DIVULGAÇÃO - PEDAGOGIA DO SARAU

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PEDAGOGIA DOS SARAUS Palestrante: Rodrigo Ciríaco [email protected] www.facebook.com/rodrigociriacoprofessor

RODRIGO CIRÍACO Formado em história pela USP; Autor dos livros “Te Pego Lá Fora”, “100 Mágoas” e “Vendo Pó...esia”. Participa há mais de 12 anos do movimento de saraus e literatura marginal-periférica. Desenvolve neste período atividades de incentivo à leitura, escrita e formação de leitores. Coordenador dos Mesquiteiros, Edições UM por TODOS e Slam Rachão Poético.

BRASIL EM NÚMEROS (Analfabetismo)

!

Quase 12 milhões de analfabetos (IBGE / 2017);

!   51% da população com 25 anos ou mais tem

apenas o Ensino FUNDAMENTAL. 26,3% o Ensino MÉDIO e 15,3 o Ensino SUPERIOR; !   24,8 milhões de jovens, entre 14 e 29 anos

estão fora da escola (de um total de 51,8 milhões); !

https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/brasil-ainda-tem-118milhoes-de-analfabetos-segundo-ibge-22211755

RETRATOS DA LEITURA 2016 !   44% da população não tem o hábito da leitura !   30% NUNCA comprou um livro !   67% afirma que NUNCA houve uma pessoa

que incentivasse a leitura em sua trajetória !

Pergunta aos professores: qual o último livro lido? 50% disse nenhum e 22% disseram a Bíblia;

!

http:///home/atuacao/25-prolivro.org.brprojetos/pesquisas/3900pesquisa-retratos-da-leitura-no-brasil-48

O Que é um SARAU?

SARAU: !   FESTA: alegria, confraternização, prazer; !   Atividade cultural na qual a POESIA e a

LITERATURA são a parte principal do espetáculo; !   Atividade na qual o público é, NÃO apenas o

ESPECTADOR mas o ARTISTA; palco e microfones abertos para a troca e interação artística, poética;

ORIGEM DA PALAVRA SARAU Segundo o dicionário, sarau é uma “festa nocturna, dentro de casa, onde se dança, executa música e recita”. Há quem pense que se trata de um galicismo moderno derivado do francês soirée (reunião nocturna), mas não é esse o caso. Embora ambas as palavras tenham raiz no latim serotinus (tardio, pela tarde), a origem reside no galego serao (anoitecer) e no catalão sarau, baile nocturno popular de que já havia registo em 1537.

SUPER Perguntas & Respostas 2011/2012

CARACTERÍSTICAS SARAUS “CLÁSSICOS”: !   Espaços Privados; !   Elitista (“bom gosto”); !   Apresentações Artísticas; !   Discussão de negócios, assuntos políticos; !   Posição de Classe;

SARAUS: ESPAÇOS DE TRANSFORMAÇÕES ü  a) voz aos excluídos; ü  b) acesso a “cultura"; ü  c) estímulo a leitura e produção escrita (apropriação da

palavra); ü  Pontos de reunião/comunhão poética e política: espaços

de trocas de informações sobre o bairro, protestos, reclamações, criação de fóruns, debates, políticas públicas regionais e para a cidade.

SARAUS: ESPAÇOS DE TRANSFORMAÇÕES ü  Conceito marginal/favela/periferia: assim como o

hip-hop, a literatura marginal-periférica apropria-se do termo como motivo de “orgulho”, fortalecimento da identidade, da autoestima; ü  Da “casa-grande” ao “quilombo”: transformação

do significa da palavra sarau, cultura da elite para o povo, do privado para o público, dos salões para os butecos; do centro para a periferia,

QUEM NÓS SOMOS?

MESQUITEIROS - 

Encantamento: Sarau da Cooperifa,

- 

Seria possível levar o encantamento da literatura e poesia do bar para a escola?

- 

Saraus / Encontros literários

- 

Ausência de participação: gestão e professores

- 

2009: o grupo

Cronologia atividades !   2006: projeto “Literatura (é) Possível” !   2009: primeira formação; peça de teatro/literatura !   2010: Programa VAI: sarau na escola e primeira

publicação !   2012: antologia Pode Pá Que É nóis que Tá; !   2013: Concurso Literário !   2015: II Concurso Literário; !   2016: Bolsa Literária Mesquiteiros

Por que um sarau na escola? !

Dividir uma paixão, encantamento com os estudantes;

!

Incentivo à leitura e produção textual (escrita);

!

Mediação e formação de leitores;

!

Espaço de voz e construção pedagógica, artística, cultural e política;

!

Atividade coletiva de promoção da identidade, autoestima, empoderamento e inclusão Vídeo SARAU NA ESCOLA>

Como organizar um Sarau?

Check-list SARAU ü  Poetas, escritores, artistas; pessoas interessadas ü  Definição de local, espaço; ü  Livros, textos e poemas em folha ü  Microfone, caixa de som, megafone (todos opcionais) ü  Apresentador(es/as) / vulgo M.C. ü  Bebida, comida (Opcional, mas é legal) ü  Intervenções: poéticas, literárias

INSPIRAÇÃO! Antes de ser um educador, antes de ser um escritor, eu era um leitor. Um interessado e entusiasta da literatura, da poesia. Organizar o sarau foi consequência deste gostar, desta necessidade: compartilhar a paixão, o encantamento que a literatura e a poesia tinham para minha vida. Caro educador: você precisa estar inspirado para este projeto dar certo. Não precisa ser poeta, não precisa ser escritor, mas precisa ser um leitor, apegado as palavras de uma tal forma que, não ficaria bem separado, desmembrado delas. Se você for essa pessoa, o sarau é um caminho. Se não for, o sarau vai ser apenas a pedra no meio do caminho.

PREPARAÇÃO !   Pesquisar, escolher, livros, textos, excertos; !   Preparar o ARSENAL BÉLICO, ilimitado: clássicos,

preferências pessoais, mas também textos da literatura marginal-periférica; !   Internet é um valioso celeiro pra encontrar o material:

google, facebook, youtube; poemas, contos, vídeos, performances. !   Palavras chave para PESQUISA: sarau(s), slam(s),

literatura marginal, literatura periférica, clipes de poesia, clipes poéticos,

DECORAR / APROPRIAR Poesia é sedução. Literatura é conquista. Não se pode exigir dos outros, aquilo que a gente não tem. Importante para o/a educador/a decorar alguns textos. Se não for possível, sem problemas. Aproprie-se dele. Leia tantas vezes e tão bem que ele sirva em você como uma boa roupa. Ou uma luva. Que carrega cartas, na manga. Mas você precisa ter: alguns textos pra chamarem de seu. “Cartão de visita”. Aquele que, sempre que você recita ou lê, está tão intimamente ligado a você que as pessoas vão pensar que é seu.

ENCONTRE SEUS PARCEIROS Escolha um grupo, 06 à 10 estudantes, apresente a ideia. Mostre vídeos, indique os textos. Peça para decorá-los, memorizá-los, ou mesmo praticar a leitura, para uma apresentação. Pode ser feito individualmente, dupla o trio. Que pelo menos cada um fique com um texto. É possível fazer um sarau logo de cara, só com leituras, sem nenhum combinado anterior. Mas se tem uma galera treinada, ensaiada, eles podem entrar como um bom “elemento surpresa”: CHAMARIZ!

Não quebre a cabeça… … com a preparação dos estudantes. Se rolar rolou. Se não rolar, a gente aprende no caminho. As vezes é até melhor assim. Começar um sarau com uma galera já muito preparada pode ser fator de inibição, de desestímulo. Trabalhe, acredite no intuitivo, no IMPROVISO. Sarau NÃO É show de TALENTOS.

FILTRANDO Nem todo texto serve para leitura. Nem todo texto serve para sarau. Isso é uma mentira. Verdade (rs). A ideia de filtrar não é censurar, mas dar dica do que fica melhor se apresentando. A priori, textos muito curtos não são legais, pois as vezes o público demora um pouco para entrar no clima, captar o texto e quando isso está acontecendo, acaba. Textos muito longos, se não são bem lidos, interpretados, tornam-se chatos, entediantes, tiram o foco, dispersam. O tempo “ideal” de um texto no sarau está entre 01 e 03 minutos. Para manter o fluxo, o ritmo.

ENSAIE, PREPARE !   Sejam os educadores, sejam os estudantes, façam alguns

ensaios, treinos antes da apresentação. Pode ser com o amigo, parceiro, pode ser em frente ao espelho! Trabalhe principalmente o OLHAR, que estabelece a empatia e comunicação, com o público e a VOZ, tanto no VOLUME quanto na VELOCIDADE. !   CORPORALIDADE: lembrar que o CORPO também

fala, junto com a VOZ. Fisicalizar (tornar físico, gestual) algumas palavras, ações, objetos, durante a apresentação, pode ser um bom recurso, durante a apresentação. Tornar mais viva.

Onde rola o lance? ESPAÇO Procure fazer o sarau em um espaço convidativo, confortável: limpo, arejado, preferencialmente com cadeiras. Ficar sentado no chão pode. Mas uma hora a bunda cansa. A mente dispersa. O chão pode estar muito frio. Ser desconfortável. Se for na quadra, pode estar pelando. Queimando. Nem muito aberto, nem muito apertado. Sim, é importante pensar no espaço. Ele ajuda – ou atrapalha – a dinâmica da atividade (acústica, barulho em volta, incidência ou falta de luz).

PREPARANDO A FESTA Insira os estudantes na organização do sarau. Em todas as frentes: seleção de livros, indicação de textos, decoração; montagem de som, fotografia, filmagem. Apresentação, performances. Trabalhe não para eles, mas com eles.

EQUIPAMENTOS? !   Se tiver, é legal: !   Caixa de Som, Microfones, Pedestal. Máquina

Fotográfica, Rádio. !   Se não tiver, não tem NENHUM PROBLEMA. O

principal equipamento é o nosso corpo: nossa voz, nossos gestos, nossa escolha de texto. Sarau é DEMOCRÁTICO, ACESSÍVEL por poder ser feito com RECURSOS MÍNIMOS.

DURAÇÃO: !   Vai muito do sentir o sarau, o público. Se está

entediado, participativo. Você define a duração do sarau, de acordo com o número de participantes; !   Para começar, 40, 45 minutos pode ser um bom tempo.

Tem espaço suficiente pra sentir o clima, todos participarem. !   Depois, de acordo com o número de poetas, pode

estender para 60, 90 minutos. Até duas horas. Mais do que isso, pode ser maçante (ou não)!

PÚBLICO? !   Comece pequeno, com sua classe. Permita eles

ganharem confiança, segurança. Gosto. Depois, pode juntar uma, duas salas. Quiçá, toda a escola. !   O público é ilimitado. Vai de acordo com sua

PREPARAÇÃO, o limite físico e estrutural do ESPAÇO, além de EQUIPAMENTOS. !   Importante já haver uma prática, uma constância do

sarau antes de experimentar uma turma muito grande.

SARAU – TRANSPIRAÇÃO: !   Estabelecido o ESPAÇO (pode ser em U),

definido alguns POETAS, PERFORMANCES e os APRESENTADORES; finalizada a DECORAÇÃO, tendo os LIVROS e TEXTOS acessíveis, espalhados pelo local, é dar início. !   CORAGEM: fazendo é algo mais simples do

que parece ao ler e pensar. Mão na massa.

COMO FUNCIONA? Voce pode fazer 03 combinados: 1)  Apresentação: autor, título (valorização autoral) 2)  Silêncio (durante leitura, performance) 3)  Aplausos

Não inserir muitas proibições, regras, principalmente a fotos, vídeos, gritos, etc. Muitas vezes eles engessam, tiram o caráter artístico, espontâneo e de liberdade, que deve ser a marca do evento.

PRIMEIRA IMPRESSÃO… … É A QUE FICA. Dê início ao sarau de uma forma alegre, animada. A apresentação precisa ser espontânea, pra cima. Aqui entra a figura do apresentador, do MC (MESTRE DE CERIMÔNIA), que pode ser tanto o estudante quanto o professor. O ideal é que sejam os dois, para fazer essa arte: conduzir, levar a atividade com espontaneidade. O início do sarau pode ser importante para GANHAR ou PERDER o público.

ATENÇÃO AO FLUXO É importante sentir as apresentações, a sequência da atividade, se o SARAU possui fluência, ritmo: durante as apresentações e entre elas. Não deixar BURACOS, espaços longos, vazios, muito tempo sem apresentação. Ter sempre CARTAS NA MANGA, ou seja: poetas que você conheça, que tenham textos bacanas e que você pode introduzir depois de uma sequência de apresentações em que perceba que a energia do público, concentração e atenção estão baixas. Famoso LEVANTAR A GALERA. Ou tapar buracos.

“Queria dizer…” DISCURSOS, CONVITES, DESABAFOS: sarau é arte. Literatura e poesia. Deixe discursos, grandes explicações e convites para fora. Ou final. Enfim. O importante é privilegiar as apresentações: literatura e poesia.

RECEITA: !   Não se prenda as dicas como uma RECEITA. Dicas são

apenas isso: dicas. Serve para nos ajudar a orientar (OU NÃO), não nos prender. Machucar. Use as particularidades do seu espaço, da sua cultura. Do gosto e influência de seus estudantes. !   Tenha atitude, pegada. Leve, forte. Instrospectivo,

explosivo. Mas ATITUDE. Sarau não pode ser SÓ MAIS UMA ATIVIDADE. Não pode ser algo corriqueiro, banal. Também não pode ser o oposto: solene, pomposo. Sarau tem que ser a trinca na vidraça do cotidiano, nossa prática de mudança. Nosso desejo de revolução. Faça com gosto.

MAS E O CONTEÚDO? E o PCN? E a Proposta Curricular?

São importantes, mas pergunto: sua escola está funcionando? Seus alunos estão motivados, aprendendo? Você está conseguindo aplicar toda a proposta curricular, todo o seu conteúdo de forma satisfatória?

Se a resposta for NÃO, é preciso TENTAR algo diferente.

TODOS GANHAM… Sarau, independente da área, nunca é perda, é ganho. Além de ser uma atividade artística, quebrar a rotina, a monotonia muitas vezes massacrante e presente na escola, incentiva a leitura, estimula a produção escrita, valoriza o estudante, sua autoestima, identidade e senso crítico. Tudo isso faz parte do objetivo de todas as disciplinas. Além disso, o sarau aproxima o estudante do professor, fortalece laços, vínculos necessários para o fazer educativo. E isso se traduz no dia a dia, na disciplina e respeito entre educadores e estudantes.

CONTRA-INDICAÇÕES Ferréz, Sérgio Vaz, Binho, Dinha, Mariana Félix, Rodrigo Ciríaco, Elizandra Souza, Débora Garcia Akins Kinte, Marcelino Freire, Cleyton Mendes Solano Trindade, Renan Inquérito, Luz Ribeiro Mel Duarte, Luiza Romão, Felipe Marinho, Emerson Alcalde, Lucas Afonso, Kimani,

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