Roteiro IV Ludoterapia comportamental

SAVE OFFLINE

UNIDOCTUM CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA DE PSICOTERAPIA INFANTIL Prof. João Carlos Muniz Martinelli

Roteiro IV – Ludoterapia infantil

Responda:

1. De uma forma geral, como podemos definir o “brincar”? 2. Como podemos caracterizar o brincar do ponto de vista da análise do comportamento? 3. Entende-se que a psicoterapia do adulto difere em vários aspectos da psicoterapia infantil. Sob esse ponto de vista, por que é indicado o uso de recursos lúdicos no tratamento clínico comportamental da criança? 4. Quais objetivos são descritos por Del Prette (2006) para o uso de atividades lúdicas no contexto da psicoterapia comportamental infantil? Comente a respeito de cada um deles, sobre o que cada um informa. 5. O que Conte (1993) pontua a respeito do emprego de recursos lúdicos na psicoterapia comportamental infantil? 6. Como o fantasiar pode se integrar à terapia? 7. Como o uso de metáforas pode ser incluído como recurso clínico na terapia infantil? 8. Sobre brinquedos e atividades: • Abaixo segue uma lista de habilidades a serem trabalhadas no contexto da psicoterapia infantil a partir do uso de recursos lúdicos. • As habilidades de a) a e) são mencionadas nos slides e textos correspondentes. Observe que foram acrescentadas mais dois conjuntos de habilidades para sua pesquisa adicional. • Assim, para cada uma das habilidades mencionadas abaixo, responda: i. Como podemos caracterizar ou definir essas habilidades? ii. Como relacioná-las ao trabalho lúdico? iii. Procure e cole imagens que ilustrem cada um dos jogos mencionados [ou escolha exemplos dentre aqueles mencionados na categoria] e descreva justificativas para o seu uso. iv. Considere que você está atuando como terapeuta infantil e precisa conhecer mais materiais para trabalhar com a criança sobre as habilidades mencionadas, e agora precisa fazer sua própria busca. O seu desafio consiste em conhecer os materiais disponíveis, e você então segue nessa busca. Afinal, talvez você precise ter em mãos materiais mais variados, além dos indicados. Há muitas formas de fazer isso: você pode lembrar de sugestões que ouviu em um congresso, você pode ler artigos que tratam do tema e conhecer o que fizeram e o que indicam,, pode conversar com outros profissionais solicitando dicas de materiais ou

ainda fazer sua própria busca em sites que tratam do assunto ou que disponham de jogos com fins terapêuticos. Atualmente tem sido fácil encontrar na internet listas de materiais e atividades que se possa fazer com a criança em terapia. Então: 1. Faça a sua própria busca de materiais e atividades, considerando esse raciocínio. 2. Você deve adicionar pelo menos mais três jogos ou atividades, que você poderia promover com a criança na construção das respectivas habilidades e por que dessa escolha, o que ela poderia proporcionar.

a) b) c) d) e) f) g)

Habilidades de Leitura e Escrita Raciocínio Lógico e Resolução de Problema Atenção e Concentração Baixa tolerância à frustração Habilidades Numéricas e Raciocínio Numérico Habilidades sociais e fraternais Habilidades de expressão emocional