sec nat 2 ciclo

SAVE OFFLINE

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Encuentro Nacional de Destrezas Gauchas de Quemú Quemú. Fiesta Provincial de la Ganadería. Fiesta del Sorgo y la Cosecha Gruesa. Encuentro Nacional y Provincial de la Yerra, Jineteada y Entretenimiento Gaucho. Fiesta de la Tierra del Caldén. Fiesta del Choripán, Fiesta del Pan Casero.

Luego de un tiempo pautado se abre un espacio de intercambio, en cual comparten los datos obtenidos de las festividades. Juntos señalamos en el mapa de Latino América interactivo los festivales.

Evaluación: Octava Clase Se evalúa el aprendizaje de los contenidos por medio de las actividades escritas.    

Elaborar un mapa político de América del Sur, colocar el nombre de las capitales y marcar las fronteras. Buscar en diarios, revistas, internet o producir un texto de una noticia que demuestre la función de las fronteras. ¿Qué características comparten los países de América del sur teniendo en cuenta loa aportes de los antepasados y los emigrantes a mediados del siglo XIX? ¿A cuál de los festivales te gustaría participar?

BIBLIOGRAFIA Anexo 1 https://www.youtube.com/watch?v=4MpjYhFQcE8&feature=related ANEXO 2 https://www.zonaeconomica.com/dependencia_economica Anexo 3 https://animalderuta.com/2013/12/23/el-limite-entre-argentina-y-chile/ https://es.wikipedia.org/wiki/Frontera Anexo 4 https://www.geografiainfinita.com/2015/02/latinoamerica-a-traves-de-12-mapasantiguos/#America_del_Sur_a_finales_del_XIX_1888

Planificación Por Secuencia Didáctica Ciencias Naturales Cuarto Año- Mes Marzo Contextualización    

Los estudiantes en un primer momento, se centrarán en la propiedad de la conductividad de un ejemplo cotidiano, al cocinar un guiso y los utensilios que usamos. Continuaremos, con la conductividad eléctrica. En un tercer momento, relacionaremos ambos conceptos por medio de preguntas investigables. En el cuarto momento, evaluaremos sugiriendo que armen su propio experimento para que demuestren lo aprendido durante este mes.

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Sugerimos que los grupos guarden los materiales, en cajas individuales y rotulen para una mejor organización. Se implementan el tic, ya que para registrar las presentaciones y experiencias pueden utilizar Word. Incluso pueden crear un archivo en el cual se detallen los materiales, junto con el procedimiento. Es decir, darle un uso al gabinete de computación. Se puede crear un blog, ya que es gratuito y fácil de crearlo, podemos incorporar en él: los experimentos detallados, incluso la evaluación para colaborar, en el caso de una ausencia prolongada de algún estudiante y de este modo, brindar continuidad incluyendo a un grupo. Por último, también encontrarán una rúbrica que ustedes podrán enriquecer para evaluar el desempeño de los estudiantes.

Objetivos: Formular preguntas investigables y buscar sus respuestas a través de distintos medios, como la realización de observaciones sistemáticas, el diseño de actividades experimentales y la búsqueda de información en diversas fuentes. Propósitos didácticos:    

Diseñar y realizar pruebas experimentales para comparar la conductividad del calor y la electricidad de distintos materiales. Intercambiar y discutir los resultados de las actividades experimentales para comprobar resultados alcanzados. Analizar los resultados experimentales para relacionarlos con la información que se encuentra en los libros y elaborar conclusiones sobre las propiedades de conductividad de los materiales. Leer e interpretar datos tabulados en fuentes bibliográficas relacionados con la capacidad de los materiales de conducir el calor o la electricidad para ampliar los conocimientos adquiridos.

Preguntas investigables: ` ¿Por qué crees que se utiliza cuchara de madera para revolver el guiso en la cacerola cuando se está cocinando? ¿Qué pasaría si uso de metal? ¿Por qué los cables están cubiertos de plástico? ¿Qué sucedería si no estarían cubiertos de plástico? ¿Una cuchara de acero puede conducir electricidad y calor? ¿Y una cuchara de plástico? ¿Por qué crees que algunas ollas tienen asas de plástico? ¿Por qué motivo usamos ollas de aluminio y acero para cocinar? ¿Qué materiales son conductores del calor y cuáles son aislante? ¿Es correcto pensar que transmiten determinados materiales electricidad y calor? Pregunta integradora ¿Cree usted que todos los materiales que son buenos conductores de energía térmica también son buenos conductores de electricidad? Contenidos:     

La conducción del calor es una propiedad de algunos materiales . Existen buenos y malos conductores del calor. La conducción de la electricidad como una propiedad de los materiales por ejemplo el cobre, el aluminio y el acero inoxidable. Existen Buenos y malos conductores de la electricidad. Relación entre la conductividad de la electricidad y del calor de los materiales estudiados.

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 Formular anticipaciones y preguntas sobre las características de algunos materiales en relación con la conducción del calor y de la electricidad.  Diseñar y realizar pruebas experimentales que les permitan comparar la conductividad del calor y la electricidad de distintos materiales.  Intercambiar y discutir los resultados de las actividades experimentales.  Analizar los resultados experimentales, relacionarlos con la información que se encuentra en los libros y elaborar conclusiones sobre las propiedades de conductividad de los materiales.  Leer e interpretar datos tabulados en fuentes bibliográficas relacionados con la capacidad de los materiales de conducir el calor o la electricidad.

Primer Momento Para comenzar el/la docente abre el diálogo por medio de preguntas como: ¿por qué crees que se utilizan cucharas de madera para revolver el guiso en la cacerola cuando se está cocinando? ¿qué pasaría si uso de metal? Les pide que piensen en grupos de 4 o 5 alumnos, un modelo experimental. Les entrega una lista de materiales: Una cuchara de acero inoxidable, una de cobre, una de aluminio, otra de madera y una de plástico. (si fuera posible también una de cerámica o una de porcelana), un jarro de metal, y dos vasos de agua con agua bien caliente. Con la guía del docente para realizar el experimento, los estudiantes hipotetizan: “usamos la cuchara de madera porque no se calienta”. Finalmente deciden colocar cada cuchara en agua caliente, y registrar lo que observan y lo que sucede. Para verificar el cambio de temperatura en las diferentes cucharas, usan un termómetro. “El docente les propone comprobar el cambio de temperatura pueden utilizar una aplicación del celular, que percibe el calor”. Para continuar el docente les reparte el material a cada equipo .Luego que ejecutan el diseño experimental. En el escritorio de las computadoras se encuentra un archivo de Word, se encontrará cargada una carpeta con el nombre de la materia. Allí habrá un documento que se titule “propiedades de los materiales: conductividad de calor y electricidad”, con la siguiente ficha: Pregunta investigable: ¿por qué crees que se utiliza cuchara de madera para revolver el guiso en la cacerola cuando se está cocinando? ¿qué pasaría si uso de metal? Materiales: Una cuchara de acero inoxidable ,una de cobre, una de aluminio, otra de madera y una de plástico.(si fuera posible también una de cerámica o una de porcelana), un jarro de metal, y dos vasos de agua con agua bien caliente. Hipótesis: Procedimiento: Resultado: Aprendí: El proceso puede ser registrado por un celular e incluso comprobar las aplicaciones “sensor térmicas” Los grupos presentan sus resultados al resto. Todos coinciden que “el plástico aísla la electricidad” para profundizar el aprendizaje, se sugiere una actividad: 

Responde en tu carpeta:

-Confeccionar una lista con los materiales que conducen el calor. -Confecciona una lista con los materiales que son aislantes (malos conductores del calor) del calor.

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¿Por qué crees que algunas ollas tienen asas de plástico? ¿Por qué motivo usamos ollas de aluminio y acero para cocinar? ¿Qué materiales son conductores del calor y cuáles son aislantes? Leer este texto Respecto al motivo por el cual son conductores del calor, es porque el transporte de calor es a través de una sustancia. La conducción tiene lugar cuando dos objetos a diferentes temperaturas entran en contacto. El calor fluye desde el objeto más caliente hasta más frío, hasta que los dos objetos alcanzan a la misma temperatura. Los mejores conductores del calor son los metales. Sin embargo, no todos los metales son buenos conductores del calor. Entre los metales buenos conductores del calor tenemos aluminio, plata, hierro, cobre, oro, zinc, platino, plomo, níquel que a su vez son buenos conductores de electricidad. Existen otros elementos naturales que presentan una baja conductividad como son el sodio, calcio, magnesio, potasio, bario entre otros.

En términos generales, los metales tienen una mayor conductividad térmica (son mejores conductores del calor), mientras que en ciertos materiales conocidos como aislantes (por ejemplo el corcho, el algodón, la cerámica, madera y la fibra de vidrio) esta conductividad es muy baja. Anexo 1

Si son capaces de: • Dar evidencias del esta propiedad y su razón en forma oral y escrita. Podrán buscar este link en sus computadoras o celulares.

Segundo Momento La/ el docente anuncia que vamos a aprender juntos “La conducción de la electricidad como una propiedad de los materiales.” Y distinguiremos los buenos y malos conductores. Abre el dialogo con la siguiente pregunta: ¿Por qué los cables están cubiertos de plástico? ¿Qué sucedería si no están cubiertos de plástico? La docente les entrega una lista de materiales: pilas, cables cortados, hilo grueso 20 cm, sorbetes de plástico, limones, , lámpara, led rojo, clavos (2), 4 pincita de cocodrilos, hilo de cobre, hilo de bronce. Mientras piensan el docente muestra un video sobre la generación de electricidad con limones. https://www.youtube.com/watch?v=oiuSFZg6ysw

La conclusión es que los alumnos/as comentan “porque si no te electrocutas”. Finalmente, deciden armar un experimento parecido al visto, pero van a reemplazar los cables, por otros materiales para averiguar cuáles

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son conductores de electricidad” .El docente les solicita registrar paso a paso en Word, se encontrará cargada una carpeta con el nombre de la materia. Preguntas investigables: ¿Por qué los cables están cubiertos de plástico? ¿Qué sucedería si no están cubiertos de plástico? Materiales: pilas, cables cortados, hilo grueso 20 cm, sorbetes de plástico, limones, lámpara, led rojo, clavos (2), 4 pincita de cocodrilos, hilo de cobre, hilo de bronce . Hipótesis(piensa una idea a sus observaciones) Instrucciones de experiencia. Electricidad con limones 1-Partir 2 limones: 2-Crear dos polos el +(positivo) con el clavo, -(negativo). 3-Unir como imagen.

. 4- En los extremos colocar en las pincitas una punta del led. 5- Anota que sucede. 6-Cubre el led con hilo y atar a la pincita. 7-Registrar con video, foto. 8--Remplazar los cables por hilos. 9-Registrar por medio de dibujos, foto, video el resultado. 10-Probar qué sucede al reemplazar por sorbetes. 11-Registrar qué sucede. 12-Reemplazar el hilo en cada polo y atar al led. Pega al extremo de las pilas trozos del mismo tamaño de sorbetes. 13-Colocar el led o lámpara. Registrar con foto, video, dibujo. Anotar: con cual forma logró encender el led o lámpara.

Resultado:

Aprendí:

Ya armado el diseño experimental, el/la docente les entrega el material. Los equipos trabajan y comprueban sus hipótesis, presentan sus resultados. Todos coinciden en que, “el plástico aísla la electricidad, porque si los cables fueran solo de cobre no podríamos prender la luz, cargar el celular”.

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Leer el siguiente texto para enriquecer las respuestas. Los metales presentan una propiedad física: buenos conductores de electricidad. ¿Alguna vez te has preguntado por qué? Pues hoy vamos a hablar sobre algunos conceptos de la conductividad eléctrica y sobre las características de los metales, para ayudarte a contestar esa pregunta y alimentar tu cerebro científico. Denominamos conductividad eléctrica, al movimiento de las partículas cargadas eléctricamente, desde un medio de transmisión a otro. De la forma más simple y clara: es la capacidad presente en un elemento, medio o espacio físico para conducir la electricidad, es decir para transferir la energía eléctrica y pues, a qué llamamos un buen conductor de la electricidad en sí. Un buen conductor eléctrico, es un material que permite el paso a través de él con facilidad, sin ofrecer mucha resistencia. En cambio, llamamos mal conductor al material que ofrece resistencia al paso del flujo eléctrico a través del mismo. Todo buen conductor tiene entonces una alta conductividad (válida la redundancia) y una baja resistencia mientras que un mal conductor posee una conductividad escasa (o nula) y una alta resistencia. Así es que podemos decir que los metales son buenos conductores de electricidad y por estas razones, en lo cotidiano se los utiliza con frecuencia. Por ejemplo el cobre, metal que se utiliza para los cableados eléctricos. A continuación de dejo una pequeña lista con algunos de los mejores ejemplos de metales, no solo para la conductividad eléctrica sino también térmica. 10 metales que conducen la electricidad con gran eficacia:  Cobre  Plata  Aluminio  Oro  Níquel  Cromo  Hierro  Magnesio  Mercurio  Titanio Adaptado Responde: Confecciona una lista con los materiales que conducen la electricidad. El docente prepara una lista de materiales (cerámica, vidrio, taza de metal, tela, etc.) elemento

Conduce la electricidad Predicción

Mal conductor de electricidad

¿Por qué crees que los cables están cubiertos de plástico? Se analiza los resultados logrando nuestro conceptos ”Hay materiales que son buenos conductores de electricidad por ejemplo el acero, el cobre, y el aluminio”.

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¿Cómo me doy cuenta de si los alumnos aprendieron los objetivos que buscaba con esta clase? Si son capaces de: • Dar evidencias del esta propiedad y su razón en forma oral y escrita.

Tercer Momento En esta oportunidad, la/el docente les presenta el tema del día: la relación de la conductividad de la electricidad y del calor de los materiales estudiados. Se parte de esta pregunta: ¿una cuchara de acero puede conducir electricidad y calor? ¿Y una cuchara de plástico? El docente les pide que piensen un modelo experimental con la siguiente lista de materiales: pilas, cables cortados, hilo grueso 20 cm, sorbetes de plástico, limones, led rojo, clavos (2), 6 pincitas de cocodrilo, cuchara de acero, cuchara de cobre, cuchara de plástico, cuchara de madera, peine, clips, maceta o un pedazo de cerámico/cuchara de cerámico y una figura de un circuito simple.

Se les pide registrar en una ficha en una carpeta llamada “propiedades de los materiales: conductividad de calor y electricidad”. Se encuentra un archivo en Word, con la siguiente ficha experimental para que anoten el proceso Pregunta investigable: ¿una cuchara de acero puede conducir electricidad y calor? Materiales: pilas, cables cortados, hilo grueso 20 cm, sorbetes de plástico, limones, led rojo, clavos (2), 6 pincitas de cocodrilo, cuchara de acero, cuchara de cobre, cuchara de plástico, cuchara de madera, peine, clips ,maceta o un pedazo de cerámico/cuchara de cerámico. Hipótesis: (piensa una idea a sus observaciones) Procedimiento: Resultado:

Aprendí:

La conclusión para ellos es “por lo visto en las clases anteriores que puede transmitir calor y electricidad la cuchara de acero, y de cobre “. Para continuar, la docente reparte los materiales. Cada grupo presentará la lectura de su hipótesis, la realización y el resultado. Todos coinciden que: “el metal es buen conductor de la electricidad y el calor. Pero el cerámico, corcho y madera, son aislantes”.

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 Actividad Anexa En base a tu experiencia responde en tu carpeta: -¿Es correcto pensar que transmite determinados materiales electricidad y calor? -Escribe una lista agrupando (conducen electricidad –calor y aquellos que no lo hacen). Se analizan los resultados logrando nuestros conceptos” Hay materiales que son buenos conductores de electricidad y calor, por ejemplo, el acero, el cobre, y el aluminio”. ¿Cómo me doy cuenta de que los alumnos aprendieron? Si son capaces de: • Dar evidencias de esta propiedad y su razón en forma oral y escrita.

Cuarto Momento La/ el docente les comenta que vamos a terminar esta secuencia se les propone pensar una situación para demostrar que los materiales que comparten la propiedad de conductividad de calor y electricidad. Para abrir el diálogo comenta: “Según sus observaciones en estas actividades, ¿todos los materiales que son buenos conductores de energía térmica también son buenos conductores de electricidad? “. El docente, les plantea que piensen un modelo experimental y les permite utilizar los materiales de las clases anteriores o buscar en internet otros. La conclusión es que van buscar nuevos experimentos. Finalmente, elijen uno, al que van a poder modificar para que funcionen. Los grupos comparten una breve descripción creando una ficha. Formular una hipótesis y apóyense en sus conocimientos sobre el calor y la estructura atómica para fundamentar su hipótesis. Pregunta investigable: Materiales: Hipótesis: (piensa una idea a sus observaciones) Procedimiento: Resultado:

Aprendí:

En la próxima semana los grupos compartes sus resultados a los demás-Todos coinciden en que “ Hay materiales que son buenos y malos conductores de la electricidad y el calor”

Actividades escritas Explicar para qué utilizamos la propiedad de conductividad de calor y electricidad en la vida cotidiana. Rodear los metales que comparten ambas propiedades. Cobre

Plomo

Níquel

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Plata

Aluminio

Oro

Níquel

Cromo

Magnesio

Mercurio

Titanio

Cobre

Zinc

Platino

Hierro

ANEXO 1 https://didactalia.net/en/community/materialeducativo/resource/experimentos-sencillos-sobreelectricidad/55bbb537-e265-499b-8c4b-4e1cbd37669a

Anexo 2 : Material sobre la conductividad del calor http://estudiacienciasnat.blogspot.com/2009/08/elcalor.html ANEXO 2 https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/4053/por-que-los-metales-son-buenos-conductores-de-electricidad

Se anexa una rúbrica para seguimiento de cada estudiante: Pregunta

Contenido que se evalúa el ítem.

Respuesta correcta.

¿Por qué crees que se utilizan cucharas de madera para revolver el guiso en la cacerola cuando se está cocinando? ¿qué pasaría si uso de metal?

La propiedad de conductividad térmica (del calor) de los materiales.

Entre los metales buenos conductores del calor tenemos aluminio, plata, hierro, cobre, oro, zinc, platino, plomo, níquel que a su vez son buenos conductores de electricidad. Existen otros elementos naturales que presentan una baja conductividad como son el sodio, calcio, magnesio, potasio. bario entre otros.

¿Por qué los cables están cubiertos de plástico? ¿Qué sucedería si no están cubiertos de plástico? ¿Una cuchara de acero puede conducir electricidad y calor? ¿Y una cuchara de plástico?

Propiedad conductividad eléctrica.

El Concepto:

Respuesta parcialmente correcta.

Respuesta incorrecta.

Los metales como aluminio, oro, acero poseen la propiedad de conductividad. En cambio, la madera, las porcelanas, el vidrio y el plástico son aislantes del calor.

Todos los materiales excepto el plástico.

Los metales presentan la propiedad de conductividad eléctrica que la persona que utiliza el dispositivo no se dañe su salud.

Porque aísla la conductividad eléctrica del metal.

El material que cubre el cable no aísla la electricidad.

Los metales son conductores del calor y electricidad.

Los metales son conductores de la electricidad pero no del calor.

Solo algunos metales conducen electricidad y calor.

En términos generales, los metales tienen una mayor conductividad térmica (son mejores conductores del calor), mientras que en ciertos materiales conocidos como aislantes (por ejemplo el corcho, el algodón, la cerámica, madera y la fibra de vidrio) esta conductividad es muy baja.

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