CLASE 4 MODULO VI LENGUAS

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CLASE 4– MÓDULO VI

¡Hola! Sean muy bienvenidos. Nos encontramos en nuestra última clase del módulo en la que nos toca volver a hablar sobre literatura y conocer un género muy interesante: la ciencia ficción. ¿Comenzamos?

¿Cómo citar esta clase? Programa Oportunid@des, Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos, Consejo General de Educación de Entre Ríos, 2018. Lenguas, Clase 4, Módulo VI. 1

MUNDOS LITERARIOS La literatura es una actividad artística que crea mundos por medio de las palabras. En el proceso de producción del texto literario, quien escribe se detiene en la escritura misma, juega con el lenguaje y usualmente altera sus reglas para poder expresar, lo más fielmente posible, su mundo imaginario. De este modo, el valor de una obra literaria, dependerá de la riqueza de la construcción lingüística. Cuando leemos un texto literario, se establece un acuerdo tácito entre el emisor (autor o autora) y el receptor (lector o lectora), quienes aceptan como verdadero lo que ocurre en el relato. Es lo que se conoce como pacto de verosimilitud. El lector o lectora renuncia a la comprobación de lo que se cuenta. Es decir, se hace “cómplice” de la obra. Las realidades creadas en un texto literario, reciben el nombre de mundos literarios o mundos posibles, los cuales pueden ser diversos, dependiendo del tiempo y el espacio en que se desarrollan las acciones de los personajes y del nivel de imaginación de quien escribe. Como se trata de mundos creados o ficticios, se pueden reconocer en otras manifestaciones artísticas que, de alguna manera, han derivado de la literatura, como el cine o las series de televisión.

MUNDO COTIDIANO O REALISTA

Son relatos donde el mundo de ficción narrado es semejante a nuestro mundo conocido, por lo cual se rige por las mismas normas, aun cuando el relato transcurra en tiempos (pasado o presente) o lugares 2

muy distantes del nuestro. Se trata de una sub clasificación de los relatos del mundo cotidiano en que se aborda la narración de un

MUNDO DE LA CIENCIA FICCIÓN

mundo futurista, dominado por la ciencia y la tecnología, pero en el que las formas de vivir y de relacionarse son las mismas del mundo real actual. Un ejemplo es el famoso autor Isaac Asimov. Este mundo literario está asociado al mundo de los sueños, porque en él, la realidad conocida es interrumpida por situaciones absurdas e

MUNDO ONÍRICO O FANTÁSTICO

insospechadas, en las que las ideas que tenemos de espacio y tiempo son alteradas, provocando sorpresa e inquietud en quien lee. El mundo onírico o fantástico también predomina en los relatos de terror, los góticos y los de misterio. Un ejemplo clásico de este mundo es el relato La Metamorfosis del autor ruso Franz Kafka. Corresponden a narraciones en las que confluyen las fuerzas de la naturaleza, dioses, semidioses, héroes, acontecimientos y personajes sobrenaturales. En el

MUNDO MÍTICO O MARAVILLOSO

mundo mítico o maravilloso, no hay un quiebre con la realidad, como en el onírico o fantástico, sino que se trata de un universo diferente, con leyes propias, válidas y específicas para dicho mundo, en el cual se asume como normal que los personajes tengan capacidades sobrenaturales, como hacer brujería o magia, volar o transformarse.

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El señor de los anillos o Las crónicas de Narnia se enmarcan en este mundo. Se trata de una variante del mundo maravilloso, en donde el ser humano y su entorno cotidiano (la realidad) conviven con lo milagroso, lo mítico y lo sobrenatural, sin que se produzca algún sentimiento de extrañeza. En este universo todo lo narrado es posible, aun cuando las leyes lógicas sean totalmente alteradas. Los relatos del inconsciente, los sueños y

MUNDO MARAVILLOSO

las alucinaciones son parte del universo narrativo presente en este mundo de ficción. Este tipo de construcción literaria es más reciente que los otros mundos revisados y tiene la particularidad de dar origen al realismo mágico, una forma de escribir propia de Latinoamérica. Un clásico ejemplo de este género es el gran escritor mexicano Gabriel García Márquez. ¿Conocés su obra "Cien años de soledad"?

LA NARRACIÓN Como ya hemos estudiado, los cuentos y las novelas pertenezcan a cualquiera de los mundos descriptos arriba son textos cuya su superestructura predominante es la narrativa. Repasemos sus elementos:

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LA ESTRUCTURA DE LOS RELATOS En una narración, no todas las acciones que suceden presentan la misma importancia: algunas resultan imprescindibles para entender la historia (núcleos narrativos o acciones principales), mientras que otras pueden eliminarse sin afectar su desarrollo (acciones secundarias o catálisis).

LAS SECUENCIAS NARRATIVAS Los núcleos se organizan en secuencias narrativas. Estas son una serie de acontecimientos que tienen un inicio y un final. Por lo tanto, cada secuencia tiene unidades de apertura-proceso-desenlace. Leamos y ejercitemos: Elegí uno de los dos cuentos que te sugerimos a continuación y realizá las actividades: http://www.aquateca.com.ar/2017/08/cuentovendran-lluvias-suaves.html

http://axxon.com.ar/cCuentoUltimasImagenes.htm 5

Respondé ¿qué mundo literario presenta el cuento? Recuperá lo que estudiamos en el cuadro. Indicá quien es el narrador, los personajes principales y nombrá los núcleos narrativos, es decir, las acciones principales del relato, y organizá las secuencias. Para ir terminando la semana te pediremos que leas la siguiente narración en inglés completando los espacios con las palabras del recuadro ¡seguí la secuencia! As soon as- immediately- Unexpectedly- Next- - While- In the end- To begin withAfter that- During

Sandra and I visited Bariloche last winter. (1) ________, we flew from Rosario to Bariloche in first class. It was awesome! (2) _________ we arrived in Bariloche, we (3) ______ went to the hotel and took a shower. (4) ________, we went out to find a great restaurant for dinner. (5) ________, a car appeared out of nowhere and almost hit me!. (6) __________, we began to explore Bariloche. (7) ________ the mornings, we visited churches and museums. At night, we went to have a drink the some pubs. One night, (8) ________ I was getting some ice cream, I saw an old friend of mine. Imagine that! (9) _________, we caught our flight back to Rosario. We were happy and ready to begin work again.

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EL FUTURO YA LLEGÓ: LA CIENCIA FICCIÓN / SCIENCE FICTION Para comenzar con nuestro tema, te proponemos que mires los siguientes trailers o anticipos de películas:

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Luego de verlos, reflexioná:

¿Qué tienen en común ambas películas? ¿De qué género son? ¿Podrías definir algunas características de este género?

Seguro reconociste que las películas que te presentamos pertenecen al género de ciencia ficción.

Así como las películas existe también la llamada literatura de ciencia ficción que comparte las características del género que estuviste anticipando en las preguntas de reflexión. ¿Conocemos más?

Leamos este artículo extraído de Educ.ar

https://www.educ.ar/recursos/91611/el-futuro-ya-llegoapuntes-sobre-la-ciencia-ficcion

Recojamos esta definición de uno de los autores más importantes del género, Isaac Asimov: “La ciencia ficción es la rama de la literatura que trata sobre las respuestas humanas a los cambios en el nivel de la ciencia y la tecnología”. Esto deja abierta la cuestión de si los cambios son avances o retrocesos, y si, con el acento puesto sobre la “respuesta humana”, uno necesita hacer algo más que referirse a esos cambios incidentalmente y sin detalles." 8

La máquina del tiempo (The Time Machine) es una novela de ficción del escritor británico Herbert George Wells, publicada por primera vez en Londres en el año 1895 por William Heinemann. Fue la primera novela de uno de los considerados como padres de la ciencia ficción y, con su mezcla de aventuras y doctrina social y política, alcanzó un notable éxito. ¿Te animás a que veamos un resúmen? Hacé click en la imagen

Ahora para ejercitarnos, a partir de lo leído en el artículo de Educ.ar, elaborá un cuadro de doble entrada detallando los distintos temas que aborda la literatura de ciencia ficción. Describí de qué trata cada uno y mencioná una obra famosa que lo trate.

TEMAS QUE ABORDA LA CIENCIA FICCIÓN

CARACTERÍSTICAS Y EJEMPLOS

Para ejercitar y leer, te proponemos la siguiente actividad:

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Leé la primera parte del cuento de Ray Bradbury “El Dragón” e inventá el final, retomando las características del género que estamos estudiando y… ¡qué parezca del autor! Escribílo en tu carpeta. ¡Atención! Luego escribir tu versión, podés buscar en internet el cuento original y hacer comparaciones.

El Dragón Ray Bradbury

La noche soplaba en el escaso pasto del páramo. No había ningún otro movimiento. Desde hacía años, en el casco del cielo, inmenso y tenebroso, no volaba ningún pájaro. Tiempo atrás, se habían desmoronado algunos pedruscos convirtiéndose en polvo. Ahora, sólo la noche temblaba en el alma de los dos hombres, encorvados en el desierto, junto a la hoguera solitaria; la oscuridad les latía calladamente en las venas, les golpeaba silenciosamente en las muñecas y en las sienes. Las luces del fuego subían y bajaban por los rostros despavoridos y se volcaban en los ojos como jirones anaranjados. Cada uno de los hombres espiaba la respiración débil y fría y los parpadeos de lagarto del otro. Al fin, uno de ellos atizó el fuego con la espada. -¡No, idiota, nos delatarás! -¡Qué importa! -dijo el otro hombre-. El dragón puede olernos a kilómetros de distancia. Dios, hace frío. Quisiera estar en el castillo. -Es la muerte, no el sueño, lo que buscamos… -¿Por qué? ¿Por qué? ¡El dragón nunca entra en el pueblo! -¡Cállate, tonto! Devora a los hombres que viajan solos desde nuestro pueblo al pueblo vecino.

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-¡Que se los devore y que nos deje llegar a casa! -¡Espera, escucha! Los dos hombres se quedaron quietos. Aguardaron largo tiempo, pero sólo sintieron el temblor nervioso de la piel de los caballos, como tamboriles de terciopelo negro que repicaban en las argollas de plata de los estribos, suavemente, suavemente. -Ah… -el segundo hombre suspiró-. Qué tierra de pesadillas. Todo sucede aquí. Alguien apaga el Sol; es de noche. Y entonces, yentonces, ¡oh, Dios, escucha! Dicen que este dragón tiene ojos de fuego y un aliento de gas blanquecino; se le ve arder a través de los páramos oscuros. Corre echando rayos y azufre, quemando el pasto. Las ovejas aterradas, enloquecen y mueren. Las mujeres dan a luz criaturas monstruosas. La furia del dragón es tan inmensa que los muros de las torres se conmueven y vuelven al polvo. Las víctimas, a la salida del Sol, aparecen dispersas aquí y allá, sobre los cerros. ¿Cuántos caballeros, pregunto yo, habrán perseguido a este monstruo y habrán fracasado, como fracasaremos también nosotros? -¡Suficiente, te digo! -¡Más que suficiente! Aquí, en esta desolación, ni siquiera sé en qué año estamos. -Novecientos años después de Navidad. -No, no -murmuró el segundo hombre con los ojos cerrados-. En este páramo no hay Tiempo, hay sólo Eternidad. Pienso a veces que si volviéramos atrás, el pueblo habría desaparecido, la gente no habría nacido todavía, las cosas estarían cambiadas, los castillos no tallados aún en las rocas, los maderos no cortados aún en los bosques; no preguntes cómo sé; el páramo sabe y me lo dice. Y aquí estamos los dos, solos, en la comarca del dragón de fuego. ¡Que 11

Dios nos ampare! -¡Si tienes miedo, ponte tu armadura! -¿Para qué? El dragón sale de la nada; no sabemos dónde vive. Se desvanece en la niebla; quién sabe a dónde va. Ay, vistamos nuestra armadura, moriremos ataviados. Enfundado a medias en el corselete de plata, el segundo hombre se detuvo y volvió la cabeza. En el extremo de la oscura campiña, henchido de noche y de nada, en el corazón mismo del páramo, sopló una ráfaga arrastrando ese polvo de los relojes que usaban polvo para contar el tiempo. En el corazón del viento nuevo había soles negros y un millón de hojas carbonizadas, caídas de un árbol otoñal, más allá del horizonte. Era un viento que fundía paisajes, modelaba los huesos como cera blanda, enturbiaba y espesaba la sangre, depositándola como barro en el cerebro. El viento era mil almas moribundas, siempre confusas y en tránsito, una bruma en una niebla de la oscuridad; y el sitio no era sitio para el hombre y no había año ni hora, sino sólo dos hombres en un vacío sin rostro de heladas súbitas, tempestades y truenos blancos que se movían por detrás de un cristal verde; el inmenso ventanal descendente, el relámpago. Una ráfaga de lluvia anegó la hierba; todo se desvaneció y no hubo más que un susurro sin aliento y los dos hombres que aguardaban a solas con su propio ardor, en un tiempo frío. -Mira… -murmuró el primer hombre-. Oh, mira, allá. A kilómetros de distancia, precipitándose, un cántico y un rugido: el dragón.

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¿Cortamos acá? Dejamos aquí y nos reencontramos la próxima semana.

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LA NOVELA La semana pasada, hemos trabajado sobre los cuentos de ciencia ficción. Ahora nos toca trabajar, un tipo de texto también narrativo con características similares a los cuentos, pero con sus propias particularidades: la novela.

DEFINAMOS… La novela es una clase de narración más extensa que los cuentos, con más desarrollo de las acciones, más personajes e historias secundarias con respecto a la historia de los protagonistas.

Desde sus orígenes la novela se ha nutrido de otras clases de textos, literarios y no literarios, de los que fue tomando elementos y algunas veces los ha usado para burlarse de ello. Seguramente has escuchado hablar de la famosa novela El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, escrita a principios de siglo XVII por el español Miguel de Cervantes Saavedra, la cual es considerada la primera novela moderna. El libro narra las aventuras de Don Quijote quien ha leído muchas novelas de caballería (en esa época muy de moda) y a través del relato Cervantes se burla y a su vez rinde homenaje a esta clase de novelas.

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LAS NOVELAS DE CIENCIA FICCIÓN Así como El Quijote es la obra que inaugura el género novela moderna, hay obras clásicas dentro de la ciencia ficción que vale la pena conocer. Te recomendamos el siguiente artículo con la información sobre obras clásicas del género como “Crónicas marcianas”, de Ray Bradbury o “Un mundo feliz” de Aldous Huxley. http://noticias.universia.net.mx/cultura/noticia /2017/02/03/1149198/10-libros-destacadosciencia-ficcion.html

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WHO WAS OSCAR WILDE? ¿QUIÉN FUE OSCAR WILDE? Oscar Wilde, in full Oscar Fingal O’Flahertie Wills Wilde, (born October 16, 1854, Dublin, Ireland—died November 30, 1900, Paris, France), Irish wit, poet, and dramatist whose reputation rests on his only novel, The Picture of Dorian Gray (1891), and on his comic masterpieces Lady Windermere’s Fan (1892) and The Importance of Being Earnest (1895). He was a spokesman for the late 19thcentury Aesthetic movement in England, which advocated art for art’s sake, and he was the object of celebrated civil and criminal suits involving homosexuality and ending in his imprisonment (1895–97).

Mirá el siguiente video sobre “El Retrato de Dorian Gray” y luego respondé las preguntas o completá las afirmaciones.

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Main characters ____________________________________________________ The setting is London in the 1800s, better known as the _____________________ Basil’s occupation ___________________________________________________ Is Lord Henry a good person? _________________________________________ Sybil´s occupation ___________________________________________________ What happened to Sybil after her acting? _________________________________ Dorian murders _____________________________________________________ Who is James? _____________________________________________________ What happens to Dorian´s appearance in the portrait?_______________________ __________________________________________________________________ How does the story end? _____________________________________________

¿Has oído del “Fantasma de Canterville? Mirá el video y aprendé sobre esta historia.

¿Cortamos acá? Terminamos la semana, nos preparamos para las actividades de integración. 17

¿Recordás el cuento de Pedro Orgambide “La Intrusa”? Lo transcribimos:

La intrusa, de Pedro Orgambide Ella tuvo la culpa, señor Juez. Hasta entonces, hasta el día en que llegó, nadie se quejó de mi conducta. Puedo decirlo con la frente bien alta. Yo era el primero en llegar a la oficina y el último en irme. Mi escritorio era el más limpio de todos. Jamás me olvidé de cubrir la

máquina de calcular, por ejemplo, o de

planchar con mis propias manos el papel carbónico. El año pasado, sin ir muy lejos, recibí una medalla del mismo gerente. En cuanto a ésa, me pareció sospechosa desde el primer momento. Vino con tantas ínfulas a la oficina. Además ¡qué exageración! recibirla con un discurso, como si fuera una princesa. Yo seguí trabajando como si nada pasara. Los otros se deshacían en elogios. Alguno deslumbrado, se atrevía a rozarla con la mano. ¿Cree usted que yo me inmuté por eso, Señor Juez? No. Tengo mis principios y no los voy a cambiar de un día para el otro. Pero hay cosas que colman la medida. La intrusa, poco a poco, me fue invadiendo. Comencé a perder el apetito. Mi mujer me compró un tónico, pero sin resultado. ¡Si hasta se me caía el pelo, señor, y soñaba con ella! Todo lo soporté, todo. Menos lo de ayer. “González -me dijo el Gerente- lamento decirle que la empresa ha decidido prescindir de sus servicios”. Veinte años, Señor Juez, veinte años tirados a la basura. Supe que ella fue con la alcahuetería. Y yo, que nunca dije una mala palabra, la insulté. Sí, confieso que la insulté, señor Juez, y que le pegué con todas mis fuerzas. Fui yo quien le dio con el fierro. Le gritaba y estaba como loco. Ella tuvo la culpa. 18

Arruinó mi carrera, la vida de un hombre honrado, señor. Me perdí por una extranjera, por una miserable computadora, por un pedazo de lata, como quien dice.

1) A partir de este cuento, te proponemos que lo transformes en un cuento de ciencia ficción. Para hacerlo, podés agregarle nuevos personajes, otro espacio y tiempo, diálogos, etc Tené en cuenta las características de los relatos de ciencia ficción que trabajamos en esta clase. 2) Luego de haber escrito tu cuento, te pediremos que escribas una historia corta de ciencia ficción en inglés retomando todo lo que hemos aprendido en el Programa. ¡compartila con un compañero!

Bandera a cuadros. Llegamos al final. Esperamos haberte acompañado de la mejor manera durante el transcurso de nuestro recorrido. ¡Hasta luego!

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BIBLIOGRAFÍA LENGUA Y LITERATURA 

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ATORRESI, A. GÁNDARA, S. Lengua 9, Ed. Longseller, Buenos Aires, 2002.

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INGLÉS 

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Liz and John Soars: New Headway, fourth edition, elementary student´s book Oxford University Press 2011.

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FUENTES 

Educ.ar

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Sitio de Contenidos Digitales de la Escuela Pública Digital de la provincia de San Luis. http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/

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Sitio del Ministerio de Educación de Chile-Educación de Jóvenes y Adultos.

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https://www.britannica.com/biography/Oscar-Wilde

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