AULA SOBRE TEORIA DE PIAGET

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CE JOÃO LISBOA DISCIPLINA: FILOSOFIA 1 SÉRIE

PROFESSORA: LEILA

TURNO: MATUTINO

SALA: 100/101/102 A TEORIA DE PIAGET

Quem foi Piaget? Jean Piaget nasceu em 1896 em Genebra, Suíça e faleceu em 1980. Foi um renomado psicólogo e filósofo, conhecido por seu trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil. Piaget passou grande parte de sua carreira profissional interagindo com crianças e estudando seu processo de raciocínio. Seus estudos tiveram um grande impacto sobre os campos da psicologia e pedagogia. Essa dedicação de muitos anos analisando consciência infantil fez Piaget encontrar respostas para o problema da moralidade na infância. Vamos conhecer seu estudo e sua conclusão.

Primeiramente vamos situar duas correntes filosóficas importantes que dão o ponto de partida a este estudo: racionalismo e empirismo. Ambas procuram dar resposta ao processo de aquisição do conhecimento. 1. Segundo o racionalismo o conhecimento seguro se dá somente pela razão e já trazemos conosco algum conhecimento que é chamado de conhecimento inato. 2. Já de acordo com empirismo nascemos como folhas em branco e vamos adquirindo o conhecimento através dos nossos sentidos. Piaget afirma que não há inteligência inata, não só a consciência moral, mas a afetividade e a razão têm seu progresso em estágios sucessivos nos quais as crianças se organizam o pensamento e o julgamento. Neste sentido, a educação, para a moral têm dois estágios: o estágio inicial que se chama heteronomia e o estágio final que s e chama autonomia. No estágio inicial as regras morais são impostas e na fase final há uma compreensão das regras de um modo individual. O ser humano, portanto, precisa ser educado para a convivência. Pois a aprendizagem requer uma saída de si mesmo, do conhecimento do outro e o do fim do egocentrismo. Sendo que esse processo exige a mediação do meio, da cultura e dos agentes. Torna-se necessário afirmar, portanto, que a teoria de Piaget é uma teoria construtivista, isto é, a construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre os objetos, que resultam em assimilação e posteriormente em acomodação. Para finalizar, Piaget compreende 4 estágios do desenvolvimento. No primeiro estágio temos o sensório-motor, onde predomina o desenvolvimento das percepções sensoriais e dos movimentos. No segundo estágio temos o desenvolvimento intuitivo ou simbólico. Neste estágio a criança descobre o símbolo e a aprendizagem da fala. No terceiro temos as operações concretas, que é mais longo e apresenta o grande salto da ação e operações mentais concretas. No quarto e último estágio é o das operações formais, é quando amadurecem as características da vida adulta.