Aula 3 - Plano e Desenvolvimento Institucional III

SAVE OFFLINE

NÃO VÁ PARA A PROVA SEM SABER: DICAS TOPS! PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL – 2017/2027 1. PERFIL INSTITUCIONAL ÁREAS DE ATUAÇÃO - 30) A Universidade do Estado do Pará caracteriza-se por sua atuação multicampi, na capital e no interior, constituída de três Centros Acadêmicos nas áreas da educação, saúde e tecnologia, e mais recentemente a Institucionalização do Núcleo de Formação Institucional –NUFI, vinculado à Pró – Reitoria de GraduaçãoPROGRAD, os Centros Acadêmicos compõem a estrutural organizacional em nível de órgãos da administração setorial da Universidade, assim denominados: • Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS; • Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE; • Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT.

- 31) O Centro de Ciências Biológicas e da Saúde – CCBS coordena todos os cursos da área da saúde no total de seis cursos de Graduação: Medicina, Enfermagem, Licenciatura Plena em Educação Física, Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Biomedicina. - 32) Vinculado administrativamente ao CCBS está o Centro Saúde Escola do Marco – CSE do Marco que desenvolve suas ações e serviços à sociedade na área de saúde na atenção básica e especializada, funcionando também como unidade de ensino e pesquisa na área da saúde.

- 33) O Centro de Ciências Sociais e Educação – CCSE coordena 14 (quatorze) Cursos de graduação na modalidade Licenciatura e Bacharelado. Sendo 13 Cursos de Licenciatura: Pedagogia, Pedagogia Bilíngue, Matemática, Geografia, História, Filosofia, Música, Letras – Língua Portuguesa, Letras- língua Inglesa, Letras Libras, Ciências da Religião, Ciências Naturais com habilitação em Física, Química e Biologia, Ciências Sociais; e um Curso de Bacharelado: Secretariado Executivo Trilíngue.

- 34) As Licenciaturas são oferecidas na Capital e nos Campi da Interiorização, o Bacharelado somente na Capital.

- 35) O Centro de Ciências Naturais e Tecnologia – CCNT coordena 8 (oito) Cursos de Graduação; sendo 5 (cinco) cursos na modalidade Bacharelado: Engenharia Ambiental, Engenharia Florestal, Engenharia de Produção, Design, Relações Internacionais; e 3 (três) cursos na modalidade Tecnólogo: Análise e Desenvolvimento de Sistemas – TADS, Alimentos e Comércio Exterior. - 36) Os cursos são oferecidos tanto na Capital quanto nos Campi do Interior, com exceção dos Cursos: Design, Relações Internacionais e Comércio Exterior.

- 37) O Centro também coordena os Programas de Pós-Graduação em Ciências Ambientais, Engenharia de Produção e Gestão Pública e Governança.

PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL – PPI INSERÇÃO REGIONAL - 38) O território do Estado do Pará está dividido espacialmente em 16 (dezesseis) Regiões de Integração, a UEPA com sua estrutura multicampi, possui base física com Campi, em 10 (dez) regiões de integração, com 5 (cinco) campi na capital e 15 (quinze) nos municípios do interior do Estado

PRINCÍPIOS GERAIS QUE NORTEIAM AS PRÁTICAS ACADÊMICAS - 39) A Universidade do Estado do Pará (UEPA) preocupada com a formação de profissionais éticos e em consonância com sua missão institucional desenvolve sua proposta educativa, de acordo com o que preconiza o Artigo 3º da Lei nº 9. 394/96. - 40) Dessa forma, os princípios que norteiam as práticas acadêmicas da IES são apresentados a seguir:

• Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas; • Geração, transmissão e disseminação do conhecimento com elevado padrão de qualidade;

• Interação com a sociedade e o mundo do trabalho;

• Promoção da integração entre os diferentes níveis de ensino; • Contribuição para formação de uma consciência ética e capacidade crítica do homem para atuar na sociedade e no Estado;

• Contribuição para o desenvolvimento científico, tecnológico, econômico, social, cultural e espiritual do homem enquanto agente de construção social; • Garantia da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte, a cultura e o saber; • Garantia da indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extensão; • Promoção e facilitação de cooperação com os organismos nacionais e internacionais;

• Garantia da flexibilidade na aplicação de métodos, critérios e currículos, com o objetivo de atender às peculiaridades locais e a multidisciplinariedade;

• Formação de profissionais empreendedores nas diferentes áreas do conhecimento, aptos ao exercício profissional competente e a participação no desenvolvimento da sociedade em que interagem; • Manutenção da unidade do patrimônio e administração, para o alcance de níveis superiores de eficiência e eficácia com vistas ao desenvolvimento harmônico da Universidade; • Racionalização da infraestrutura física e dos recursos humanos e materiais disponíveis impedindo a duplicação de recursos para fins idênticos e ou equivalentes;

• Contribuição com a transformação da realidade regional com justiça social e desenvolvimento sustentável.

ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DA UEPA - 41) A organização didático-pedagógica dos cursos de graduação da Universidade do Estado do Pará está delineada nos Projetos Pedagógicos dos Cursos que são elaborados em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, as Diretrizes Curriculares Nacionais, emanadas do Conselho Nacional de Educação, do Conselho Estadual de Educação, Estatuto e Regimento desta IES aprovado pelo Conselho Universitário (CONSUN).

- 42) Os cursos de graduação são concebidos a partir de um Projeto Pedagógico de Curso (PPC) aprovado pelo CONSUN que define suas identidades, seus currículos e as principais linhas de desenvolvimento.

- 43) O Projeto Pedagógico dos Cursos é formado pelas diretrizes e políticas que expressam a intencionalidade da formação acadêmica, articulada ao compromisso profissional com um projeto de sociedade, de educação e de Universidade assumidos pela UEPA em uma perspectiva de transformação social.

- 44) Desenvolver a ciência e pesquisa com foco em sustentabilidade que exige uma política de expansão institucional de cooperação bilateral e multilateral com instituições nacionais e internacionais com avanços de intercâmbios com instituições de ensino de outros países e continentes e etc.;

DIRETRIZES PEDAGÓGICAS E CRITÉRIOS GERAIS - 45) A Universidade do Estado do Pará, fundamentada no Plano Nacional de Graduação, assim, defini as Diretrizes Pedagógicas que norteiam suas ações:

• Construção dos Projetos Pedagógicos obedecendo aos preceitos legais; • Avaliação permanente para o redimensionamento dos Projetos Pedagógicos; • Acompanhamento psicopedagógico da comunidade acadêmica; • Definição do papel do professor como facilitador da aprendizagem; • Incentivos às inovações tecnológicas como instrumento facilitador na propagação do conhecimento;

• Inserção dos alunos nas atividades práticas e no exercício pré-profissional a partir das séries iniciais;

• Articulação dos cursos na composição de currículos integrados e interdisciplinares; • Propiciar ao ensino, adequada conexão com a produção e a extensão do conhecimento, resultando na qualidade da aprendizagem; • Processos avaliativos estabelecidos a partir do desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes; • Metodologias que possibilitem ao aluno a aquisição, utilização e ampliação de conhecimento da realidade e reflexão dos problemas sociais e suas soluções;

• Estabelecimento de programas de orientação tutorial, a capacidade de compreensão e de expressão escrita e oral, conceitos de ciências, práticas esportivas, artísticas e culturais; • Introdução nos currículos de assuntos relacionados ao pensamento crítico, à cultura e à identidade brasileira, à filosofia, à ética, à literatura, ao direito, à história das ciências naturais, arte, sociedade e temas de formação geral.

“O VERDADEIRO HERÓI É AQUELE QUE FAZ O QUE PODE. OS OUTROS NÃO O FAZEM”. ROMAIN ROLLAND