SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA mes junio

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SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA Grado: 4°A-B

INICIO: Se planteará la siguiente situación problema a los alumnos. 1)

Completa esta tabla multiplicando estos números por 10.

Luego se preguntará: ¿Qué sucedió? ¿Qué número se repite en cada caso? ¿A qué conclusión podemos llegar? DESARROLLO: 2-¿Cuáles son los resultados de estas multiplicaciones?

¿Qué tienen en común los ejercicios a, d y g? ¿A qué conclusión podemos llegar?

Todo número multiplicado por 1 da el mismo número ejemplo: 7 x 1=7

3-Completá esta tabla multiplicando estos números por 100 y por 1000.

4-Responde Compara ambas tablas ¿Qué semejanzas y diferencias observadas entre ella? 5- Piensa una regla que sirva para multiplicar por 10, por 100 y por 1000.

6-Un paquete trae 6 figuritas. Completa está tabla.

7-Usá que 6 x7=42 para resolver las multiplicaciones siguientes.

8-¿Qué números se habrán multiplicado?

CIERRE: 9 -Resuelve mentalmente las siguientes multiplicaciones

Repasamos oralmente a través de las siguientes preguntas: Si multiplicamos por 10¿Cuántos ceros agregamos? ¿Y por 100? Y ¿Por 1000? ¿y cuándo multiplicamos por 1, también agregamos ceros?¿Qué sucede? INICIO: Para introducir a los alumnos en la división, se presentaran las siguientes situaciones problemáticas: DESARROLLO: 1-Resuelvo en el cuaderno.

2-A través de las diferentes situaciones planteadas: ¿Qué cálculo sería el más apropiado para resolver estas situaciones?

DIVISIÓN

3-¡Ahora leemos atentamente!

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=_zbwBMWOPLQ 4-Pienso y resuelvo.

5-Usa el cuadro de multiplicaciones (Tabla pitagórica, realizada la semana 10) para resolver estas divisiones:

6-Inventa cinco divisiones como las del punto anterior. 7-¿Qué divisiones podes resolver, sin hacer las cuentas, a partir de estas multiplicaciones?

8-Resuelve los siguientes problemas, realizando la división. a-

b-

c-

CIERRE: 1. ¿Cuáles son las partes de la división? 2. ¿La tabla pitagórica nos ayuda a resolver divisiones? 3. ¿Podemos resolver divisiones mentalmente?