[Aula 2] Classes Gramaticais - Parte I

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O estudo das Classes Gramaticais. Por Professor Fabrício Dutra

1. Classe gramatical ou classe de palavras é o nome dado à classificação de uma palavra, baseada na sua estrutura sintática, semântica e morfológica. Em concursos públicos, é muito mais cobrado o critério sintático, isto é, o comportamento de um vocábulo na estrutura frásica e fundamental para que se reconheça a que classe ele pertence. 2. Na língua portuguesa, existem dez classes gramaticais, que são subdividas entre classes gramaticais variáreis e invariáveis. As classes gramaticais variáveis são conhecidas por: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo e artigo. Já as classes gramaticais invariáveis são constituídas pelo: advérbio, conjunção, interjeição e as preposições.

3. Toda análise depende do contexto. Note que, na tabela acima, o mesmo vocábulo pode mudar de função (de comportamento), a depender da frase. As classes gramaticais serão reconhecidas mediante análise do critério morfossintático. Além da forma, deve-se levar em conta o comportamento no contexto frásico. Note o exemplo a seguir: 4. Qualquer médico comprometido assume todos os seus compromissos. Toda oração constitui um sistema SVC. Dentro do sujeito, sempre haverá um núcleo. Este núcleo tem a função substantiva. Contudo, nem todo verbo possui complemento. Deve-se observar com aquele método antigo: quem compra compra algo, quem vende vende algo, quem joga joga algo, para verificar a ocorrência de um complemento e, posteriormente, a presença do seu núcleo, que também terá a função substantiva. 5. No curso teórico, foi dito que ter função adjetiva não significa ser um adjetivo. Então significa o quê? Significa ser um determinante do núcleo. E quais são as classes que têm essa função adjetiva? Vamos a elas?

Artigo, pronome, numeral, adjetivo. Essas são as classes gramaticais que se relacionam diretamente com o substantivo, determinando-o, geralmente restringindo o seu sentido e funcionando com adjunto adnominal. 6. O artigo tem a capacidade de substantivar qualquer palavra à qual se refere. – O saber mudou a vida daquela família. (A palavra “saber”, tradicionalmente verbo, passa a ser substantivo. – Preserve o verde. (A palavra “verde”, que normalmente qualifica), neste caso, é determinada pelo artigo; passando, assim, a pertencer à classe dos substantivo. – Diga-me um porquê para essa atitude. (O fato de o termo “porquê” estar precedido de artigo faz com que ele seja considerado um substantivo, por isso ele vem acentuado, com o objetivo de diferenciar da conjunção “porque”. 7. Os artigos são a referência do substantivo. Exercem função de adjunto adnominal, justamente pelo fato de determinarem os núcleos. 8. Artigos definidos. São eles: O, OS, A e AS. Têm como objetivo individualizar ou determinar um ser ou um objeto de maneira precisa. – Estudei com o professor. (O professor já era conhecido, determinado, dentro do contexto) – O computador estragou. (O objeto é o único do local) – Conversei com as meninas. (Os seres já são de conhecimento do falante) O artigo definido também pode ser usado para mencionar uma espécie. Usa o singular para demonstrar a pluralidade. Entenda melhor com os exemplos: – O homem é um ser mortal. (“O homem” indica todos os seres humanos) 9. Artigos indefinidos. São eles: UM, UNS, UMA e UMAS. Têm como objetivo determinar de um jeito vago um objeto ou um ser em questão. Veja alguns exemplos: – Estudei com um professor. (Um médico não referido, desconhecido) – Um computador estragou. (Pode ter sido qualquer computador do lugar) – Conversei com umas meninas da rua. (Algumas das várias meninas que existem na rua) 10. O artigo pode aparecer contraído (ou combinado) com as preposições “a”, “de”, “em” e “por”. A preposição de + Artigos: de + o = do, de + a = da, de + os = dos, de + as = das, de + um = dum, de + uns = duns, de + uma = duma, de + umas = dumas; A preposição em + Artigos: em + o = no, em + a = na, em + os = nos, em + as = nas, em + um = num, em + uns = nuns, em + uma = numa, em + umas = numas; A preposição a + Artigos: a + a = à, a + as = às, a + o = ao, a + os = aos; A preposição por + Artigos definidos: por + a = pela, por + o = pelo, por + as = pelas, por + os = pelos. 11. O falso artigo. Os termos “o, a, os, as”, em alguns contextos, são considerados pronomes demonstrativos (= aquele, aquela e aquilo). Note que, nas frases em que eles são empregados nessa função, eles não servem para determinar qualquer substantivo. – A vida é bela, mas os que digam que não. (o termo “os” equivale a “aqueles” e não serve para determinar núcleo).

12. O Numeral é uma palavra utilizada para quantificar ou indicar uma determinada posição numérica ou ordinal em relação a um ser. Podem ser classificados como: Cardinal: quando ele indica quantidade ou serve para contabilizar algo. Ex: Um, três, cinco...Ordinal: quando ele expressar ordem ou sequência de algo. Ex: Terceiro, décimo, segundo...Multiplicativo: quando ele indicar contagens multiplicativas. Ex: Triplo, dupla, dobro, sêxtuplo...Facionário: quando ele expressar parte de um todo ou porções fracionadas. Ex: Terço, quinto, oitavo...O numeral também pode ser coletivo, quando ele indicar um conjunto.Ex: dúzia, cento, milhar, par, dezena, centena, grosa, novena... 13. O numeral pode ter função substantiva (quando funciona como núcleo) ou função adjetiva (quando é um determinante do núcleo). Ex: Comprei os dois. (função substantiva). / Os dois alunos gabaritaram a prova. (função adjetiva). / Quando funciona como determinante, sintaticamente ele será adjunto adnominal. 14. Ambos é considerado numeral dual, pois sua referência sempre será a dois seres. Portanto, dizer "ambos os dois" é locução pleonástica absolutamente correta, assim como "ambos de dois", desde que usadas com discrição. Ex.: Certa vez, perguntaram-se se Vinícius e Antônio eram meus filhos. Respondi-lhes que o são ambos os dois (ou ambos de dois). 15. O advérbio é, semanticamente, o modificador ou o fornecedor de ideia de circunstância em relação a certos vocábulos, principalmente ao verbo. Contudo, ele tem outras funções. Eles podem expressar: afirmação, acréscimo, negação, modo, lugar, tempo, dúvida, intensidade, concessão, conformidade, finalidade, condição, meio, assunto, instrumento, companhia, preço, ordem etc. 16. O advérbio não se flexiona em gênero nem em número, por isso é considerado termo invariável. Diversas palavras, pertencentes a outras classes gramaticais, podem passar a funcionar como um advérbio; tornando-se, nestes casos, invariáveis. Ex: o termo “bonito”, tradicionalmente adjetivo, na frase “Ele jogou bonito”, passa a ser advérbio de modo. / Esse menino fala rápido. (rápido passa a ser advérbio, por se relacionar com o verbo). A única exceção – quanto à invariabilidade - é o advérbio de intensidade “todo”. Ele está todo machucado. Ela está toda machucada. 17. O advérbio, além de expressar circunstância ao verbo, pode intensificar verbos, adjetivos e outros advérbios. Ele falou bastante. / Que tolo você é / As estudantes ficaram muito cansadas. / Todos ficaram meio receosos. / Os alunos mais preparados passam. 18. Cuidado com a prática do decoreba. Diversos termos acima podem mudar de classe gramatical, a depender do seu comportamento. Ex: Comprei bastante água. (Neste caso, bastante é PRONOME indefinido, pois indica uma quantidade indefinida de água). Comprei bastantes livros. (Note que ele pode sofrer flexão de número). Ele tem muito caráter. (O termo muito se liga ao substantivo caráter; com isso, ele também passa a ser pronome indefinido). Ele tem muita personalidade. (note a possibilidade de ir para o feminino). 19. Os pronomes. Essa classe gramatical é uma das mais importantes e cobradas da história dos concursos. São muitos os detalhes que podem ser observados a respeito dos pronomes,

por exemplo, seu papel de determinar o núcleo ou de substituir. O emprego correto dos pronomes pessoais. O valor semântico dos pronomes não pessoais. 20. Quando ao sentido, os pronomes podem indicar: posse, generalização, indefinição, pergunta, apontamento, afetividade etc.

21. Do ponto de vista comportamental, eles podem determinar (pronomes adjetivos) ou substituir substantivos (pronomes substantivos). Ex: Estes são os nossos professores. (determina o núcleo). Essa camisa é confortável como a minha (núcleo). 22. Do ponto de vista sintático¸ será adjunto adnominal quando determinar os núcleos. E será núcleo de diversas funções sintáticas quando tiver função substantiva. 23. Adjetivo é a classe gramatical que serve para caracterizar, qualificar o substantivo. Sintaticamente. Pode funcionar sintaticamente como adjunto adnominal ou predicativo. 24. As classes gramaticais que podem ser modificadas pelo adjetivo são: substantivos (é claro!), pronome, numeral, qualquer palavra substantivada ou até uma oração substantiva. 25. Locução é a união de duas ou mais palavras em uma mesma “expressão” que possui valor semântico próprio, comportando-se, pois como uma só palavra, e exercendo a função de um único termo. Locução adjetiva, por sua vez, é uma expressão formada por duas ou mais palavras, com valor de adjetivo. Ex: Amor de mãe. /Comportamento de criança. / Objetos de decoração. / Plano de governo/ Cardápio de hoje. Pneus de trás

26. Locução adverbial é um conjunto de duas ou mais palavras que, juntas, atuam como um advérbio, alterando o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de um advérbio. A maior parte das locuções adverbiais são iniciadas por uma preposição. Além da preposição, são normalmente formadas também por um substantivo, adjetivo ou advérbio. Ex: O livro está à esquerda do computador. / Meu pai foi caminhar na praia pela manhã. / Em silêncio, os alunos prosseguiram seus estudos. / Tudo, sem dúvida, se resolverá! / Ele comeu em excesso. / Quem sabe se tudo não acabará bem. 27. A flexão verbal. Dentre todas as classes gramaticais, a que mais sofre diferentes tipos de flexões é a representada pelos verbos. Flexões estas relacionadas a: Pessoa – Indica as três pessoas relacionadas ao discurso, representadas tanto no modo singular, quanto no plural. Número – Indica singular ou plural. Tempo – Relaciona-se ao momento expresso pela ação verbal. Evidencia se o processo foi concluído, se está em fase de conclusão ou se ainda está para concluir, representado pelo tempo presente, pretérito e futuro. Modo – Revela a circunstância em que o fato verbal ocorre. Modo indicativo – exprime um fato certo, concreto. Modo subjuntivo – exprime um fato hipotético, duvidoso. Modo imperativo – exprime uma ordem, expressa um pedido, uma súplica.

28. Em concursos, o mais relevante é que se consiga perceber o valor semântico e a intenção discursiva dos tempos e modos verbais. Não se deve “perder” muito tempo decorando as formas conjugadas em todas as pessoas, os modos e os tempos. 29. A flexão nominal. Indica gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural) de nomes e palavras que giram em torno de nomes (artigos, substantivos, adjetivos, pronomes, numerais). 30. As classes invariáveis não sofrem flexão. As mais cobradas em provas são os advérbios, pelo seu papel sintático e semântico, as preposições e as conjunções. Estas, pelo seu papel fundamental de conectores. 31. O termo um pode pertencer a três classes gramaticais: artigo indefinido, numeral e pronome indefinido. Ele será artigo quando puder ser retirado sempre prejuízo para a frase ou quando puder ser substituído por artigo definido (neste caso, com alteração de sentido). Ex: Morreu um grande atleta brasileiro. (Morreu grande atleta brasileiro). / Um homem honesto jamais aceitaria essa proposta. (O homem honesto jamais aceitaria essa proposta). Ele será pronome indefinido quando for empregado em paralelo com outro pronome indefinido. Ex: Um atacante fez dois gols. O outro perdeu dois pênaltis. Ele será numeral quando ocorrer em paralelo com outro numeral, quando responder às perguntas com a palavra “Quanto”, quando for empregado precedido do termo “somente” (ou sinônimos). Ex: Quantos filhos você tem? Um filho. / Já li um livro, dois permanecem intactos. / Tenho somente um computador. 32. Evite usar “um mil” ou “hum mil”. Use apenas “mil”. 33. O numeral meio (metade) é variável e concorda em gênero e número com o substantivo ao qual se refere. Ex: Bebi meio copo. / Bebi meia garrafa. / Finalizei o texto em três minutos e meio. Note que, nesses casos, eles têm função adjetiva, são determinantes do núcleo. Em outros casos, eles podem ser o núcleo de um sintagma, sendo passível que receber determinantes. Ex: Ele levou um soco no meio do rosto. 34. Quando o termo meio indicar intensidade, ele será advérbio, invariável, e equivalerá a mais ou menos. Ex: Ela está meio chateada. (mais ou menos chateada). 35. Os pronomes pessoais indicam as diversas pessoas do discurso (primeira: quem fala; segunda: com quem se fala; terceira: assunto – de que/quem se fala), também sofrem flexão de singular e plural. Pronomes retos: 1ª pessoa: eu e nós/ 2ª pessoa: tu e vós/ 3ª pessoa: ele, ela, eles e elas. Em regra, esses pronomes não podem ocupar a posição de complemento do sistema SVC, tal função cabe ao pronome oblíquo.

36. No capítulo de Sintaxe, trabalharemos as funções sintáticas exercidas pelos pronomes átonos, bem como qualquer mudança de forma que tais pronomes possam sofrer. 37. No capítulo de Colocação Pronominal, trabalharemos as diferentes posições que esses pronomes podem assumir em relação a um verbo (próclise, mesóclise e ênclise). 38. Os pronomes relativos também serão estudados em um capítulo à parte.