Cuadernillo 2 contingenica COVID19

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ESCUELA SECUNDARIA #35 “PROFRA ELVIRA MALDONADO” T.M. C.C.T. 19EES0040O ZONA 97 REGIÓN 12 Ciclo Escolar 2019-2020

Nombre del alumno: ___________________________________________________________ Gpo. ______

Favor de agregarse al grupo de Facebook que le corresponda, esto con el fin de darle seguimiento a las actividades académicas compartiendo materiales y trabajos: - Grupos 14 y 15 a cargo del Profr. Esteban Guajardo: Secundaria 35. Ciencias 3. Química. Mtro Esteban. - Grupos 16 y 17 a cargo de la Profra. Soraya Torres: SEC. 35 QUIMICA - Grupos 18 y 19 a cargo de la Profra. Martha Ruiz: Secundaria 35. Ciencias 3 Química Profra. Martha

Las actividades se elaborarán en el cuadernillo, no en la libreta

Actividad # 1 I.- Analiza las siguientes interrogantes y responde correctamente. 1.- Consiste en el choque entre partículas que hacen posible tanto la ruptura de enlaces, como la formación de nuevos enlaces, mediante la intervención de la energía. a) Una fórmula b) Una ecuación química c) Una reacción química d) Los coeficientes 2.- La ecuación __H2O a) 4, 2, 1 b) 1, 2, 2

__H2 + __O2 estaría balanceada con los coeficientes siguientes: c) 3, 2, 1 d) 2, 2, 1

3.- Los ____________ indican el número relativo de moles de los reactivos y los productos y están ubicados frente a las fórmulas de una ecuación química balanceada a) Subíndices b) Superíndices c) Coeficientes d) Paréntesis 4.- En la fórmula 6H2SO4 ¿Cuántos oxígenos participan?

a) 4

b) 12

c) 24

d) 10

5.- El método de tanteo consiste en balancear una ecuación química que es igualar el número y clase de átomos, iones o moléculas reactantes con los productos, con la finalidad de cumplir la: a) Ley de los gases ideales b) Ley de las proporciones múltiples c) Ley de la gravedad d) Ley de la conservación de la materia 6.- ¿Cuál ecuación se encuentra balanceada? a) Mg + HCl MgCl2 + H2 c) Mg + 2HCl MgCl2 + H2

b) Mg + 4HCl d) 2Mg + HCl

2MgCl2 + H2 MgCl2 + H2

7.- Balancear ecuaciones consiste en equilibrar los reactivos y productos de las fórmulas. Para ello, cuando se requiere sólo se agregan: a) Subíndices b) Coeficientes c) Fórmulas d) Símbolos 8.- Para manifestar un cambio en la materia, se utiliza una ecuación química que sí deseamos comprender estas alteraciones, debemos ser capaces de: a) Equilibrar o balancear las ecuaciones químicas b) Sustituir los subíndices de las fórmulas c) Cambiar los símbolos de los elementos participantes en la ecuación d) Únicamente nivelar a los reactivos 9.- La forma de representar como se altera la naturaleza de los elementos o cómo reacciona uno al contacto con otros, se le llama: a) Fórmula b) Ecuación química c) Reacción química d) Coeficiente 10.- Es un ejemplo de un cambio químico: a) Hervir agua b) Prender la estufa a gas

c) Romper una copa de cristal d) Calentar un metal

Actividad # 2 II.- Identifica el tipo de proceso químico que se lleva a cabo en las siguientes ecuaciones (síntesis, descomposición, siempre desplazamiento o doble desplazamiento).

Actividad # 3 III.- Balancea las siguientes ecuaciones químicas. Puedes analizar el procedimiento de balanceo de ecuaciones en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=NoaiC4-INx4 a) ___ Al2O3 ___Al + ___ O2 b) ___ SO2 + ___ O2 ___SO3 c) ___Cr2O3 + ___Mg ___Cr + ___MgO d) ___MgS + ___AlCl3 ___MgCl2 + ___Al2S3 e) ___Mg + ___HNO3 ___Mg(NO3)2 + ___H2O + ___N2 + ___O2 Actividad # 4 Instrucción Analiza el caco de María Fernanda a través de los siguientes videos y elabora un texto dando respuesta las siguientes interrogantes (1 cuartilla). Videos: https://www.youtube.com/watch?v=Ms8vcEnd_wQ https://www.youtube.com/watch?v=4Zf3l9iKtjA Interrogantes: ¿De dónde obtiene el organismo energía para llevar a cabo sus actividades diarias una persona? ¿Cuál es la importancia el funcionamiento de las calorías en el organismo? ¿De qué depende y cuál es la cantidad de energía que necesita una persona para realizar sus actividades diarias? ¿Cuáles son las posibles afectaciones que puede tener un cuerpo al no recibir la cantidad necesaria de nutrientes? ¿Cuáles son las afectaciones en el organismo por no recibir la cantidad necesaria de energía y nutrimentos? Texto

Actividad #4 Instrucción. Lee con atención la información de las siguientes diapositivas y construye el foldable del Plato del Bien Comer (que viene más abajo) en el cual identifiques las características importantes de caga uno de nos grupos de alimentos.

Organizador gráfico. Recorta la línea que divide a cada uno de los 3 grupos de elemento (frutas y verduras, leguminosas y alimentos de origen animal, cereales) y de bajo de ellos escribe lo compendio. No olvides colorear..

Pega este foldable (por la parte del centro, para que las pestañas se puedan abrir y escribir la información) en una hoja de máquina

Actividad #5 Instrucción Analiza en las siguientes fuentes de información la importancia de Jarra del Buen Beber e identifica la cantidad que corresponda a cada una de los tipos de bebidas y asocia con sus respectivas imágenes. Fuentes de información: https://www.gob.mx/profeco/documentos/la-jarra-del-buen-beber-la-importanciademantenerte-bien-hidratado?state=published https://www.youtube.com/watch?v=GqD_9-pEIk0

Actividad #6 Instrucción Lee con atención el siguiente texto y responde lo que se te solicita. ¿QUÉ ME CONVIENE COMER? Los nutrimentos necesarios para que nuestro cuerpo lleve a cabo todas las actividades que realizamos se encuentran en los alimentos que consumimos. Estos nutrimentos son: Proteínas, Carbohidratos, Lípidos (grasas y aceites), Vitaminas y Minerales. A los tres primeros se les conoce como macronu-trientes, ya que se requieren en mayor cantidad y dan la energía que nuestras células necesitan. Caloría (Cal).- Cantidad de calor necesaria para aumentar un grado la temperatura de un gramo de agua. Kilocaloría (Kcal).– Cantidad de calor necesaria para aumentar un grado la temperatura de mil gramos de agua, es decir, mil calorías. Esta energía también se mide en joules (j). Una caloría es igual a 4.2 Joules.

EJERCICIO 1. Observa la información nutrimental que hay en las siguientes etiquetas. Analiza y obtén los siguientes datos de cada producto: