LIBRAS - ATIVIDADES SOBRE O BILINGUISMO NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS

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IESK / DISCIPLINA TE PPP LIBRAS/ PROF. ELIZABETH CONCILIO NOME: Wanessa Carla Leite Ferraz

Nº 36

TURMA: CN 3010 ATIVIDADES SOBRE O BILINGUISMO NA

EDUCAÇÃO DOS SURDOS 1- Leia a afirmativa a seguir. A educação ________ é uma concepção de ensino que preconiza o acesso a duas línguas no contexto escolar, considerando a língua _______ como língua natural e partindo desse pressuposto para o ensino da língua ______, considerando os aspectos sociais e culturais em que o ______ está inserido. Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas. (A) bilíngue / de sinais / escrita / surdo

2- A comunidade surda tem defendido a educação bilíngue para pessoas surdas. Sobre essa abordagem, é correto afirmar que: (A) Permite a acessibilidade aos surdos pois há mediação via língua de sinais.

3- O momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras na escola comum é realizado: (A) pelo professor e/ou instrutor de Libras (preferencialmente surdo), de acordo com o estágio de desenvolvimento da Língua de Sinais em que o aluno se encontra.

4- A inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação _______________ até a educação ______________, garantindo-lhe, desde cedo, utilizar os recursos de que necessita para superar ______________ no processo educacional e usufruir seus direitos escolares, exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios _____________ do nosso país. (A) infantil … superior … as barreiras … constitucionais

5- A modalidade Bilíngue é uma proposta de ensino usada por escolas que se sugerem acessar aos sujeitos surdos duas línguas no contexto escolar. As pesquisas têm mostrado que essa proposta é a mais adequada para o ensino de crianças surdas, tendo em vista que considera a língua de sinais como primeira língua e a partir daí se passam para o ensino da segunda língua que é o português, PODENDO ser na modalidade escrita ou oral. Neste modelo de educação: (A) A presença do intérprete é essencial para que a criança surda tenha acesso, não só aos conteúdos ministrados em sala de aula, mas à socialização com o professor e demais colegas de classe.

6- Conforme define o Decreto 5.626/05, em seu Capítulo VI, que trata da garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, são denominadas escolas ou classes de educação bilíngue: (A) aquelas em que a LIBRAS e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo educativo.

7- Sobre a educação bilíngue para surdos, é correto afirmar: (A) A língua de sinais e sua versão escrita são determinantes na escolarização.

8- Objetivando a inclusão dos alunos surdos, quais são a lei e o decreto que dispõem sobre a inclusão da Libras como disciplina curricular, a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos e a organização da educação bilíngue no ensino regular? (A) Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/05. 9- “É uma proposta de ensino usada por escolas que se propõem a tornar acessível à criança duas línguas no contexto escolar. Os estudos têm apontado para essa proposta como sendo mais adequada para o ensino de crianças surdas, tendo em vista que considera a língua de sinais como língua natural e parte desse pressuposto para o ensino da língua escrita”. O enunciado refere-se a qual proposta de educação de surdos? (A) Bilinguismo.

10- A respeito da língua, da linguagem e do sistema bilinguista, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. I. A língua natural do surdo é aquela adquirida espontaneamente pelo contato entre seus usuários. II. O bilinguismo é a filosofia utilizada no sistema educacional brasileiro, que visa à inclusão do surdo no ambiente escolar. III. As experiências linguísticas e comunicativas são essenciais para o desenvolvimento intelectual, por isso é imprescindível que o surdo aprenda sua língua natural. IV. De acordo com o bilinguismo, não é necessário o aprendizado da escrita alfabética pelo surdo. (A) Apenas I, II e III.