ELIZABETH PEREIRA GALINDO DA SILVA

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União dos Dirigentes Municipais de Educação de Mato Grosso

CERTIFICADO Certificamos que ELIZABETH PEREIRA GALINDO DA SILVA participou do Encontro de Formação da Rede de Ancoragem da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, realizado pela Superintendência de Formação dos Profissionais da Educação Básica da Secretaria de Estado de Educação e Lazer de Mato Grosso, pela União dos Dirigentes Municipais de Educação de Mato Grosso e pelo Centro de Estudos e Pesquisa em Educação, Cultura e Ação Comunitária, no período de 14 a 15 de setembro de 2017, com carga horária de 20h.

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Terezinha Assmann Presidente UNDIME-MT

Prof. Dr. Gino Francisco Buzato Coordenação de Formação SUFP/SEDUC-MT

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Profª. Dra. Simone de J. Padilha UFMT

Cuiabá-MT, 25 de Setembro de 2017

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Participante

União dos Dirigentes Municipais de Educação de Mato Grosso TEMÁTICAS Dia 15/09/2017

TEMÁTICAS - Dia 14/09/2017  Credenciamento/Abertura  Apresentação do docente, coordenador da Undime e do estado, participante do CENPEC dando as boas-vindas aos participantes  Acolhimento Apresentação do Projeto de Formação Presencial  Objetivos, cronograma, o que cabe ao formador, pauta simplificada;  Lista de presença Apresentação dos Materiais  Apresentar os cadernos (kits) e fazer uma rápida apresentação dos conteúdos (pelo sumário, caderno a caderno, de forma genérica, através da projeção por data show dos cadernos digitalizados). Leitura do Texto  A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro: uma contribuição para o desenvolvimento da aprendizagem escrita, de Joaquim Dolz  PPT - Síntese do Texto Intervalo PRODUÇÃO DE MICRO SEQUÊNCIA DIDÁTICA  Produção de uma micro sequência didática a partir da sugestão de textos pelo formador. Os gêneros sugeridos são: piada; notícia; manual de instrução para utilização de aplicativo (what’s app) e carta.  Os gêneros serão divididos em grupo e os cursistas deverão criar uma pequena sequência de escrita definindo: módulos de ensino; nível escolar a que se destina; objetivo de cada módulo; textos que podem compor os módulos; sugestão de atividades. APRESENTAÇÃO DOS GRUPOS:  Cada grupo irá apresentar sua sequência APRESENTAÇÃO, NO SITE ESCREVENDO O FUTURO, DA OFICINA SOBRE SEQUÊNCIA DIDÁTICA Intervalo EXPLORAÇÃO DOS CADERNOS PONTOS DE VISTA E POETAS DA ESCOLA  Vídeo: O Futuro que escrevo: Artigo de Opinião – 2016 - do Portal Escrevendo o Futuro Articular as aprendizagens do grupo.  O que vimos hoje? O que é novo? Quais dificuldades e dúvidas? Proposta de Leitura Complementar  “Por novos e múltiplos letramentos”, de Roxane Rojo

Retomada, pela formadora, do texto:  “Por novos e múltiplos letramentos”, de Roxane Rojo. Comentários da turma.  Vídeo: “O futuro que escrevo – Poema 2016”, do Portal Escrevendo o Futuro  Leitura dos textos em grupos e apresentação de síntese para a sala: Os cursistas irão ler textos que complementam e/ou refletem sobre o trabalho com os gêneros artigo de opinião e poema. Cada 2 grupos irão ler um texto diferente e irá apresentar a síntese para a turma. Os textos escolhidos são:  “Pequenos grandes poderes”, de Joaquim Dolz.  “Fios da poética escolar: entrelaçando proezas e reflexões”, de Lícia Maria Freire Brandão.  “Reescrevendo artigos de Opinião na Olimpíada”, de Egon de Oliveira Rangel.  “Curta-poesias”, de Patrícia Amaral Barbosa e Elziana Sousa.  Leitura da obra:  “O que dizem os textos dos alunos”, em relação aos gêneros artigo de opinião e poema.  Leitura silenciosa de cada grupo, depois comentários dos grupos e discussão exposição oral pela docente formadora, com auxílio de slides em ppt, para cada item explorado no texto. Comentários gerais sobre os outros gêneros. MOMENTO ORIENTAÇÃO  Abertura do momento de orientação pelas representantes da Seduc e Undime  Apresentação dos objetivos e da pauta simplificada MOMENTO ARTÍSTICO-LITERÁRIO  Apresentação artístico-literária com foco no lirismo MOMENTO ESCUTA PEDAGÓGICA  Apresentação de relato oral, de 4 professores, das práticas de ensino de poema, crônica, memórias literárias e artigo de opinião que os levaram à semifinal e à final do concurso “Escrevendo o Futuro MOMENTO PLANEJAMENTO DA MULTIPLICAÇÃO  Discussão sobre o papel do formador  Discussão sobre o planejamento das atividades locais de multiplicação – ensaio de pauta de formação local MOMENTO PLANEJAMENTO DA MULTIPLICAÇÃO  Apresentação do Portal “Escrevendo o Futuro”, destacando recursos e propiciações passíveis de serem explorados no momento de multiplicação da formação local  Apresentação dos cursos on-line, destacando suas bases teórico-metodológicas, seus pré-requisitos de participação e períodos de inscrição  Orientação para a elaboração do relato de multiplicação da formação local MOMENTO ENCAMINHAMENTO FINAL  Lembrete sobre prestação de contas  Entrega de declaração de participação no curso de formação presencial  Avaliação – preenchimento de ficha de avaliação da formação  Informações/explicações finais  Encerramento

Certificado registrado no livro Livro - nº 2 / Folha - nº 31 Registro - nº 2917 Cuiabá/MT, Setembro de 2017.

Cuiabá-MT, 25 de Setembro de 2017

Equipe Organizadora Equipe Secretaria Executiva UNDIME-MT Equipe da Seduc Rede de Ancoragem MT Consed/Undime