Aula 1 - Espanhol - ativ 1º Classroom

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ÁLVARES DE AZEVEDO AV. Liberdade, 3950, Centro, Vilhena- RO CEP 76.980.066 Fone 693322-8865. E-mail: escolaalvaresdeazevedo@hotmail.com

Aluno (a/s): Professor (a): Rosimere Pessoa Série/Turma: 1ºANO

Data:

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/2021

ATIVIDADE DE LÍNGUA ESPANHOLA (AULA REMOTA) TEMA1: VOCABULARIO DE PRESENTACIONES Para iniciarmos nossos estudos, começaremos pelo vocabulário usado para nos apresentarmos e e/ou apresentarmos outra pessoa. No quadro a seguir há perguntas e respostas básicas para iniciarmos uma fala em espanhol. Atenção!!! Os sinais de interrogação no começo de cada frase indica que sua pronúncia deve ser feita em tom de pergunta. Leia em voz alta para treinar a pronúncia.

1) Após a leitura elabore um texto no qual você se apresenta e informa seus dados pessoais. Siga o modelo: ¡Hola, amigos! Me llamo Ramón García Menéndez, soy paraguayo y tengo 32 años. Soy fontanero. Nací el 10 de marzo de 1988, en Asunción, Paraguay. Vivo en Brasil y mi dirección es Avenida de las Manzanas, 54, Buenos Aires, Argentina. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ TEMA 2: EL ALFABETO No quadro a seguir, você tem o alfabeto espanhol, suas letras e respectivos sons logo abaixo de cada uma delas. Leia atentamente e pronuncie em voz alta. O exercício de pronúncia fará com você se familiarize com o idioma. Atenção!! Existem algumas diferenças: as letras do alfabeto espanhol são femininas (ex.: la A, la BE...); o H terá o som da vogal que aparecer ao lado (ex.: hombre (homem) – nesse caso o H tem som de O) outro (ex.: hijo (filho) – nesse caso o H tem som de I...); O J tem som RR (ex.: Juan – lê-se Ruan); o G terá som RR também apenas quando vier antes do E ou I (ex.: gente/ gigante) nas demais letras lê-se como o G do português; o Z terá som de S (ex.: zapato (sapato)) Lê-se como no português; o Ñ lê-se como o NH do português. Há também uso de outras letras que não aparecem no quadro abaixo, são: CH (chê), LL (o LH do português).

2) Após pronunciar em voz o alfabeto espanhol, responda? a) Que letra do alfabeto espanhol não existe no português? (¿Qué letra del alfabeto español no existe en portugués?) b) Observe estas palavras com o som de Ñ. Há algum som semelhante no português? Qual? (Mira estas palabras con el sonido de Ñ. ¿Hay algún sonido semejante en portugués? Cuál(es)? c) Soletrando! Você está falando com um hispano-falante por telefone, mas ele não compreende seu nome. Soletre seu nome como no exemplo a seguir. (¡Deletreando! Estás hablando con un hispanohablante por teléfono, pero él no comprende tu nombre. Deletréaselo como en el ejemplo siguiente: PEDRO: pe-e-de-erre-o d) ¡Para repasar! Deletrea las palabras a continuación: MÉXICO: APRESENTAÇÃO: CHILE: ESPAÑA:  Disciplina: Língua Espanhola; VENEZUELA:  Carga horária: 40 horas;  Professora: Rosimere Pessoa. VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO:    

Art. 5º / Portaria 4563/2015. AC- Atividade de Classe: 3,0; (Atividades Classroom) AEC- Atividade Extraclasse: 2,0; (Trabalho/At. Prática) AE- Avaliação Escrita: 5,0

ESTRATÉGIAS E MÉTODO AVALIATIVO PARA AS AULAS REMOTAS EM ESPANHOL:        

Produção de vídeos e áudios; Actividad de Escucha y pronuncia; Leitura Literária e diversificada; Visita e uso de Sites Educacionais; Elaboração de Mapas Mentais; Pesquisas; Vídeo aulas; Fóruns: tira-dúvidas/tutoria/orientação.