Aula 1 - JOGOS PSICOPEDAGÓGICOS

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O JOGO E A EDUCAÇÃO

TEXTO PARA REFLEXÃO Tarefas da educação e da caixa de brinquedos, por Rubem Alves. http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/pdf/08_08_2013_15.30.10.1a58e9 93ea4c2ea1e08b4b7a371dd64a.pdf

O JOGO E A EDUCAÇÃO A definição da palavra jogo é bastante relevante, pois cada sujeito poderá interpretá-la de uma maneira. O brinquedo proporciona à criança um mundo imaginário, onde se dá início a criação do lúdico de cada um.

O JOGO E A EDUCAÇÃO A relação entre o jogo e a educação, é que o jogo é considerado uma forma de recreação infantil, uma cultura presente desde a antiguidade greco-romana, porém o intuito dos jogos vai além da tarefa recreativa.

Favorece os conteúdos na sala de aula; Revela diagnosticamente as personalidades das crianças; Trabalha a compreensão do mundo; Estimula as funções cognitivas importantes: linguagem, coordenação motora, afetividade e funções executivas. ● Favorece as habilidades sociais. ● ● ● ●

VAMOS CONVERSAR? ●

O que eu percebo sobre a utilização dos jogos na escola no contexto atual?

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Na caixa de brinquedos, ou na caixa de ferramentas da família, o que pode estar sendo mais valorizado?

O ADOECIMENTO SOCIAL

As crianças hoje estão sendo tratadas e estimuladas para serem “mini adultos”.

O ADOECIMENTO SOCIAL

Valorização do conteúdo – Recreação é tarefa para os pais fora do ambiente escolar.

MEDICALIZAÇÃO INFANTIL

Mal alimentação; Sono indevido; Falta de rotina; Pouco contato familiar; Substituição do lúdico pelo conteúdo. ● Adoecimento infantil. ● ● ● ● ●

O JOGO NA CONCEPÇÃO DE VYGOSTSKY ● ● ● ●

O aprendizado se dá por interações; Atuação na zona de desenvolvimento proximal, pensamento e linguagem; Permite avaliar os diferentes estágios de desenvolvimento humano (maturação das funções mentais superiores); Analisa o papel fundamental da imitação na brincadeira, como construção da consciência a partir da observação do outro.

PIAGET Piaget (1998) diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso indispensável à prática educativa. (Aguiar,1997:58)

Jogos sensório-motores – 0 a 02 anos São atividades com valor exploratório, pois são utilizados para explorar e exercitar os movimentos do próprio corpo, seu ritmo e seu desembaraço, bem como os efeitos que sua ação pode reproduzir.

Jogos sensórios motores – 0 a 02 anos

JOGOS SIMBÓLICOS – APÓS 02 ANOS

JOGOS DE REGRAS – ACIMA DE 04 ANOS

TIZOKO MORCHIDA KISHIMOTO