

Zwróć uwagę, że gdy mówimy o naszych ogólnych upodobaniach, stosujemy czasownik to like. Gdy mówimy o danym momencie i jednostkowej sytuacji, wtedy stosujemy would like, np. I like dancing. – Lubię tańczyć. I would like to dance with you. – Chciałbym z tobą zatańczyć.

www.prestonpublishing.pl #0020761

 43

10. Chciałbym/Chciałabym 18.

Nie zmieniałabym dużo.

19.

Nie chciałabym ci przeszkadzać.

20.

Chciałabym złożyć podanie o tę pracę. Bardzo chciałabym tu pracować.

21.

Co chciałbyś wiedzieć?

22.

Czy chciałabyś coś dodać?

23.

Co oni chcieliby studiować?

24.

O której godzinie szef chciałby rozpocząć spotkanie?

25.

Który samochód chciałbyś kupić, czerwony czy niebieski?

26.

Chciałabym wiedzieć, gdzie oni mieszkają.

27.

Dlaczego chciałbyś pracować w tej firmie?

28.

Co chciałbyś robić po południu?

29.

Jaki samochód chciałbyś mieć?

30.

Nie chciałabym być w jego skórze/sytuacji.

31.

Chciałbyś pójść na siłownię?

32.

Chciałbym pójść spać. Jest późno.

33.

Chciałbyś trochę wody?

34.

Bardzo chciałbym zostać, ale nie mogę.

44 

Unit  10 Would like

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

I wouldn’t change much.

19.

I wouldn’t like to bother/disturb you.

20.

I would like to apply for this job. I would love to work here.

21.

What would you like to know?

22.

Would you like to add anything?

23.

What would they like to study?

24.

What time would the boss like to start the meeting?

25.

Which car would you like to buy, the red one or the blue one?

26.

I would like to know where they live.

27.

Why would you like to work in this company?

28.

What would you like to do in the afternoon?

29.

What kind of car would you like to have?

30.

I wouldn’t like to be in his shoes.

31.

Would you like to go to the gym?

32.

I would like to go to sleep. It’s late.

33.

Would you like some water?

34.

I would love to stay, but I can’t.

www.PrestonPublishing.pl

Tak jak wspominaliśmy wcześniej, jeśli do czasownika dodamy would, otrzymamy tryb przypuszczający – bym, tak jak w przykładzie: zmienił(a)bym/zmieniał(a)bym. Aby powiedzieć, że bardzo czegoś chcemy, używamy would z czasownikiem to love, np. I would love to see you. – Bardzo chciałbym cię zobaczyć. Możemy to skrócić do: I’d love to see you.

Pamiętajmy o konstrukcji pytań, czyli: auxiliary + subject + verb. Nie mówi się: What they would like to study? ani What time the boss would like to…? Pytań nigdy nie rozpoczynamy od podmiotu, lecz od czasownika auxiliary, który może być poprzedzony zaimkiem pytajnym (where, what, how itd.). W języku angielskim słowo one zastępuje rzeczownik, tak abyśmy nie musieli go powtarzać kilka razy w tym samym zdaniu.

Wyrażenie: to be in sb’s shoes – być w czyjejś skórze/sytuacji.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761 Rozdział  10 Chciałbym/Chciałabym

 45

UNIT  11  Should 1.

Jeśli boli cię głowa, powinieneś pójść do domu.

2.

Ona powinna nosić okulary, gdy prowadzi (samochód).

3.

Nie powinniśmy mu mówić.

4.

Nie uważasz, że powinieneś zobaczyć się z lekarzem?

5.

Nie powinnaś nosić tej sukienki, ponieważ jest staromodna.

6.

Nie powinieneś go słuchać.

7.

Powinieneś im powiedzieć prawdę.

8.

Czy uważasz, że powinnam do niego zadzwonić?

9.

Powinieneś zrobić to, co uważasz za najlepsze.

10.

On nie powinien się martwić. Wszystko będzie dobrze/w porządku.

11.

Nie powinieneś tu parkować. Dadzą ci mandat, zobaczysz.

12.

Powinieneś to zrobić tak.

13.

– Czy powinnam tutaj zostać? – Tak. / Nie.

14.

On powinien być pierwszy.

15.

Dokąd powinniśmy/mamy iść?

16.

Powinieneś przestać palić.

17.

Powinniśmy trzymać samochód w garażu.

46 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

If you have a headache, you should go home.

2.

She should wear glasses when she drives.

3.

We shouldn’t tell him.

4.

Don’t you think (that) you should see a doctor?

5.

You shouldn’t wear this dress because it’s old-fashioned.

6.

You shouldn’t listen to him.

7.

You should tell them the truth.

8.

Do you think (that) I should call him?

9.

You should do what you think is best.

10.

He shouldn’t worry. Everything will be alright/OK.

11.

You shouldn’t park here. They will give you a ticket, you’ll see.

12.

You should do it like this.

13.

– Should I stay here? – Yes, you should. / No, you shouldn’t.

14.

He should be first.

Przeczenie tworzymy poprzez dodanie not: should + not = shouldn’t, np. We shouldn’t worry. – Nie powinniśmy się martwić.

Pytania tworzymy według konstrukcji: auxiliary (operator) + subject (podmiot) + verb (czasownik). Operatorem jest should, więc pytania tworzymy przez inwersję, np. Should he come here? – Czy on powinien tu przyjść? (should – operator, he – podmiot, come – czasownik). Krótkich odpowiedzi udzielamy za pomocą podmiotu i operatora should/shouldn’t: Yes, he should. / No, he shouldn’t. Czasownik to stop oprócz zatrzymywać (się) znaczy też przestać, np. Stop it. – Przestańcie. W tym znaczeniu, gdy po to stop występuje kolejny czasownik, ma on końcówkę -ing, np. Stop complaining. – Przestań narzekać.

15.

Where should we go?

16.

You should stop smoking.

17.

We should keep our car in the garage.

www.PrestonPublishing.pl

Gdy mówimy o powinności lub dajemy rady, w języku angielskim używamy czasownika modalnego should – powinnam, powinieneś itd. Forma jest taka sama dla każdego podmiotu: I should, you should, she should itd. Po should używamy kolejnego czasownika w bezokoliczniku bez to, np. You should do it. – Powinieneś to zrobić. Częsty błąd to dodanie to: You should to do it.

  U nit 1 1

www.prestonpublishing.pl #0020761

 47

11. Powinność 18.

Powinieneś uważać, gdy przechodzisz przez ulicę / przechodząc przez ulicę.

19.

Powinniśmy już wyjść, albo się spóźnimy.

20.

Czy powinniśmy teraz/już wyjść?

21.

Czy powinnam z nim o tym porozmawiać?

22.

Czy on nie powinien tutaj teraz być?

23.

Powinni wynaleźć coś tańszego.

24.

Czy powinnam mu wysłać SMS?

25.

Kto powinien za to zapłacić?

26.

Powinieneś do niego oddzwonić tak szybko, jak to możliwe.

27.

To powinno działać szybciej.

28.

Nie powinieneś pracować tak ciężko. Powinieneś więcej odpoczywać.

29.

Jeśli on nie lubi tej pracy, powinien poszukać czegoś innego.

30.

Pociąg odjeżdża o wpół do, więc powinniśmy się pośpieszyć.

31.

Następnym razem powinieneś zwiedzić Oxford.

32.

Nie powinnaś kupować czarnej sukienki. Czarny ci nie pasuje.

33.

W lodówce powinno być coś do jedzenia.

34.

Dzieci nie powinny oglądać tego filmu.

48 

Unit  11 Should

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

You should be careful when you cross the street / when crossing the street.

19.

We should leave now, or we’ll be late.

20.

Should we leave now?

21.

Should I speak to him about it?

Now w zależności od kontekstu możemy tłumaczyć jako teraz lub już.

Pytania zawierające przeczenie tworzymy przez dodanie not do czasownika auxiliary.

22.

Shouldn’t he be here now?

23.

They should invent / come up with something cheaper.

24.

Should I text him?

Synonimem should jest też czasownik ought to. Jest on jednak rzadziej używany niż should, np. You should call him. = You ought to call him. – Powinnaś do niego zadzwonić. Konstrukcji auxiliary + subject + verb nie stosujemy w pytaniach o podmiot. Nie znamy podmiotu, pytamy o niego, więc nie możemy zastosować inwersji. Więcej na ten temat w 3. części serii.

25.

Who should pay for that?

26.

You should call him back as soon as possible.

27.

It should work faster.

28.

You shouldn’t work so hard. You should rest more.

29.

If he doesn’t like this job, he should look for something else.

30.

The train leaves at half past, so we should hurry up.

31.

Next time, you should visit Oxford.

32.

You shouldn’t buy a black dress. Black doesn’t suit you.

33.

There should be something to eat in the fridge.

34.

Children shouldn’t watch this film.

www.PrestonPublishing.pl

Polski czasownik uważać (w znaczeniu być ostrożnym) nie ma odpowiednika w formie czasownika w języku angielskim. Stosujemy zwrot: to be careful – uważać. Podobnie w przypadku czasownika spóźnić się – to be late (przykład 19).

Phrasal verb: to call back – oddzwonić.

Do wyrażania sugestii możemy zastosować też czasownik must. Wtedy znaczenie jest mocniejsze, np. You should see it. – Powinnaś to zobaczyć. You must see it. – Musisz to zobaczyć.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  11 Powinność

 49

UNIT  12  Have to in three tenses 1.

Muszę się więcej uczyć.

2.

Wczoraj musiałem wstać bardzo wcześnie.

3.

Będę musiał zarezerwować stolik. W restauracji jest duży ruch w weekendy.

4.

Nie musisz na mnie czekać.

5.

Musisz coś dla mnie zrobić.

6.

Co mam/muszę zrobić?

7.

Musisz mi jutro pomóc.

8.

Nie mogę, bo muszę iść z synem do lekarza.

9.

Dlaczego ty to musisz robić?

10.

Maria musi dzisiaj być w pracy przez cały dzień.

11.

Wciąż musimy zrobić wiele rzeczy.

12.

Nie mamy pojęcia, jak to zrobić. Będą musieli nam pokazać.

13.

Powinniśmy im powiedzieć, że nie muszą tam jechać.

14.

Ale ktoś będzie musiał wszystko zorganizować.

15.

Powiem Marii, że (ona) będzie musiała tam pojechać.

16.

Musiałeś wczoraj wziąć taksówkę?

17.

Tak, musiałem, bo było zimno.

50 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

I have to study more.

2.

I had to get up very early yesterday.

3.

I will have to book a table. The restaurant is very busy at weekends.

4.

You don’t have to wait for me.

5.

You have to do something for me.

6.

What do I have to do?

7.

You have to help me tomorrow.

8.

I can’t because I have to go to the doctor with my son.

9.

Why do you have to do that?

10.

Maria has to be at work all day today.

11.

We still have to do a lot of things.

12.

We have no idea how to do it. They’ll have to show us.

13.

We should tell them that they don’t have to go there.

14.

But somebody will have to organise everything.

15.

I’ll tell Maria that she’ll have to go there.

16.

Did you have to take a taxi yesterday?

17.

Yes, I did because it was cold.

www.PrestonPublishing.pl

Czasownika have to używamy wtedy, gdy chcemy powiedzieć, że coś musimy zrobić. W odróżnieniu od must, które również określa obowiązek i jest używane tylko w czasie teraźniejszym, have to możemy użyć w czasie teraźniejszym, przeszłym i przyszłym. Aby utworzyć pytania i przeczenia, stosujemy odpowiednie czasowniki auxiliary w zależności od czasu zdania. • W czasie teraźniejszym: do/does, np. Do you have to go now? – Czy musisz już iść? Does he have to go now? – Czy on musi już iść? Przeczenie: I don’t have to go. – Nie muszę iść. She doesn’t have to go. – Ona nie musi iść. I have to go. – Muszę iść (spotykana jest też forma I’ve got to go). He/She has to go. – On/Ona musi iść. • W czasie przeszłym: did, np. Did you have to go there? – Czy musiałeś tam iść? Did he have to go there? – Czy on musiał tam iść? Przeczenie: He didn’t have to go there. – On nie musiał tam iść (forma pytania i przeczenia jest taka sama dla wszystkich osób). I had to go. – Musiałem iść. • W czasie przyszłym: will, np. Will we have to go? – Czy będziemy musieli jechać? Will he have to go? – Czy on będzie musiał jechać? Przeczenie: You won’t have to go. – Nie będziesz musiał jechać (pytanie i przeczenie mają taką samą formę dla wszystkich osób). I will have to go. – Będę musiał iść. Możemy też powiedzieć: We still have a lot (of things) to do. – Wciąż mamy dużo (rzeczy) do zrobienia.

Tak jak każda krótka odpowiedź również: Yes, I did zawiera czasownik auxiliary (operator). Nie możemy powiedzieć: Yes, I had, ponieważ had to czasownik główny zdania, a did to właśnie operator czasu Past Simple.

  U nit 12   www.prestonpublishing.pl #0020761

 51

12. Have to w trzech czasach 18.

Ona nie musi tu przychodzić, jeśli nie chce.

19.

Musieliśmy pracować całą noc, żeby to skończyć.

20.

Będziemy musieli to wszystko zrobić jeszcze raz.

21.

Dlaczego wy to będziecie musieli robić?

22.

Będą wam musieli zapłacić więcej niż zwykle.

23.

On musi być bardziej ostrożny.

24.

Będzie musiał powtórzyć egzamin.

25.

Będziemy musieli o tym pomyśleć.

26.

Ona nie musiała tego robić.

27.

Nie musisz tego wysyłać listem poleconym.

28.

On musi to podpisać.

29.

Musimy to sprawdzić.

30.

Musimy przeczytać umowę przed jej podpisaniem.

31.

Dlaczego musisz tak wcześnie wychodzić?

32.

Nie będzie nas jutro. Musimy coś załatwić.

33.

Musieliśmy się przesiąść na Picadilly Circus.

34.

Następnym razem musisz bardziej uważać.

52 

Unit  12 Have to in three tenses

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

She doesn’t have to come here if she doesn’t want to.

19.

We had to work all night to finish it.

20.

We’ll have to do it all once again.

21.

Why will you have to do that?

22.

They will have to pay you more than usual.

23.

He has to be more careful.

24.

He’ll have to retake the exam.

25.

We will have to think about it.

26.

She didn’t have to do it.

27.

You don’t have to send it by registered post.

28.

He has to sign it.

29.

We have to check it.

30.

We have to read the agreement before signing it.

31.

Why do you have to leave so early?

32.

We won’t be here tomorrow. We have to sort something out.

33.

We had to change at Piccadilly Circus.

34.

You have to be more careful next time.

www.PrestonPublishing.pl

Czasownika want używamy z kolejnym czasownikiem w formie infinitive (to do).

Zamiast have to często pojawia się czasownik need to, np. We’ll need to do it all once again.

W wyrażeniu więcej niż zwykle używamy przymiotnika usual: more than usual.

Pamiętaj, że must może być użyte zamiast have to w znaczeniu musieć tylko w czasie teraźniejszym. Temat ten omówiony był w 1. części serii. W czasie przeszłym i przyszłym must nie jest używane, gdy mówimy o obowiązku.

Nowe słówka

Rozdział  12 Have to w trzech czasach www.prestonpublishing.pl #0020761

 53

UNIT  13  Can, could & to be able to 1.

Nie mogę w to uwierzyć.

2.

Nie mogłam w to uwierzyć.

3.

Tom umie dobrze pływać.

4.

Umiał bardzo dobrze pływać, gdy był dzieckiem.

5.

Czy możesz mi pomóc? Czy mógłbyś mi pomóc?

6.

Pewnie. Jak mogę ci pomóc?

7.

– Czy będziesz mógł pójść ze mną do banku? – Tak. Nie ma problemu.

8.

Nie możemy nic z tym zrobić, przykro mi.

9.

Mógłbyś mi dać swój numer telefonu, tak na wszelki wypadek?

10.

– Czy mogę cię o coś zapytać? – Oczywiście, że tak/możesz.

11.

Boli mnie głowa. Czy mógłbyś mi przynieść tabletkę przeciwbólową?

12.

– Będziesz w stanie skończyć tę prezentację na jutro? – Postaram się. / Spróbuję.

13.

Mogę cię zawieźć na lotnisko, jeśli chcesz.

14.

Nie będę mógł przyjść na następne zajęcia.

15.

Czy mógłbyś mi powiedzieć dlaczego?

16.

Mam spotkanie w tym samym czasie. Nie mogę go opuścić.

17.

Możemy przenieść lekcję, jeśli chcesz.

54 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

I can’t believe it.

2.

I couldn’t believe it.

3.

Tom can swim well.

4.

He could swim very well when he was a child.

5.

Can you help me? Could you help me?

6.

Sure. How can I help you?

7.

– Will you be able to go with me to the bank? – I will. No problem.

8.

We can’t do anything about it, I’m sorry.

9.

Could you give me your telephone number, just in case?

10.

– Can I ask you something? – Of course you can.

11.

I’ve got / I have a headache. Could you bring me a painkiller?

12.

– Will you be able to finish this presentation for tomorrow? – I will try.

13.

I can drive you to the airport, if you want.

14.

I won’t be able to come to the next class.

15.

Could you tell me why?

16.

I have a meeting at the same time. I can’t miss it.

17.

We can move the lesson if you want.

www.PrestonPublishing.pl

Czasownik modalny can tłumaczymy jako: potrafić, umieć, móc, np. I can speak English. – Umiem mówić po angielsku. Jego forma przeszła to could, np. I could speak English when I was a child. – Umiałem mówić po angielsku, gdy byłem dzieckiem. Could używane jest także jako forma grzecznościowa w czasie teraźniejszym, np. Could you help me? – Czy mógłbyś mi pomóc? Could I borrow your phone? – Czy mógłbym pożyczyć twój telefon? Pytania i przeczenia tworzymy za pomocą can i could, które pełnią funkcję operatora (auxiliary). Ich formy dla wszystkich osób są identyczne, np. Can you dance? – Umiesz tańczyć? Can he dance? – Czy on umie tańczyć? Could you help me? – Czy mógłbyś mi pomóc? Formy przeczące to: cannot = can’t oraz could not = couldn’t np. She can’t dance. – Ona nie umie tańczyć. I couldn’t go. – Nie mogłem iść. Zwróć uwagę na to, jak tworzymy formę czasu przyszłego będziesz mógł. Nie istnieje połączenie will can. Używamy wyrażenia to be able to w czasie przyszłym, które dosłownie tłumaczymy jako być w stanie, np. I will be able to go. – Będę mógł pójść (dosł. Będę w stanie pójść). I won’t be able to go. – Nie będę mógł iść. Will you be able to go? – Będziesz mógł iść? Konstrukcja pytania to: Auxiliary (operator) + subject (podmiot) + verb (czasownik). Operatorem w tym zdaniu jest will, ponieważ mowa jest o przyszłości. Wyrażenia to be able to możemy używać też w teraźniejszości i przeszłości w znaczeniu być w stanie, np. I wasn’t able to climb that mountain. – Nie byłem w stanie wspiąć się na tamtą górę. I am not able to pronounce this word. – Nie jestem w stanie wymówić tego słowa.

  U nit 13

www.prestonpublishing.pl #0020761

 55

13. Can w czasie teraźniejszym, przeszłym 18.

Nie, nie trzeba. Możemy się spotkać jutro, ale trochę później.

19.

Jak tam rozmowa kwalifikacyjna?

20.

Nie mogłem pójść.

21.

Dlaczego nie mogłeś pójść?

22.

Nie mogłem znaleźć kluczy i nie mogłem wyjść z domu.

23.

Czy możesz mi powiedzieć, co się stało?

24.

Mógłbym, ale teraz nie mam czasu.

25.

Używasz telefonu? Czy mógłbym go pożyczyć na chwilę?

26.

Będziesz mógł spotkać się ze mną dziś wieczorem?

27.

Czy możemy się spotkać u mnie o ósmej?

28.

Nic nie słyszę. Co mówisz?

29.

Byłem za daleko i nie słyszałem ani słowa.

30.

W zeszłym tygodniu (on) mógł przyjść na zajęcia, ale w tym nie może.

31.

Czy (on) będzie mógł przyjść na zajęcia w przyszłym tygodniu?

32.

Nie mogłem spać zeszłej nocy.

33.

Mam nadzieję, że będziesz w stanie zasnąć tej nocy.

34.

Nie będę w stanie ci pomóc. Przykro mi.

56 

Unit  13 Can, could & to be able to

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI

i przyszłym 18.

No, it’s OK / it’s not necessary. We can meet tomorrow, but a bit later.

19.

How was the interview?

20.

I couldn’t go.

21.

Why couldn’t you go?

22.

I couldn’t find my keys, and I couldn’t leave my house.

23.

Can you tell me what happened?

24.

I could, but I don’t have time at the moment.

25.

Are you using your phone? Could I borrow it for a second?

26.

Will you be able to meet me tonight?

27.

Can we meet at mine at eight?

28.

I can’t hear anything. What are you saying?

29.

I was too far away, and I couldn’t hear a word.

30.

Last week, he could come to class, but this week he can’t.

31.

Will he be able to come to class next week?

32.

I couldn’t sleep last night.

33.

I hope you’ll be able to fall asleep tonight.

34.

I won’t be able to help you. I’m sorry.

www.PrestonPublishing.pl

Pytania Jak tam...? tworzymy za pomocą How is/ are...? lub How was/were…? w czasie przeszłym, np. How is your sister? – Jak tam twoja siostra? How was your weekend? – Jak tam weekend?

Pytania zawierające przeczenie tworzymy tak samo, z tą różnicą, że operator could jest w formie przeczącej. Pamiętajmy o konstrukcji: auxiliary + subject + verb. Nie można powiedzieć: Why you couldn’t go?.

At mine, at yours, at John’s (place) itd. tłumaczymy na język polski jako u mnie, u ciebie, u Johna. Z czasownikami zmysłów używamy can, np. I can see. – Widzę. I can’t smell anything. – Nic nie czuję (żadnego zapachu). Can you hear me? – Słyszysz mnie?

Wyrażenie to be able to używane jest także wtedy, gdy chcemy zastosować czasownik móc jako bezokolicznik, np. I would like to be able to fly. – Chciałbym umieć latać. Nie powiemy to can.

Nowe słówka

Rozdział  13 Can w czasie teraźniejszym, przeszłym i przyszłym www.prestonpublishing.pl #0020761

 57

UNIT  14  Past Continuous 1.

Co robiłeś wczoraj o godzinie czwartej?

2.

Czemu pytasz?

3.

Wczoraj o czwartej jadłem obiad.

4.

Rozmawiałem z kolegą, gdy wyładowała mi się bateria.

5.

Słuchaliśmy muzyki, gdy usłyszeliśmy dziwny dźwięk.

6.

– Co to było? – To był mój pies.

7.

Co robił?

8.

Próbował otworzyć drzwi.

9.

Co robiliście, gdy (on) przyjechał?

10.

Prowadziłeś, gdy do ciebie dzwoniłem?

11.

Nie prowadziłem, gdy do mnie (za)dzwoniłeś.

12.

Szukałam mojego telefonu, gdy znalazłam starą fotografię.

13.

Wczoraj o 10 rano byliśmy na spotkaniu.

14.

O czym dyskutowaliście?

15.

Dyskutowaliśmy o zmianach w firmie.

16.

Patrz, pada śnieg. Nie padało, gdy wyszliśmy z domu.

17.

Nie mogłem zrozumieć, co ona mówiła.

58 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

What were you doing yesterday at four o’clock?

2.

Why are you asking?

3.

At four o’clock yesterday, I was having lunch.

4.

I was talking to my friend when my phone’s battery went flat.

5.

We were listening to music when we heard a strange noise.

6.

– What was it? – It was my dog.

7.

What was it doing?

8.

It was trying to open the door.

9.

What were you doing when he arrived?

10.

Were you driving when I called you?

11.

I wasn’t driving when you called me.

12.

I was looking for my phone when I found an old photograph.

13.

Yesterday at ten a.m., we were in a meeting.

14.

What were you discussing?

15.

We were discussing changes in the company.

16.

Look, it’s snowing. It wasn’t snowing when we left home.

17.

I couldn’t understand what she was saying.

www.PrestonPublishing.pl

Czas Past Continuous to czas przeszły, który nazywa czynność niedokonaną. Czas ten tworzymy następująco: podmiot + was/were + czasownik z końcówką -ing, np. I was sleeping. / We were sleeping. – Spałem. / Spaliśmy. Past Continuous nazywa sytuację, działanie bądź czynność ciągłą, która miała miejsce w konkretnym momencie w przeszłości, np. yesterday at 10, at that time (wczoraj o 10, w tamtym momencie) lub która była w trakcie trwania w konkretnym momencie w przeszłości, np. Yesterday at 2 p.m., I was having lunch. – Wczoraj o godzinie 2 jadłem obiad. Użycie tego czasu wskazuje na to, że zaczęliśmy jeść wcześniej, o godzinie 2 byliśmy w trakcie jedzenia, a skończyliśmy jeść po godzinie 2. Past Continuous opisuje też czynności, które miały miejsce wtedy, gdy nagle coś innego się wydarzyło (wtedy dla drugiej czynności używamy czasu Past Simple), np. I was reading a book when Tom called me. – Czytałem książkę, gdy Tom zadzwonił. To, czy są to czynności dokonane czy nie, często pozwoli nam wybrać odpowiedni czas: Past Continuous – niedokonane, Past Simple – dokonane, np. he was reading czytał he read przeczytał he was doing robił he did zrobił Czas ten jest analogiczny do czasu Present Continuous, np. I’m reading a book now. – Czytam teraz książkę (w tym momencie). I was reading a book at this time yesterday. – Czytałem książkę wczoraj o tej porze (w konkretnym momencie, ale w przeszłości). Pytania tworzymy przez inwersję podmiotu i operatora, np. He was still working at 4 o’clock. – On godzinie 4 on wciąż pracował. Was he working at 4? – Czy on pracował (był w trakcie pracy) o 4? Przeczenia tworzymy przez dodanie not do czasownika was/were, np. She wasn’t talking to me. – Ona nie mówiła do mnie. Czasownik to discuss – dyskutować, w języku angielskim nie jest używany z żadnym przyimkiem. Nie mówimy: to discuss about.

  U nit 14

www.prestonpublishing.pl #0020761

 59

14.  Czas przeszły ciągły 18.

Gdy rozmawialiśmy, zadzwonił mój telefon.

19.

Gdy wróciłem do domu, moja żona robiła kolację, a moje dzieci się bawiły.

20.

– Wczoraj poszedłem na przyjęcie. – Co się działo, gdy tam dojechałeś?

21.

– Ludzie tańczyli i rozmawiali.

22.

– O czym rozmawiali? – Nie wiem. Nie słuchałem.

23.

– Czy Tom tam był? W co był ubrany? – Był ubrany w jeansy i niebieską koszulę.

24.

Gdy oni rozmawiali, ja czytałem gazetę.

25.

Wszyscy na mnie patrzyli, gdy wygłaszałem przemówienie.

26.

Padało, gdy wracaliśmy do domu.

27.

Gdy przyjechałem na dworzec, oni czekali na mnie.

28.

Od ósmej aż do dziesiątej wieczorem pisałem e-maile. Potem wyszedłem.

29.

Gdy wychodziłem, zobaczyłem Kate.

30.

Wsiadała do samochodu. Gdy mnie zobaczyła, uśmiechnęła się.

31.

Uśmiechała się, gdy ze mną rozmawiała.

32.

W sierpniu zeszłego roku pracowałam jako kelnerka.

33.

Przez około 4 miesiące w 2008 roku mieszkaliśmy w małym mieszkaniu w Londynie.

34.

W tym czasie w zeszłym roku opalaliśmy się na plaży.

60 

Unit  14 Past Continuous

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

When we were talking, my phone rang.

19.

When I came back home, my wife was making dinner, and my children were playing.

20.

– I went to a party yesterday. – What was happening when you got there?

21.

– People were dancing and talking.

22.

– What were they talking about? – I don’t know. I wasn’t listening.

23.

– Was Tom there? What was he wearing? – He was wearing jeans and a blue shirt.

24.

When they were talking, I was reading a newspaper.

25.

Everybody was looking at me while I was giving my speech.

26.

It was raining when we were going back home.

27.

When I arrived at the station, they were waiting for me.

28.

From eight until ten p.m., I was writing e-mails. Then I left.

29.

When I was leaving, I saw Kate.

30.

She was getting into her car. When she saw me, she smiled.

31.

She was smiling when she was talking to me.

32.

In August last year, I was working as a waitress.

33.

For about 4 months in 2008 we were living in a small flat in London.

34.

This time last year, we were sunbathing on the beach.

www.PrestonPublishing.pl

Czasownik to call oznacza dzwonić do kogoś, natomiast to ring oznacza dzwonić do kogoś albo dzwonić (o telefonie). Nie możemy więc powiedzieć: my phone called. Czas przeszły od ring to rang. Czasu Past Continuous użyjemy też do opisywania tła sytuacji w przeszłości: robiła, bawiły się. Podobnie w zdaniu 22: tańczyli, rozmawiali, jedli. What was happening? – Co się działo? to przykład użycia czasownika niedokonanego. Dla porównania, gdybyśmy w zdaniu 21 zapytali What happened? – Co się stało? oznaczałoby, że pytamy o to, co się wydarzyło na skutek dotarcia na miejsce. Wtedy użylibyśmy czasu Past Simple.

Czas Past Continuous opisuje też czynności, które działy się jednocześnie w tym samym przedziale czasu, np. When/While I was making dinner, he was sleeping. – Gdy/Podczas gdy ja robiłam kolację, on spał. Zdanie możemy rozpocząć od when – gdy lub od while – podczas gdy.

Podobnie jak czasu Present Continuous używamy, gdy mówimy o czynności tymczasowej, tak samo Past Continuous opisuje czynność tymczasową w czasie przeszłym, np. w zdaniu 32 użycie go wskazuje, że nie była to stała praca, tylko tymczasowa.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  14  Czas przeszły ciągły

 61

UNIT  15  Countable & uncountable nouns 1.

Nie lubię wody gazowanej.

2.

Co to za perfumy?

3.

Pizza to nie jest moje ulubione danie (dosł. ulubiony typ dania).

4.

Niektórzy ludzie potrzebują całkowitej ciszy, żeby się skoncentrować/skupić.

5.

Dzisiaj jest bardzo ładna pogoda.

6.

Ten płaszcz zrobiony jest z wełny, a tamten pierścionek – ze złota.

7.

Wychodzę. / Idę za zewnątrz. Muszę zaczerpnąć trochę świeżego powietrza.

8.

Jakiego koloru są jej włosy?

9.

Żeby zagrać w tę grę, potrzebujemy trochę papieru i nożyczki.

10.

Załóż piżamę i idź do łóżka.

11.

Chciałbym kupić jakieś nowe spodnie i okulary.

12.

– Czy widzisz tamtą owcę? – Nie lubię owiec.

13.

W internecie jest dużo informacji o tym wypadku.

14.

Mam dla was wiadomości.

15.

Niektóre wiadomości są dobre, a niektóre złe. Których chcecie posłuchać najpierw/ na początku?

16.

W zeszłym tygodniu kupiliśmy trochę mebli do (naszego) mieszkania.

17.

Potrzebuję rady, jakie meble wstawić do salonu. Jest tam trochę wolnego miejsca.

62 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES Rzeczowniki można podzielić na:

1.

I don’t like sparkling water.

2.

What perfume is it?

3.

Pizza is not my favourite kind of meal.

4.

Some people need complete silence in order to concentrate.

5.

It’s very nice weather today.

6.

This coat is made of wool and that ring – of gold.

7.

I’m going out. I need to get some fresh air.

8.

What colour is her hair?

9.

In order to play this game, we need some paper and scissors.

10.

Put on your pyjamas and go to bed.

11.

I would like to buy some new trousers and glasses.

12.

– Can you see that sheep? – I don’t like sheep.

13.

There’s a lot of information about this accident on the Internet.

14.

I’ve got some news for you.

15.

Some news is good and some is bad. Which would you like to hear first?

policzalne – takie, które można łatwo policzyć, np. books, problems, people. Mogą one występować w liczbie pojedynczej, wtedy pojawia się przed nimi rodzajnik nieokreślony a/an, lub w liczbie mnogiej.

16.

Last week, we bought some furniture for our flat.

17.

I need some advice on what furniture to put in my living room. There is some free space.

www.PrestonPublishing.pl

niepoliczalne – takie, które trudno policzyć, np. 1. płyny, np. water, soup, perfume. 2. rzeczowniki abstrakcyjne, np. silence. 3. masy, substancje sypkie itp., np. sand, air, pizza, meat, ham, snow. 4. materiały, np. paper (papier), wool (wełna), wood (drewno). 5. rzeczowniki takie jak: weather (pogoda), hair (włosy), research (badania), space (przestrzeń) itp. Rzeczowniki niepoliczalne nie występują w liczbie mnogiej ani z rodzajnikami a/an. Nie możemy powiedzieć np. a good weather czy a still water. Rzeczowniki te natomiast często pojawiają się z określeniem some – trochę.

Niektóre rzeczowniki występują tylko w liczbie mnogiej. Należą do nich m.in.: trousers – spodnie, jeans – dżinsy, pyjamas – piżamy, glasses – okulary, scissors – nożyczki, tights – rajstopy. Są też rzeczowniki, które mają taką samą formę fish w liczbie pojedynczej i mnogiej, np. a fish ryby); a deer deer (jeleń jelenie); (ryba sheep (owca owce). a sheep Rzeczownik information w języku angielskim jest niepoliczalny, dlatego nie dodajemy do niego końcówki -s. Jeżeli chcemy powiedzieć: jedna informacja, używamy określenia a piece of information. Podobnie rzeczownik news, mimo że kończy się na literę -s, jest niepoliczalny. Jedna wiadomość to a piece of news. Rzeczownik advice – rada/rady również jest niepoliczalny. Nie mówimy advices. Możemy natomiast powiedzieć a piece of advice. Rzeczownik furniture (meble) jest niepoliczalny, nie możemy dodać -s na końcu. Jeżeli chcemy powiedzieć: jeden mebel, używamy połączenia a piece of furniture.

  U nit 15

www.prestonpublishing.pl #0020761

 63

15. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne 18.

Potrzebuję dwóch kilogramów jabłek, trochę czekolady, szklanki cukru i kartonu mleka.

19.

Na śniadanie zjemy kanapkę, trochę mleka z płatkami i wypijemy filiżankę kawy.

20.

Jeśli chcesz zrobić kanapki, potrzebujesz bochenka chleba, trochę szynki, kawałka sera i trochę masła.

21.

Musimy kupić jakiś mebel do korytarza.

22.

Mam ochotę napić się wody. Czy możesz kupić dwie butelki wody, proszę?

23.

On chce szklankę wody.

24.

Masz jakiś papier w drukarce? Potrzebuję dwóch kartek.

25.

Ile mamy czasu? Tylko dwie godziny?

26.

Nie ma żadnych pieniędzy w tej szufladzie. Jest tylko parę monet.

27.

Nie lubię muzyki rockowej. Podoba mi się tylko jedna piosenka.

28.

Dodaj tylko szczyptę soli.

29.

Mieliśmy wczoraj dużo pracy. Musieliśmy skończyć wszystkie zadania na/do dzisiaj.

30.

On ma dwie prace.

31.

– Ile masz bagażu? – Mam tylko jedną walizkę.

32.

To jest wiadomość, która cię uszczęśliwi (sprawi, że będziesz szczęśliwy).

33.

– Chciałbyś kawę? – Nie piję kawy.

34.

– Czy mogę prosić dwa piwa? – Nie sprzedajemy piwa, przykro mi.

64 

Unit  15 Countable & uncountable nouns www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

I need two kilos of apples, some chocolate, a glass of sugar and a carton of milk.

19.

For breakfast, we will have a sandwich, some milk with cereal and a cup of coffee.

20.

If you want to make some sandwiches, you need a loaf of bread, some ham, a piece of cheese and some butter.

21.

We need to buy a piece of furniture for the corridor.

22.

I feel like drinking water. Can you buy two bottles of water, please?

23.

He wants a glass of water.

24.

Do you have any paper in the printer? I need two sheets.

Water (woda) to rzeczownik niepoliczalny, natomiast bottles (butelki) czy glasses (szklanki) to rzeczowniki policzalne. Jeżeli chcemy policzyć lub wyrazić ilość rzeczownika niepoliczalnego, możemy użyć określeń: a glass of, a carton of, a kilo of, a box of itd. Oto często występujące połączenia i odpowiedniki: water, juice perfume coffee beer

time a minute, an hour money a dollar, a coin, a banknote luggage/ a suitcase, a bag baggage furniture

25.

How much time do we have? Only two hours?

26.

There’s no money in this drawer. There are only a few coins.

27.

I don’t like rock music. I only/just like one song.

28.

Add only/just a pinch of salt. We had a lot of work yesterday. We had to finish all the tasks by today.

music, literature

a song, a piece of music (utwór muzyczny), a book

a pinch of salt (szczypta soli), salt a spoonful of salt (łyżeczka soli) a bottle of milk, a carton of milk milk, a bowl of milk (miska mleka) food, soup, cake, a sandwich, a piece of cake pizza, meat, (kawałek ciasta), a slice of bread, breakfast pizza, a loaf of bread

work

a sheet of paper (kartka papieru) a job, a task (zadanie do wykonania)

coffee (kawa jako a coffee (jedna kawa, np. napój, płyn), beer w filiżance), a beer (jedno piwo)

30.

He has two jobs.

31.

– How much luggage do you have? – I only have one suitcase.

32.

That is a piece of news that will make you happy.

33.

– Would you like a coffee? – I don’t drink coffee.

34.

– Can I have/get two beers? – We don’t sell beer, I’m sorry.

www.PrestonPublishing.pl

a table, a chair, a piece of furniture

news, advice, a piece of news, a piece of information advice, a piece of information

paper 29.

a glass of water a bottle of perfume a cup of coffee a pint of beer

Nowe słówka

Rozdział  15 Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne www.prestonpublishing.pl #0020761

 65

UNIT  16  Much, many, (a) few, (a) little 1.

Mam bardzo mało pieniędzy. / Nie mam dużo pieniędzy.

2.

On ma dużo pieniędzy.

3.

Ile on ma pieniędzy?

4.

W centrum miasta jest dużo ludzi.

5.

Jest mało ludzi, którzy rozumieją nasze problemy.

6.

Ile ludzi jest w Polsce?

7.

– Potrzebujesz dużo informacji na ten temat? – Nie, tylko trochę.

8.

Ile to kosztuje?

9.

W Hiszpanii jest mało śniegu w zimie.

10.

Jest tylko trochę śniegu, ale wciąż możemy zrobić bałwana.

11.

On zabiera bardzo mało bagażu / On nie zabiera dużo bagażu, gdy jedzie na wakacje, zwykle jedną lub dwie walizki.

12.

Oni nie mają dużo mebli w domu.

13.

– Ile macie czasu? – Mamy bardzo mało czasu.

14.

Dostajemy dużo wiadomości, ale odpowiadamy tylko na kilka/trochę (z nich).

15.

Mam kilka rzeczy do zrobienia w centrum.

16.

On słodzi dużo. Ile ty słodzisz?

17.

Muszę pojechać do Londynu na kilka dni.

66 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

I have very little money. / I don’t have much money.

2.

He has a lot of money.

3.

How much money does he have?

4.

There are a lot of people in the city centre.

5.

There are few people who understand our problems.

6.

How many people are there in Poland?

7.

– Do you need much information about it? – No, only a little.

8.

How much does it cost? / How much is it?

9.

In Spain, there’s little snow in winter.

10.

There’s only a little snow, but we can still make a snowman.

11.

He takes very little luggage / He doesn’t take much luggage when he goes on holiday; usually one or two suitcases.

12.

They don’t have much furniture at home.

13.

– How much time do you have? – We have very little time.

14.

We get a lot of messages, but we answer only a few.

15.

I have a few things to do in the centre.

16.

He takes a lot of sugar. How much sugar do you take?

17.

I have to go to London for a few days.

www.PrestonPublishing.pl

Aby określić liczbę, gdy mowa o rzeczownikach policzalnych, używamy następujących określeń: • a lot of – dużo, używane w zdaniach oznajmujących, • many – dużo, zwykle używane w pytaniach i przeczeniach, • few – mało, • a few – kilka. Aby określić ilość rzeczowników niepoliczalnych używamy określeń: • a lot of – dużo, używane w zdaniach oznajmujących, • much – dużo, używane w pytaniach i przeczeniach, • little – mało, • a little – trochę. Formy (a) little oraz (a) few oznaczają odpowiednio trochę oraz kilka. Porównaj: I have a few options. – Mam kilka możliwości. I have very few options. – Mam bardzo mało możliwości. There’s very little food in the fridge. – Jest bardzo mało jedzenia w lodówce (niewystarczająco, żeby coś zrobić). There’s a little food in the fridge. – Jest trochę jedzenia w lodówce (wystarczająco, żeby coś zrobić). Możemy powiedzieć, że rodzajnik a wprowadza informację pozytywną, że posiadamy pewną ilość czegoś, nie jest ona duża, ale jest dla nas wystarczająca. Brak rodzajnika a oznacza, że czegoś jest raczej mało, bardzo mało lub za mało, niewystarczająco, żeby coś zrobić.

Pamiętaj, że how many używamy z rzeczownikami policzalnymi, a how much – z niepoliczalnymi.

  U nit 16 

www.prestonpublishing.pl #0020761

 67

16. Dużo, mało, trochę, kilka 18.

Macie dużo problemów z sąsiadami?

19.

Mamy tylko kilku sąsiadów.

20.

W biurze jest bardzo mało komputerów.

21.

Ile macie komputerów?

22.

W Afryce jest bardzo mało wody.

23.

Mamy kilka wątpliwości.

24.

Zrobiłem bardzo mało błędów w moim teście.

25.

– Pijesz dużo kawy? – Nie, tylko trochę.

26.

Oni mają dużo pracy domowej, a my (mamy) bardzo mało.

27.

W tej klasie jest dużo dziewczyn i bardzo mało chłopców.

28.

On nie pracuje, więc ma dużo czasu wolnego.

29.

Niewielu ludzi potrafi mówić płynnie w tym języku.

30.

– Umiesz mówić po francusku? – Trochę.

31.

Czy oni mają dużo dzieci? Ile mają dzieci?

32.

Mam kilka pytań.

33.

Mam teraz bardzo mało czasu. Możemy porozmawiać jutro?

34.

Potrzebuję trochę więcej czasu.

68 

Unit  16 Much, many, (a) few, (a) little

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

Do you have many problems with your neighbours?

19.

We only have a few neighbours.

20.

There are very few computers in the office.

21.

How many computers do you have?

A few często pojawia się w wyrażeniach: a few minutes ago parę minut temu a few days ago parę dni temu a few questions kilka pytań

22.

There’s very little water in Africa.

a few hours parę godzin Często w znaczeniu kilka, parę używa się też określenia a couple of, np. a couple of days – parę dni.

23.

We have a few doubts.

24.

I made very few mistakes in my test.

25.

– Do you drink much coffee? – No, only a little.

26.

They have a lot of homework, and we have very little.

27.

In this class, there are a lot of girls and very few boys.

28.

He doesn’t work, so he has a lot of free time.

29.

Few people can speak this language fluently.

30.

– Can you speak French? – A little.

31.

Do they have many children? How many children do they have?

32.

I have a few questions.

33.

I have very little time now. Can we talk tomorrow?

34.

I need a little more time.

www.PrestonPublishing.pl

for a few days na parę dni

Pamiętaj, że mówimy to make mistakes, nie to do mistakes.

Zamiast a few można użyć też wyrazu several. Również oznacza on kilka, parę, np. several thousand – parę/kilka tysięcy several questions – parę/kilka pytań.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761Rozdział  16 Dużo, mało, trochę, kilka

 69

UNIT  17  Noun comparison (more, less, fewer than) 1.

On ma więcej pieniędzy, niż potrzebuje.

2.

Mam więcej pracy niż ty.

3.

Wydajemy mniej pieniędzy niż oni.

4.

Tutaj jest mniej krzeseł niż na korytarzu.

5.

W tym napoju jest mniej cukru.

6.

Ty masz więcej czasu ode mnie.

7.

Chcę mieć więcej wolnego czasu.

8.

Mamy dla was więcej wiadomości.

9.

Tutaj jest mniej przestrzeni.

10.

W Polsce jest mniej ludzi niż w Wielkiej Brytanii.

11.

Mój samochód zużywa mniej paliwa niż twój.

12.

To kosztuje mniej więcej tysiąc euro.

13.

On ma mniej bagażu od niej.

14.

Zarabiam mniej od niego.

15.

Potrzebuję więcej czasu.

16.

Kto ma więcej pieniędzy?

17.

On ma teraz mniej obowiązków.

70 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

2.

He has more money than he needs.

I have more work than you / than you do.

3.

We spend less money than they do / than them.

4.

There are fewer chairs here than in the corridor.

5.

There’s less sugar in this drink.

6.

You have more time than I do / than me.

7.

I want to have more free time.

8.

We have more news for you.

9.

There’s less space here.

10.

There are fewer people in Poland than (there are) in Great Britain.

11.

My car uses/consumes less petrol than yours.

12.

It costs more or less a thousand euros.

13.

He has less baggage than she does / than her.

14.

I earn less than he does / than him.

15.

I need more time.

more than – więcej niż, używamy z wszystkimi rzeczownikami. fewer than – mniej niż, łączymy z rzeczownikami policzalnymi. less than – mniej niż, łączymy z rzeczownikami niepoliczalnymi.

Gdy w porównaniu używamy zaimków, np. więcej niż my / od niego / od nas itp., możemy zastosować dwie formy. Jedna z nich to użycie odpowiedniego zaimka dopełnieniowego, np. He has more money than me. – On ma więcej pieniędzy ode mnie. I’m taller than him. – Jestem wyższy od niego. Druga możliwość to użycie podmiotu i odpowiedniego operatora (auxiliary verb), np. I’m taller than he is. – Jestem wyższy niż on. He earns more money than I do. – On zarabia więcej pieniędzy, niż ja (zarabiam). Pamiętajmy, że mówimy tutaj o czasowniku auxiliary (w czasie Present Simple – do), nie o czasowniku głównym tego zdania, czyli earn. W czasie Past Simple czasownik auxiliary to did, np. Today I have more work than I did yesterday. – Dziś mam więcej pracy, niż miałem wczoraj.

Bardzo często używane wyrażenie to more or less – mniej więcej.

Gdy porównujemy za pomocą czasowników, używamy określeń more lub less, np. He reads more. – On czyta więcej. I work less now. – Teraz pracuję mniej.

Okolicznik czasu now, tak jak większość słów określających czas, zazwyczaj znajduje się na końcu zdania.

16.

Who has more money?

17.

He has fewer responsibilities/duties now.

www.PrestonPublishing.pl

Do porównania ilości stosujemy następujące połączenia:

  U nit 17

www.prestonpublishing.pl #0020761

 71

17. Porównywanie rzeczowników 18.

Oglądaj mniej telewizji i ucz się więcej.

19.

Mamy więcej problemów teraz niż (mieliśmy) kiedyś.

20.

Czy on czyta więcej od niej?

21.

Tutaj jest więcej informacji na ten temat.

22.

W tym pokoju jest mniej światła.

23.

Pij więcej wody i jedz mniej słodyczy.

24.

Tutaj jest mniej ludzi.

25.

Masz więcej pomysłów ode mnie.

26.

Teraz mamy mniej pracy.

27.

Wysyłam więcej e-maili po angielsku niż po polsku.

28.

Dodaj więcej soli.

29.

Kupmy więcej mebli.

30.

Możesz zarobić mniej więcej sto funtów dziennie.

31.

Wczoraj był mniejszy ruch.

32.

Jutro będziemy mieć mniej pracy, mam nadzieję.

33.

Teraz jest mniej wolnych miejsc/wakatów. Zatrudniliśmy pięć osób w zeszłym miesiącu.

34.

Ta książka ma mniej obrazków, ale ma więcej stron.

72 

Unit  17 Noun comparison (more, less, fewer than) www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

Watch less television and study more.

19.

We have more problems now than (we did) before.

20.

Does he read more than she does / than her?

21.

There’s more information about it here.

22.

There’s less light in this room.

23.

Drink more water and eat fewer sweets.

24.

There are fewer people here.

25.

You have more ideas than I do / than me.

26.

We have less work now.

27.

I send more e-mails in English than (I do) in Polish.

28.

Add more salt.

29.

Let’s buy more furniture.

30.

You can earn more or less a hundred pounds a day.

31.

There was less traffic yesterday.

32.

We will have less work tomorrow, I hope.

33.

There are fewer vacancies now. We hired five people last month.

34.

This book has fewer pictures, but it has more pages.

www.PrestonPublishing.pl

Określenia służące do porównania (less, more) stawiamy przed rzeczownikiem i po czasowniku.

Pamiętajmy, że rzeczownik information jest w języku angielskim niepoliczalny.

Okoliczniki takie jak here czy there (tu, tam) oraz inne określenia miejsca zwykle znajdują się na końcu zdania. Jeżeli używamy określenia czasu i miejsca, najpierw podamy miejsce, a potem czas, np. There are fewer people here now.

Nowe słówka

Rozdział  17 Porównywanie rzeczowników www.prestonpublishing.pl #0020761

 73

UNIT  18  Comparative & superlative 1.

To pudełko jest większe, a tamto mniejsze.

2.

To jest trudniejsze, niż myślisz.

3.

Ona uczy się więcej niż jej brat.

4.

Alicja jest niższa, a ty jesteś wyższy ode mnie.

5.

Twój komputer jest najszybszy ze wszystkich.

6.

Moja nowa praca jest bardziej stresująca niż poprzednia.

7.

Ona jest najbardziej życzliwą osobą, jaką znam.

8.

Najstarsza piramida na świecie jest / znajduje się w Egipcie.

9.

Najzimniejsze miejsce na ziemi to Antarktyka.

10.

Jestem najmłodszy w rodzinie.

11.

Ten system jest łatwiejszy i bardziej przydatny.

12.

To jest najgorsza restauracja w mieście.

13.

To było najtrudniejsze pytanie, jakie mi zadali.

14.

Co jest najważniejszą rzeczą do zrobienia w życiu?

15.

To jest najbardziej gorące miasto w Europie.

16.

Łatwiej jest kupować przez internet.

17.

Jaki jest najłatwiejszy sposób, żeby to sprzedać?

74 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

This box is bigger, and that one is smaller.

2.

It’s more difficult than you think.

3.

She studies harder/more than her brother.

4.

Alicia is shorter, and you are taller than I am / than me.

5.

Your computer is the fastest of all.

6.

My new job is more stressful than the previous one.

7.

She’s the kindest person that I know.

8.

The oldest pyramid in the world is in Egypt.

9.

The coldest place on earth is the Antarctic.

10.

I’m the youngest in the family.

11.

This system is easier and more useful.

12.

This is the worst restaurant in the city.

13.

That was the most difficult question that they asked me.

14.

What’s the most important thing to do in life?

15.

This is the hottest city in Europe.

16.

It’s easier to buy on the Internet.

17.

What’s the easiest way to sell it?

www.PrestonPublishing.pl

Stopień wyższy przymiotnika tworzymy przez dodanie końcówki -er do przymiotnika krótkiego, jednosylabowego lub użycie słowa more przed przymiotnikami dłuższymi (temat ten został już omówiony w 1. części serii). Stopień najwyższy tworzymy przez dodanie końcówki -est do przymiotników krótkich lub słowa the most (najbardziej) przed przymiotnikami długimi. Przed przymiotnikiem w stopniu najwyższym używamy rodzajnika the. Oto przykłady stopniowania: big – bigger – the biggest important – more important – the most important. Często ze stopniem najwyższym używamy wyrażenia of all, czyli ze wszystkich. Pamiętaj, że one zastępuje tutaj rzeczownik job po to, żeby uniknąć powtórzenia.

Istnieje kilka przymiotników, które stopniują się nieregularnie: good – better – the best (dobry, lepszy, najlepszy) bad – worse – the worst (zły, gorszy, najgorszy) far – further – the furthest (daleko, dalej, najdalej).

Jeżeli przymiotnik kończy się na y, zamieniamy y na i oraz dodajemy końcówkę, np. easy – easier – the easiest.

  U nit 18

www.prestonpublishing.pl #0020761

 75

18. Stopień wyższy i najwyższy przymiotnika 18.

Jaki jest najdroższy samochód? Który jest najtańszy?

19.

Ten jest droższy od tamtego.

20.

Ona jest najbardziej atrakcyjną aktorką.

21.

Myślę, że to jest najwygodniejsze miejsce do siedzenia.

22.

Jaki jest najlepszy sposób, żeby nauczyć się angielskiego?

23.

To jest lepsze niż nic.

24.

To jest gorsze, niż myślałam.

25.

To jest jego najgorszy film.

26.

Luty to najzimniejszy miesiąc roku.

27.

Twój dom jest dalej od biura niż mój.

28.

Twoja walizka jest cięższa od mojej.

29.

Ten kolor bardziej mi się podoba, bo jest jaśniejszy.

30.

Musisz być bardziej ostrożny.

31.

Dzień mojego ślubu był najlepszym dniem w moim życiu.

32.

On jest najbardziej inteligentną osobą, jaką znam. On jest moim najlepszym przyjacielem.

33.

To jest najśmieszniejszy moment filmu / w filmie.

34.

To są moje najlepsze spodnie.

76 

Unit  18 Comparative & superlative

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

What’s the most expensive car? Which one is the cheapest?

19.

This one is more expensive than that one.

20.

She’s the most attractive actress.

21.

I think (that) it’s the most comfortable place to sit.

22.

What’s the best way to learn English?

23.

It’s better than nothing.

24.

It’s worse than I thought.

25.

It’s his worst film.

26.

February is the coldest month of the year.

27.

Your house is further from the office than mine.

28.

Your suitcase is heavier than mine.

29.

I like this colour more because it’s brighter.

30.

You have to be more careful.

31.

My wedding day was the best day of my life.

32.

He’s the most intelligent person that I know. He’s my best friend.

33.

This is the funniest moment in the film.

34.

These are my best trousers.

www.PrestonPublishing.pl

Po czasowniku think możemy użyć słowa that (że), ale nie jest to konieczne.

Ze stopniem najwyższym zamiast rodzajnika określonego the możemy użyć też zaimka dzierżawczego, np. She is my best friend. – Ona jest moją najlepszą przyjaciółką. This is my best handbag. – To jest moja najlepsza torebka. This is his worst film. – To jest jego najgorszy film. That was our worst holiday. – To były nasze najgorsze wakacje.

Nowe słówka

Rozdział  18 Stopień wyższy i najwyższy przymiotnika www.prestonpublishing.pl #0020761

 77

UNIT  19  The first conditional 1.

Jeśli coś się zmieni, dam ci znać.

2.

Jeśli będzie padać śnieg, nie wezmę samochodu.

3.

Zrobię to, jeśli mi pomożesz.

4.

On tutaj przyjdzie, jeśli będzie miał trochę wolnego czasu.

5.

Ona zadzwoni do ciebie, jeśli dasz jej swój numer.

6.

Jeśli mi pożyczysz 200 funtów, kupię (sobie) nowe narty.

7.

Co zrobisz, jeśli skończysz wcześniej?

8.

Co zrobisz, jeśli stracisz pracę?

9.

Zrobię to dla ciebie, jeśli tego chcesz (dosł. jeśli to jest to, czego chcesz).

10.

Co zrobisz, jeśli oblejesz egzamin?

11.

Co się stanie, jeśli nie podejdę do tego egzaminu?

12.

Odwiedzę cię, jeśli pojadę do Londynu.

13.

– Co się stanie, jeśli to wypiję? – Nic się nie stanie.

14.

Jeśli nie będę zmęczony, dołączę do was. Przyjdę tak szybko, jak będę mógł.

15.

Jeśli pogoda będzie ładna, pojedziemy na plażę.

16.

Ona się ucieszy, jeśli ją odwiedzisz.

17.

Jeśli wyjdziemy teraz, nie spóźnimy się.

78 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

If something changes, I will let you know.

2.

If it snows, I won’t take the car.

3.

I will do it if you help me.

4.

He will come here if he has some free time.

5.

She will call you if you give her your number.

6.

If you lend me 200 pounds, I’ll buy new skis.

7.

What will you do if you finish earlier?

8.

What will you do if you lose your job?

9.

I’ll do it for you if that’s what you want.

10.

What will you do if you fail the exam?

11.

What will happen if I don’t take the exam?

12.

I’ll visit you if I go to London.

13.

– What will happen if I drink it? – Nothing will happen.

14.

If I’m not tired, I’ll join you. I’ll come as soon as I can.

15.

If the weather is good, we will go to the beach.

16.

She’ll be happy if you visit her.

17.

If we leave now, we won’t be late.

www.PrestonPublishing.pl

First Conditional to pierwszy tryb warunkowy, który dotyczy przyszłości. Tworzymy go za pomocą spójnika if – jeśli. Spójnik ten wprowadza warunek, który musi być spełniony, żeby opisany w drugiej części zdania skutek miał miejsce. Bardzo ważna jest konstrukcja: po if najczęściej używamy czasu Present Simple (możliwe jest też użycie innych czasów teraźniejszych), a w drugiej części zdania zwykle czasownika poprzedzonego will, np. If I go to the centre, I will visit you. – Jeśli pojadę do centrum, odwiedzę cię. Pamiętajmy, że po if używamy czasu teraźniejszego, mimo że w języku polskim występuje czas przyszły. Nie mówimy: If I will go to the centre, I will visit you.

Możemy zmieniać szyk zdania. Pamiętajmy jednak, że po if zawsze musimy użyć czasu teraźniejszego. Wtedy, gdy zdanie rozpoczynamy od if, stawiamy przecinek przed drugą częścią zdania. Jeśli natomiast if znajduje się w środku zdania, nie stawiamy przecinków.

Czasownik to join nie łączy się z żadnym przyimkiem. Nie mówimy: join with/to you. Pamiętaj, żeby nie mówić: If the weather will be good.

  U nit 19  

www.prestonpublishing.pl #0020761

 79

19. Pierwszy tryb warunkowy 18.

Jeśli (on) nie przyjdzie, będziemy musieli odwołać spotkanie.

19.

Kupię ci komputer, jeśli będziesz się dobrze zachowywał.

20.

Jeśli będzie miała pieniądze, kupi samochód.

21.

Jeśli będzie miała samochód, będzie jeździć ostrożnie.

22.

Jeśli będzie jeździć ostrożnie, nie spowoduje wypadku.

23.

Jeśli go zobaczysz, przekaż mu tę wiadomość.

24.

Jeśli będziesz/będziecie mnie potrzebować, zadzwoń/zadzwońcie.

25.

Jeśli będzie padał śnieg, pojedziemy na narty.

26.

Jeśli napiję się teraz kawy, nie będę spać dziś w nocy.

27.

Jeśli będziesz ciężko pracował, zarobisz więcej pieniędzy.

28.

On to kupi, jeśli zaoferujesz mu dobrą cenę.

29.

Jeśli będzie padać, przyjdę wcześniej.

30.

Jeśli zadzwoni, powiedz jej, że nie ma mnie w domu.

31.

Jeśli wszystko pójdzie zgodnie z planem, koncert rozpocznie się o 19.

32.

Jeśli dasz mi więcej czasu, będę w stanie zrobić to lepiej.

33.

Jeśli weźmiesz to lekarstwo, poczujesz się lepiej, zobaczysz.

34.

Jeśli będzie mały ruch, dojedziemy na czas.

80 

Unit  19 The first conditional

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

If he doesn’t come, we’ll have to cancel the meeting.

Pamiętaj, że po if używamy czasu teraźniejszego. Nie możemy powiedzieć: If he won’t come.

19.

I will buy you a computer if you behave well.

20.

If she has the money, she will buy a car.

21.

If she has a car, she will drive carefully.

Takich samych czasów użyjemy, gdy zdanie rozpoczniemy od when (gdy, kiedy), zamiast if (jeśli): When she has the money, she will buy a car. – Gdy będzie miała pieniądze, kupi samochód. Po when stosujemy czas teraźniejszy. Jest to przykład zdania czasowego, które omówimy w kolejnej części serii.

22.

If she drives carefully, she won’t cause an accident.

23.

If you see him, give him this message.

24.

If you need me, call me.

25.

If it snows, we will go skiing.

26.

If I have a coffee now, I won’t sleep tonight.

27.

If you work hard, you will earn more money.

28.

He’ll buy it if you offer him a good price.

29.

If it rains, I’ll come sooner.

30.

If she calls, tell her that I’m not at home.

31.

If everything goes according to plan, the concert will start at seven p.m.

32.

If you give me more time, I’ll be able to do it better.

33.

If you take this medicine, you’ll feel better, you’ll see.

34.

If there’s little traffic, we will get there on time.

www.PrestonPublishing.pl

W zdaniach warunkowych zamiast czasu przyszłego można też użyć trybu rozkazującego, np. If you have a problem, call me. – Jeśli będziesz miał problem, zadzwoń do mnie. Może też pojawić się czasownik modalny, np. If you have a problem, you can call me. – Jeśli będziesz miał problem, możesz do mnie zadzwonić. Pamiętajmy, że czasownik to have oprócz mieć oznacza też jeść lub pić, np. to have lunch – jeść obiad, to have a coffee – napić się kawy. W języku angielskim występuje też tzw. Zero Conditional. Stosujemy go wtedy, gdy mówimy o sytuacjach ogólnych, o zasadach lub regułach np. If it rains, we stay at home. – Jeśli pada, zostajemy w domu (nie mówimy tutaj o warunku w czasie przyszłym, tylko opisujemy sytuację powtarzającą się, regułę – jest to nasz zwyczaj, zawsze tak robimy). Wtedy w obu częściach zdania stosujemy czas Present Simple. Porównaj z pierwszym trybem warunkowym: If it rains, we will stay at home. – Jeśli będzie padać, zostaniemy w domu.

Nowe słówka

Rozdział  19 Pierwszy tryb warunkowy www.prestonpublishing.pl #0020761

 81

UNIT  20  Too & enough 1.

Ta sukienka jest za mała. Załóż coś innego.

2.

Muzyka jest za głośno. Ścisz ją!

3.

Już jest za późno.

4.

On pracuje za dużo. Ma za dużo obowiązków.

5.

Teraz nie mogę wyjść z biura. Mam za dużo rzeczy do zrobienia.

6.

Jest za duży ruch w centrum miasta.

7.

Nie możemy wsiąść do autobusu. Jest już za dużo ludzi.

8.

Nie mogę spać, gdy wypiję za dużo kawy.

9.

Zostawię tę kawę na chwilę, żeby ostygła, bo jest za gorąca.

10.

To zabiera za dużo czasu.

11.

Nie możemy sobie pozwolić na ten dom, bo jest za drogi.

12.

Oni są za młodzi, żeby mogli to zrobić sami.

13.

Nie kupiliśmy tamtej sofy, bo była zbyt duża.

14.

To dla mnie o wiele za dużo. Nie jestem głodny.

15.

Myślę, że jest w tym za dużo soli. Jest to o wiele za słone.

16.

On mówił za szybko. Nie mogłem zrozumieć ani słowa.

17.

Teatr jest za daleko, żeby iść (do niego) pieszo. Weźmy taksówkę.

82 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES Too oznacza za bądź zbyt. Używamy go: • z przymiotnikami lub przysłówkami, np. too big – za duży, too small – za mały, too slowly – za wolno, • z czasownikami, w połączeniu z much, np. He smokes too much. – On pali za dużo, • z rzeczownikami policzalnymi używamy too many, np. too many cars – zbyt wiele samochodów, • z rzeczownikami niepoliczalnymi używamy too much, np. too much time – zbyt wiele czasu.

1.

That dress is too small. Put on something else.

2.

The music is too loud. Turn it down!

3.

It’s too late.

4.

He works too much. He has too many responsibilities/duties.

5.

I can’t leave the office now. I have too many things to do.

6.

There’s too much traffic in the city centre.

Zauważmy, że w zdaniach 5 i 7 things i people to rzeczowniki policzalne, dlatego mówimy too many, natomiast coffee (zdanie 8), traffic (zdanie 6) to rzeczowniki niepoliczalne, dlatego używamy z nimi too much.

7.

We can’t get on the bus. There are already too many people.

Rzeczownik traffic – ruch uliczny, jest niepoliczalny, natomiast a traffic jam – korek uliczny, jest rzeczownikiem policzalnym.

8.

I can’t sleep when I drink too much coffee.

9.

I’ll leave the coffee for a minute to cool down because it’s too hot.

10.

It takes too much time.

11.

We can’t afford this house because it’s too expensive.

12.

They are too young to do it themselves.

13.

We didn’t buy that sofa because it was too big.

Konstrukcja it takes – to zabiera, opisana jest dokładnie w 3. części serii.

14.

It’s far too much for me. I’m not hungry.

15.

I think there is too much salt in it. It’s far too salty.

16.

He spoke too fast. I couldn’t understand a word.

17.

The theatre is too far (away) to walk. Let’s take a taxi.

www.PrestonPublishing.pl

Phrasal verb: to cool down – schłodzić, ostudzić.

Często, gdy chcemy podkreślić znaczenie too, poprzedzimy je słowem far oznaczającym tutaj o wiele, np. This sofa is far too big to fit here. – Ta sofa jest o wiele za duża, żeby się tutaj zmieścić.

  U nit 20  

www.prestonpublishing.pl #0020761

 83

20. Z a /Zbyt i wystarczająco 18.

Nie mieliśmy wystarczająco dużo farby, żeby pomalować pokój jeszcze raz.

19.

Ona nie jest na tyle dorosła / Ona jest za młoda, żeby dostać prawo jazdy.

20.

On nie uczył się wystarczająco dużo i oblał egzamin.

21.

W weekendy jest za dużo ludzi w centrum handlowym.

22.

Nie miałem wystarczająco dużo czasu, żeby odrobić pracę domową, przykro mi.

23.

Nie ma wystarczającej liczby policjantów w naszym mieście.

24.

Nie miałam wystarczająco dużo czasu, żeby odpowiedzieć na wszystkie pytania.

25.

Jest wystarczająco dużo miejsca dla nas wszystkich.

26.

Nie ma tutaj wystarczająco dużo miejsca, żeby wstawić fotel.

27.

Czy mamy wystarczająco dużo informacji, żeby rozwiązać ten problem?

28.

On nie jest wystarczająco wysoki, żeby być koszykarzem.

29.

Nie mieliśmy wystarczająco dużo benzyny, żeby dojechać do domu.

30.

Czy jest wystarczająco dużo mleka, żeby zrobić naleśniki?

31.

Nie jestem wystarczająco silny, żeby podnieść to pudło. Jest o wiele za ciężkie.

32.

Nożyczki nie są wystarczająco ostre, żeby przeciąć tekturę.

33.

Ona jest na tyle / wystarczająco dorosła, żeby podejmować własne decyzje.

34.

Masz wystarczająco dużo pieniędzy, żeby zapłacić rachunek?

84 

Unit  20 Too & enough

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

We didn’t have enough paint to paint the room again.

19.

She isn’t old enough / She is too young to get a driving license.

20.

He didn’t study enough, and he failed the exam.

21.

At weekends, there are too many people in the shopping centre.

22.

I didn’t have enough time to do my homework, I’m sorry.

23.

There aren’t enough policemen in our town.

24.

I didn’t have enough time to answer all the questions.

25.

There is enough space for all of us.

26.

There isn’t enough space to put an armchair here.

27.

Do we have enough information to solve this problem?

28.

He isn’t tall enough to be a basketball player.

29.

We didn’t have enough petrol to get home.

30.

Is there enough milk to make pancakes?

31.

I’m not strong enough to lift this box. It’s far too heavy.

32.

The scissors aren’t sharp enough to cut through the cardboard.

33.

She is old enough to make her own decisions.

34.

Do you have enough money to pay the bill?

www.PrestonPublishing.pl

Enough oznacza wystarczająco (dużo). W zdaniu używamy go: • po przymiotniku lub przysłówku, np. long enough – wystarczająco długi, • po czasowniku, np. to study enough – uczyć się wystarczająco dużo, • przed rzeczownikiem, np. enough time – wystarczająco dużo czasu.

Pamiętaj: a policeman – jeden policjant, policemen – policjanci.

W tym kontekście pamiętaj o użyciu there jako podmiotu zdania, gdy mówimy o istnieniu czegoś. Nie możemy powiedzieć: It’s enough space...

Rzeczownik home użyty z czasownikami takimi jak: to come, to go, to get nie jest poprzedzony przyimkiem to. Nie można powiedzieć: come to home, go to home, get to home.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761 Rozdział  20 Za/Zbyt i wystarczająco

 85

UNIT  21  It’s necessary/important to... 1.

Trzeba podpisać ten dokument.

2.

To ważne, żeby uczyć się angielskiego.

3.

Dobrze cię widzieć.

4.

Czy uczestnictwo w tym spotkaniu jest obowiązkowe?

5.

Czy trzeba nosić plakietkę z imieniem?

6.

To nie jest takie ważne.

7.

Należy pamiętać / Ważne, żeby pamiętać o tym, że te dane są z zeszłego roku.

8.

Konieczne jest, żeby on to zrobił.

9.

Czy trudno jest zrzucić wagę?

10.

Dla niektórych ludzi to jest ekstremalnie trudne.

11.

Nie mogę wejść na tę stronę internetową (to jest niemożliwe).

12.

Dobrze, że tu jesteś (dosł. To dobrze, że cię tutaj mamy).

13.

Ciężko mi jest oddychać.

14.

Czy to konieczne, żeby zrobić rezerwację?

15.

Miło cię poznać.

16.

Łatwiej jest mówić po angielsku niż po chińsku.

17.

Czy to możliwe, żeby dostać kopię?

86 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

It’s necessary to sign this document.

2.

It’s important to learn English.

Wyrażenie trzeba coś zrobić w języku angielskim ma następujący odpowiednik: It’s necessary to do something.

3.

It’s good to see you.

4.

Is it obligatory to attend the meeting?

5.

Is it necessary to wear a badge with a name?

6.

It’s not so important.

7.

It’s important to remember that this data is from last year.

8.

It’s necessary for him to do it.

9.

Is it difficult to lose weight?

10.

For some people, it’s extremely difficult.

11.

It’s impossible for me to access this website.

12.

It’s good to have you here.

13.

It’s hard for me to breathe.

14.

Is it necessary to make a reservation?

15.

It’s nice to meet you.

16.

It’s easier to speak English than Chinese.

17.

Is it possible to get a copy?

www.PrestonPublishing.pl

Wszystkie konstrukcje typu It’s + przymiotnik, np. It’s necessary, It’s important, It’s good itd., są używane z czasownikiem w formie bezokolicznika (infinitive) – to do.

Pamiętajmy o konstrukcji pytania: Is it…? Istnieją dwie formy przeczące: It’s not oraz It isn’t, między którymi nie ma różnicy. So ma funkcję wzmacniającą i oznacza tak, taki, taka. Rzeczownik data (dane) w języku angielskim zwykle używany jest jako rzeczownik niepoliczalny (tak jak information) i dlatego stosujemy z nim this (nie: these), is (nie: are), was (nie: were). Jeżeli chcemy odnieść się do konkretnej osoby, dodajemy for somebody, np. for me, for you, for him itd. przed czasownikiem, np. It’s difficult for me to talk about it. – Trudno mi o tym mówić.

Pamiętajmy, że podmiotem w tych zdaniach zawsze będzie zaimek it.

W tych konstrukcjach przymiotnik może być użyty w stopniu wyższym.

  U nit 2 1   www.prestonpublishing.pl #0020761

 87

21. Trzeba…; Ważne jest, żeby... 18.

To istotne, żeby postępować zgodnie z zasadami / trzymać się zasad.

19.

Ciężko/Trudno jest go zrozumieć. On mówi bardzo szybko.

20.

Czemu tak ważne jest to, aby segregować śmieci?

21.

Czy to konieczne, abym zapamiętał wszystkie słowa?

22.

Bardzo ciężko/trudno mi się skoncentrować. Co mogę zrobić?

23.

Trudno jest wyjaśnić, jak to działa, ale spróbuję.

24.

Nie trzeba dzwonić przed przyjściem.

25.

Ważne jest, aby mówić prawdę.

26.

Trudno mu o tym mówić.

27.

Ciężko/Trudno było go przekonać.

28.

Miło było was wszystkich zobaczyć.

29.

Czy będzie możliwa zmiana hasła?

30.

Jeśli pojawi się problem, nie będzie łatwo go rozwiązać.

31.

Czasami łatwiej jest udawać.

32.

Dlaczego istotne jest planowanie pracy?

33.

Istotne jest to, abyśmy dziś skończyli.

34.

Trudno było znaleźć miejsce do parkowania?

88 

Unit  21 It’s necessary/important to...

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

It’s essential to follow the rules.

19.

It’s hard to understand him. He speaks very fast.

20.

Why is it so important to recycle?

21.

Is it necessary for me to remember all the words?

22.

It’s very hard for me to concentrate. What can I do?

23.

It’s difficult to explain how it works, but I’ll try.

24.

It’s not necessary to call before coming.

25.

It’s important to tell the truth.

26.

It’s complicated/hard/difficult for him to talk about it.

27.

It was hard/difficult to persuade him.

Konstrukcje te mogą pojawić się również w czasie przeszłym i przyszłym, np. It was hard to… – Trudno/Ciężko było… It will be hard to… – Trudno/Ciężko będzie…

28.

It was nice to see all of you.

Można też powiedzieć: see you all zamiast see all of you. Użycie all poćwiczymy w rozdziale 29.

29.

Will it be possible to change the password?

30.

If a problem appears, it won’t be easy to solve it.

31.

Sometimes it’s easier to pretend.

32.

Why is it essential to plan your work?

33.

It’s essential to finish today.

34.

Was it difficult to find a place to park?

www.PrestonPublishing.pl

Czasownik to recycle oznacza przetwarzać ponownie i jest używany w kontekście segregacji śmieci.

Pamiętajmy, żeby nie mówić It’s difficult to explain how does it work, ponieważ to nie jest pytanie bezpośrednie, lecz pytanie zależne, które znajduje się w środku innego zdania. Więcej na temat tego typu pytań w 3. części serii. Gdy po przyimku (np. before) pojawi się czasownik, ma on formę gerund (z końcówką -ing), dlatego mówimy before signing.

Zwróć uwagę na szyk zdania angielskiego. Mówimy a problem appears. Najpierw stawiamy podmiot, a potem czasownik. Taki właśnie szyk mają zwykle zdania oznajmujące. W języku polskim zazwyczaj mówimy odwrotnie (pojawi się problem). Dlatego osoby uczące się często tworzą podobne zdanie i mówią, np. if appears a problem, co w języku angielskim jest niepoprawne. Pamiętaj, że najpierw stawiamy podmiot (a problem), a potem czasownik (appears).

Nowe słówka

Rozdział  21 Trzeba…; Ważne jest, żeby... www.prestonpublishing.pl #0020761

 89

UNIT  22  There in three tenses 1.

W firmie jest nowy szef.

2.

Jest już za dużo ludzi. Nikt więcej nie wejdzie.

3.

Na twoim biurku jest kilka rachunków. Czy możesz je zapłacić?

4.

Wczoraj był problem z nowym systemem.

5.

Będzie strajk, zobaczysz.

6.

Ile osób będzie?

7.

Będzie około 200 osób.

8.

Ile ludzi było rok temu?

9.

Było około 1500 osób.

10.

Muszę to skończyć dzisiaj, bo jutro nie będzie czasu.

11.

W Warszawie zawsze jest duży ruch.

12.

Czy jest w pobliżu jakiś parking?

13.

Tam nie ma żadnych samochodów.

14.

Czy jest wystarczająco dużo czasu, żeby to skończyć?

15.

Jest tylko jeden sposób, żeby rozwiązać ten problem.

16.

Czy są jacyś ochotnicy?

17.

– Czy jutro będzie zebranie? – Tak, będzie.

90 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

There is a new boss in the company.

2.

There are already too many people. Nobody else will get in.

3.

There are some bills on your desk. Can you pay them?

4.

There was a problem with the new system yesterday.

5.

There will be a strike, you’ll see.

6.

How many people will there be?

7.

There will be around two hundred people.

8.

How many people were there last year?

9.

There were around one thousand five hundred people.

10.

I have to finish it today, because tomorrow there won’t be time.

11.

There’s always a lot of traffic in Warsaw.

12.

Is there a car park near here?

13.

There are no cars over there. / There aren’t any cars over there.

14.

Is there enough time to finish it?

15.

There’s only one way to solve this problem.

16.

Are there any volunteers?

17.

– Will there be a meeting tomorrow? – Yes, there will.

www.PrestonPublishing.pl

There jest podmiotem zdania w zdaniach, w których chcemy powiedzieć, że: jest, są, znajduje się, znajdują się (coś gdzieś). • W czasie teraźniejszym (Present Simple) używamy there is… (jest…) z rzeczownikami w liczbie pojedynczej, np. There is a book. Podobnie z rzeczownikami niepoliczalnymi, np. There is some milk. Z rzeczownikami policzalnymi formą stosowaną jest there are… (są…), np. There are some books. • W czasie przeszłym (Past Simple) używamy there was… (był, była, było…) – dla rzeczowników w liczbie pojedynczej i niepoliczalnych, oraz there were… (byli, były…) – dla rzeczowników policzalnych, np. There were a lot of people. • W czasie przyszłym stosujemy konstrukcję there will be… (będzie…) – dla wszystkich rzeczowników, np. There will be a party. Pytania tworzymy przez inwersję według następującego szyku zdania: auxiliary (operator) + subject (there). Present

Is there... ?

Are there... ?

Past

Was there… ?

Were there… ?

Future Will there be… ? W zdaniach przeczących dodajemy not do czasownika lub zaimek no przed rzeczownikiem, np. There aren’t any people. = There are no people. There weren’t any people. = There were no people. There won’t be any people. = There will be no people.

Pamiętaj, że istnieją dwie możliwości tworzenia zdań przeczących: jedna z użyciem any, druga z użyciem no. Nie można jednak używać podwójnego przeczenia: There aren’t no cars.

W krótkich odpowiedziach używamy there jako podmiotu. Częstym błędem jako odpowiedź do tak zadanego pytania jest: Yes, it will.

  U nit 2 2

www.prestonpublishing.pl #0020761

 91

22. Konstrukcja there w trzech czasach 18.

Czy są jakieś wiadomości od Filipa?

19.

W kraju jest kryzys.

20.

Będzie wiele zmian.

21.

Czy są jakieś dobre sklepy w pobliżu?

22.

Tuż za rogiem jest dobra restauracja.

23.

Czy były wczoraj jakieś bilety na dzisiejszy mecz?

24.

Tak, były. / Nie, nie było.

25.

Czy będzie więcej biletów?

26.

Czy na koncercie było dużo ludzi?

27.

Było dużo ludzi i bardzo mało miejsca.

28.

Dlaczego było opóźnienie?

29.

Jutro będzie mało ludzi na ulicach, bo jest święto państwowe.

30.

Był tutaj sklep z butami, ale zamknęli go w zeszłym miesiącu.

31.

Nie było żadnej wątpliwości, że to była jego wina.

32.

Jutro nie będzie wystarczająco dużo czasu, żeby to skończyć. Więc, zróbmy to teraz.

33.

Nie sądzę, że będą jakieś rabaty. Kupię to teraz.

34.

Zeszłej nocy była burza.

92 

Unit  22 There in three tenses

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

Is there any news from Philip?

19.

There’s a crisis in the country.

20.

There will be a lot of changes.

21.

Are there any good shops near here?

22.

There’s a good restaurant round the corner.

23.

Were there any tickets for today’s match yesterday?

24.

Yes, there were. / No, there weren’t.

25.

Will there be more tickets?

26.

Were there many people at the concert?

27.

There were a lot of people, and there was very little space.

28.

Why was there a delay?

29.

There will be few people in the streets tomorrow because it’s a public holiday.

30.

There was a shoe shop here, but they closed it down last month.

31.

There was no doubt that it was his fault.

32.

There won’t be enough time tomorrow to finish it. So let’s do it now.

33.

I don’t think there will be any discounts. I’ll buy it now.

34.

There was a storm last night.

www.PrestonPublishing.pl

Pamiętaj, że rzeczownik news – wiadomości, jest w języku angielskim niepoliczalny i zawsze używamy go w liczbie pojedynczej. Dlatego nie możemy powiedzieć: Are there any news?

Pamiętajmy, że any używamy w zdaniach pytających i przeczących, a some w zdaniach oznajmujących zawierających rzeczowniki w liczbie mnogiej i niepoliczalne, np. There are some shops. Are there any shops? There aren’t any shops. Z rzeczownikami policzalnymi w liczbie pojedynczej używamy a lub an, np. There’s a restaurant. Is there a restaurant? There isn’t a restaurant.

Pamiętaj, że w tym kontekście nie mówimy in the last month. Jest to częsty błąd. Takie połączenie może wystąpić w znaczeniu w ciągu, np. in the last two months – w ciągu ostatnich dwóch miesięcy.

Nowe słówka

 22 Konstrukcja there w trzech czasach www.prestonpublishing.plRozdział #0020761

 93

UNIT  23  There /it 1.

Niedaleko stąd jest kino.

2.

Kino jest za rogiem. (Jest) na ulicy Oxford.

3.

Jest zatłoczone. Jest tutaj dużo ludzi.

4.

W środku jest gorąco. Jest tutaj bardzo mało miejsca.

5.

Czy jest coś ciekawego w telewizji dziś wieczorem?

6.

Czy jest w pobliżu centrum handlowe?

7.

Tak, jest. Jest bardzo blisko.

8.

Na stole był bilet.

9.

Jest tutaj.

10.

Nie ma już więcej autobusów do centrum.

11.

Łatwiej jest wziąć taksówkę.

12.

Czy jest ktoś w domu?

13.

Nie ma nikogo w domu. Jest pusty.

14.

Patrz. Przed naszym domem jest/stoi samochód. Jest czerwony. Czyj on jest?

15.

Jest mój.

16.

W kuchni jest pająk. Jest obrzydliwy.

17.

Czy on jest duży?

94 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

There’s a cinema near here.

2.

The cinema is round the corner. It’s in Oxford Street.

3.

It’s crowded. There are a lot of people here.

4.

It’s hot inside. There’s very little space here.

5.

Is there anything interesting on TV tonight?

6.

Is there a shopping centre near here?

7.

Yes, there is. It’s very close.

8.

There was a ticket on the table.

9.

It’s here.

10.

There are no more buses to the city centre.

11.

It’s easier to take a taxi.

12.

Is there anybody at home?

13.

There’s nobody at home. It’s empty.

14.

Look. There’s a car in front of our house. It’s red. Whose is it?

15.

It’s mine.

16.

There’s a spider in the kitchen. It’s disgusting.

17.

Is it big?

W tym rozdziale porównamy użycie there i it. Zapamiętaj, że there pojawi się z rzeczownikiem i tłumaczymy je: jest/są (kto?/co?, gdzie?), np. There’s a book on the table. – Na stole jest książka. It używamy do opisu konkretnej rzeczy, najczęściej występuje z przymiotnikiem, np. It’s long. – Jest długa (ta książka, o której mówię, którą mam na myśli). It’s on the table. – Jest na stole (ta konkretna książka leży/jest na stole). Porównaj zdania 1 i 2. W zdaniu 1 mówimy, że jest/istnieje kino niedaleko stąd. W zdaniu 2 opisujemy już to konkretne kino, dlatego używamy it. Podobnie w zdaniu 3, gdy mówimy, że kino jest zatłoczone. W krótkiej odpowiedzi mówimy, że tak, istnieje centrum handlowe. W dalszej części, że (to konkretne centrum handlowe) jest blisko. Zauważ, że określniki miejsca w języku angielskim zwykle stawiamy na końcu zdania (w języku polskim zwykle występują na początku zdania). W języku angielskim na pierwszym miejscu zwykle stawiamy podmiot zdania. W połączeniu z there rzeczownik jest zwykle poprzedzony rodzajnikiem nieokreślonym a/an (np. There’s a shop near here.), zaimkami some/ any/no (gdy mowa o rzeczownikach policzalnych w liczbie mnogiej oraz rzeczownikach niepoliczalnych, np. There are some shops. There’s some butter.), konkretną liczbą bądź innym określeniem ilości, np. There are three / a lot of shops here. Z przymiotnikami używamy zaimka it.

www.PrestonPublishing.pl

Możemy powiedzieć też: There isn’t anybody at home. – Nie ma nikogo w domu. Gdy mowa o przynależności, używamy zaimka it. There nigdy nie występuje ani z rodzajnikiem określonym the, ani z zaimkiem dzierżawczym my/ your/his/her itd. Nie mówimy np. There’s my car. Możemy powiedzieć np. My car is there. – Mój samochód jest tam. Wtedy podmiotem zdania jest samochód, a there to określnik miejsca (tam).

  U nit 23  

www.prestonpublishing.pl #0020761

 95

23. Użycie there /it 18.

Dzisiaj jest słonecznie i ciepło.

19.

Na niebie nie ma żadnych chmur.

20.

Jest 20 stopni Celsjusza.

21.

Nie ma wiatru.

22.

Myślę, że po południu będzie burza.

23.

Nie będzie długa.

24.

Jest 50% rabatu na tę sukienkę. Teraz jest bardzo tania.

25.

Jest bezpośredni lot do Rzymu.

26.

Czy jest bardzo wcześnie?

27.

Jest coś w tym pudełku.

28.

Co to jest?

29.

Myślę, że to pamiętnik.

30.

Jest dużo śmieci w koszu. Czy możesz je wynieść?

31.

Czy są jakieś budynki w pobliżu Pałacu Buckingham?

32.

Patrz. To jest ten budynek, który widzieliśmy w przewodniku.

33.

W centrum miasta jest dobra restauracja.

34.

– Czy jest daleko? / Czy to jest daleko? – Nie jest daleko.

96 

Unit  23 There/it

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

It’s sunny and warm today.

19.

There are no clouds in the sky.

20.

It’s 20 degrees Celsius.

21.

There’s no wind.

22.

I think there will be a storm in the afternoon.

23.

It won’t be long.

24.

There’s a 50% discount on this dress. It’s very cheap now.

25.

There’s a direct flight to Rome.

26.

Is it very early?

Gdy mowa o pogodzie, z przymiotnikami opisującymi ją używamy podmiotu it, np. It’s hot/cold. – Jest gorąco/zimno. It’s windy. – Jest wietrznie. Z rzeczownikami takimi jak wind, storm używamy there, natomiast gdy podajemy, ile jest stopni, stosujemy zaimek it (tak jak w zdaniu 20).

Porównaj: w zdaniu 25 mówimy, że jest, istnieje bezpośrednie połączenie, dlatego stosujemy there. W kolejnym zdaniu odnosimy się już do tego właśnie lotu, dlatego stosujemy it.

27.

There’s something in this box.

28.

What is it?

29.

I think it’s a diary.

It występuje z rzeczownikiem wtedy, gdy nazywamy dany przedmiot, np. – What is it? – Co to jest? – It’s a ball. – To jest piłka. Porównaj użycie there i it z tym samym rzeczownikiem: There’s a diary (on the table). – Jest pamiętnik (gdzieś, w jakimś miejscu) na stole. It’s a diary. – To jest pamiętnik (to, co trzymam w ręce, konkretna rzecz, o której mówimy).

30.

There’s a lot of rubbish in the bin. Can you take it out?

Pamiętaj, że rubbish to rzeczownik niepoliczalny, dlatego mówimy there’s i take it out.

31.

Are there any buildings near Buckingham Palace?

32.

Look! It’s the building that we saw in the guide.

33.

There’s a good restaurant in the city centre.

34.

– Is it far? – It’s not far.

www.PrestonPublishing.pl

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  23 Użycie there/it

 97

UNIT  24  Still, yet, already, not anymore 1.

Wciąż czekam na ten list.

2.

Czy on wciąż tam jest?

3.

Tak, on wciąż tutaj jest.

4.

Nie, już go tutaj nie ma.

5.

Wciąż próbuję rozwiązać ten problem.

6.

Agnes już tu nie mieszka.

7.

Jesteś jeszcze w mieście?

8.

On wciąż szuka dziewczyny.

9.

– Wciąż szukasz mieszkania? – Już nie.

10.

On wciąż był głodny, gdy wyszliśmy z restauracji.

11.

Ja już nie byłam głodna.

12.

On ma już siedem lat.

13.

Już jestem spóźniony.

14.

– Jesteś już w biurze? – Jeszcze nie.

15.

– Jesteś jeszcze w biurze? – Już nie.

16.

Obraz nie jest jeszcze skończony.

17.

Prezentacja nie jest jeszcze gotowa.

98 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

Still oznacza wciąż, ciągle i używane jest zazwyczaj w zdaniach oznajmujących i pytaniach.

I’m still waiting for the letter.

2.

Is he still there?

3.

Yes, he’s still here.

4.

No, he isn’t here anymore.

5.

I’m still trying to solve this problem.

6.

Agnes doesn’t live here anymore.

7.

Are you still in town?

8.

He’s still looking for a girlfriend.

9.

– Are you still looking for a flat? – Not anymore.

10.

He was still hungry when we left the restaurant.

11.

I wasn’t hungry anymore.

12.

He’s already seven years old.

13.

I’m already late.

14.

– Are you already in the office? – Not yet.

15.

– Are you still in the office? – Not anymore.

16.

The painting is not finished yet.

17.

The presentation isn’t ready yet.

www.PrestonPublishing.pl

W zdaniach oznajmujących znajduje się: • po czasowniku być i czasownikach modalnych, np. I’m still on holiday. – Wciąż jestem na urlopie. We can still be friends. – Wciąż możemy być przyjaciółmi. • przed wszystkimi innymi czasownikami, np. I still live in Warsaw. – Wciąż mieszkam w Warszawie. W pytaniach znajduje się w środku zdania, po podmiocie, np. Are you still angry at me? – Czy wciąż jesteś na mnie zły? Anymore w połączeniu z zaprzeczonym czasownikiem oznacza już nie, używane jest w zdaniach przeczących i stawiamy je na końcu zdania, np. I don’t work there anymore. – Już tam nie pracuję.

Already oznacza już. Używane jest w zdaniach oznajmujących i w pytaniach. W zdaniach oznajmujących znajduje się: • po czasowniku być, np. I’m already at home. – Już jestem w domu. • przed innymi czasownikami, np. I already have all his books. – Już mam wszystkie jego książki. W pytaniach znajduje się zwykle w środku zdania, po podmiocie, np. Are you already there? – Czy już tam jesteś? Czasami też pojawia się na końcu pytania, np. Are you there already? – Czy już tam jesteś?

Yet oznacza jeszcze bądź już w zależności od tego, czy występuje w zdaniach przeczących czy pytających. Stawiamy je na końcu zdania, np. Are you there yet? – Jesteś tam już? I’m not there yet. – Jeszcze mnie tam nie ma.

  U nit 24

www.prestonpublishing.pl #0020761

 99

24. Wciąż, jeszcze, już i już nie 18.

Wciąż jestem w drodze.

19.

Nie możemy iść na spacer, bo wciąż pada.

20.

Już nie pada. Chodźmy na spacer.

21.

To jeszcze nie koniec.

22.

Oni już tutaj są.

23.

Przeczytałam to wczoraj trzy razy, ale dalej tego nie rozumiem.

24.

Już z nim nie mieszkam. Wyprowadziłam się w zeszłym miesiącu.

25.

Jeszcze nie jesteśmy gotowi. Poczekajcie na nas.

26.

– Wciąż jesteś na mnie zły? – Już nie.

27.

Już nie potrzebuję twojej pomocy.

28.

Już jest wpół do ósmej.

29.

Nie martw się. Jeszcze nie jest za późno.

30.

Czy wciąż pada śnieg?

31.

Mary jeszcze tutaj nie ma. Nadal czekamy.

32.

Nie jedz tego. To już nie jest dobre.

33.

Już wiem. Tim mi powiedział. Czy ty już wiesz?

34.

– Będziesz jutro na imprezie? – Jeszcze nie wiem.

100 

Unit  24 Still, yet, already, not anymore www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI Częstym błędem w tym kontekście jest użycie wyrażenia in my way, które oznacza na drodze, np. Don’t get in my way. – Nie stawaj mi na drodze. W zdaniu 18 odpowiednią formą jest on my way, czyli w drodze. Gdy zmienia się podmiot, stosujemy odpowiedni zaimek dzierżawczy, np. He is on his way. They are on their way itd.

18.

I’m still on my way.

19.

We can’t go for a walk because it’s still raining.

20.

It isn’t raining anymore. Let’s go for a walk.

21.

It isn’t over yet.

22.

They’re already here.

23.

I read it three times yesterday, but I still don’t understand it.

W języku potocznym mówimy: I still don’t get it. – Wciąż tego nie rozumiem/kumam/łapię.

24.

I don’t live with him anymore. I moved out last month.

Phrasal verb: to move out – wyprowadzić się. Dla porównania to move in oznacza wprowadzić się.

25.

We aren’t ready yet. Wait for us.

26.

– Are you still mad/angry at me? – Not anymore.

27.

I don’t need your help anymore.

28.

It’s already half past eight.

29.

Don’t worry. It isn’t too late yet.

30.

Is it still snowing?

31.

Mary isn’t here yet. We’re still waiting.

32.

Don’t eat it. It’s not good anymore.

33.

I already know. Tim told me. Do you already know? / Do you know yet?

34.

– Will you be at the party tomorrow? – I don’t know yet.

www.PrestonPublishing.pl

Wyrażenie idiomatyczne it’s over oznacza to koniec.

Already i yet często używane są też w czasie Present Perfect. Mówimy wtedy o czymś, co się już wydarzyło lub do tej pory jeszcze nie wydarzyło, np. Mary hasn’t arrived yet. – Mary jeszcze nie przyjechała. Mary has already arrived. – Mary już przyjechała. Czas ten będzie szczegółowo omówiony w kolejnej części serii.

Nowe słówka

Rozdział  24 Wciąż, jeszcze, już i już nie www.prestonpublishing.pl #0020761

 101

UNIT  25  Adjectives with -ing & -ed ending 1.

Gdy przyjechałem wczoraj do domu, byłem bardzo zmęczony.

2.

To dlatego, że moja praca jest bardzo męcząca.

3.

Czy jesteś zainteresowany tą szkołą?

4.

To brzmi bardzo interesująco. Pomyślę o tym i dam ci znać.

5.

Jestem znudzona. Zróbmy coś.

6.

Film był bardzo nudny, więc wyszedłem z kina.

7.

Czy on jest usatysfakcjonowany wynikami?

8.

Tak. Wyniki są całkiem satysfakcjonujące.

9.

Byłam zaskoczona, gdy go zobaczyłam na stacji.

10.

To zaskakujące, jak zdołali to zrobić / udało im się to zrobić bez komputera.

11.

Teraz będziemy robić ćwiczenia relaksacyjne.

12.

Poczujesz się bardzo zrelaksowany, gdy skończymy.

13.

Byłam bardzo zawiedziona, gdy mi to powiedzieli.

14.

Jedzenie na przyjęciu weselnym było raczej kiepskie (nie spełniające oczekiwań).

15.

To jest jedno z najbardziej ekscytujących odkryć w ostatnich latach.

16.

Dzieci były podekscytowane przyjęciem urodzinowym.

17.

Niektórzy ludzie są raczej skrępowani rozmową o swoich problemach.

102 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

When I arrived home last night, I was very tired.

2.

It’s because my job is very tiring.

3.

Are you interested in this school?

4.

This sounds very interesting. I will think about it and let you know.

5.

I’m bored. Let’s do something.

6.

The film was very boring, so I left the cinema.

Przymiotników z końcówką -ing używamy zwykle wtedy, gdy opisujemy rzecz/sytuację, a w języku polskim odpowiadają im przymiotniki z końcówką -ący, -ąca, np. męczący, interesujący. Przymiotniki z końcówką -ed zwykle mówią o kimś, a ich odpowiedniki w języku polskim mają końcówkę -wany, -ana, -ani itp., np. zainteresowany, zrelaksowany, zmęczony, zaskoczony. Przykładowo: interested używamy, gdy mówimy o osobie (przykład 3), a interesting (przykład 4) zwykle wtedy, gdy mówimy o rzeczy. Niektóre przymiotniki (np. interesting, boring) mogą też dotyczyć osób, np. This man is a very interesting person. – Ten człowiek jest bardzo interesującą osobą. Oto lista najczęściej używanych przymiotników: tired tiring

zmęczony męczący 7.

interested interesting

Is he satisfied with the results?

zainteresowany ciekawy, interesujący

bored boring

8.

Yes, he is. The results are quite satisfying.

9.

I was surprised when I saw him at the station.

10.

It’s surprising how they managed to do it without a computer.

11.

12.

Now, we’re going to do some relaxing exercises. You’ll feel very relaxed when we finish.

znudzony nudny

satisfying

satisfied usatysfakcjonowany satysfakcjonujący, zadowalający surprised surprising

zaskoczony zaskakujący

relaxed relaxing

zrelaksowany relaksacyjny

disappointing

disappointed zawiedziony, rozczarowany rozczarowujący, niezadowalający excited exciting

podekscytowany ekscytujący

embarrassed embarrassing

skrępowany, zażenowany krępujący, żenujący

annoyed, irritated annoying, irritating

13.

I was very disappointed when they told me that.

14.

The food at the wedding reception was rather disappointing.

15.

This is one of the most exciting discoveries in recent years.

16.

The kids were excited about the birthday party.

17.

Some people are rather embarrassed to talk about their problems.

www.PrestonPublishing.pl

zdenerwowany, poirytowany denerwujący, irytujący

confused confusing

zmylony, zdezorientowany zawiły, mylący

shocked shocking

zszokowany szokujący

amazing

amazed zadziwiony, zdumiony niezwykły, zdumiewający frightened frightening

przestraszony przerażający

depressed depressing

przygnębiony przygnębiający

  U nit 25 

www.prestonpublishing.pl #0020761

 103

25. Przymiotniki z końcówką -ing i -ed 18.

Szczerze, jego zachowanie było żenujące.

19.

On jest najbardziej denerwującą osobą, jaką znam.

20.

Ona była bardzo zła/podirytowana, że jej nie zaprosili.

21.

Te instrukcje są bardzo zawiłe.

22.

Czy możesz powiedzieć to jeszcze raz? Jestem trochę zdezorientowana.

23.

Wiadomości, które słyszałam wczoraj, były szokujące.

24.

Byłam zszokowana, gdy powiedział mi o wypadku.

25.

To jest jeden z jej najbardziej irytujących zwyczajów.

26.

Byli zirytowani, ponieważ ciągle przerywała im rozmowę.

27.

Wczoraj opowiedział mi niezwykłą/zdumiewającą historię.

28.

Byłam zdumiona, że on też tego doświadczył.

29.

Byłam przestraszona, że stracę pracę.

30.

To było przerażające doświadczenie.

31.

Pogoda jest dzisiaj depresyjna/ przygnębiająca.

32.

Był przygnębiony, bo oblał egzamin.

33.

Dla mnie ta galeria sztuki jest bardzo inspirująca.

34.

Twoja oferta jest kusząca.

104 

Unit  25 Adjectives with -ing & -ed ending www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

To be honest / Honestly, his behaviour was embarrassing.

19.

He is the most annoying person that I know.

20.

She was very annoyed that they didn’t invite her.

21.

These instructions are very confusing.

22.

Can you say that again? I’m a bit confused.

23.

The news (that) I heard yesterday was shocking.

24.

I was shocked when he told me about the accident.

25.

This is one of her most irritating habits.

26.

They were irritated because she was constantly interrupting their conversation.

27.

He told me an amazing story yesterday.

28.

I was amazed that he experienced it, too.

29.

I was frightened about losing my job.

30.

It was a frightening experience.

31.

The weather is depressing today.

32.

He was depressed because he failed his exam.

33.

For me, this art gallery is very inspiring.

34.

Your offer is tempting.

www.PrestonPublishing.pl

Gdy dodajemy końcówkę -ed do czasowników zakończonych na -y, istnieją dwie zasady: zamieniamy y na i, np. satisfy – satisfied, lub jeśli przed -y znajduje się jeszcze jedna samogłoska, wtedy nie zmieniamy samogłoski, tylko dodajemy końcówkę, np. played, annoy annoyed. play Gdy dodajemy końcówkę -ing, taka zmiana nie zachodzi, np. satisfy satisfying, annoying. annoy

A bit, a little lub a little bit przed przymiotnikiem oznaczają trochę. Pamiętajmy, że news – wiadomości to rzeczownik niepoliczalny, dlatego używamy go tak jak każdego rzeczownika liczby pojedynczej. The news is/was, zamiast the news are/were. Końcówkę -ed wymawiamy na trzy sposoby zarówno w czasie przeszłym, jak i w przymiotnikach zakończonych na -ed: • jeśli czasownik w wymowie kończy się na samogłoskę lub spółgłoskę dźwięczną, wymawiamy ją jak /d/, np. played /pleıd/, amazed /ə`meızd/ • jeśli kończy się na spółgłoskę bezdźwięczną, -ed wymawiamy jak /t/, np. shocked /ʃɒkt/, depressed /dı`prest / • jeśli kończy się w wymowie na /t/ lub /d/, wtedy wymawiamy ją jak /ıd/, np. irritated /`ırıteıtıd/, interested /`ıntrəstıd/.

Nowe słówka

Rozdział  25 Przymiotniki z końcówką -ing i -ed www.prestonpublishing.pl #0020761

 105

UNIT  26  The verb to go 1.

Naprawdę muszę już iść. Jadę jutro do Paryża. Muszę się przygotować.

2.

Chciałbyś pojechać do Londynu na sylwestra?

3.

Idziesz do pracy?

4.

Musiałem iść na spotkanie i dlatego nie mogłem iść z tobą na lunch.

5.

Byłem u dentysty (dosł. Poszedłem do dentysty) w zeszłym tygodniu. Bardzo bolało.

6.

Powinieneś iść do lekarza możliwie jak najszybciej.

7.

Jeśli zrobisz coś nielegalnego, pójdziesz do więzienia.

8.

Poszedłem do szpitala na kontrolę.

9.

Idę do bankomatu wypłacić trochę pieniędzy. Poczekasz na mnie?

10.

Idę do łazienki. Czy możesz potrzymać mi torbę przez chwilę?

11.

Jeśli będzie mnie boleć głowa, pójdę do lekarza.

12.

Powinnaś pójść spać / do łóżka. Musisz jutro wcześnie wstać.

13.

Nie mam zamiaru mu (tego) mówić.

14.

Spóźnimy się.

15.

Poczekaj na mnie, idę sprawdzić godzinę odlotu.

16.

Gdzie jedziesz na wakacje/urlop w tym roku?

17.

Obawiam się, że będą strajkować.

106 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

I really must go now. I’m going to Paris tomorrow. I have to get ready.

2.

Would you like to go to London for New Year’s Eve?

3.

Are you going to work?

4.

I had to go to a meeting, and that’s why I couldn’t go to lunch with you.

5.

I went to the dentist last week. It hurt a lot.

6.

You should go to the doctor as soon as possible.

7.

If you do something illegal, you will go to prison.

8.

I went to hospital for a check-up.

9.

I’m going to go to the cashpoint to take out some money. Will you wait for me?

10.

I’m going to go to the toilet. Can you hold my bag for a second?

11.

If I have a headache, I will go to the doctor.

12.

You should go to sleep / to bed. You have to get up early tomorrow.

13.

I’m not going to tell him.

14.

We’re going to be late.

15.

Wait for me, I’m going to check the departure time.

16.

Where are you going on holiday this year?

17.

I’m afraid they will go on strike.

www.PrestonPublishing.pl

Czasownik to go najczęściej występuje w znaczeniu iść/jechać. Gdy mowa o miejscach, zwykle łączy się z przyimkiem to, np. Go to school. – Idź do szkoły. Jednak ze słowami home, there, somewhere, nie używamy to, np. Go home (nie: Go to home). – Idź do domu. Nazwa miejsca, o którym mówimy, może występować bez rodzajnika, np. to go to school, to go to university, to go to work, to go to church, to go to hospital, to go to prison, to go to bed oraz gdy używamy nazw własnych, np. to go to London. Może też pojawić się z rodzajnikiem the, gdy mowa o miejscach takich jak: the theatre, the cinema, the station, the post office, the bank itd., oraz osobach, np. the dentist, the doctor. Z rodzajnikiem mogą wystąpić też nazwy miejsc tj. hospital i prison np. wtedy, gdy idziemy tam jako osoba odwiedzająca. O takich różnicach powiemy w dalszych częściach serii. Pamiętaj, że gdy mówimy o przyszłości, w trybie warunkowym po if stosujemy czas Present Simple. Gdy mówimy o celu, przyimkiem, który zwykle łączy się z czasownikiem jest to, a z rzeczownikiem – for. Porównaj: We’re going for a coffee. – Idziemy na kawę. We’re going to have a coffee. – Idziemy napić się kawy. Połączenie czasownika to go z innym czasownikiem w formie infinitive oznacza iść coś zrobić, np. I’m going to make coffee. – Idę zrobić kawę. Tym sposobem wyrażamy też zamiar w konstrukcji to be going to do something, np. I’m going to visit them this weekend. – Mam zamiar ich odwiedzić w ten weekend. Czasownik to go łączy się z przyimkiem on w następujących połączeniach: to go on holiday to go on a trip/a journey/a tour to go on strike to go on a honeymoon

pojechać na wakacje/ urlop pojechać na wycieczkę/ objazdówkę strajkować pojechać na miesiąc miodowy

  U nit 26

www.prestonpublishing.pl #0020761

 107

26. Czasownik to go 18.

Pojechaliśmy w podróż poślubną do Norwegii.

19.

Chciałabyś pójść ze mną na kawę?

20.

Po pracy poszliśmy na drinka, a potem na dyskotekę.

21.

Lubię pójść popływać w piątki po południu. To mnie relaksuje.

22.

Pojedźmy na przejażdżkę. Jest przyjemny wieczór.

23.

Możemy iść pobiegać, jeśli masz ochotę.

24.

Jeśli w zimie będzie ładna pogoda, pojedziemy na narty.

25.

To (jest) najlepsza okolica na robienie zakupów.

26.

– Jak leci/idzie? – Dobrze (idzie/leci).

27.

Jak poszła rozmowa kwalifikacyjna?

28.

To jedzenie się psuje. Wyrzuć je.

29.

Myślę, że zwariuję w tej pracy.

30.

Idź i przynieś mi puszkę coli.

31.

Chodźmy napić się kawy.

32.

Idź, zapytaj szefa. Ja nie mam pojęcia, co się dzieje.

33.

Jedziesz za szybko. Zwolnij.

34.

Jak leciała ta piosenka?

108 

Unit  26 The verb to go

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

We went to Norway on our honeymoon.

Czasownik to go występuje z przyimkiem for w następujących połączeniach: to go for a coffee iść na kawę

19.

to go for a drink iść na drinka

Would you like to go for a coffee with me?

to go for a pint/beer iść na piwo 20.

After work, we went for a drink and then to a disco.

21.

I like to go for a swim on Friday afternoons. It relaxes me.

22.

Let’s go for a ride. It’s a very pleasant evening.

23.

We can go for a run / go running if you feel like it.

24.

If the weather is good in winter, we will go skiing.

25.

This is the best area to go shopping.

26.

– How is it going? – It’s going fine.

27.

How did the interview go?

to go for a swim iść popływać to go for a run iść pobiegać to go for a ride

pojechać na przejażdżkę

Gdy czasownik to go łączy się z kolejnym czasownikiem w formie gerund, mówimy o czynności, którą wykonujemy: to go dancing iść potańczyć to go skiing pojechać na narty to go shopping iść na zakupy to go jogging/running iść pobiegać Czasownik to go używany jest też wtedy, gdy pytamy, jak coś poszło lub idzie, np. How did the test go? – Jak poszedł test? Czasownik to go pojawia się też w wyrażeniach: to go crazy zwariować to go bad psuć się to go on dziać się

28.

The food is going bad. Throw it away.

29.

I think (that) I will go crazy in this job.

30.

Go and get me a can of coke.

31.

Let’s go and have a coffee.

32.

Go and ask the boss. I have no idea what’s going on.

33.

You’re going too fast. Slow down.

34.

How did the song go?

www.PrestonPublishing.pl

to go lecieć np. o piosence Czasownik to go łączy się też często z innym czasownikiem za pomocą spójnika and. Tym samym wyraża cel. W amerykańskiej odmianie języka często pomija się spójnik and, np. Go get me a can of Coke.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  26 Czasownik to go

 109

UNIT  27  The verbs: to say, to tell, 1.

(On) powiedział, że jest/było za późno.

2.

Kiedy ci to powiedział?

3.

Powiedział mi to zeszłej nocy.

4.

Czy powiedział coś jeszcze?

5.

Powiedział, że nie trzeba było zmieniać daty spotkania.

6.

Powiedz, co myślisz.

7.

Powiedz mi, co się stało.

8.

Powiem ci później.

9.

Powiedzieli nam, że sklep jest/był zamknięty.

10.

Co powiedziałeś?

11.

Muszę powiedzieć, że mi się to podoba.

12.

Co ty mówisz?

13.

Nie rozmawiam z tobą. / Nie mówię do ciebie.

14.

Czy mogę rozmawiać z panem Smithem?

15.

Kiedy ostatnio / ostatnim razem rozmawialiśmy?

16.

Możemy porozmawiać? Mam problem. Myślę, że musimy porozmawiać o tym z policją.

17.

Porozmawiam z nim, jak wróci.

110 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

to speak , to talk 1.

He said that it was too late.

2.

When did he tell you that?

3.

He told me that last night.

4.

Did he say anything else?

5.

He said (that) it wasn’t necessary to change the date of the meeting.

6.

Say what you think.

7.

Tell me what happened.

8.

I’ll tell you later.

9.

They told us (that) the shop was closed.

10.

What did you say?

W tym rozdziale omówimy użycie czterech podobnych znaczeniowo czasowników. Czasowniki to say i to tell tłumaczymy jako powiedzieć. Czasownik to tell używany jest z rzeczownikiem lub z zaimkiem, który nazywa osobę, do której coś mówimy: to tell sb. Po czasowniku to say stawiamy rzeczownik: to say sth lub całe zdanie, które może być poprzedzone spójnikiem that: to say that… – powiedzieć, że… . Porównaj: He told me (that) he was tired. – Powiedział, że jest zmęczony. He said (that) he was tired. – Powiedział, że jest zmęczony. Zauważ, że użycie zaimka (np. me), czyli komu coś zostało powiedziane, w takim kontekście determinuje użycie jednego lub drugiego czasownika.

Pamiętaj o uzgodnieniu czasu w mowie zależnej: They told us the shop was closed. Patrz zdanie 1. O mowie zależnej będziemy mówić dokładnie w kolejnych częściach serii.

Czasowniki to talk i to speak tłumaczymy jako mówić, rozmawiać. Często dodajemy do nich przyimek to i osobę, z którą rozmawiamy. W tym kontekście możemy używać ich wymiennie, np. I always talk/speak to him in the morning. – Zawsze rozmawiam z nim rano. Zamiast przyimka to, możemy użyć też with: to speak/talk with sb. Jest on jednak rzadziej spotykany w tym kontekście niż to.

11.

I must say (that) I like it.

12.

What are you saying?

13.

I’m not talking to you.

14.

Can I talk/speak to Mr Smith?

15.

When was the last time (that) we talked/ spoke?

16.

Can we talk? I have a problem. I think (that) we need to talk/speak to the police about it.

17.

I’ll talk/speak to him, when he comes back.

www.PrestonPublishing.pl

HINTS & CLUES

Często spotykane pytanie: When was the last time…? – Kiedy ostatnio / ostatnim razem…? Gdy po when mówimy o sytuacji przyszłej, podobnie jak w 1. trybie warunkowym w języku angielskim stosujemy czas teraźniejszy (when he comes back), nie przyszły, jak w języku polskim (kiedy/gdy/jak wróci). Więcej o zdaniach czasowych m.in. z when w kolejnej części serii.

  U nit 27

www.prestonpublishing.pl #0020761

 111

27. Czasowniki: mówić, rozmawiać, powiedzieć 18.

Dzisiaj będziemy rozmawiać o pogodzie.

19.

John będzie mówił pierwszy.

20.

Nie rozmawiajmy o smutnych rzeczach.

21.

Czy mógłbyś mówić wolniej, proszę?

22.

Oni mówią tylko o sobie.

23.

Porozmawiajmy po angielsku, powiedział.

24.

Ona mówiła przez godzinę o swojej wycieczce do Tajlandii.

25.

Kto to powiedział?

26.

Czy umiesz mówić po niemiecku? John mówi, że umiesz.

27.

Możesz mówić o czymkolwiek zechcesz, ale nie mów nic o mnie.

28.

Dzieci już śpią. Mów cicho.

29.

Trudno mi o tym rozmawiać. Potrzebuję czasu.

30.

Musimy pomówić. Czy to prawda, że odchodzisz?

31.

Kto ci to powiedział? Kiedy (on) to powiedział?

32.

Nie mów mi o tym. To nie moja sprawa.

33.

Chciałem tylko powiedzieć o tym kilka słów.

34.

Porozmawiaj z Johnem. Powiedz mu o tym.

112 

Unit  27 The verbs: to say, to tell, to speak, to talk www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

Today, we are going to talk about the weather.

19.

John will speak first.

20.

Let’s not talk about sad things.

21.

Could you speak more slowly, please?

22.

They only talk about themselves.

23.

Let’s speak English, he said.

24.

She talked for an hour about her trip to Thailand.

25.

Who said that?

26.

Can you speak German? John says you can.

27.

You can talk about anything you want, but don’t say anything about me.

28.

The children are already sleeping. Speak quietly.

29.

It’s hard for me to talk about it. I need time.

30.

We need to talk. Is it true that you’re leaving?

31.

Who told you that? When did he say that?

32.

Don’t talk to me about it. It’s not my business.

33.

I just wanted to say a few words about it.

34.

Talk to John. Tell him about it.

www.PrestonPublishing.pl

Czasownik to talk jest używany często wtedy, gdy mówimy o temacie rozmowy. Wtedy łączy się z przyimkiem about. Czasownik to speak natomiast częściej jest używany wtedy, gdy mówimy o sposobie mówienia (szybko, wolno), o języku, w którym mówimy, o tonie głosu itp., np. to speak quickly/slowly, to speak clearly, to speak Chinese/French itp.

W zdaniach 21 i 23 mówimy o sposobie mówienia, więc najlepszym czasownikiem w tym kontekście będzie to speak. Zauważ też, że mówimy: to speak a language – mówić językiem to talk in a language – rozmawiać w języku.

Pamiętaj, że jeśli po czasowniku stawiamy rzeczownik lub zaimek (tutaj: anything) musimy użyć to say, nie mówimy: talk anything. Zauważ też, że anything w zdaniu oznajmującym może być użyte w znaczeniu cokolwiek. Czasownik to tell nie zawsze musi wystąpić z osobą. Są rzeczowniki, które zawsze używane są z tym czasownikiem, nawet bez podawania informacji, komu coś mówimy, opowiadamy, np. to tell the truth – powiedzieć prawdę to tell a lie – kłamać (dosł. powiedzieć kłamstwo) to tell a joke – opowiedzieć kawał. Będziemy o nich mówić w 5. części serii.

Nowe słówka

Rozdział  27 Czasowniki: mówić, rozmawiać, powiedzieć www.prestonpublishing.pl #0020761

 113

UNIT  28  Use of every 1.

Mój nauczyciel poprawia każdy błąd.

2.

Każde dziecko otrzyma pamiątkę.

3.

Pamiętam każde słowo, które powiedział.

4.

Każdego dnia uczymy się czegoś nowego.

5.

Chodzimy popływać w każdy piątek.

6.

Codziennie rano przynoszą mi gazetę.

7.

Powinieneś chodzić do dentysty przynajmniej raz na sześć miesięcy.

8.

Myję włosy co drugi dzień.

9.

Dzwoni do mnie codziennie / w każdy jeden dzień. Mam tego dość.

10.

Każda jedna osoba odpowiedziała na to pytanie poprawnie.

11.

Zaznacz co drugą linię na żółto. Będzie łatwiejsza do czytania.

12.

Autobus numer 25 jeździ co 15 minut.

13.

Za każdym razem, gdy go widzę, ma na sobie tę samą koszulę.

14.

Za każdym razem, gdy (ona) o coś mnie pyta, czuję się skrępowany/zażenowany.

15.

Za każdym razem, gdy jedziemy do centrum, jest korek.

16.

Za każdym razem, gdy wraca/przychodzi do domu, budzi mnie.

17.

Za każdym razem, gdy dzwoni, jest problem na linii.

114 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

My teacher corrects every mistake.

2.

Every child will receive a souvenir.

3.

I remember every word (that) he said.

4.

We learn something new every day.

5.

We go swimming every Friday.

6.

Every morning, they bring me a newspaper.

7.

You should go to the dentist at least once every six months.

8.

I wash my hair every other day.

9.

He calls me every single day. I’m fed up with it.

10.

Every single person answered this question correctly.

11.

Put every other line in yellow. It will be easier to read.

12.

Bus number 25 runs every 15 minutes.

13.

Every time I see him, he’s wearing the same shirt.

14.

Every time she asks me something, I feel embarrassed.

15.

Every time we go to the centre, there’s a traffic jam.

16.

Every time he gets home, he wakes me up.

17.

Every time he calls, there’s a problem with the line.

www.PrestonPublishing.pl

Zaimek every oznacza każdy, np. every book – każda książka. Łączy się on z rzeczownikami liczby pojedynczej.

Every pojawia się często w wyrażeniach, które mówią o częstotliwości, np. every day – codziennie, every week – co tydzień, every month – co miesiąc, every three days – co trzy dni, every ten years – co dziesięć lat. Gdy dodamy słowo other, utworzymy wyrażenie co drugi, np. every other month – co drugi miesiąc. Określniki czasu znajdują się zwykle na początku lub na końcu zdania. Możemy powiedzieć też: They bring me a newspaper every morning.

Gdy chcemy uwydatnić, że chodzi o każdą jedną rzecz/osobę, stosujemy połączenie every single, np. Every single thing he does is wrong. – Każdą jedną rzecz, którą robi, robi źle.

Z wyrazem every tworzymy też często używaną konstrukcję every time – za każdym razem, np. Every time he comes here, he brings something sweet. – Za każdym razem, gdy tu przychodzi, przynosi coś słodkiego. W języku angielskim występuje też podobny zaimek each, który też tłumaczymy jako każdy. Zwykle odnosi się on do każdej z dwóch lub więcej osób lub rzeczy indywidualnie np. You have to sign each page. – Musisz podpisać każdą stronę (każdą osobno). Zastosujemy go też wtedy, gdy mówimy, że coś przypada na każdego, na głowę, np. We got five euros each. – Dostaliśmy po pięć euro każdy. Porównanie użycia every oraz each omówione będzie w kolejnych częściach serii.

  U nit 28

www.prestonpublishing.pl #0020761

 115

28. Użycie every 18.

Wszystko jest gotowe. Wszyscy już są. Możemy zaczynać.

19.

Wszystko mu wczoraj powiedziałem.

20.

Sprzedał wszystko, żeby kupić nowy motocykl.

21.

Wszystko stracili w powodzi.

22.

Jak tam sprawy (dosł. jak tam wszystko)?

23.

Znam tu wszystkich.

24.

Wszyscy muszą podpisać listę obecności.

25.

Wszyscy się ze mną zgadzają, z wyjątkiem ciebie.

26.

Musimy zapytać wszystkich.

27.

Wszystkim podobał się film.

28.

Wszyscy na ciebie czekają.

29.

Wszyscy przychodzą.

30.

Wszyscy byli zmęczeni, więc poszliśmy spać.

31.

Nie mogę znaleźć portfela. Wczoraj patrzyłem wszędzie.

32.

Gdziekolwiek spojrzę, widzę jego twarz.

33.

Wszędzie są policjanci. Co się dzieje?

34.

Wszędzie jeździmy samochodem.

116 

Unit  28 Use of every

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

Everything is ready. Everybody is already here. We can start.

19.

I told him everything yesterday.

20.

He sold everything in order to buy a new motorcycle.

Od every pochodzą słowa: everything wszystko everybody/everyone wszyscy everywhere wszędzie Zwróć uwagę, że everybody to zaimek liczby pojedynczej, więc łączy się z czasownikami jak rzeczownik liczby pojedynczej, dlatego mówimy: Everybody is… – Wszyscy są…

21.

They lost everything in the flood.

Everybody has… – Wszyscy mają… Everybody was… – Wszyscy byli… Everybody goes… – Wszyscy chodzą… itd.

22.

How’s everything?

23.

I know everyone here.

24.

Everybody has to sign the attendance sheet.

25.

Everyone agrees with me, except you.

26.

We need to ask everyone.

27.

Everyone liked the film.

28.

Everyone is waiting for you.

29.

Everyone is coming.

30.

Everyone was tired, so we went to sleep.

31.

I can’t find my wallet. Yesterday, I looked everywhere.

32.

Everywhere I look, I see his face.

33.

There are policemen everywhere. What’s going on?

34.

We go everywhere by car.

www.PrestonPublishing.pl

Zamiast everybody możemy powiedzieć everyone. Nie ma różnicy w znaczeniu. Możemy też powiedzieć: Every person has to sign it. – Każda osoba musi to podpisać.

Wyraz everywhere możemy też tłumaczyć jako gdziekolwiek (np. w zdaniu 32). Jego synonimem jest wtedy wherever. O tej formie będziemy mówić w kolejnych częściach serii.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  28 Użycie every

 117

UNIT  29  Use of all 1.

Co trzy tygodnie muszę sprawdzać wszystkie przelewy.

2.

Dlaczego zjadłeś całe ciasto? Nawet go nie spróbowałam. Jak mogłeś?

3.

Cały czas o tobie myślę.

4.

Wszyscy ludzie, którzy przyszli na pokaz / wzięli udział w pokazie, mówią o was.

5.

Wszyscy studenci zdali egzamin.

6.

Musimy wyczyścić wszystkie krzesła. / Musimy wyczyścić każde krzesło.

7.

Odrobię całą pracę domową, zobaczysz.

8.

To są wszystkie pytania, które chciałem ci zadać.

9.

Zamknij wszystkie okna.

10.

Wszystkie hotele są zajęte. Co my teraz zrobimy?

11.

Cała klasa jedzie na narty. Dlaczego ja nie mogę jechać?

12.

Wyjaśnił mi wszystkie szczegóły.

13.

Wszystkie te ubrania są brudne. Co mam/ powinnam włożyć?

14.

Znam wszystkie te piosenki na pamięć.

15.

Gdzie to wszystko słyszałeś?

16.

Ciasto było pyszne. Zjadłem całe.

17.

Imprezowaliśmy całą noc.

118 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

Every three weeks, I have to check all the transfers.

2.

Why did you eat all the cake? I didn’t even try it. How could you?

3.

I think about you all the time.

4.

All the people who attended the show are talking about you.

5.

All the students passed the exam.

6.

We have to clean all the chairs. / We have to clean every chair.

7.

I’m going to do all my homework, you’ll see.

Określnik all używany jest najczęściej z rzeczownikami policzalnymi w lm. oraz z rzeczownikami niepoliczalnymi. Gdy łączy się z rzeczownikiem niepoliczalnym, tłumaczymy go jako cały, np. all the cake – całe ciasto all the milk – całe mleko. Gdy łączy się z rzeczownikiem w lm., tłumaczymy go jako wszystkie, np. all the books – wszystkie książki. Rzeczownik, z którym używamy all, poprzedzony jest często rodzajnikiem określonym the wtedy, gdy odnosimy się do konkretnej grupy. Opcjonalnie z all połączonym z rzeczownikiem możemy użyć też przyimka of, np. all of the milk – całe mleko; all of the books – wszystkie książki. Zamiast all the people (zdanie 4) powiemy też everybody/everyone. Pamiętajmy jednak, że wtedy czasownik będzie w liczbie pojedynczej: Everybody is talking about you. Połączenie all z rzeczownikiem liczby mnogiej jest często odpowiednikiem połączenia every z tym samym rzeczownikiem w liczbie pojedynczej, np. all the tables = every table.

8.

These are all the questions that I wanted to ask you.

9.

Close all the windows.

10.

All the hotels are busy. What are we going to do now?

11.

All the class is going skiing. Why can’t I go?

12.

He explained all the details to me.

13.

All these clothes are dirty. What should I put on?

14.

I know all these songs by heart.

15.

Where did you hear all that?

Zamiast all często możemy użyć słów whole lub entire, które oznaczają cały, pełny, np. The whole class is going skiing. – Cała klasa jedzie na narty. Używa się ich najczęściej z rzeczownikami policzalnymi w liczbie pojedynczej, np. He told me the whole/entire story. – Opowiedział mi całą historię. Tell me the whole truth. – Powiedz mi całą prawdę. I spend the whole day at work. – Cały dzień spędziłam w pracy. All natomiast najczęściej połączymy z rzeczownikami zbiorowymi, niepoliczalnymi i liczby mnogiej.

16.

The cake was delicious. I ate it all.

Gdy chcemy wskazać na konkretną rzecz, możemy też zastosować zaimki wskazujące: this, that.

17.

We partied all night.

www.PrestonPublishing.pl

Gdy mówimy o grupie osób, często używa się czasownika w liczbie mnogiej wtedy, gdy chcemy podkreślić, że odnosimy się do jej członków, np. All the crew are on board. – Cała załoga jest na pokładzie. All the class are going. – Cała klasa jedzie.

  U nit 29   www.prestonpublishing.pl #0020761

 119

29. Użycie all 18.

Wczoraj cały dzień padał śnieg. Wszystko jest białe.

19.

Wczoraj przez całe popołudnie odpowiadałem na maile.

20.

Lecę do Paryża. Będę tam cały tydzień.

21.

Wszystkie e-maile powinny być podpisane.

22.

Wszystkie mieszkania w tym bloku mają balkon.

23.

Wszystkie mieszkania powinny mieć balkon.

24.

Cała rodzina tam będzie.

25.

Przeczytałam wszystkie jego książki, gdy byłam mała.

26.

Wszystkie jego pomysły są zwariowane/ szalone.

27.

Wszystkie moje ubrania są już znoszone.

28.

Mam nadzieję, że wczoraj w centrum handlowym nie wydałaś wszystkich swoich pieniędzy.

29.

Wiedzieli o tym wszyscy nasi znajomi, oprócz mnie.

30.

Spędziła całe swoje życie na wsi.

31.

Odpowiemy na wszystkie wasze pytania.

32.

Weź wszystkie swoje rzeczy i idź sobie.

33.

To wszystko jego wina.

34.

– Czy to wszystko? – Tak, to wszystko.

120 

Unit  29 Use of all

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

It snowed all day yesterday. Everything is white.

19.

I was answering e-mails all afternoon yesterday.

20.

I’m flying to Paris. I’ll be there all week.

21.

All e-mails should be signed.

22.

All the flats in this block have a balcony.

23.

All flats should have a balcony.

24.

All the family will be there.

25.

I read all his books when I was a child.

26.

All his ideas are crazy.

27.

All my clothes are already worn-out.

28.

I hope you didn’t spend all your money in the shopping centre yesterday.

29.

All our friends knew about it, except me.

30.

She spent all her life in the countryside.

31.

We will answer all your questions.

32.

Take all your things and get out.

33.

It’s all his fault.

34.

– Is that all? – Yes, that’s all.

www.PrestonPublishing.pl

W niektórych wyrażeniach, szczególnie tych związanych z czasem, nie występuje rodzajnik, np. all day – cały dzień all night – cała noc all morning – cały ranek all afternoon – całe popołudnie, np. He spends all day in the office. – On spędza cały dzień w biurze. Rodzajnik nie wystąpi też wtedy, gdy mówimy ogólnie o niekonkretnych rzeczownikach, np. All houses have a roof. – Wszystkie domy mają dach (nie konkretne domy, tylko wszystkie, jakie istnieją). All teachers should be understanding. – Wszyscy nauczyciele powinni być wyrozumiali (mówimy o wszystkich nauczycielach ogólnie). Porównaj: All the teachers are coming. – Wszyscy nauczyciele przychodzą (nie mówimy o wszystkich nauczycielach na ziemi, tylko np. wszystkich nauczycielach w tej szkole, dlatego stawiamy the). Częstym błędem jest pomijanie określnika miejsca (there) w tego typu zdaniach, np. Będę o 7. – I’ll be there at 7. Nie mówimy I’ll be at 7. Musimy albo wstawić there (czyli dosłownie Będę tam o 7.), albo wstawić nazwę miejsca, do którego idziemy, np. I’ll be at yours at 7. – Będę u ciebie o godzinie 7. Gdy odnosimy się do konkretnych rzeczy należących do jakiejś osoby, stosujemy zaimek dzierżawczy (my, your, his, her itp.) zamiast the, np. all my money – wszystkie moje pieniądze. Gdy all łączy się z zaimkiem, wtedy przed tym zaimkiem wstawimy of, np. all of us – wszyscy z nas. O tej konstrukcji będziemy mówić w kolejnej części serii.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  29 Użycie all

 121

UNIT  30  Relative pronouns 1.

Znam człowieka, który umie mówić w dziesięciu językach.

2.

To jest płaszcz, który kupiłam w zeszłym tygodniu. Podoba ci się?

3.

Gdzie jest ciasto, które było w lodówce?

4.

To jest mężczyzna, który ukradł moją torebkę.

5.

Wczoraj słyszałam historię, która była bardzo smutna.

6.

To jest kobieta, która nam pomogła.

7.

Kobieta, która dzwoniła, była Niemką.

8.

Lekarz to osoba, która leczy ludzi.

9.

Korkociąg to coś, co otwiera butelki z winem.

10.

Fryzjer to osoba, która ścina włosy.

11.

Poznałam mężczyznę, który był bardzo przystojny.

12.

To są rzeczy, które są złe/źle. Popraw je, proszę.

13.

Listonosz, który przyszedł do naszego domu, był bardzo miły.

14.

Znam kogoś, kto może ci pomóc.

15.

Nie znam nikogo, kto ma vana.

16.

Znasz kogoś, kto jest tłumaczem?

17.

Masz coś/cokolwiek, co pasuje do tej sukienki?

122 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

I know a man who can speak ten languages.

2.

This is the coat which/that I bought last week. Do you like it?

3.

Where is the cake that/which was in the fridge?

4.

This is the man who stole my bag.

5.

Yesterday, I heard a story that/which was very sad.

6.

This is the woman who helped us.

7.

The woman who called was German.

8.

A doctor is a person who treats people.

9.

A corkscrew is a thing which/that opens bottles of wine.

10.

A hairdresser is a person who cuts hair.

11.

I met a man who was very handsome.

12.

These are the things which/that are wrong. Correct them, please.

13.

The postman who came to our house was very polite.

14.

I know somebody who can help you.

15.

I don’t know anybody who has a van.

16.

Do you know anyone who is a translator?

17.

Do you have anything that matches this dress?

www.PrestonPublishing.pl

W tym rozdziale omówimy podstawowe zaimki względne. Stosujemy je do opisywania rzeczowników. Łączą one rzeczownik z jego opisem. Należą do nich: • who – który/która/którzy/które – opisuje osoby • which – który/która/które – opisuje rzeczy • that – który/która/które – używane, gdy opisujemy osoby lub rzeczy. Gdy mowa o osobach, częściej stosujemy who niż that. Porównaj: This is the man who lives upstairs. – To jest mężczyzna, który mieszka na górze. This is the photo that/which was in the album. – To jest zdjęcie, które było w albumie. Zwróć uwagę, że rzeczowniki opisane za pomocą zaimków względnych często poprzedzone są rodzajnikiem określonym, ponieważ opis ten określa je, stają się konkretne. Np. w zdaniu 6 mówimy o konkretnej kobiecie, która nam pomogła, dlatego mówimy the woman. Zaimków tych używamy też wtedy, gdy podajemy definicje. Wtedy zwykle nie stosujemy rodzajnika określonego the, ponieważ nie mówimy o konkretnej osobie ani rzeczy, tylko o jednej z wielu.

W zdaniu mówimy a man, ponieważ jest wielu przystojnych mężczyzn na świecie, a ja poznałam jednego z nich.

Anybody/somebody/nobody to zaimki odnoszące się do osób, więc opisywać je będzie zaimek względny who. Anything/something/nothing odnoszą się do rzeczy, więc opisywać je będzie zaimek which.

Czasownik to match nie łączy się z żadnym przyimkiem. Nie mówimy to match with.

  U nit 30

www.prestonpublishing.pl #0020761

 123

30. Z aimki względne 18.

Mam coś, co do ciebie należy.

19.

To jest pies, który mnie ugryzł.

20.

Podoba mi się obraz, który wisi na tamtej ścianie. Ile kosztował?

21.

Chcemy kupić mieszkanie, które jest w centrum.

22.

Czy mogę przymierzyć sukienkę, która jest na wystawie?

23.

Wziąłeś pieniądze, które były w szufladzie?

24.

To są ludzie, którzy sprzedali mi (ten) samochód.

25.

Jak się nazywa (ten) lekarz, który tu pracuje?

26.

– Jak się nazywa rzeka, która przepływa przez Londyn? – Tamiza.

27.

To jest kościół, który ma 300 lat.

28.

To jest zespół, który lubimy.

29.

Mam przyjaciela, który był w Indiach w zeszłym roku.

30.

Indie to kraj, który chcę odwiedzić.

31.

To jest poczta, która jest najbliżej naszego domu.

32.

To jest rower, który ma najniższą cenę.

33.

Film, który dostał (dosł. wygrał) Oskara, jest moim ulubionym.

34.

To jest ten zaginiony kot, który był na zdjęciu.

124 

Unit  30 Relative pronouns

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

I have something that belongs to you.

19.

This is the dog which/that bit me.

20.

I like the picture that is hanging on that wall. How much did it cost? / How much was it?

21.

We want to buy a flat which/that is in the centre.

22.

Can I try on the dress that is in the shop window?

23.

Did you take the money that was in the drawer?

24.

These are the people who sold me the car.

25.

What is the name of the doctor that/who works here?

26.

– What is the name of the river that/which flows through London? – The Thames.

27.

This is the church which/that is 300 years old.

28.

This is the band (that/which) we like.

29.

I have a friend who was in India last year.

30.

India is the country (that) I want to visit.

31.

This is the post office which/that is nearest (to) our house.

32.

This is the bike that/which has the lowest price.

33.

The film which/that won an Oscar is my favourite.

34.

This is the missing cat that was in the picture.

www.PrestonPublishing.pl

Czasownik nieregularny: to bite (gryźć) – bit – bitten. O trzeciej formie czasownika będziemy mówić w kolejnej części serii przy omawianiu czasu Present Perfect. Zauważ, że w języku angielskim nie stawiamy przecinków przez zaimkami. Przecinki stawiamy, gdy zdanie poprzedzone przez which lub who wnosi dodatkową informację. Będzie o tym mowa w 4. części serii.

Pamiętaj, że money to rzeczownik lp., dlatego mówimy that was, nie that were.

Słuchając nagrań, zwróć uwagę na wymowę Thames. Mimo, że w pisowni występuje th, wymawiamy je jako t /temz/. Podobna zasada dotyczy wyrazów Thailand, Thai, Thomas, które wymawiamy przez /t/. Zaimek możemy ominąć, gdy jego opis zawiera inny podmiot niż ten rozpoczynający zdanie, np. This is the shirt (that/which) I like. – To jest koszula, którą (ja) lubię (po that stawiamy inny podmiot (I), wtedy that/which możemy pominąć). That nie omijamy wtedy, gdy wszystkie czasowniki odnoszą się do podmiotu zdania, np. This is the shirt that/which is the cheapest. – To jest koszula, która jest najtańsza. Po that/which stawiamy od razu czasownik dotyczący rzeczy, którą opisujemy, dlatego zaimek jest obowiązkowy. Zagadnienie to będzie kontynuowane w 4. części serii.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  30 Zaimki względne

 125

UNIT  31  Will & going to 1.

Mam zamiar zobaczyć się z moją siostrą w ten weekend.

2.

Myślę, że pójdziemy na zakupy.

3.

Będę pracował dla agencji reklamowej.

4.

Obiecuję, że ci w tym pomogę.

5.

Co masz zamiar robić dziś po pracy?

6.

Nie wiem, co zrobię. Może ty mi powiesz.

7.

Zadzwonię do ciebie, gdy tam dojadę.

8.

Masz zamiar tam iść czy nie?

9.

Nie jestem pewna, czy oni skończą to na czas.

10.

Spójrz na tamte chmury. Będzie padać.

11.

Paul będzie tutaj jutro.

12.

Czy (on) ma zamiar zostać tu na długo?

13.

Ona będzie mieszkać w Nowym Yorku przez parę miesięcy.

14.

Możliwe, że przeprowadzimy się do Nowego Jorku w przyszłym roku.

15.

Myślę, że to widowisko będzie niezwykłe.

16.

Zaopiekuję się twoim psem, jeśli chcesz.

17.

Popatrz na zewnątrz! Będzie dziś gorąco.

126 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES Gdy mówimy o przyszłości, stosujemy konstrukcję to be going to lub will. To be going to zwykle używamy wtedy, gdy mówimy o zamiarze (przykład 1), konkretnym planie na przyszłość (3), lub gdy na podstawie tego, co widzimy, można stwierdzić, że coś się zaraz wydarzy (10). Will używa się do określenia czynności i wydarzeń, które mogą nastąpić, ale nie jesteśmy tego do końca pewni. Decyzja co do nich jest zwykle podejmowana w chwili mówienia. Will często używamy w zdaniach rozpoczynających się od: I think (2), I promise (4), I don’t know (6), I’m not sure (9), it’s possible (14), maybe (6), I hope (22). Patrz też rozdział 7.

1.

I’m going to see my sister this weekend.

2.

I think we will go shopping.

3.

I’m going to work for an advertising agency.

4.

I promise (that) I will help you with it.

5.

What are you going to do after work today?

6.

I don’t know what I will do. Maybe you will tell me.

7.

I’ll call you when I get there.

8.

Are you going to go there or not?

9.

I’m not sure if they will finish it on time.

10.

Look at those clouds. It’s going to rain.

11.

Paul will be here tomorrow.

12.

Is he going to stay here long?

13.

She is going to live in New York for a couple of months.

14.

It’s possible that we’ll move to New York next year.

15.

I think (that) the show will be amazing.

16.

I’ll look after your dog if you want.

Phrasal verb: to look after – opiekować się.

17.

Look outside! It’s going to be hot today.

  U nit 3 1 

www.PrestonPublishing.pl

W 1. trybie warunkowym i zdaniach czasowych (patrz 3. część serii) obok czasu Present Simple często pojawia się will, np. If I have a problem, I’ll call you. – Jeśli będę miał problem, zadzwonię do ciebie. When I come back, I’ll let you know. – Gdy/Kiedy wrócę, dam ci znać. If oznacza jeśli/gdyby w zdaniach warunkowych lub czy w pytaniach zależnych, np. If it rains, I will take a taxi. – Jeśli będzie padać, wezmę taksówkę. I don’t know if it’s true. – Nie wiem, czy to prawda. Pamiętaj, że gdy na podstawie tego, co widzimy, dedukujemy, co wydarzy się w przyszłości, stosujemy konstrukcję to be going to. Skoro widzimy ciemne chmury, to znak, że będzie padać, dlatego w zdaniu użyta została konstrukcja to be going to. W tym zdaniu mówimy o jego planie, zamiarze, dlatego going to. Zamiast tej konstrukcji, możemy też użyć czasownika to plan: Is he planning to stay here long?

W pierwszym trybie warunkowym, tak jak wspominaliśmy wcześniej, zdecydowanie częściej używaną formą jest will, nie going to.

www.prestonpublishing.pl #0020761

 127

31. Will oraz wyrażenie going to 18.

Spędzimy święta w domu.

19.

Myślę, że spędzimy święta w domu, ale nie jestem pewna.

20.

Co masz zamiar im powiedzieć?

21.

Zobaczymy, co możemy zrobić.

22.

Mam nadzieję, że jutro nie będzie padać.

23.

Już jest wpół do dziewiątej. Spóźnimy się.

24.

Miałem do ciebie zadzwonić, ale zapomniałem.

25.

Mieliśmy zacząć o ósmej.

26.

Miałam za niego wyjść, ale…

27.

Mieliśmy kupić tamten dom, ale w końcu nie kupiliśmy, bo cena była za wysoka.

28.

Miałem oglądać tamten film, ale usnąłem.

29.

Mówili, że miało padać.

30.

Mieliśmy ją odwiedzić w zeszłym miesiącu.

31.

Miałam wypłacić jakieś pieniądze, ale zapomniałam (swojej) karty.

32.

Miałyśmy się spotkać w czwartek, ale odwołała nasze spotkanie.

33.

Miał mnie odebrać o siódmej, ale zapomniał.

34.

Nie miałeś jechać do Londynu?

128 

Unit  31 Will & going to

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

We’re going to spend Christmas at home.

19.

I think we will spend Christmas at home, but I’m not sure.

20.

What are you going to tell them?

21.

We will see what we can do.

22.

I hope it won’t rain tomorrow.

23.

It’s already half past eight. We are going to be late.

24.

I was going to call you, but I forgot.

25.

We were going to start at eight.

26.

I was going to marry him, but…

27.

We were going to buy that house, but in the end we didn’t because the price was too high.

28.

I was going to watch that film, but I fell asleep.

29.

They said that it was going to rain.

30.

We were going to visit her last month.

31.

I was going to take out some money, but I forgot my card.

32.

We were going to meet on Thursday, but she cancelled our meeting.

33.

He was going to pick me up at seven, but he forgot.

34.

Weren’t you going to go to London?

www.PrestonPublishing.pl

Porównajmy użycie obu form. W zdaniu 18 wiemy na pewno, że spędzimy święta w domu, dlatego forma going to – to jest nasz plan, zamiar. W zdaniu 19 nie jesteśmy tego pewni, myślimy, że jest taka możliwość, dlatego forma will.

Konstrukcję to be going to stosujemy także wtedy, gdy mówimy o zamiarze w przeszłości. Wtedy czasownik to be odmieniamy w czasie przeszłym za pomocą odpowiednio was/were. Takie użycie oznacza, że mieliśmy coś zrobić lub że coś miało się wydarzyć, ale tego nie zrobiliśmy, lub coś się nie wydarzyło. Często tłumaczymy ją wtedy jako miałem/miałeś/mieliśmy coś zrobić, ale…, np. I was going to go to Rome, but I changed my mind. – Miałem jechać do Rzymu, ale zmieniłem zdanie.

Nowe słówka

Rozdział  31 Will oraz wyrażenie going to www.prestonpublishing.pl #0020761

 129

UNIT  32  Short answers 1.

Zimno ci? |Tak.

2.

Mieszkasz tu blisko? |Nie.

3.

Czy to twój płaszcz? |Tak.

4.

Czy konieczne jest wypełnianie wszystkich luk w formularzu? |Tak.

5.

Czy on zostaje z nami? |Nie.

6.

Czy jest jakaś dobra restauracja w pobliżu? |Tak.

7.

Czy muszę tam iść? |Tak.

8.

Czy oni mogą przełożyć to spotkanie? |Nie.

9.

Czy powinnam coś zmienić? |Nie.

10.

Czy byłeś w domu wczoraj wieczorem? |Tak.

11.

Czy widziałaś go wczoraj? |Nie.

12.

Czy chciałbyś zostać dłużej? |Tak.

13.

Czy wczoraj była pełnia Księżyca? |Nie.

14.

Czy oni się zgadzają? |Tak.

15.

Czy oni mają zamiar do nas dołączyć? |Nie.

16.

Czy on jest na mnie zły? |Nie.

17.

Czy on dzwoni do ciebie codziennie? |Tak.

130 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

Are you cold? |Yes, I am.

2.

Do you live near here? |No, I don’t.

3.

Is this your coat? |Yes, it is.

4.

Is it necessary to fill in all the gaps in the form? |Yes, it is.

Short answers to krótkie odpowiedzi, które składają się z podmiotu oraz czasownika auxiliary, czyli operatora. Operator różni się w zależności od czasu zdania. Zwykle będzie się on zgadzał ze słowem, które rozpoczyna pytanie, ponieważ jest to operator odpowiedni dla danego czasu i czasownika. W języku angielskim bardzo często stosowane są krótkie odpowiedzi, nie tylko pojedyncze yes czy no, np. – Do you often go out? – Yes, I do. / No, I don’t. – Did you go out last night? – Yes, I did. / No, I didn’t.

5.

Is he staying with us? |No, he isn’t.

Phrasal verb: to fill in – wypełniać (np. formularz).

6.

Is there a good restaurant near here? |Yes, there is.

7.

Do I have to go there? |Yes, you do.

8.

Can they postpone the meeting? |No, they can’t.

9.

Should I change anything? |No, you shouldn’t.

10.

Were you at home last night? |Yes, I was.

11.

Did you see him yesterday? |No, I didn’t.

12.

Would you like to stay longer? |Yes, I would.

13.

Was there a full moon yesterday? |No, there wasn’t.

14.

Do they agree? |Yes, they do.

15.

Are they going to join us? |No, they aren’t.

16.

Is he angry at me? |No, he isn’t.

17.

Does he call you every day? |Yes, he does.

www.PrestonPublishing.pl

Pamiętajmy, że podmiotem dla zdań z there jest samo there.

W takim zdaniu trzeba uważać na podmiot pytania i odpowiedzi (z you używamy formy drugiej osoby were, a z I użyjemy formy pierwszej osoby was). Nie można odpowiedzieć: Yes, I were.

Pamiętajmy o przyimku z przymiotnikiem angry. Możemy użyć albo at, jak w przykładzie, albo with. Nie możemy powiedzieć: angry on me.

  U nit 32

www.prestonpublishing.pl #0020761

 131

32. Krótkie odpowiedzi 18.

Czy to są twoje buty? |Nie.

19.

Czy obowiązkowe jest przygotowanie prezentacji? |Nie.

20.

Czy mogę oddzwonić do ciebie później? |Tak.

21.

Czy są jacyś ludzie na zewnątrz? |Nie.

22.

Czy on musi wygłosić przemówienie? |Nie.

23.

Czy oni jutro przychodzą? |Tak.

24.

Czy powinniśmy im to powiedzieć? |Nie.

25.

Czy byłem spóźniony ostatnim razem? |Nie.

26.

Czy on wczoraj zadzwonił? |Tak.

27.

Czy chciałbyś pojechać w góry? |Nie.

28.

Czy były jakieś telefony do mnie, gdy mnie nie było? |Tak.

29.

Odwiedzisz nas w przyszłym miesiącu? |Tak.

30.

Byłeś w domu wczoraj o dziewiątej? |Nie.

31.

Czy to twój parasol? |Tak.

32.

Czy będzie spotkanie w przyszłym tygodniu? |Nie, nie będzie.

33.

Czy jest tu ktoś? |Nie, nie ma.

34.

Miałeś zamiar do mnie zadzwonić? |Tak.

132 

Unit  32 Short answers

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

Are these your shoes? |No, they aren’t.

19.

Is it obligatory to prepare a presentation? |No, it isn’t.

20.

Can I call you back later? |Yes, you can.

21.

Are there any people outside? |No, there aren’t.

22.

Does he have to make a speech? |No, he doesn’t.

23.

Are they coming tomorrow? |Yes, they are.

24.

25.

Should we tell them that? |No, we shouldn’t.

Was I late last time? |No, you weren’t.

26.

Did he call yesterday? |Yes, he did.

27.

Would you like to go to the mountains? |No, I wouldn’t.

28.

Were there any phone calls for me when I was out? |Yes, there were.

W krótkich odpowiedziach zawsze używamy zaimków osobowych. Gdy w pytaniu pojawiają się: rzeczownik, imię, tytuł lub this, that, these, those, w odpowiedzi użyjemy odpowiedniego zaimka (I, you, he, she, it, we, you, they, there).

Phrasal verb: to call back – oddzwonić.

Podsumowanie form czasowników auxiliary używanych do tworzenia pytań i przeczeń: Czas auxiliary verb (operator) to be – Present Simple am/is/are Present Simple – czasowniki do/does inne niż to be Present Continuous am/is/are to be – Past Simple was/were Past Simple – czasowniki did inne niż to be can can will – Future Simple will to be going to am/is/are

29.

should should

Will you visit us next month? |Yes, I will.

would would 30.

Were you at home yesterday at nine? |No, I wasn’t.

31.

Is that your umbrella? | Yes, it is.

32.

Will there be a meeting next week? | No, there won’t.

33.

Is there anybody here? | No, there isn’t.

34.

Were you going to call me? |Yes, I was.

www.PrestonPublishing.pl

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  32 Krótkie odpowiedzi

 133

UNIT  33  Prepositions, part 2 1.

Wczoraj rozmawiałem z nim o tym, ale on nie chciał mnie słuchać.

2.

On urodził się w 1980 roku.

3.

Urodziłeś się w styczniu?

4.

Urodziłem się 15 lutego.

5.

Tom jest zajęty w tym momencie. Przykro mi z tego powodu. Może pan oddzwonić później?

6.

Chciałbyś spotkać się ze mną rano czy po południu?

7.

Kto jest odpowiedzialny za ten projekt?

8.

Dlaczego to zrobiłeś? Pomyślałeś o konsekwencjach?

9.

To wszystko zależy od pogody.

10.

Pracuję w dziale informatycznym.

11.

Teraz pracuję nad nowym projektem.

12.

Boję się pająków.

13.

Przyjechaliśmy tutaj autobusem.

14.

Nienawidzę podróżować pociągiem.

15.

Czy dziś wieczorem jest coś dobrego w telewizji?

16.

Znalazłam to w internecie.

17.

Przeczytałam o tym w prasie.

134 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

I talked with/to him about it yesterday, but he didn’t want to listen to me.

2.

He was born in 1980 (nineteen eighty).

Przyimki ćwiczone w tym rozdziale: to talk to/with sb rozmawiać z kimś about sth o czymś in 1990 w 1990 in March w marcu

3.

on the 16th of April szesnastego kwietnia

Were you born in January?

on Friday w piątek to think about myśleć o

4.

5.

at the moment w tym momencie

I was born on the fifteenth of February. Tom is busy at the moment. I’m sorry about that. Can you call back later?

in the morning rano in the afternoon po południu in the evening wieczorem to be responsible for

6.

7.

8.

Would you like to meet me in the morning or in the afternoon? Who’s responsible for this project?

to depend on zależeć od to work in a company/ pracować w firmie/ department dziale to work on sth pracować nad czymś on TV w telewizji on the radio w radiu on the Internet w internecie

Why did you do it? Did you think about the consequences?

9.

It all depends on the weather.

10.

I work in the IT department. (IT – Information Technology)

in the press/ w prasie/gazecie newspaper to be afraid of sth bać się czegoś by bus autobusem by train pociągiem by plane samolotem to be interested in

11.

12.

być odpowiedzialnym za

I’m working on a new project now.

być czymś zainteresowanym

to wait for czekać na at work w pracy at school w szkole at home w domu

I’m afraid of spiders.

at 7 o’clock o siódmej 13.

to be full of być pełnym czegoś

We came here by bus.

to be sorry for przepraszać za to be sorry about

14.

I hate travelling by train.

15.

Is there anything good on TV tonight?

16.

I found it on the Internet.

17.

I read about it in the press.

www.PrestonPublishing.pl

odczuwać przykrość z powodu

Rzeczownik the Internet zawsze piszemy wielką literą i poprzedzamy rodzajnikiem the.

  U nit 3 3 www.prestonpublishing.pl #0020761

 135

33. Przyimki, część 2 18.

Chciałbyś pracować w stolicy?

19.

Czy jesteś zainteresowany dołączeniem do naszego klubu?

20.

Widziałam cię w telewizji wczoraj wieczorem.

21.

Chciałbyś iść na kawę przed czy po spotkaniu?

22.

Jest dobry program w radiu.

23.

Jestem zainteresowany współpracą (z wami).

24.

To zależy od szefa.

25.

Chciałbyś być odpowiedzialny za organizację wycieczki?

26.

Czekam na Johna.

27.

Czy zwykle musisz na niego czekać?

28.

Moja żona jest w pracy, a moje dzieci w szkole.

29.

Oni boją się stracić pracę.

30.

Spotkajmy się we wtorek, kwadrans po dziewiątej.

31.

Przepraszam za zmianę planu.

32.

To pudło jest pełne śmieci.

33.

Przykro mi z tego powodu.

34.

On zawsze ma głowę pełną pomysłów.

136 

Unit  33 Prepositions, part 2

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

Would you like to work in the capital?

19.

Are you interested in joining our club?

20.

I saw you on TV last night.

21.

Would you like to go for a coffee before or after the meeting?

22.

There’s a good programme on the radio.

23.

I’m interested in working with you.

24.

It depends on the boss.

25.

Would you like to be responsible for organizing the trip?

26.

I’m waiting for John.

27.

Do you usually have to wait for him?

28.

My wife is at work, and my kids are at school.

29.

They are afraid of losing their jobs.

30.

Let’s meet on Tuesday, at a quarter past nine.

31.

I’m sorry for changing the plan.

32.

This box is full of rubbish.

33.

I’m sorry about that.

34.

His head is always full of ideas.

www.PrestonPublishing.pl

Pamiętaj, że gdy po przyimkach używamy czasownika, występuje on w formie gerund, czyli z końcówką -ing, np. Thank you for sending me the photos. – Dziękuję, że wysłałeś mi zdjęcia (dosł. za wysłanie mi zdjęć). Patrz zdania: 19, 23, 25, 29, 31. Czasownik to join nie łączy się z żadnym przyimkiem. Mówimy to join sth.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  33 Przyimki, część 2

 137

UNIT  34  Prepositions in questions 1.

O czym myślisz?

2.

Od czego to zależy?

3.

O czym wczoraj rozmawialiście?

4.

Jakiego rodzaju muzyki lubisz słuchać?

5.

Za co chciałbyś być odpowiedzialny?

6.

Do kogo mówisz?

7.

Czym się interesujesz?

8.

Nad czym pracujesz?

9.

Czego szukasz?

10.

Czego się boisz?

11.

Czego się bałeś, gdy byłeś dzieckiem?

12.

Skąd pochodzisz?

13.

Skąd on jest?

14.

Dla kogo jest ten prezent?

15.

Czego dotyczy ta liczba?

16.

– Wyszedłeś wczoraj wieczorem? – Po co?

17.

Z kim wyszedłeś?

138 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

What are you thinking about?

2.

What does it depend on?

3.

What did you talk about yesterday?

4.

What kind of music do you like to listen to?

5.

What would you like to be responsible for?

6.

Who are you talking to?

7.

What are you interested in?

8.

What are you working on?

9.

What are you looking for?

10.

What are you afraid of?

11.

What were you afraid of when you were a child?

12.

Where do you come from?

13.

Where is he from?

14.

Who is this present for?

15.

What does this number refer to?

16.

– Did you go out last night? – What for?

17.

Who did you go out with?

www.PrestonPublishing.pl

Jeśli zaimki pytajne (np. who, what) poprzedzane są przyimkami (i tworzą połączenia typu: o czym, do kogo itp.), przyimki te znajdują się na końcu pytania, a nie, jak w języku polskim, na początku, np. What are you waiting for? – Na co czekasz? W języku polskim przyimek stawiamy na początku: na co. W języku angielskim pozostaje on przy czasowniku, zwykle stawiamy go na końcu pytania. Jeżeli w zdaniu podajemy określnik czasu (np. yesterday, tak jak w przykładzie 3), w zdaniu będzie on znajdował się na samym końcu (za przyimkiem).

Pamiętajmy o konstrukcji pytań: auxiliary + subject + verb. Auxiliary (operator) zależy od czasu (do/does; will; was/were; did; am/are/is). Subject to podmiot zdania, wykonawca czynności. Verb to czasownik zdania. Występuje on we wszystkich pytaniach, oprócz pytań z czasownikiem być.

Przyimki (w tym zdaniu of) zawsze pozostają przy czasowniku lub przymiotniku, którego dotyczą (afraid of).

  U nit 3 4  www.prestonpublishing.pl #0020761

 139

34. Przyimki w pytaniach 18.

Na kogo głosowałeś?

19.

Od kogo to kupiłeś?

20.

O czym jest ta książka?

21.

Dla kogo pracuje twój brat?

22.

Z kim rozmawiałeś?

23.

Na co czekasz?

24.

Czym się martwisz?

25.

Na co się patrzysz?

26.

Z kim się spotykasz? / Z kim wychodzisz?

27.

Komu to powinnam/powinienem dać?

28.

O kim mówicie?

29.

Z kim chcesz rozmawiać?

30.

O czym było spotkanie?

31.

Na kogo czekałeś, gdy cię zobaczyłam?

32.

Z czego się śmiejesz?

33.

Z kim jesteś?

34.

Na którym krześle mogę usiąść?

140 

Unit  34 Prepositions in questions

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

Who did you vote for?

19.

Who did you buy it from?

Oto lista przyimków, które łączą się z poszczególnymi czasownikami ćwiczonymi w rozdziale: to look at patrzeć na to think about myśleć o

20.

to talk about mówić o

What is this book about?

to depend on zależeć od to listen to sb/sth słuchać kogoś/czegoś

21.

Who does your brother work for?

22.

Who did you speak to?

to be interested in sth

być zainteresowanym czymś

to work on pracować nad to work for pracować dla to look for sth szukać czegoś

23.

to be afraid of sth bać się czegoś

What are you waiting for?

to come from pochodzić z 24.

to refer to odnosić się do

What are you worried about?

to go out with 25.

26.

wychodzić z, spotykać się z, umawiać się z

to buy sth from sb kupić coś od kogoś

What are you looking at?

to wait for czekać na to be worried about martwić się o

Who are you going out with?

to laugh at śmiać się z to give sth to sb dać coś komuś to vote for głosować na

27.

Who should I give it to?

28.

Who are you talking about?

29.

Who do you want to speak to?

30.

What was the meeting about?

31.

Who were you waiting for when I saw you?

32.

What are you laughing at?

33.

Who are you with?

34.

Which chair can I sit on?

www.PrestonPublishing.pl

Można też powiedzieć speak with, ale połączenie speak to jest częściej używane.

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  34 Przyimki w pytaniach

 141

UNIT  35  Expressions, part 2 1.

– Co się dzieje? – Nic specjalnego.

2.

Zgadza się.

3.

To wszystko, dziękuję.

4.

– Cholera! – Co się stało?

5.

Wiem, o co ci chodzi.

6.

Proszę poczekać!

7.

Nie przejmuj się. / Wyluzuj.

8.

Nie śpiesz się.

9.

Proszę! Dalej!

10.

Nie przeszkadza mi to.

11.

Mam nadzieję, że tak. Mam nadzieję, że nie.

12.

Nie ma sprawy.

13.

To nie ma znaczenia.

14.

Uspokój się!

15.

Uważaj!

16.

Przepraszam za spóźnienie.

17.

Obawiam się, że mamy problem.

142 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

HINTS & CLUES 1.

– What’s going on? / What’s the matter? – Nothing special.

2.

That’s right.

3.

That’s it, thank you.

4.

– Damn it! – What happened?

5.

I know what you mean.

6.

Hold on, please!

Czasownik to mean ma kilka znaczeń. Jedno z nich to znaczyć, np. What does it mean? – Co to znaczy? Drugie, bardzo często używane, to mieć na myśli, np. What do you mean? – Co masz na myśli? / O co ci chodzi? / Co chcesz przez to powiedzieć? Odpowiedź do tak zadanego pytania to: I mean... – Mam na myśli... / Chcę przez to powiedzieć... Często występuje też jako przerywnik, wyjaśnienie, np. We have a meeting tomorrow, I mean, on Tuesday. – Mamy spotkanie jutro, to znaczy we wtorek. To wyrażenie bardzo często spotykane jest w rozmowach telefonicznych.

7.

Take it easy.

8.

Take your time.

9.

Go ahead!

10.

I don’t mind.

11.

I hope so. I hope not.

12.

It’s OK. / It’s alright.

13.

It doesn’t matter.

14.

Calm down!

15.

Watch out! / Look out!

16.

(I’m) sorry I’m late.

17.

I’m afraid (that) we have a problem.

www.PrestonPublishing.pl

Czasownik złożony to go on ma dwa znaczenia: dziać się (jak w przykładzie) i kontynuować, np. Go on! – Dalej! Kontynuuj!

Tego wyrażenia użyjemy wtedy, gdy ktoś pyta nas o pozwolenie na coś, np. na rozpoczęcie czegoś, skorzystanie z czegoś itp.

Alright można też spotkać pisane następująco: all right. Zamiast it w zdaniu możemy użyć też that: That’s OK. / That’s alright.

Możemy powiedzieć też: I’m sorry for being late.

  U nit 3 5

www.prestonpublishing.pl #0020761

 143

35. Wyrażenia, część 2 18.

Serdeczne pozdrowienia (w e-mailu).

19.

Miło mi to słyszeć. / Cieszę się, że to słyszę.

20.

Ale fajnie! Co za niespodzianka!

21.

Ale ładny dzień!

22.

Ale okropna pogoda!

23.

Ale duży pies!

24.

Ale dobrze dzisiaj grają! Co za gra/mecz!

25.

Ale tu jest cicho! I jaki ładny widok!

26.

Czy macie jakieś pytania?

27.

Miło mi cię poznać. Miło cię zobaczyć.

28.

Nie obchodzi mnie to. / Mam to gdzieś.

29.

Czy mogę rozmawiać z panem Jonesem?

30.

– Masz ochotę wyjść dziś wieczorem? – Mam ochotę zostać w domu.

31.

Nie miałem ochoty z nim rozmawiać.

32.

To straszne!

33.

Baw się dobrze!

34.

To bardzo miło/miłe z twojej strony.

144 

Unit  35 Expressions, part 2

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

WSKAZÓWKI 18.

Best regards. / Kind regards.

19.

I’m glad to hear that.

20.

How nice! What a surprise!

Każde z tych wyrażeń oznacza serdeczne pozdrowienia i jest bardzo często używane w e-mailach w języku angielskim. Sam rzeczownik regards oznacza pozdrowienia. W mniej formalnych mailach spotykamy też krótkie Best. Gdy chcemy wyrazić zdanie wykrzyknikowe zaczynające się od Ale..., możemy użyć how albo what. How używane jest z przymiotnikami lub przysłówkami, a what z rzeczownikami lub z połączeniem przymiotnik + rzeczownik, np. How fast! – Ale szybko! What a fast car! – Ale szybki samochód! How delicious! – Ale pyszne! What a delicious cake! – Ale pyszne ciasto!

21.

What a nice day!

22.

What awful weather!

23.

What a big dog!

24.

How well they are playing today! What a game!

25.

How quiet it is here! And what a nice view!

26.

Do you have any questions?

27.

It’s nice to meet you. It’s nice to see you.

28.

I don’t care.

29.

May/Can/Could I speak to Mr Jones?

30.

– Do you feel like going out? – I feel like staying at home.

31.

I didn’t feel like talking to him.

32.

That’s awful/terrible!

33.

Have a good time! / Enjoy yourself!

34.

That’s very kind of you.

www.PrestonPublishing.pl

Gdy używamy rzeczownika policzalnego w lp., przed nim stawiamy a lub an, a jeśli jest to rzeczownik niepoliczalny (np. weather) lub w liczbie mnogiej, wtedy nie używamy a ani an (np. What nice people! – Ale mili ludzie!). Nie można powiedzieć: What a nice weather. What a nice people. Więcej na ten temat w kolejnych częściach serii.

Po wyrażeniu to feel like używamy kolejnego czasownika z końcówką -ing. W znaczeniu mieć ochotę używamy też czasownika to fancy. Może on łączyć się z rzeczownikiem lub z czasownikiem w formie gerund, np. Do you fancy a coffee? – Masz ochotę na kawę? Do you fancy going out? – Masz ochotę wyjść?

Nowe słówka

www.prestonpublishing.pl #0020761

Rozdział  35 Wyrażenia, część 2

 145

UNIT  36  Review – test yourself! 1.

Jaką książkę teraz czytasz?

2.

Ile książek kupujesz rocznie?

3.

Przynieś mi jego dokumenty, a moje zostaw na jego biurku.

4.

Zawsze dodaję dużo mleka do kawy.

5.

On jest bezrobotny / bez pracy, więc (oni) nie mają teraz dużo pieniędzy.

6.

W tym pokoju jest mało miejsca. (On) jest mały.

7.

W zeszłym miesiącu otrzymałem kilka ciekawych propozycji.

8.

Dlaczego wczoraj byłeś smutny?

9.

Czy zazwyczaj znajdujesz miejsce siedzące w metrze?

10.

To jest przyjaciel siostry Agnes.

11.

To był ich problem, a teraz jest wasz.

12.

Gdy byłam na uniwersytecie / na studiach, miałam mało przyjaciół i mało czasu.

13.

Masz teraz więcej czy mniej czasu wolnego?

14.

W tej firmie jest teraz mniej ludzi i trudniej (jest) zrobić wszystko na czas.

15.

Chciałabym zrobić coś innego.

16.

Nie ma mnie jeszcze w domu. Wciąż jestem w biurze.

17.

Mam już 18 lat. Już nie jestem dzieckiem.

146 

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

NOTES-NOTATKI 1.

What book are you reading at the moment?

2.

How many books do you buy a year?

Ten rozdział zawiera 68 zdań podsumowujących cały materiał gramatyczny niniejszej książki. Jeśli je przeanalizujesz i przetłumaczysz, powtórzysz dotychczasowe zagadnienia oraz sprawdzisz swoje umiejętności. Powodzenia!

3.

Bring me his documents, and leave mine on his desk.

4.

I always add a lot of milk to my coffee.

5.

He’s unemployed, so they don’t have much money at the moment.

6.

There is little space in this room. It’s small.

7.

Last month I received some / a few interesting proposals.

8.

Why were you sad yesterday?

9.

Do you usually find a seat on the metro?

10.

This is Agnes’s sister’s friend.

11.

It was their problem, and now it’s yours.

12.

When I was at university, I had few friends and little time.

13.

Do you have more or less free time now?

14.

There are fewer people in this company now, and it’s more difficult to do everything on time.

15.

I would like to do something else.

16.

I’m not at home yet. I’m still in the office.

17.

I’m already 18 years old. I’m not a child anymore.

www.PrestonPublishing.pl

  U nit 36

www.prestonpublishing.pl #0020761

 147

36. Powtórzenie – sprawdź się! 18.

O piątej rano jeszcze spałem.

19.

Myślę, że to będzie bardzo trudne.

20.

Mam nadzieję, że wszystko będzie dobrze.

21.

Ona była naszą szefową przez trzy lata.

22.

Wyślesz mi, proszę, więcej informacji na ten temat?

23.

To łatwiejsze, niż myślałem.

24.

Będziesz w stanie przyjechać trochę wcześniej?

25.

Czy będzie padał śnieg w tym tygodniu? Jaka jest prognoza pogody?

26.

Myślę, że będzie padać śnieg dziś wieczorem.

27.

Na kogo czekamy?

28.

Nie przyjadę pociągiem. Przyjadę autobusem.

29.

Nie zgodzę się, jeśli mi to zaproponują. To jest zbyt ryzykowne.

30.

Kim (dosł. Czym) chciałeś zostać, gdy byłeś dzieckiem?

31.

On nie pamiętał, jak to zrobić.

32.

Co o tym sądzisz?

33.

O czym teraz myślisz?

34.

Jego rodzice zawsze im pomagają.

148 

Unit  36 Review – test yourself!

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

NOTES-NOTATKI 18.

At five o’clock in the morning, I was still sleeping.

19.

I think that it will be very difficult.

20.

I hope everything will be all right / OK.

21.

She was our boss for three years.

22.

Will you send me more information about that, please?

23.

It’s easier than I thought.

24.

Will you be able to come a bit earlier?

25.

Is it going to snow this week? What’s the weather forecast?

26.

I think it will snow tonight.

27.

Who are we waiting for?

28.

I won’t come by train. I’ll come by bus.

29.

I won’t agree if they propose that/it to me. It’s too risky.

30.

What did you want to be when you were a child?

31.

He didn’t remember how to do it.

32.

What do you think about it?

33.

What are you thinking about at the moment?

34.

His parents always help them.

www.PrestonPublishing.pl

Rozdział  36 Powtórzenie – sprawdź się! www.prestonpublishing.pl #0020761

 149

Review – test yourself! 35.

Muszę ci coś powiedzieć, ale teraz nie jest najlepszy moment/czas.

36.

Musiałeś długo czekać?

37.

Czy powinniśmy zatrudnić więcej osób?

38.

Nie będziemy musieli go zatrudniać, jeśli zdecydujesz się zostać.

39.

Chciałbyś mi pomóc?

40.

Wziąłem ze sobą 100 euro.

41.

Wszystkie pieniądze wydałem na upominki.

42.

On jest najlepszym prawnikiem, jakiego znam. On jest lepszy, niż myślisz.

43.

Nie podobał mi się nasz hotelowy pokój. Był za mały.

44.

Padało w drodze powrotnej do domu.

45.

Połączenie było gorsze niż ostatnim razem.

46.

Dlaczego jesteś zmęczony? Co się dzieje?

47.

Czy masz coś do zrobienia / do roboty dziś wieczorem?

48.

Nie mamy ze sobą nic wspólnego.

49.

Wczoraj miałam do ciebie napisać SMS, ale zapomniałam.

50.

Gdzie chciałbyś pojechać tego lata?

51.

Wczoraj wieczorem było trzysta osób na koncercie. Mamy nadzieję, że dziś będzie więcej.

150 

Unit 36 Review – test yourself!

www.prestonpublishing.pl #0020761

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

NOTES-NOTATKI 35.

I have to tell you something, but now is not the best time.

36.

Did you have to wait long?

37.

Should we hire more people?

38.

We won’t have to hire him if you decide to stay.

39.

Would you like to help me?

40.

I took one hundred euros with me.

41.

I spent all the money on souvenirs.

42.

He is the best lawyer that I know. He’s better than you think.

43.

I didn’t like our hotel room. It was too small.

44.

It was raining on our way back home.

45.

The connection was worse than the last time.

46.

Why are you tired? What’s the matter?

47.

Do you have anything to do tonight?

48.

We don’t have anything in common. / We have nothing in common.

49.

I was going to text you yesterday, but I forgot.

50.

Where would you like to go this summer?

51.

There were three hundred people at the concert last night. We hope there will be more tonight.

www.PrestonPublishing.pl

Rozdział 36 Powtórzenie – sprawdź się!

 151

Powtórzenie – sprawdź się! 52.

Czy trzeba podpisywać wszystkie strony?

53.

Nie mogę sobie przypomnieć, gdzie on mieszka.

54.

Tutaj jest coś nie tak.

55.

Powinieneś jechać wolniej.

56.

Ten basen jest za głęboki. Nie jestem wystarczająco odważny, żeby w nim pływać.

57.

Już jest za dużo ludzi.

58.

Nie wiem, o czym on mówił. Jego przemówienie było bardzo mylące/niejasne.

59.

Czym się interesowałeś, gdy byłeś dzieckiem?

60.

Nad czym pracujecie?

61.

Co masz zamiar założyć dziś wieczorem? Mam coś, co jest dla ciebie po prostu idealne.

62.

Spotkałam mężczyznę, który pracował ze mną w zeszłym roku.

63.

Znasz tu kogoś? Ja nie znam nikogo oprócz ciebie.

64.

Pojedźmy na narty. Co myślisz? Wszyscy jeżdżą na narty zimą.

65.

Niedaleko stąd jest sklep, ale jest bardzo drogi.

66.

Nasz samochód nie zużywa dużo paliwa.

67.

Mam nadzieję, że pogoda się wkrótce zmieni.

68.

Pojedźmy na plażę na kilka dni.

152 

Unit  36 Review – test yourself!

Angielski w tłumaczeniach. Gramatyka 2

NOTES-NOTATKI 52.

Is it necessary to sign all the pages?

53.

I can’t remember where he lives.

54.

There’s something wrong here.

55.

You should drive more slowly.

56.

This swimming pool is too deep. I’m not brave enough to swim in it.

57.

There are already too many people.

58.

I don’t know what he was talking about. His speech/talk was very confusing.

59.

What were you interested in when you were a child?

60.

What you are working on?

61.

What are you going to wear tonight? I have something that is just perfect for you.

62.

I met a man who worked with me last year.

63.

Do you know anyone here? I don’t know anyone besides you.

64.

Let’s go skiing. What do you think? Everyone goes skiing in winter.

65.

There’s a shop near here, but it’s very expensive.

66.

Our car doesn’t use much petrol.

67.

I hope the weather will change soon.

68.

Let’s go to the beach for a few / a couple of days.

www.PrestonPublishing.pl

Rozdział  36 Powtórzenie – sprawdź się!

 153

Dodatkowy słowniczek

Wejdz na wyzszy poziom Zamów część trzecią! Zawiera zagadnienia takie jak: Czas Present Perfect Czasowniki modalne Drugi tryb warunkowy Użycie make/do Pytania zależne ...i wiele innych.

Tę i kolejne części można nabyć w księgarni internetowej wydawnictwa pod adresem: www.prestonpublishing.pl

Sprawdź!

Wyjątkowe podręczniki, które pozwolą Ci szybko i z łatwością opanować języki obce.

Preston Publishing www.prestonpublishing.pl