ACTIVIDADES MES DE JUNIO Y JULIO

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MES DE JUNIO Y JULIO PRESENCIAL DÍA LUNES 14 DE JUNIO COMPARTIMOS -Lista de nombres: cada alumno señala su nombre y pronuncia su letra inicial, los compañeros repiten el sonido. Comenta qué vocales tiene su nombre.

A JUGAR -La seño reparte a cada uno las siguientes tarjetitas que deberán colocar en los tarritos que tienen las vocales en mayúsculas y minúsculas según la vocal inicial:

A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR -Cantamos y bailamos la canción de la letra “M”-“m” https://www.youtube.com/watch?v=8ccdWw9YcyI

1

COMPARTIMOS -Conversamos sobre la canción y la letra M.

DIARIO MURAL -Agrupamos los nombres que empiezan con la letra M y lo escribimos en el diario mural.

ESCUCHAMOS Y COMPRENDEMOS -Escuchamos el cuento que la seño nos lee:

MONO MIGUEL EL MONO MIGUEL ESTÁ SOLO EN CASA, SU MAMÁ MUMÚ FUE EN MOTO AL MERCADO PARA COMPRAR: MANZANA, MELÓN, BANANA, MANDARINA, TOMATE Y LIMÓN. YA QUE A MANUEL LE ENCANTA COMER ESTAS FRUTAS PARA CRECER FUERTE Y SANO. GRACIAS AL AMOR Y CUIDADO DE SU MAMÁ. RECUERDA COMER SIEMPRE FRUTAS Y VERDURAS PARA ESTAR SANO. DESPUÉS DE LA LECTURA -Conversamos sobre la poesía leída: ¿Cómo se llama el mono? ¿En qué fue su mamá al mercado? ¿Qué compró la mamá? ¿Por qué es importante comer frutas? ¿Ustedes comen frutas? ¿Qué palabras empiezan con la M?

LISTA DE LECTURAS -La señorita registra el título del cuento en “MIS LECTURAS”

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES LUNES 14 DE JUNIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO • NENAS …….NENES……..TOTAL……

2

-LEEMOS ENTRE TODOS EL CUENTO. LECTURA EN ECO.

MONO MIGUEL EL MONO MIGUEL ESTÁ SOLO EN CASA, SU MAMÁ MUMÚ FUE EN MOTO AL MERCADO PARA COMPRAR: MANZANA, MELÓN, BANANA, MANDARINA, TOMATE Y LIMÓN. YA QUE A MANUEL LE ENCANTA COMER ESTAS FRUTAS PARA CRECER FUERTE Y SANO. GRACIAS AL AMOR Y CUIDADO DE SU MAMÁ. RECUERDA COMER SIEMPRE FRUTAS Y VERDURAS PARA ESTAR SANO. -SUBRAYAMOS CON: * ROJO: LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON MA. *VERDE: LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON ME. *ROSADO: LAS PALRBAS QUE COMIENZAN CON MI. *AZUL: LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON MO. *AMARILLO: LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON MU. -COMPLETAR Y ESCRIBIR AL LADO DE CADA SÍLABA FORMADA LAS PALABRAS SUBRAYADAS EN EL CUENTO:

- FORMAR Y COMPLETAR LAS SILABAS DE IMPRENTA MINÚSCULA DE LA LETRA “m”.

3

-PINTAR LA MANDALA DE LA LETRA “M” y “m”

DÍA MARTES 15 DE JUNIO

COMPARTIMOS -Lista de nombres: cada alumno señala su nombre y pronuncia su letra inicial, los compañeros repiten el sonido. Comenta qué vocales tiene su nombre. Y cómo sonaría si su nombre empezará con la letra “M”

DIARIO MURAL -Observamos la lista de nombre de los compañeros y completamos el cuadro. COMIENZAN CON M

CONTIENEN M

A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR -Cantamos y bailamos la canción de la letra “M”. https://www.youtube.com/watch?v=njc4MN1IFpY -Repasamos las sílabas MA-ME-MI-MO-MU

A JUGAR

-La seño presenta un dado grande con las sílabas MA-ME-MI-MO-MU. Por turno tiran el dado. A partir de la sílaba que les toca tienen que buscar entre las palabras que se les presenta una que comience igual al dado y ubicarlo correctamente en el pizarrón. Gana quién ubica más palabras.

4

MONO – MIGUEL - MAMÁ - MUMÚ – MERCADO- MOTO – MANZANA- MELÓN- MANDARINA mono -Miguel - mamá -

Mumú- mercado - moto- manzana - melón - mandarina

MA-ma ME-me MI-mi MO-mo MU-mu DIARIO MURAL

-Agrupamos las palabras anteriores según su sílaba.

LEEMOS Y COMPRENDEMOS -Leemos entre todos el cuento de “Mono Miguel”. -Conversamos sobre las palabras que comienzan con una la letra M y que contienen la letra M.

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES MARTES 15 DE JUNIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: • NENAS …….NENES……..TOTAL……

-OBSERVA LA LISTA DE NOMBRE DE LOS COMPAÑEROS Y COMPLETAR EL CUADRO: COMIENZAN CON M

CONTIENEN M

5

-RECORTAR LAS LETRAS DE LAS PALABRAS DE LA POESÍA, MEZCLAR Y VOLVER A ARMAR.

M

A

M

Á

M

E

L

Ó

N

M

I

G

U

E

M

O

N

O

M

U

M

Ú

L

-PEGAR LAS PALABRAS ARMADAS. -ESCRIBIR LA CANTIDAD DE LETRAS QUE TIENE CADA PALABRA. -PINTAR LAS SÍLABAS DE LAS PALABRAS ANTERIORES: •

MA: ROJO

•

ME: VERDE

•

MI: ROSADO

•

MO: AZUL

• MU: AMARILLO -ESCRIBIR LAS PALABRAS ARMADAS EN MINÚSCULA. USANDO EL ABECEDARIO

-OBSERVAR LOS DIBUJOS Y PINTAR CON MA-ME-MI-MO-MU

_ _ NZANA

_ _ LÓN

_ _ TO

_ _ ÑECA 6

_ _ CRÓFONO

DÍA MIÉRCOLES 16 DE JUNIO ¡ACOMPAÑAMOS A KLOFKY A REALIZAR UN VIAJE POR EL MUNDO DE LOS NÚMEROS!

A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR -

Cantamos la canción de los números https://www.youtube.com/watch?v=DxIGzsIfvhc Conversamos sobre los números del 1 al 20, usando la grilla de números.

A JUGAR -

En grupo de 2 personas armamos rompecabezas del 1 al 20. Gana el primero que arma todo.

PENSAMOS -Con material concreto formar las siguientes cantidades:

5

3

10

13

8

-Realiza las sumas utilizando material concreto. Tengo 19 palitos y agrego 1 ¿Cuántos tengo ahora? ¿Y si agrego 1, 2, 3, 4, etc.? Dibujamos la situación: -A partir de las sumas anteriores completamos en el diario mural el siguiente cuadro:

7

18

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES MIÉRCOLES 16 DE JUNIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: • NENAS …….NENES……..TOTAL…… -RESOLVER EL SIGUIENTE PROBLEMA USANDO MATERIAL CONCRETO:

Tengo 19 palitos y agrego 1 ¿Cuántos tengo ahora? DIBUJO:

REPUESTA:

8

-DECORAR EL NÚMERO CON PAPELES DE REVISTA:

-COMPLETAR LA FAMILIA DEL 20

9

DÍA JUEVES 17 DE JUNIO

A JUGAR Jugamos a las cartas Necesitamos: un naipe con cartas del 1 al 9 Pueden jugar 2, 3 o 4 jugadores Reglas de juego: Se reparten todas las cartas entre los jugadores, quienes deben colocarlas todas apiladas en la mesa boca abajo. A la cuenta de tres todos dan vuelta la carta de arriba, el que tenga la carta mayor se lleva las cartas de sus compañeros. Si hay empate en un número vuelven a tirar todos una carta para ver quien tiene la mayor. Gana el que se quedo con mayor cantidad de cartas.

COMPARTIMOS A partir del juego trabajamos en el pizarrón, comparando las cartas (mayor, menor o igual) ¡Usando los siguientes signos!

10

¡Ahora comparamos números!

¡Y Ahora comparamos números más grandes!

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES JUEVES 17 DE JUNIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: • NENAS …….NENES……..TOTAL……

-OBSERVA LAS CARTAS Y COMPLENTA CON LOS SIGNOS (>,< O =)

11

- RECORTAR Y PEGAR SEGÚN CORRESPONDA:

- REPASAMOS

12

DÍA VIERNÉS 18 DE JUNIO

A JUGAR

-Jugamos a las adivinanzas

A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR -Escuchamos la canción: “La merienda” de Klofky.

https://www.youtube.com/watch?v=hmArg03DQwo

COMPARTIMOS SEGÚN LA CANCIÓN ✓ ✓ ✓

¿Qué se debe hacer antes de merendar? ¿Por qué es importante lavarse las manos? ¿Qué debes comer para que tu cuerpo crezca fuerte y saludable? ¿Qué otros alimentos conoces?

DIARIO MURAL -Ubicamos los alimentos en el semáforo:

13

OCASIONAL

SEMANAL

DIARIO

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES VIERNES 18 DE JUNIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: • NENAS …….NENES……..TOTAL……

14

-RECORTAR, UBICAR Y PEGAR CADA UNO DE LOS ALIMENTOS EN EL SEMÁFORO:

OCASIONA L

SEMANAL

DIARIO

-COLOREA EL SEMAFORO A PARTIR DE LA FRECUENCIA QUE DEBEMOS COMER EN CADA UNO DE LOS ALIMENTOS:

15

-ESCRIBIR QUE TE GUSTA COMER EN CADA COMER EN CADA UNA DE LAS COMIDAS DEL DÍA:

DESAYUNO

ALMUERZO

MERIENDA

CENA

TAREAS EN CASA DÍA MARTES 22 DE JUNIO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES MARTES 22 DE JUNIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO:

ESCRIBIR EN LA RUTINA EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDA QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA.

-PRACTICAR LA LECTURA EL MONO MIGUEL. -ARRENDER DE MEMORIA EL SIGUIENTE VERSITO:

16

-PRACTICAR LA LETRA M.

17

-UTILIZA ALGODÓN PARA REPRESENTAR LA NIEVE.

DÍA MIÉRCOLES 23 DE JUNIO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES MIÉRCOLES 23 DE JUNIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO:

-ESCRIBIR EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDA QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA.

18

-COMPLETAR EL GUSANITO

DÍA JUEVES 24 DE JUNIO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES JUEVES 24 DE JUNIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO:

-ESCRIBIR EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDA QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA.

19

-CONTAR Y UBICAR LOS SIGNOS MAYOR QUE

MENOR QUE

-CONTAR Y UBICAR LOS SIGNOS MAYOR QUE

MENOR QUE

O IGUAL A

O IGUAL A

DÍA VIERNÉS 25 DE JUNIO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES VIERNES 25 DE JUNIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: : -ESCRIBIR EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDA QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA.

20

-PRACTICAR LA LECTURA EL MONO MIGUEL. -TRABAJAMOS EN EL LIBRO DE KLOFKY PÁGINA 128

-UNIR CON FLECHAS LAS IMÁGENES QUE EMPIEZAN CON M

20 DE JULIO DÍA DE LA BANDERA: -REALIZAR CON MATERIAL RECICLADO LA BANDERA DE LA ARGENTINA. LLEVAR A LA ESCUELA EL DÍA MARTES 22 DE JULIO

21

PRESENCIAL DÍA LUNES 28 DE JUNIO COMPARTIMOS -Lista de nombres: cada alumno señala su nombre y pronuncia su letra inicial, los compañeros repiten el sonido. Comenta qué vocales tiene su nombre. Y cómo sonaría si su nombre empezará con la letra “P”

A JUGAR -Marcamos en círculo los objetos o personas en la imagen a partir de la siguientes palabras: LAVAMANOS-lavamanos MAMÁ-mamá MUÑECO-muñeco CAMA-cama MESA-mesa MESITA DE LUZ-mesita de luz MASA-masa

COMPARTIMOS -Comentamos a partir de lo realizado anteriormente: ¿Pudieron encontrar todos los objetos y personas? ¿Les costó? ¿Por qué? ¿Qué letra tiene las palabras? ¿Qué otras palabras empiezan con esa letra?

A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR -Cantamos la canción de la letra P. https://www.youtube.com/watch?v=kc_rPNTA9Qg

COMPARTIMOS -Conversamos sobre la canción y la letra P. 22

DIARIO MURAL -Agrupamos los nombres que empiezan con la letra P y lo escribimos en el diario mural.

ESCUCHAMOS Y COMPRENDEMOS -Escuchamos el cuento que la seño nos lee:

LA PATA Y EL PATO

HABÍA UNA VEZ UNA PATA QUE SE LLAMABA PEPA. PEPA VIVÍA EN EL AGUA DEL PARQUE. JUGABA CON UNA PELOTA AL FÚTBOL Y LE DABA PATADAS. UN DÍA COCINÓ UN PASTEL DE PIÑA Y UN POLLO CON PAPAS PARA SU AMIGO PUPI PORQUE ERA SU CUMPLEAÑOS.

DESPUÉS DE LA LECTURA -Conversamos sobre la poesía leída: ¿Qué animalito aparece en el cuento? ¿Cómo se llamaba? ¿Dónde vivía? ¿A qué le gustaba jugar? ¿Qué cocinó? ¿Para quién?

LISTA DE LECTURAS -La señorita registra el título del cuento en “MIS LECTURAS”

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES LUNES 28 DE JUNIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO • NENAS …….NENES……..TOTAL……

23

-LEEMOS ENTRE TODOS EL CUENTO. LECTURA EN ECO.

-SUBRAYAMOS CON: * ROJO: LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON PA. *VERDE: LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON PE. *ROSADO: LAS PALRBAS QUE COMIENZAN CON PI. *AZUL: LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON PO. *AMARILLO: LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON PU.

-COMPLETAR Y ESCRIBIR AL LADO DE CADA SÍLABA FORMADA LAS PALABRAS SUBRAYADAS EN EL CUENTO:

-COMPLETAR LAS SÍLABAS EN IMPRENTA MINÚSCULA:

24

-ARMAMOS CON GANCHITOS DE MARIPOSA LA LETRA ”P”-“p”

DÍA MARTES 29 DE JUNIO COMPARTIMOS -Lista de nombres: cada alumno señala su nombre y pronuncia su letra inicial, los compañeros repiten el sonido. Comenta qué vocales tiene su nombre. Y cómo sonaría si su nombre empezará con la letra “´P”

DIARIO MURAL -Observamos la lista de nombre de los compañeros y completamos el cuadro. COMIENZAN CON P

CONTIENEN P

A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR -Cantamos y bailamos la canción de la letra “P”. https://www.youtube.com/watch?v=EjYO6u6kU9M -Repasamos las sílabas PA-PE-PI-PO-PU

A JUGAR

PI pi

PE pe

PU pu

PO po

PA pa

PI pi

PE pe

25

PU pu

PE pe

PA pa

PE pe

PE pe

DIARIO MURAL -Agrupamos las palabras anteriores según su sílaba.

LEEMOS Y COMPRENDEMOS -Leemos entre todos el cuento de “LA PATA Y EL PATO”. -Conversamos sobre las palabras que comienzan con una la letra P y que contienen la letra P.

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES MARTES 29 DE JUNIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: • NENAS …….NENES……..TOTAL……

26

-OBSERVA LA LISTA DE NOMBRE DE LOS COMPAÑEROS Y COMPLETAR EL CUADRO: COMIENZAN CON P

CONTIENEN P

-RECORTAR LAS SÍLABAS DE LAS PALABRAS DE LA POESÍA, MEZCLAR Y VOLVER A ARMAR.

PA TA PO LLO

PE LO TA PI ÑA

PU PI

-ESCRIBIR LA CANTIDAD DE LETRAS QUE TIENE CADA PALABRA.

-PINTAR LAS SÍLABAS DE LAS PALABRAS ANTERIORES: •

PA: ROJO

•

PE: VERDE

•

PI: ROSADO

•

PO: AZUL

• PU: AMARILLO ESCRIBIR LAS PALABRAS ANTERIORES EN IMPRENTA MINÚSCULA. USANDO EL ABECEDARIO.

27

DÍA MIÉRCOLES 30 DE JUNIO COMPARTIMOS -Observamos el calendario del mes de junio:

-Repasamos oralmente el nombre de los días de la semana. A partir de la siguiente canción: https://www.youtube.com/watch?v=aXCfpS2Lx2Q -Comenta sobre los números que ya logras reconocer del calendario. -Remarcamos con rojo los Sábados, Domingos y feriados de este mes. -Completamos sobre los números que faltan.

28

A JUGAR

-Combina las siguientes tarjetas de a dos para formar 3 números diferentes.

-Ahora en forma oral responde: ¿Qué números formaste? ¿Algún número de los formados es diferente a los que ya hemos estudiado? ¿Con qué número empieza? ¿Puedes representar con tus dedos todos los números que formaste? ¿Por qué? DIARIO MURAL

-Escribimos en el diario mural los números formados. PENSAMOS -Observa el siguiente cuadro numérico y responde de manera oral: - ¿Los números de la segunda fila empiezan todos con el mismo número? - ¿Cuáles son los números de la primer fila? - Los números de la tercer fila con que numero empiezan? -Señala con tu dedo el numero siguiendo las indicaciones: -

Es el resultado de 2+2= La cantidad de dedos que tenemos sumando las dos manos. Empieza con 2 y termina con 8 Se forma si sumo 10+5= Es el número más grande de la segunda fila.

29

- Está en el medio de 26 y 28.

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES MIÉRCOLES 30 DE JUNIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: • NENAS …….NENES……..TOTAL……

-OBSERVA EL CALENDARIO DEL MES DE JULIO:

-PINTA LOS DÍAS LUNES A VIERNES DE COLOR CELESTE -REMARCA CON ROJO LOS SÁBADOS, DOMINGOS Y FERIADOS DE ESTE MES. -COMPLETA LOS NÚMEROS QUE FALTAN. -CON LA AYUDA DEL CALENDARIO O EL CUADRO NUMÉRICO CONSTRUYE Y COMPLETA LAS BANDAS NUMÉRICAS. 30

-A PARTIR DE LAS BANDAS NUMÉRICAS ANTERIORES PINTA DE: -

AZUL: EL RESULTADO DE 2+2= VERDE: LA CANTIDAD DE DEDOS QUE TENEMOS SUMANDO LAS DOS MANOS. AMARILLO: EL NÚMERO QUE EMPIEZA CON 2 Y TERMINA CON 8 ROJO: EL NÚMERO QUE SE FORMA SI SUMO 10+5= ROSADO: EL NUMERO MÁS GRANDE DE LA SEGUNDA FILA. CELESTE: EL NÚMERO QUE ESTÁ EN EL MEDIO DE 26 Y 28.

DÍA JUEVES 1 DE JULIO A JUGAR -Jugamos a “Permiso para mirar”

31

-Luego conversamos sobre las figuras geométricas de las tarjetas del juego: ¿Las conocen? ¿Cómo se llaman? ¿Cómo son cada una de las figuras?

A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR -Cantamos y bailamos la canción de las figuras geométricas. https://www.youtube.com/watch?v=DDvYfyNkv1Q

DIARIO MURAL -Escribimos en el diario mural las figuras geométricas.

TRIÁNGULO

CUADRADO

RECTÁNGULO

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES JUEVES 1 DE JULIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: • NENAS …….NENES……..TOTAL……

32

CÍRCULO

-¿QUIÉN COPIÓ BIEN LA CARTA EN CADA CASO? MARCALA CON UNA CRUZ (X)

-¡APRENDO A CONSTRUIR FIGURAS GEOMÉTRICAS!

33

DÍA VIERNES 2 DE JULIO EFEMÉRIDE: 9 DE JULIO

“DÍA DE LA INDEPENDENCIA” COMPARTIMOS -Observamos un video.

https://www.youtube.com/watch?v=u0sY9Bq3oYA -Conversamos sobre lo visto. LEEMOS Y COMPRENDEMOS

-Escuchamos la poesía que la seño nos lee.

34

- Respondemos en forma oral.

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES VIERNES 2 DE JULIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: • NENAS …….NENES……..TOTAL……

35

TAREA EN CASA DÍA LUNES 5 DE JULIO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES LUNES 5 DE JULIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO:

-ESCRIBIR EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDA QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA. -PRACTICAR LECTURA DEL CUENTO DE “LA PATA Y EL PATO”. -APRENDER EL SIGUIENTE VERSITO

-PRACTICAR LA LETRA “P”

36

DÍA MARTES 6 DE JULIO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES MARTES 6 DE JULIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO:

ESCRIBIR EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDA QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA. -PRACTICAR LECTURA DEL CUENTO DE “LA PATA Y EL PATO”. -PRACTICAR LAS SÍLABAS: PA-PA-PApa-pa-paPE-PE-PEpe-pe-pePI-PI-PIpi-pi-piPO-PO-POpo-po-poPU-PU-PUpu-pu-pu

37

DÍA MIÉRCOLES 7 DE JULIO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES MIERCOLES 7 DE JULIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: -ESCRIBIR EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDÁ QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA.

38

DÍA JUEVES 8 DE JULIO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES JUEVES 8 DE JULIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: -ESCRIBIR EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDA QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA. -COPIAR EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES FIGURAS:

-APRENDEMOS A DIBUJAR FIGURAS.

39

PRESENCIAL DÍA LUNES 26 DE JULIO COMPARTIMOS -Lista de nombres: cada alumno señala su nombre y pronuncia su letra inicial, los compañeros repiten el sonido. Comenta qué vocales, letras “M” y “P” tiene su nombre.

A JUGAR -La seño reparte rompecabezas para que armen:

-Clasificamos las imágenes anteriores a partir de su letra inicial: A a - E e - I i - O o – U u - M m - P p.

A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR -Cantamos y bailamos la canción de la letra “S”. https://www.youtube.com/watch?v=opO2K1tAAac

40

DIARIO MURAL -Agrupamos los nombres que empiezan con la letra S y lo escribimos en el diario mural.

A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR Bailamos la canción: “Si tú Tienes Muchas Ganas de Aplaudir ♫ Plim Plim ♫ Canciones Infantiles”

https://www.youtube.com/watch?v=cA9Mqzj2idM ESCUCHAMOS Y COMPRENDEMOS -Escuchamos el cuento que la seño nos lee:

SANTI NO SABE SILBAR SANTI ESTABA SENTADO EN UNA SILLA BAJO EL SOL DE LA SOMBRILLA Y NO HACIA MÁS QUE SOPLAR Y SOPLAR Y DE SU BOCA NO SALÍA NINGÚN SONIDO. SU TÍA SUSANA LO CONSOLÓ Y LE ENSEÑÓ COMO MUCHA SABIDURIA COMO POSICIONAR LA LENGUA Y LOS DEDOS. SANTI PUDO SILBAR HACIENDO EL SONIDO DE LAS AVES, DEL SAPO Y DE LA SERPIENTE.

DESPUÉS DE LA LECTURA -Conversamos sobre el cuento leído: ¿Cómo se llama el nene? ¿Qué problema tenía? ¿Quién le enseñó a soplar? ¿Qué sonidos pudo realizar?

LISTA DE LECTURAS -La señorita registra el título del cuento en “MIS LECTURAS”

41

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES LUNES 26 DE JULIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO • NENAS …….NENES……..TOTAL……

-LEEMOS ENTRE TODOS EL CUENTO. LECTURA EN ECO.

SANTI NO SABE SILBAR SANTI ESTABA SENTADO EN UNA SILLA BAJO EL SOL DE LA SOMBRILLA Y NO HACIA MÁS QUE SOPLAR Y SOPLAR Y DE SU BOCA NO SALÍA NINGÚN SONIDO. SU TÍA SUSANA LO CONSOLÓ Y LE ENSEÑÓ COMO MUCHA SABIDURIA COMO POSICIONAR LA LENGUA Y LOS DEDOS. SANTI PUDO SILBAR HACIENDO EL SONIDO DE LAS AVES, DEL SAPO Y DE LA SERPIENTE. -SUBRAYAMOS CON: * ROJO: LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON SA. *VERDE: LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON SE. *ROSADO: LAS PALRBAS QUE COMIENZAN CON SI. *AZUL: LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON SO. *AMARILLO: LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON SU.

42

-UBICAR CADA SÍLABA CORRECTAMENTE Y ESCRIBIR AL LADO DE CADA SÍLABA FORMADA LAS PALABRAS SUBRAYADAS EN EL CUENTO:

A E S

I O U

-ARMAR LAS SÍLABAS DE LA “s” MINÚSCULA.

a e

s

i o

-DECORAR CON

u

PAPEL CREPE LA LETRA “S”

DÍA MARTES 27 DE JULIO

43

COMPARTIMOS -Lista de nombres: cada alumno señala su nombre y pronuncia su letra inicial, los compañeros repiten el sonido. Comenta qué vocales tiene su nombre. Y cómo sonaría si su nombre empezará con la letra “´S”

DIARIO MURAL -Observamos la lista

de nombre de los compañeros y completamos el cuadro.

COMIENZAN CON S

CONTIENEN S

A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR

-Cantamos la canción de la letra S

https://www.youtube.com/watch?v=9QKAxSYi34M

A JUGAR

-La docente les presenta las siguientes imágenes y tienen que armar con tapitas las palabras:

44

DIARIO MURAL

-Agrupamos las palabras anteriores según su sílaba.

LEEMOS Y COMPRENDEMOS -Leemos entre todos el cuento de “Santi no sabe silbar”. -Conversamos sobre las palabras que comienzan con una la letra S y que contienen la letra S.

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES MARTES 27 DE JULIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: • NENAS …….NENES……..TOTAL……

45

-OBSERVAMOS LA LISTA DE NOMBRE DE LOS COMPAÑEROS Y COMPLETAMOS EL CUADRO. COMIENZAN CON S

CONTIENEN S

-RECORTAR LAS SÍLABAS DE LAS PALABRAS MEZCLAR Y VOLVER A ARMAR.

SAN TI SER PIEN TE SI LLA SO NI DO SU SA NA -ESCRIBIR LA CANTIDAD DE LETRAS QUE TIENE CADA PALABRA. -PINTAR LAS SÍLABAS DE LAS PALABRAS ANTERIORES:

46

•

SA: ROJO

•

SE: VERDE

•

SI: ROSADO

•

SO: AZUL

•

SU: AMARILLO

--ESCRIBIR LAS PALABRAS ARMADAS EN IMPRENTA MINÚSCULA.

-UNIMOS LA PALABRA CON LA IMAGEN CORRESPONDIENTE. SAL

MASA

SOL

MESO

SALA

MESA

DÍA MIÉRCOLES 28 DE JULIO

A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR Cantamos y bailamos la canción de los números

https://www.youtube.com/watch?v=d9RFumJiCRA&list=RDo9_Tmp6wde0&start_radio=1

COMPARTIMOS -Repasamos oralmente los números del 0 al 29

-Ubicamos los números de la familia del 20 en la casita.

47

-Escribimos el anterior y posterior

-Ubicamos los signos de mayor o menor:

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES MIÉRCOLES 28 DE JULIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: • NENAS …….NENES……..TOTAL……

48

-MARCA CON UNA X EN EL CUADRO DE NUMERACIÓN LOS NÚMEROS QUE LA SEÑO TE DICTA: 22-9-14-27-18-523-29

-COLOREA EN EL CUADRO DE NUMERACIÓN: • • •

DE ROSADO: LAS UNIDADES. DE VERDE: LA FAMILIA DEL 10. DE ANARANJADO: LA FAMILIA DEL 20.

-UBICAR LOS NÚMEROS DE LA FAMILIA DEL 20:

-ESCRIBIR EL POSTERIOR:

ANTERIOR Y

-UBICAR LOS SIGNOS MAYOR, MENOR O IGUAL.

49

22 21

22 26

24

23

DÍA JUEVES 29 DE JULIO COMPARTIMOS -Observamos el video de las sumas y conversamos. https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q

A JUGAR Por turno cada participante deberá tirar la pelota y derribar la mayor cantidad de tarros, luego suma las cantidades y anota el resultado en la tabla. Son 3 tiros por participantes. Gana el participante que más puntos sumo. (puedes ayudarte con la maquinita de suma)

DIARIO MURAL -Anotamos los números obtenidos del juego.

50

COMPARTIMOS -Escuchamos atentamente los problemitas y resolvemos:

-Escribimos las cuentas anteriores y las resolvemos de forma horizontal:

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES JUEVES 29 DE JULIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: • NENAS …….NENES……..TOTAL……

51

-ESCUCHAR LOS PROBLEMITAS Y RESOLVER:

-REALIZAR LAS CUENTAS ANTERIORES DE FORMA HORIZONTAL.

-RESUELVE LAS SUMAS Y LUEGO PEGA LAS IMÁGENES EN LA PLANTILLA.

52

-RESOLVER LAS CUENTAS DE FORMA HORIZONTAL:

DÍA VIERNES 30 DE JULIO

COMPARTIMOS -Observamos el video del plato del buen comer y conversamos: https://www.youtube.com/watch?v=vUCGxTWSpMA

53

A JUGAR -Entre todos armamos el plato nutricional

DIARIO MURAL -Escribimos en el diario mural los alimentos que podemos comer mucho, suficiente, poco.

EN EL CUADERNO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES VIERNES 30 DE JULIO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO: • NENAS …….NENES……..TOTAL…… -ENTRE TODOS ARMAMOS EL PLATO NUTRICIONAL

54

-REALIZAMOS CARTULINA Y SEÑO NOS

ANTIFACES CON MOLDES QUE LA ENTREGA

TAREA EN CASA DÍA LUNES 2 DE AGOSTO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES LUNES 2 DE AGOSTO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO:

-ESCRIBIR EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDA QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA.

55

-PRACTICAR LA LECTURA “SANTI NO SABE SILBAR”: -REALIZAR PÁGINA 129 DEL LIBRO DE KLOFKY

-PRACTICAR LA LETRA “S”

-APRENDER DE MEMORIA EL VERSITO

56

DÍA MARTES 3 DE AGOSTO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES MARTES 3 DE AGOSTO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO:

-ESCRIBIR EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDA QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA. -PRACTICAR LA LECTURA “SANTI NO SABE SILBAR”.

DÍA MIÉRCOLES 4 DE AGOSTO -ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES MIÉRCOLES 4 DE AGOSTO • MI NOMBRE ES: • DÍA:

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• ME SIENTO:

-ESCRIBIR EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDA QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA. -PRACTICAR LOS NÚMEROS:

-PINTAR LOS NÚMEROS DE LA FAMILIA DEL 20

DÍA JUEVES 5 DE AGOSTO ESCRIBIR LA RUTINA: • HOY ES JUEVES 29 DE JULIO 58

• MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO:

-ESCRIBIR EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDA QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA. -CONTAR Y SUMAR

-REALIZAR LAS SIGUIENTES SUMAS Y COLOREA:

DÍA VIERNÉS 7 DE AGOSTO -ESCRIBIR LA RUTINA:

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• HOY ES VIERNES 7 DE AGOSTO • MI NOMBRE ES: • DÍA: • ME SIENTO:

-ESCRIBIR EL NOMBRE EN LETRA IMPRENTA MINÚSCULA. ¡RECORDA QUE LA PRIMER LETRA ES EN MAYÚSCULA. -REALIZAR UNA MAQUETA DEL PLATO NUTRICIONAL CON LOS MATERIALES QUE TENGAN EN CASA.

LLEVAR A LA ESCUELA EL LUNES

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