ATIVIDADES PRÉ ESCOLA - 2ª QUINZENA

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ESCOLA MUNICIPAL:_________________________________________________ DATA: _____/____/2020 TURMA ____________________ ALUNO (A) __________________________________________________________

ATIVIDADES NÃO PRESENCIAL - EDUCAÇÃO INFANTIL/PRÉ-ESCOLA Campo de Experiência: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação 04 Anos:

Atividade I - Momento de ouvir contação de história com a mamãe ou responsável: Mamãe ou responsável, que tal ouvir/assistir a contação da história: A cesta da dona Maricota com seu filho. Segue o link: https://www.youtube.com/watch?v=HJIGPiFnf4o acompanhando do vídeo da história. Antes de ouvir/assistir a contação da historinha, falar com seu filho que irá assistir a história: A cesta da dona Maricota e solicitar que seu filho preste atenção em tudo que acontece na história (o que dona Maricota comprou? O que tem na cesta? Para que serve? O que ela fez? Se preciso pode ouvir mais de uma vez com seu filho; Após ouvir promova uma conversa sobre a contação da história, atentando para aos seguintes pontos: Qual o nome da história que você ouviu? Onde dona Maricota trouxe as compras? O que tem na cesta de dona Maricota? Quais frutas ela trouxe? O que ela fez com os legumes? Após esses questionamentos para seu filho, que tal pedir a ele fazer as compras como a Dona Maricota? Recortar imagens de alimentos como frutas, verduras e legumes e colar na cesta (imagens, de revistas, livros ou jornais recorte com seu filho e cole na cesta):

Tudo pronto: Agora peça a seu filho que faça o nome dele bem bonito; Nas compras dona Maricota trouxe frutas, verduras e legumes, com os legumes ela fez um sopão, que tal mamãe fazer também uma sopa com os legumes que tem em casa e experimentar com seu filho. Incentivando assim, o uso de verduras e legumes. Se preferir pode fazer um suco com a fruta preferida do seu filho. ATENÇÃO: Mamãe ou responsável providencie e guarde 02 rolos vazio de papel higiênico, pois iremos precisar para fazer mais adiante uma atividade bem legal;

Atividade II - Leitura para descobrir onde está escrito o próprio nome Mamãe ou responsável escreva em um papel ou caderno o nome de seu filho e mais 02 ou 03 nomes de pessoas que ele conhece; Mostre para seu filho os nomes que você escreveu, diga a ele que ali está o nome dele e outros nomes de pessoas que ele conhece, Por exemplo: Ana, Levi, João; Peça para ele observar e descobrir onde está escrito o nome dele, deixe ele encontrar o nome dele; Depois pergunte a ele, porque ele acha que é o nome dele (esperamos que ele fale que começa com a aquela letra;). Peça a ele para mostrar a letra inicial e a letra final do nome dele (se ele ainda não souber mostre a ele onde começa e onde termina o nome dele- letra inicial e letra final); Veja com ele que outras letras aparecem no nome dele, que tem também naqueles nomes (ajude seu filho a perceber que os nomes são diferentes, mas que têm letras que ajudar a escrever outro nome; Atividade :Peça a ele para escrever o nome dele no caderno; (se não souber pode escrever olhando na ficha)

Campo de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Atividade I- Hora de cantar, contar e aprender os numerais: Comece dizendo para o seu filho que irão assistir um vídeo onde aparece os números de 0 até 10 Segue o link: https://www.youtube.com/watch?v=9gxndvXzC6U acompanhado do vídeo (Aprendendo os números e a contar até 10). Após assistir ao vídeo juntamente com seu filho; 1-Explique que os números estão presentes na nossa vida o tempo todo e fazem parte do nosso dia a dia. Cite exemplos como: dia do nosso aniversário, nossa idade, tamanho da roupa que a gente veste, no sapato, preço dos brinquedos, etc. 2- Peça a seu filho que procure nos espaços de sua casa onde tem número e lhe mostre; 3- Em seguida apresente os números para seu filho, um de cada vez, começando pelo 0 até o 10. 4- Além de apresentar como escreve o número, use as mãos para demostrar quantidade. Assim, seu filho aprenderá a contar de 0 a 10. 5- Use objetos e peça seu filho possa contar, tocar e separá-los conforme o número apresentado, mostre a quantidade; 6- Se possível escreva em papel os numerais de 0 até 10 e deixe em um local que seu filho tenha sempre contato; Pode até utilizar o calendário, pois é número; Peça a seu filho para mostrar nos números expostos o numeral que representa a idade dele; Representar a idade depois que mostrar o número usando os dedos; fazendo risquinhos, bolinhas; Peça a seu filho escrever do jeito que souber com a sua orientação o numeral que representa a idade dele, Observação: É importante seu filho saber o que é letra e o que é número (sempre pergunte nas situações do dia a dia, isso é letra ou número, assim ele vai aprender a separar letras de números); Atividade II - Dia de revisar os números usando o calendário, Pegue um calendário do mês e mostre a seu filho; diga: aqui têm letras, números e nomes dos dias da semana, do mês peça a ele para mostrar alguns números no calendário (você escolhe o número e pede a ele para mostrar - diga por exemplo me mostre onde está o número 2) se ele não conseguir ajude ele mostrando os numerais; Depois peça a seu filho para mostrar e marcar no calendário o número que representa a idade dele; Número que representa a quantidade de boca que temos. Depois desenhar bolinhas para a quantidade que representa esses numerais (idade dele, quantidade de boca que temos).

Campo de Experiência: Eu, o outro e nós. Atividade I - Praticar é preciso- Higienize as mãos: salve vidas; Oriente seu filho sobre a higiene das mãos nesse período de coronavírus; Quantas coisas fazemos com as nossas mãos: Carinho, pegar objetos, pegar alimentos, escrever, desenhar, fazer gestos/coração... as nossas mãos são importantes, mas elas precisam de cuidados. Que cuidados devemos ter com as mãos? Depois de conversar com seu filho sobre a importância de lavar as mãos, fale com ele que juntos vão assistir um vídeo bem interessante Vídeo: A Importância de Lavar as Mãos - Cante e Aprenda com a Luna Nursery Rhymes Kids Coronavírus): Segue o link: https://www.youtube.com/watch?v=EAEQEnoo6BM acompanhado do vídeo ; Após assistir ao vídeo mostre para seu filho ou sua filha o cartaz que orienta sobre a higienização das mãos, veja no cartaz a seguir os passos para a lavagem das mãos: À medida que você vai mostrando vai explicando para seu filho. A higienização das mãos é essencial para evitar a infecção, ensine seu filho a lavagem correta e: Salve vidas.

Atividade prática: Agora que você já assistiu ao vídeo com ele, já mostre o cartaz é a vez dele lavar as mãos sozinho, Você observe caso ele tenha aprendido direitinho ensine outras vezes até ele aprender; Atividade II - # Fica em casa! Se cuide! Mas precisar sair use máscara. Eis algumas dicas para proteger a sua família. E isso vale também para as crianças maiores de 2 anos, assim oriente seu filho quase precise sair, já sabe como usar; Faça combinados com seu filho antes das saídas de casa. Deixe claro o sequenciamento de atividades que serão feitas ou o tempo que vocês irão demorar para retornar. Reforce as medidas de proteção, como manter a máscara no rostinho, não tocar no tecido, Manter distância de pelo menos dois metros das pessoas e lavar as mãos sempre que possível para se proteger da Covid-19 Cobrir totalmente a boca e nariz, sem deixar espaços nas laterais; Observe ao lado o modo correto de usar a máscara:

Campo de Experiência: Corpo, Gestos e Movimento

Atividade I- Animação por conta da mamãe ou do responsável: Imitação Brincar de imitar é fundamental para as crianças. Uma ideia é transformar isso em um momento para movimentarem-se. Siga o mestre! Você pode fazer uma série de movimentos, exercícios e alongamentos e os pequenos te imitam, colaborando com a educação e saúde física. Por exemplo: “o mestre mandou dar dois pulinhos”; pular de um pé só, tocar nos seus dedos dos pés (todo que você for falando na brincadeira seu filho vai fazendo). Torne esse momento mais divertido fazendo diversos movimentos; Atividade II- Dia de brincar livre:

Deixe se filho brincar livre (pode ser de cabana improvisada, amarelinha riscada no chão, esconde-esconde, brincadeira de roda, carros feito com sucatas e outros), deixe seu filho escolher;

Campo de Experiência: Eu, o outro e nós e Traços, Sons, Cores e Formas

Atividade I- Momento da arte com a mamãe ou responsável: Aprenda a fazer para brincar com seu filho Materiais: Rolinhos de papel higiênico Cola Papel colorido para decorar Barbante/cordão para fazer as alças Veja algumas imagens abaixo para te ajudar na criação dos seus próprias binóculos para brincar com seu filho e mãos à obra! Use a criatividade e crie os seus com a participação de seu filho; Depois de pronto brinque com seu filho (ele vai viajar na imaginação) Atividade II- Dia de desenhar livremente: arte com a mão Papel, lápis de cor, tinta (o que você tiver em casa que possa dá a seu filho, peça para usar a criatividade e desenhar coisas que goste de fazer); Você pode orientar se achar necessário dizendo: desenhar pessoas, desenhar brinquedos, animais

ESCOLA MUNICIPAL:_________________________________________________ DATA: _____/____/2020 TURMA ____________________ ALUNO (A) __________________________________________________________

ATIVIDADES NÃO PRESENCIAL - EDUCAÇÃO INFANTIL/PRÉ-ESCOLA Campo de Experiência: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação 05 Anos: Atividade I - Momento de ouvir contação de história com a mamãe ou responsável: Mamãe ou responsável, que tal ouvir/assistir a contação da história: A cesta da dona Maricota com seu filho. Segue o link: https://www.youtube.com/watch?v=HJIGPiFnf4o acompanhando do vídeo da história. Antes de ouvir/assistir a contação da historinha, falar com seu filho que irá assistir a história: A cesta da dona Maricota e solicitar que seu filho preste atenção em tudo que acontece na história (o que dona Maricota comprou? O que tem na cesta? Para que serve? O que ela fez? Se preciso pode ouvir mais de uma vez com seu filho; Após ouvir promova uma conversa sobre a contação da história, atentando para aos seguintes pontos: Qual o nome da história que você ouviu? Onde dona Maricota trouxe as compras? O que tem na cesta de dona Maricota? Quais frutas ela trouxe? O que ela fez com os legumes? Após esses questionamentos, usando imagens, de revistas, livros ou jornais recorte com seu filho e cole: Coisas que tem na cesta de Dona Maricota?

Tudo pronto: Solicitar que faça o nome dele bem bonito; Nas compras dona Maricota trouxe frutas, verduras e legumes, com os legumes ela fez um sopão, que tal mamãe fazer também uma sopa com os legumes que tem em casa e experimentar com seu filho. Incentivando assim, o uso de verduras e legumes. Se preferir pode fazer um suco com a fruta preferida do seu filho.

ATENÇÃO: Mamãe ou responsável e guarde caixas (pode ser de :leite, sapatos, remédios)

Atividade II - Leitura para descobrir onde está escrito o próprio nome Mamãe ou responsável escreva em um papel ou caderno o nome de seu filho e mais 04 ou 05 nomes de pessoas que ele conhece e que comece com a mesma letra do nome dele; Mostre para seu filho os nomes que você escreveu, diga a ele que ali está o nome dele e outros nomes de pessoas que ele conhece, Por exemplo: Lucas, Levi, Luana (você deverá escrever os nomes com a inicial do nome de seu filho); Peça para ele observar e descobrir onde está escrito o nome dele, deixe ele encontrar o nome dele; depois pergunte a ele o que tem no nome dele que é igual aqueles outros nomes (esperamos que ele fale que começa com a mesma letra;). Peça a ele para marcar a inicial de cada nome; Veja com ele que outras letras aparecem no nome dele, que tem também naqueles nomes (ajude seu filho a perceber que os nomes são diferentes, mas que têm letras que ajudar a escrever o outro nome; Atividade :Peça a ele para escrever os nomes no caderno e marcar o dele entre os outros; Campo de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Atividade I- Hora de cantar, contar e aprender os numerais: Comece dizendo para o seu filho que irão assistir um vídeo onde aparece os números de 0 até 10 Segue o link: https://www.youtube.com/watch?v=9gxndvXzC6U acompanhado do vídeo (Aprendendo os números e a contar até 10). Após assistir ao vídeo juntamente com seu filho; 1-Explique que os números estão presentes na nossa vida o tempo todo e fazem parte do nosso dia a dia. Cite exemplos como: dia do nosso aniversário, nossa idade, tamanho da roupa que a gente veste, no sapato, preço dos brinquedos, etc. 2- Em seguida apresente os números para seu filho, um de cada vez, começando pelo 0 até o 10. 3- Além de apresentar como escreve o número, use as mãos para demostrar quantidade. Assim, seu filho aprenderá a contar de 0 a 10. 4- Peça para ele fazer a escrita dos números de 0 ao 10(em papel ou no caderno). 5- Use objetos que seu filho possa contar, tocar e separá-los conforme o número apresentado, Depois que as crianças reconhecem os números de 0 até 10, ficará muito mais fácil ensinar a ele os próximos números. 6- Se possível escreva em papel os numerais de 0 até 10 e deixe em um local que seu filho tenha sempre contato; Pode até utilizar o calendário, pois é número; Peça a seu filho para mostrar nos números expostos o numeral que representa a idade dele; quantidade de olhos que temos, numeral que representa a quantidade de dedos que temos em uma mão etc. Contar usando os dedos; fazendo risquinhos etc.; Peça a ele para pesquisar, recortar e colar os números- com sua ajuda (em livros velhos, revistas etc.) Pedir que seu filho procure no espaço da casa onde tem número e lhe mostre; Observação: É importante seu filho saber o que é letra e o que é número; Atividade II - Hora dos números usando o calendário, Pegue um calendário do mês e mostre a seu filho; diga: aqui têm letras, números e nomes dos dias da semana, do mês peça a ele para mostrar os números no calendário; Você diz o número que você quer e pede seu filho para mostrar (diga por exemplo me mostre onde está o número 3) se ele não conseguir ajude ele mostrando os numerais; Depois peça a seu filho para marcar no calendário os numerais 0 até 10; Faça a leitura dos numerais com seu filho, Depois peça a ele para marcar o numeral que representa a idade dele, Número que representa a quantidade de olho que temos, Depois desenhar bolinhas para a quantidade que representa esses numerais.

Campo de Experiência: Eu, o outro e nós. Atividade II - Praticar é preciso- Higienize as mãos: salve vidas; Oriente seu filho sobre a higiene das mãos nesse período de coronavírus; Quantas coisas fazemos com as nossas mãos: Carinho, pegar objetos, pegar alimentos, escrever, desenhar, fazer gestos/coração... as nossas mãos são importantes, mas elas precisam de cuidados. Que cuidados devemos ter com as mãos? Depois de conversar com seu filho sobre a importância de lavar as mãos, fale com ele que juntos vão assistir um vídeo bem interessante Vídeo: A Importância de Lavar as Mãos - Cante e Aprenda com a Luna Nursery Rhymes Kids Coronavírus): Segue o link: https://www.youtube.com/watch?v=EAEQEnoo6BM acompanhado do vídeo ; Após assistir ao vídeo; mostre para seu filho ou sua filha o cartaz que orienta sobre a higienização das mãos, veja no cartaz a seguir os passos para a lavagem das mãos: À medida que você vai mostrando vai explicando para seu filho. A higienização das mãos é essencial para evitar a infecção da covid-19, ensine seu filho a lavagem correta e : Salve vidas; no dia a dia, a lavagem de mãos previne, por exemplo, uma diarreia que muitas vezes é causada por falta de higiene na hora de tocar os alimentos, especialmente após ir ao banheiro. Por isso, lavar as mãos de forma adequada durante o preparo das refeições e antes de se alimentar é considerado um requisito básico de higiene”.

Atividade prática: Agora que você já assistiu ao vídeo com ele, já mostre o cartaz é a vez dele lavar as mãos sozinho. Você observe caso ele tenha aprendido direitinho ensine outras vezes até ele aprender; Atividade II - # Fica em casa! Mas precisar sair use máscara Eis algumas dicas para proteger a sua família. E isso vale também para as crianças maiores de 2 anos, assim oriente seu filho quase precise sair, já sabe como usar; Faça combinados com seu filho antes das saídas de casa. Deixe claro o sequenciamento de atividades que serão feitas ou o tempo que vocês irão demorar para retornar. Reforce as medidas de proteção, como manter a máscara no rostinho, não tocar no tecido, Manter distância de pelo menos dois metros das pessoas e lavar as mãos sempre que possível; para se proteger da Covid 19.

Cobrir totalmente a boca e nariz, sem deixar espaços nas laterais; Campo de Experiência: Corpo, Gestos e Movimento

Atividade I- Animação por conta da mamãe ou do responsável: Com o som que o corpo produz; Uma dica legal: Inicie esse momento escutando com seu filho uma música da preferência dele (para que ele escute e depois dance do jeito dele). Peça para que ele caminhe e dance no ritmo da música. Nessa brincadeira seu filho está trabalhando o desenvolvimento motor, percepção auditiva e rítmica, além de exercitarem a capacidade de escuta, respeitando a vez dos outros. Se outras crianças em sua casa podem participar com seu filho da atividade; Atividade – Comece falando para seu filho que o nosso corpo também produz som; Oriente seu filho e escutar os sons do próprio corpo. Para isso, você utiliza das palmas, das batidas dos pés. Incentive que de forma espontânea que eles dancem e batam palmas. Oriente dançar mais rápido, mais lento, você vai dando os comandos; Depois você o orienta a escutar o som do próprio corpo e do corpo das pessoas que estão com ele; Peça para ele colocar a mão no peito “escutando” o coração palpitando/batendo, a respiração. Fazer logo depois os movimentos. Repousar e escutar de novo. Escutar também a respiração, o bocejo, as batidas das mãos, de estalos dos dedos... Atividade prática: Pedir para seu filho produzir sons tocando diferentes partes do corpo: batidas no peito, bater palmas com 2, 3, 4, 5, dedos, batendo o pé.... Atividade II- Caça às cores com objetos da casa A ideia é fazer uma caça com seu filho aos objetos do que você tem em casa e aprender as cores brincando. Você vai precisar de papéis ou pedaços de pano coloridos necessários para fazer a atividade. O ideal é ter pelo menos 5 cores diferentes para deixar lado a lado no chão. Caso você não tenha papéis coloridos, pode improvisar com toalhas, guardanapos, pedaço de revistas ou roupas. O importante é ter cores diferentes. Quanto mais cores, melhor! Como brincar com o seu filho? Coloque uma música para ele ouvir e se movimentar no espaço da casa; A brincadeira apresenta um desafio para o se filho: ele precisa andar pela casa e encontrar objetos de cada uma das cores dos papeis ou tecidos que estão no chão, e colocar em cima do papel o do pano o objeto que

encontro e representa cada cor. • Depois é só pedir para fazer tudo de novo! (Seu filho vai se divertir e ainda vai aprender cores) Campo de Experiência: Eu, o outro e nós e Traços, Sons, Cores e Formas

Atividade I- Momento da arte com a mamãe ou responsável: Aprenda a fazer uma casa com caixas (pode ser caixa de: leite, sapato, remédio ou outras) Materiais: Algumas caixas (de acordo com a quantidade de casinhas que você irá querer) Tesoura e cola branca Antes de tudo, lave com seu filho as caixinhas e deixe-as secar bem para que possa começar o seu trabalho. Veja algumas imagens abaixo para te ajudar na criação das suas próprias casas e mãos à obra! Abra as pontas da caixa, corte de modo que a caixinha fique retangular. Pode fechar um dos lados, de modo que forme o telhado. Ou pode cortar para deixar a parte de cima mais "pontudinha" e colocar o telhado com um papel cartão, por exemplo. Use a criatividade e crie as casas com a participação de seu filho; Atividade II- Dia de desenhar livremente Papel, lápis de cor, tinta (o que você tiver em casa que possa dá a seu filho, peça para usar a criatividade e desenhar coisas que goste de fazer); Você pode orientar se achar necessário dizendo: desenhar pessoas, desenhar brinquedos, animais;