SEMANA ESTRATÉGICA TRF4 PONTUAÇÃO ALUNOS

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05/07/2019

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Professor felipe luccas

"Através da realização do curso disponibilizado pelo Estratégia Concursos e das várias questões constantes no material, além da leitura atenta das leis cobradas na prova, acredito que utilizei uma boa estratégia de estudo, que me permitiu lograr o êxito tão esperado.” - Fernanda Teani Gatto Vanni, aprovada TJ-SP

Fanpage: Professor felipe luccas

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PONTUAÇÃO FELIPE LUCCAS ROSAS

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05/07/2019

PRINCÍPIOS GERAIS E USO DA VÍRGULA

Título da Aula Prof. Nome do Professor

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PONTUAÇÃO

”Skywalker, hora de dormir agora é, logo cedo pela manhã, deve levantar você.”

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1º Princípio: Intercalações e inversões na ordem direta são marcadas com pontuação. “Ordem direta”: SuVeCA

Sujeito + Verbo + Complemento (+ Adjuntos) Eu

comprei

Nós

gostamos

uma bicicleta

semana passada.

de que nos respeitem

em nossa casa.

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Sujeito e seu verbo. Verbo e seu complemento.

Nome e seu complemento ou adjunto.

Pedro comprou um carro para trabalhar.

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1º Princípio: Intercalações e inversões na ordem direta devem ser marcadas com pontuação.

Sujeito,___ ,Verbo, ___ ,Complemento, ___ , Adjuntos, ___.

Pedro,___ ,comprou, ___ ,um carro, ___ , para trabalhar, ___.

Pedro, sem pensar muito, comprou , a prazo e sem poder pagar , um carro, que mais parecia uma nave , para trabalhar, ontem à noite — que louco!

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2º Princípio: termo que indique “esclarecimento” deve estar separado por pontuação.

São Paulo, estado brasileiro mais rico, não é a capital da federação. A candidata, isto é, Maria, foi eleita, ou melhor, reeleita. Seu dinheiro, que não era pouco, foi consumido pelo vício.

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1- (FCC / AFAP / ASS. ADM. DE FOMENTO / 2019) Está redigido com clareza e correção este livre comentário do texto: Ao ouvir um determinado canto, Tom Jobim era capaz, de saber à qual pássaro poderia pertencer.

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2- (FCC / SEMEF MANAUS-AM / ASS. TÉCNICO – PROGRAMADOR / 2019) Sem prejuízo da correção e do sentido, uma vírgula pode ser inserida imediatamente após o termo “expectativas” no segmento: Não existiam expectativas de que uma porção significativa da vida transcorresse distante dos olhares alheios.

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3- (FCC / SEPLAG RECIFE / ASS. DE GEST. PÚBLICA / 2019) A frase a seguir está redigida com clareza e em conformidade com a norma-padrão da língua. Seu livro O cão de olhos amarelos & outros poemas inéditos foi agraciado merecidamente, ao Prêmio de Poesia da Academia Brasileira de Letras, no ano de 2007.

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TERMOS DESLOCADOS

Título da Aula Prof. Nome do Professor

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SEPARAR ADJUNTOS ADVERBIAIS DESLOCADOS (TERMOS OU ORAÇÕES ADVERBIAIS — “CIRCUNSTÂNCIA”):

Ex: Paulistênia estuda cedo. (adjunto na posição final) Ex: Paulistênia estuda de manhã cedo. (adjunto na posição final) Ex: Paulistênia estuda quando chega em casa. (adjunto na posição final)

Ex: De manhã cedo, Paulistênia estuda português. (adjunto deslocado) Ex: Quando chega em casa, Paulistênia estuda português. (adjunto deslocado) Ex: Paulistênia, quando chega em casa, estuda português. (adjunto deslocado)

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Separar adjuntos “circunstância”):

adverbiais

deslocados

(termos

ou

orações

—

Ex: Hoje (,) eu vou beber até perder a memória. (vírgula facultativa) Ex: Amanhã (,) vou acordar arrependido. (vírgula facultativa) Ex: De tarde (,) quero descansar... (vírgula facultativa) Ex: Embora fosse impossível (,) ela realizou a façanha. (Vírgula obrigatória) Ex: Se tudo der certo (,) o dólar vai baixar. (Vírgula obrigatória)

Ex: Sabendo investir(,) o dinheiro rende. (Vírgula obrigatória) Ex: Por amar tanto a menina(,) não conseguia deixá-la. (Vírgula obrigatória)

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4- (FCC / SEMEF MANAUS-AM / AUDITOR FISCAL / 2019) Os três grupos estiveram presentes desde a época colonial e, cada um a seu modo, contribuíram para a formação do país.

Considerado o trecho reproduzido, é correto afirmar: No último período, a retirada da vírgula após a conjunção não prejudica a correção original da frase, visto que seu emprego é facultativo.

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5- (FCC / SEPLAG RECIFE / ASS. DE GEST. PÚBLICA / 2019) Considerando as regras de pontuação conforme a norma-padrão da língua, o período reescrito corretamente é: (A) E ninguém, me explicava nunca, que na verdade, em minha vida, apenas um riozinho de águas, sempre escassas, corria perto. (B) Perto de minha casa um rio, seguia rumoroso e pobre mas, sempre, havia quem buscasse, um seixo, um peixe, uma lembrança. (C) À noite, eu pensava que o mundo era composto só de rios e de crianças que tentavam, a todo custo, atravessá-los. (D) Pequenos caracóis, viscosos abrigos, de um destino só na infância, a percorrer, as léguas de schistosoma e solidão. (E) Eram meninos e eram, homens, muito mais, pobres do que ele, curvados sobre a água escura mesmo sob o sol de dezembro.

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COORDENAÇÃO DE TERMOS SINTÁTICOS ENUMERAÇÃO

Título da Aula Prof. Nome do Professor

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Enumerar termos repetidos e/ou de mesma função sintática (não ligados por (E, OU e NEM):

Ex: O médico, o engenheiro, o advogado e o auditor não sabiam a solução. Ex: Comprei frutas, legumes, cereais e carnes magras.

Ex: Decidi abrir uma padaria, e um açougue, e um restaurante, e um banco. Ex: Conseguir a vitória, ou a derrota, ou o empate. Ex: Nem eu, nem você, nem ela, nem qualquer pessoa pode prometer isso.

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A vírgula antes do “E”: Deve-se usar vírgula antes do “E” no polissíndeto (repetição de conjunção): Ex: Mas ela só reclama, e reclama, e reclama... Usa-se vírgula antes do “E” para separar orações aditivas com SUJEITOS DIFERENTES. Porém, é recomendável usá-la. (esse uso cai muito!!) Ex: Eu trabalhava (,) e meu filho gastava o dinheiro. Usa-se vírgula antes do “E” para separar orações com relação adversativa, ou seja, com sentidos contextualmente opostos. Ex: Fez dieta por muitos anos (,) e não emagreceu. Ex: Chovia muito (,) e foi nadar na piscina. Ex: Não estou chorando de triteza (,) e sim de alegria. (E com sentido de MAS; a vírgula é aconselhável, recomendável)

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Notinha de rodapé (KURY,1999): Pode-se usar a vírgula, quando o sujeito for o mesmo, “como recurso estilístico” para “realçar a oração iniciada pela conjunção aditiva, ocasião em que a pausa é mais forte. Nesse caso, pode-se também usar também o travessão: Ex.:Na véspera, deitara-se cedo, e sonhou. Ex.:Na véspera, deitara-se cedo—e sonhou.

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6- (FCC / TRE SP / ANALISTA / 2017) O museu não é uma estrutura sagrada e quem o frequenta deve permanecer em contato com a natureza do lado de fora... Quanto à pontuação do período acima, pode-se acrescentar uma vírgula imediatamente antes da conjunção “e”, uma vez que separaria orações com sujeitos diferentes.

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7- (FCC / TRT 6ª REGIÃO / ANA. JUD. – ADM. / 2018) As frases abaixo referem-se à pontuação do texto. I. ... a máscara de guerra de vida cresta-se toda no rosto como lama seca, e os pedaços irregulares caem com um ruído oco no chão. A vírgula colocada após lama seca justifica-se pelo fato de separar duas orações de sujeitos diferentes. II. Escolher a própria máscara é o primeiro gesto involuntário humano. E solitário. O ponto final imediatamente após humano, embora possa ser substituído corretamente por uma vírgula, presta-se a dar ênfase ao segmento posterior. III. ... à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara. Pode-se acrescentar uma vírgula após o segmento vão vivendo, sem prejuízo da correção e do sentido da frase.

Está correto o que se afirma em (A) I, II e III.

(B) I e II, apenas.

(C) I e III, apenas.

(D) II, apenas.

(E) III, apenas.

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Separar orações coordenadas com ou sem conjunção: Ex: Cheguei, tomei banho, arrumei minha roupa, saí de novo. Ex: Ela amava intensamente, mas amava por pouco tempo. Ex: Ora ele estuda muito, ora fica sem ler nada. Ex: Vá embora, pois você não aguenta essa loucura. Ex: O concurso não saiu, logo estou feliz.

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Isolar conjunção coordenativa deslocada: As conjunções coordenativas deslocadas devem vir isoladas por vírgulas. Ex: Porém, logo, todavia, portanto, pois... (obs: o ‘mas’ não se desloca, nem deve ser separado por vírgula, salvo se a vírgula for relacionada a outro termo) Ex: Seu lugar, portanto, não é aqui. Ex: Tinha algumas qualidades; tinha, porém, muitos defeitos.

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8- (FCC / SEFAZ-BA / AUDITOR FISCAL / 2019) Atente para o que se afirma abaixo a respeito do fragmento De tão difícil e cruel, a vida parece impossível e no entanto o povo vive, luta, ri, não se entrega. Isolando-se por vírgulas o segmento no entanto, não haverá alteração do sentido e da correção.

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9- (FCC / BANRISUL / ADM. DE BANCO DE DADOS / 2019) ...Um bebê nascido hoje ainda terá netos, mas não estou certo de que esses netos terão netos, ao menos não humanos... Julgue o item a seguir. A vírgula que antecede a conjunção mas poderia ter sido omitida, pois é facultativo o uso da vírgula neste caso.

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10- (FCC / SABESP / TÉCNICO EM GESTÃO / 2018) E você encontrou uma resposta a essa pergunta? Quando uma produção deriva de formas de expressão rurais, coloca-se a obra no Museu do Folclore, sobretudo se for feita por mulheres. Mas se a obra for de autoria de um artista urbano, cujo currículo seja adequado, ou seja, se tiver estudado com “as pessoas certas”, aí sim ele pode iniciar o caminho para que se torne um artista reconhecido. Na minha opinião, o problema está nesses critérios “ocidentais”. Muitas vezes o próprio material já define: o mundo da arte aceita com prazer a cerâmica (“sim, poderia ser arte”), enquanto um cesto trançado já é mais difícil. Está correto o que se afirma em: O acréscimo de uma vírgula imediatamente após "Mas" em Mas se a obra for de autoria de um artista urbano (3º parágrafo) separaria a conjunção da oração por ela introduzida, tornando a frase incorreta.

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APOSTO, VOCATIVO, PREDICATIVO DESLOCADO

Título da Aula Prof. Nome do Professor

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Separar o aposto explicativo: Ex: Ares, o Deus da guerra, inspirava os troianos. (aposto explicativo) Ex: O Fundador da Academia Brasileira de Letras, Machado de Assis, era um gênio. (aposto explicativo)

Ex: O escritor Machado de Assis nunca saiu do país. (aposto especificativo) Ex: O Deus Ares inspirava os troianos. (aposto especificativo)

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Separar o vocativo: O vocativo é um chamamento, uma invocação do ouvinte: Ex: Bom dia, Brasil. Ex: Professor, seja mais gentil! Ex: Olha aqui, meu querido, não há milagre: você tem que estudar!

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Separar o predicativo deslocado:

Ex:

Lentos e tristes, os retirantes iam passando.

Ex:

Cansado, o aluno preferiu não sair de casa. /

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ELIPSE

Título da Aula Prof. Nome do Professor

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Marcar a omissão de palavra(s): ELIPSE Ex: No banco, uma fila enorme. Ex: Na casa de mamãe, roupa lavada; na minha, contas embaixo da porta.

Ex: De dia, estudo matemática; de noite, português. Ex: O meu pai foi peão, minha mãe, solidão. Ex: “Uns diziam que se matou, outros, que fora para o Acre”. (Cegalla)

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11- (FCC / DPE-AM / ANALISTA DE SISTEMAS / 2018) O arremedo [...] é visto em muitos animais; a imitação, em macacos e grandes primatas não humanos; a mimese, apenas no ser humano. Julgue o item a seguir. As vírgulas indicam a elipse de um verbo

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12- (FCC / Auditor Fiscal / ISS-Teresina / 2016) A frase está clara e correta, segundo a norma-padrão da língua: Encaminhou a ambas as secretárias os documentos a serem expedidos; uma delas tratou de envelopá-los, a outra, de revisar os destinados a entidades beneficentes e garantir que o prazo de envio não expirasse.

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ORAÇÕES ADJETIVAS

Título da Aula Prof. Nome do Professor

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Oração Adjetiva Restritiva X Explicativa Os funcionários

que fizeram greve foram demitidos.

Os funcionários,

que fizeram greve, foram demitidos.

"Através da realização do curso disponibilizado pelo Estratégia Concursos e das várias questões constantes no material, além da leitura atenta das leis cobradas na prova, acredito que utilizei uma boa estratégia de estudo, que me permitiu lograr o êxito tão esperado.” - Fernanda Teani Gatto Vanni, aprovada TJ-SP

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Separar orações adjetivas explicativas: (Restrição Impossível)

Ex: Minha mãe, que era uma mulher sábia, nunca fez faculdade. Ex: O velho Niemayer, que projetou Brasília, era muito humilde. Ex: O Canadá, onde faz muito frio, é bastante visitado. # O livro Dom Casmurro, de Machado de Assis, é muito bom.

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13- (FCC / SEFAZ-BA / AUDITOR FISCAL / 2019) Uma mudança ocorrida no último meio século foi o aparecimento do museu que constitui, por si só, uma grande atração cultural, independentemente do conteúdo a ser exibido em seu interior. A inserção de uma vírgula após museu em Uma mudança ocorrida no último meio século foi o aparecimento do museu que constitui [..] a grande atração cultural (L.1-2) altera o sentido original da frase.

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14- (FCC / BANRISUL / ESCRITURÁRIO / 2019) Atente para as seguintes frases: I. Há muito tempo valorizam-se os fotógrafos, que suplantaram os maus pintores. II. Desde o século passado, pintores e fotógrafos disputam a fidelidade ao real. III. Dentro de poucos dias, farei uma visita à sua exposição de fotos. A supressão da vírgula altera o sentido do que está em

(A) I, II e III. (B) I e II, apenas.

(C) I e III, apenas.

(D) II e III, apenas.

(E) I, apenas.

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15- (FCC / TRT 15ª REGIÃO / TÉCNICO / 2018) Julgue o item a seguir.

...Genética não é destino... A meu ver, fatores genéticos, temperados por acontecimentos ao acaso ao longo do desenvolvimento, fornecem apenas uma base de trabalho, a matéria bruta a partir da qual cérebro e comportamento serão esculpidos. Em fatores genéticos, temperados por acontecimentos caso se suprimisse a vírgula, o texto daria margem a se pensar em outros fatores genéticos para além dos que são “temperados por acontecimentos”.

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PONTO E VÍRGULA

Título da Aula Prof. Nome do Professor

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Ponto e vírgula: Usado antes de conectivos adversativos e conclusivos marcar pausa maior antes de orações de maior extensão e/ou que já tenham vírgulas internas: É comum o uso de ponto e vírgula antes de conjunções adversativas: entretanto; mas; porém; contudo; todavia; ou conclusivas: logo; portanto; por isso; por conseguinte. Ex: Eu sempre tive medo dos mares; mas sempre amei praia. Ex: Ele foi condenado penalmente; portanto perdeu o emprego. Ex: Eu sempre tive medo do mar; contudo, mesmo assim, sempre frequentei praia.

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Enumerar e agrupar elementos em enumerações: Ex: Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

I - relação de emprego protegida contra despedida arbitrária ou sem justa causa, nos termos de lei complementar, que preverá indenização compensatória, dentre outros direitos; II - seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário; III - fundo de garantia do tempo de serviço;

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Agrupamentos em enumerações já separadas com vírgulas internas: Ex: Viajei com dois casais e um amigo solteiro: Wandercleverson, Sâmila; Waldisney, Eyshylah; Douglas. X

Ex: Viajei com dois casais e um amigo solteiro: Wandercleverson; Sâmila, Waldisney; Eyshylah, Douglas.

Ex: No mercadinho tem de tudo, carne, frango, peixe; frutas, legumes, cereais. /

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SINAL DE DOIS-PONTOS

Título da Aula Prof. Nome do Professor

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Dois-pontos: Introduzir citação literal (discurso direto): Ex: Dizia ele: “Estou indo pra Brasília, neste país lugar melhor não há.” Ex: José Dias recusou, dizendo: É justo levar a saúde à casa de sapé do pobre

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Dois-pontos: Ligar termos/orações que tenham natureza de “explicação” do que foi dito antes: Ex: O dólar estava muito alto: não viajei. Ex: Ele era difícil de aturar: criticava a todos. Ex: Estou estudando, ansioso, isolado, sem garantias: mais um concurseiro. Ex: Ela queria apenas uma coisa: que fosse logo aprovada.

Ex: Ela queria apenas uma coisa: ser logo aprovada. (o aposto também pode vir na forma de uma oração desenvolvida.)

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Dois-pontos: Introduzir enumeração: Ex: Eu aceito você de volta sob três condições: você vai pedir desculpas, devolver o dinheiro e nunca mais repetir esse comportamento. Ex: Encontrei na festa meus dois melhores amigos de infância: João e Pedro.

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16- (FCC / SEMEF MANAUS-AM / AUDITOR FISCAL / 2019) O terceiro motivo do fracasso do modelo de assimilabilidade católica é conceitual. Seus defensores partiam de um pressuposto falso: o de que a população brasileira era homogênea em termos de religião. [...] o mito do bom imigrante católico ignorava estrategicamente a presença de judeus, muçulmanos e protestantes no Brasil. Os três grupos estiveram presentes desde a época colonial e, cada um a seu modo, contribuíram para a formação do país. Considerado o trecho reproduzido, é correto afirmar: Os dois-pontos estão empregados pelo mesmo motivo que se nota em “Curioso, perguntou: - Quem lhe deu esse belo presente?”, exigidos por verbo dicendi.

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17- (FCC / SEFAZ-BA / AUDITOR FISCAL / 2019) Julgue a afirmação abaixo a respeito da pontuação do texto: Sem prejuízo da correção e da lógica, o sinal de dois-pontos pode ser substituído por “pois”, precedido de vírgula, no segmento é preciso ter uma visão clara do que podemos esperar que façam por nós: a ciência jamais aplacará a nossa fome de sentido...

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18- (FCC / TRE SP / ANALISTA / 2017) O museu não é uma estrutura sagrada e quem o frequenta deve permanecer em contato com a natureza do lado de fora... Quanto à pontuação do período acima, pode-se substituir a conjunção “e” por dois-pontos, pois o que se segue pode ser entendido como uma explicação da primeira parte da frase.

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ASPAS

Título da Aula Prof. Nome do Professor

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“Aspas” Indicar citações literais/discurso direto: Ex: O padre começou a oração: “Em nome do pai, do filho...”

Ex: Disse Sócrates: “Só sei que nada sei.”

Destacar palavra e indicar sentido “especial” (em geral, ironia e sentido figurado):

Ex: Quem foi o “gênio” que tirou zero naquela prova fácil? Ex: O policial e o ladrão chegaram a um “entendimento”.

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“Aspas” Indicar estrangeirismo, neologismo, arcaísmo, expressão popular ou gíria: Ex: Impetrei um “habeas corpus” com a “patroa” para poder sair na “night”. Ex: Para apagar caracteres, pressione “backspace” ou “delete”. Ex: Ela posta fotos de biquíni para “causar” na “net”. Ex: “Vós-me-cê” vai querer que a escrava aqui faça tudo?

Ex: Vamos ali tomar uma “breja” no bar?

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19- (FCC / PREF. MANAUS / AUDITOR FISCAL / 2019) O imigrante ideal, para as autoridades brasileiras daquele tempo, era branco e católico. De preferência, com experiência em agricultura e disposto a se fixar nas zonas rurais. Braços para a lavoura, era o que se dizia, e uma injeção de material genético selecionado com o intuito de “melhorar a raça”. [...]. A preferência por imigrantes católicos seguia a premissa de que seriam de assimilação fácil e não ameaçariam a composição cultural da jovem nação. Aqueles no poder queriam que o brasileiro continuasse do jeitinho que era, só que mais branco... Está correto o seguinte comentário: No contexto em que estão empregadas, as aspas em “melhorar a raça” indicam que o autor está citando expressão difundida por outros, e não que deseje marcar o segmento com particular tom expressivo.

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20- (FCC / Administrador / Prefeitura Teresina / 2016) Está correto o seguinte comentário: Em Van Gogh teve um psiquiatra que, adepto da segunda hipótese, pensou em “curá-lo” da pintura, as aspas têm a dupla função de demarcar uma citação e insinuar ironia.

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TRAVESSÕES E PARÊNTESES

Título da Aula Prof. Nome do Professor

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—Travessão— Mudança de interlocutor no diálogo: Ex: — Pai, tirei nota máxima no exame! — Parabéns, filho! Qual exame? — O exame do bafômetro. Eles ficaram com seu carro...

Ex: Meus “queridinhos”— disse ela— quero que vocês de explodam! Isolar/Separar termos ou orações intercalados de caráter explicativo ou para dar destaque/ênfase: Ex: Esse seu carro — se é que pode ser chamado assim — é uma “carroça”. Ex: Meus amigos —casados — não podem mais sair sozinhos.

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(Parênteses) Essencialmente, os parênteses servem para isolar esclarecimentos acessórios. Ex: A faculdade em que estudei (UFRJ) era longe do centro. Ex: Os políticos estão sendo investigados na “lava-jato” (Operação da Polícia Federal) .

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VÍRGULAS, TRAVESSÕES E PARÊNTESES: Isolam termos explicativos acessórios. O travessão também marca a mudança de locutor. A retirada dos travessões não deve influenciar na pontuação normal da frase, por isolarem termo acessório, suprimível. Messi— o artilheiro— é um gênio. Ele— segundo os argentinos— é o melhor da história.

Messi (o artilheiro) é um gênio. Ele (segundo os argentinos) é o melhor da história. Messi, o artilheiro, é um gênio. Ele, segundo os argentinos, é o melhor da história.

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21- (FCC / SEMEF MANAUS-AM / ASS. TÉCNICO – PROGRAMADOR / 2019) Hoje as forças da criação de riqueza já não favorecem a expansão da privacidade, mas trabalham para solapá-la. Testemunhamos a ascensão daquilo que a socióloga Shoshanna Zuboff define como "capitalismo de vigilância" - a transformação de nossos dados pessoais em mercadoria por gigantes da tecnologia. Encaramos um futuro no qual a vigilância ativa é uma parte tão rotineira das transações que se tornou praticamente inescapável. O travessão que antecede o segmento a transformação de nossos dados pessoais em mercadoria por gigantes da tecnologia (L.3-4) pode ser substituído por dois-pontos, sem prejuízo da correção.

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22- (FCC / SEFAZ-BA / AUDITOR FISCAL / 2019) Julgue a afirmação abaixo a respeito da pontuação do texto: Mantendo-se a correção e o sentido original, os travessões podem ser substituídos por vírgulas em: O sistema de mercado − baseado na propriedade privada, nas trocas voluntárias e na formação de preços por meio de um processo competitivo reconhecidamente imperfeito − define um conjunto de regras de convivência na vida prática.

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23- (FCC / TRT-MT / 2016) Com respeito à pontuação, atente para as seguintes afirmações: Mas eu jamais seria capaz de reconhecer uma árvore de mulungu. Um dia, procurei no dicionário e descobri que mulungu é o mesmo que corticeira e que também é conhecido pelo nome de flor-de-coral. ''Árvore regular, ornamental, da família das leguminosas, originária da Amazônia e de Mato Grosso, de flores vermelhas, dispostas em racimos multifloros, sendo as sementes do fruto do tamanho de um feijão (mentira!), e vermelhas com mácula preta (isto, sim)'', dizia. No parágrafo, os parênteses indicam juízos da escritora, que, portanto, não constam da definição encontrada no dicionário.

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1 - INCORRETA

7 – LETRA A

13 – CORRETA

19 – INCORRETA

2 – INCORRETA

8 – CORRETA

14 – LETRA E

20 – CORRETA

3 – INCORRETA

9 – INCORRETA

15 – CORRETA

21 – CORRETA

4 – INCORRETA

10 – INCORRETA

16 – INCORRETA

22 – CORRETA

5 – LETRA C

11 – CORRETA

17 – CORRETA

23 - CORRETA

6 – CORRETA

12 – CORRETA

18 – CORRETA

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OBRIGADO PROF. FELIPE LUCCAS ROSAS

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