GUIA DE APRENDIZAJE DEL CURSO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA I Unidad I

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GUIA DE APRENDIZAJE DEL CURSO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA I

ELABORADO POR: Rocío Medina Dorado Norma Angélica Ávila Álvarez Giovanna Marisela Medina Dorado

PROPÓSITO DE CURSO: Delinea el proyecto de vida para lograr el éxito académico e incidir en su ámbito personal, tomando como referencia la salud emocional. NOMBRE DE UNIDAD: El estudiante y el contexto escolar PROPÓSITO DE UNIDAD Muestra un sentido de pertenencia universitaria al identificar las características históricas y sociales, así como aspectos normativos institucionales. COMPETENCIAS GENÉRICAS: 1.Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo NÚCLEOS BÁSICOS ▪ ▪ ▪

La Universidad Autónoma de Sinaloa El Bachillerato Universitario La Orientación Educativa

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Guía didáctica para la asignatura de Orientación Educativa I Unidad I

SEMANA 1 ACTIVIDADES Foro: Participa en la bienvenida y presentación del curso. Para iniciar con la asignatura de Orientación Educativa te quiero dar la bienvenida a este espacio virtual, en el cual tendremos la oportunidad de aprender juntos, compartir ideas, intercambiar puntos de vista, reflexionar acerca de temas de interés y fortalecer las relaciones interpersonales entre los miembros de este grupo. Quizá para ti es nueva esta modalidad en línea, pero te aseguro que dejará conocimientos y experiencias positivas para tu formación académica. Considero que es muy importante conocernos y una manera divertida de hacerlo es a través de una técnica, la cual consiste en elaborar un acróstico de tu nombre, el cual debe escribirse de forma vertical, en cada letra agregarás una cualidad, virtud o característica que te distinga. Te muestro un ejemplo: Juventud Único Amigable Noble Posteriormente, contesta dos preguntas: ¿Cuáles son mis expectativas de esta asignatura? ¿A qué me comprometo para aprender y lograr mis objetivos? Una vez que hayas dado respuesta a tus preguntas, es importante que realices dos réplicas (comentarios) de forma respetuosa a algunos de tus compañeros. Seguramente encontrarás similitudes e ideas en común, es un buen inicio para conocer a tus compañeros. Foro: conociendo a la Universidad Autónoma de Sinaloa ¿Conoces el origen de la Universidad Autónoma de Sinaloa? 1. Te invitamos a revisar los archivos que se encuentran en recursos denominados: Presentación e historia de la UAS y Significado del escudo de la UAS, para conocer el surgimiento de la Universidad Autónoma de Sinaloa, así como el significado de los elementos que conforman su emblemático escudo. 2. En seguida, revisa tu libro de texto de Orientación Educativa I, atiende lo solicitado en las páginas 20-25, en las cuales encontrarás lecturas, historias y ejercicios de gran interés e importancia que te llevarán a reflexionar acerca del surgimiento e historia de nuestra máxima casa de estudios.

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Ahora que ya tienes la información necesaria, seguramente ser parte de la UAS, te representa un orgullo y honor ser estudiante de nuestra máxima casa de estudios, la cual es reconocida por la sociedad sinaloense, es un referente nacional e internacional. 3. A continuación, te invito a dar respuesta en el Foro, a las siguientes interrogantes: • • •

¿Qué importancia tiene conocer el escudo y lema de la Universidad Autónoma de Sinaloa? Menciona los logros y aportaciones que ha tenido la UAS en tu contexto social. ¿Qué significa para ti ser un estudiante de la Universidad Autónoma de Sinaloa?

Foro: conociendo a la Universidad Autónoma de Sinaloa. SESIÓN GENERAL Objetivo específico: Identifica los alcances de los temas que trabajará en el programa transversal. interdisciplinario curricular, así como precisa sus metas, logros y obstáculos. Recurso didáctico: presentación digital y/o exposición. Responsable de la asignatura: Orientación Educativa I Te invitamos a conocer el "Cuadernillo de Habilidades Socioemocionales," el cual trabajarás en cada una de las asignaturas del primer semestre. Al término de la exposición realizada por tu Orientador Educativo y revisión personal del cuadernillo te invitamos a contestar lo que se pide a continuación: ¿Cuál es tu opinión del Programa? ¿Qué beneficios obtendrás al participar en las 16 sesiones del programa a desarrollarse en el presente semestre? ¿Qué temas académicos te gustarían que se abordaran en este programa? ¿Qué te generan en lo personal? ¿Tienes alguna propuesta al respecto?

Indicaciones: 1. Guarda el archivo con el nombre de la sesión seguido de tu nombre, separados por un guion. 2. Para entregar tu evidencia, en la parte de debajo de esta ventana, da clic en el botón "Añadir envío". En el campo "Envíos de archivos" que se extiende, arrastre y suelte el archivo, después da clic en el botón "Guardar cambios".

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SEMANA 2 ACTIVIDADES Foro: Sentido de identidad con el bachillerato universitario. ¿Qué representa para ti ser estudiante del Bachillerato Universitario? 1. En un primer momento te invitamos a revisar los archivos que se encuentran en recursos denominados: Video de Identidad del Bachillerato Universitario, con la finalidad de conocer con mayor profundidad los aspectos que conforman el Nivel Medio Superior y el Plan de Estudios 2018, el cual estás por cursar. 2. Posteriormente, revisa tu libro de texto de Orientación Educativa I, atiende lo solicitado en las páginas 26-33, en las cuales encontrarás lecturas, historias y ejercicios de gran interés e importancia que te llevarán a reflexionar acerca del sentido de identidad y pertenencia hacia tu bachillerato. 3. Seguramente encontraste información valiosa acerca de la atención integral que contempla tu Plan de Estudios desde sus componentes básico y propedéutico, sus Fases de Preparación Específica, así como los Servicios de Apoyo Educativo, entre otros aspectos. A continuación, te invito a dar respuesta en el Foro, a las siguientes interrogantes: 1. ¿Qué es lo que más me gusta del Bachillerato de la UAS? 2. ¿Cuáles asignaturas son de mi mayor interés? ¿Por qué? 3. ¿Qué compromisos realizo para el cuidado de mi plantel y mantener relaciones interpersonales armónicas con mis compañeros? SEMANA 3 ACTIVIDADES Foro: Presentación del Programa de Orientación Educativa ¿Ya conoces las funciones de Orientación Educativa en tu plantel? 1. El primer paso es revisar los archivos que se encuentran en recursos denominados: Presentación digital de Orientación Educativa I e Infografía Servicio Departamental, con la finalidad de conocer los objetivos, funciones y servicios de atención que te brindan a través de las modalidades de asignaturas y departamental.

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2. Un segundo paso, consiste en Educativa I, lo correspondiente encontrarás lecturas, historias y llevarán a tener una visión más Unidad Académica.

leer y realizar en tu libro de texto de Orientación al tema en las páginas 14-19, en las cuales ejercicios de gran interés e importancia que te clara acerca de la Orientación Educativa en tu

Ahora, ya cuentas con mayor información acerca de los servicios que ofrece la Orientación Educativa atendiendo sus cuatro líneas de intervención (institucional, pedagógica, preventiva y escolar-profesional) y su relación con el desarrollo de Habilidades Socioemocionales (autoconocimiento, autorregulación, conciencia social, colaboración, toma responsable de decisiones y perseverancia), en conjunto buscan contribuir a la construcción de tu proyecto de vida personal, académico y profesional. 3. A continuación, te invito a dar respuesta en el foro, a las siguientes interrogantes: 1. ¿Cómo puede ayudarte la orientación educativa en tu formación personal y académica? 2. ¿Qué tipo de situaciones o problemáticas pueden ser atendidas a través del servicio departamental? 3. ¿Qué beneficios personales y académicos obtienes al realizar y participar en las actividades promovidas por la Orientación Educativa?