GUÍA DE APRENDIZAJE. INGLÉS. GRADO 6°

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INSTITUCION EDUCATIVA RODRIGO ARENAS BETANCUR Creada por Resolución No. 014913 del 4 de Diciembre de 2015 Secretaría de Educación de Medellín Código DANE 105001026719 Nit: 901049755-2

GAP: 10 V: 01 13/11/2020

GUÍA DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL DOCENTE: Robert Vergara FECHA EN LA QUE DEBE ENTREGAR EL ESTUDIANTE: Marzo 12 de 2021 MEDIO O FORMA DE RETROALIMENTACIÓN Y ENTREGA: virtual o física ÁREA/ASIGNATURA/DIMENSIÓN: Inglés GRUPO: 6° NOMBRE DEL ESTUDIANTE: COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Lingüística INDICADORES DE DESEMPEÑO: Descripción oral y escrita sobre sí mismo, sus amigos y diferentes objetos. (DBA 5) PREGUNTAS PROBLEMATIZADORA/ SITUACIONES PROBLEMA O ÁMBITOS What is your personal information? DE INVESTIGACIÓN: ÁMBITOS CONCEPTUALES (TEMAS): miembros de la familia, Expresiones De Tiempo Sustantivos Contables y No Contables, Adjetivos y pronombres posesivos. Verbo TO HAVE Profesiones Lugares de la ciudad Partes del cuerpo Números del 100 al 1000 y ordinales Expressions: There Is there are How much – how many Vamos a reconocer los temas aprendidos en relación con la presentación personal (nombre, edad, gustos, actividades, etc.) Retomaremos estos conocimientos con el fin de afianzar la exposición y comprensión de conversar y entender un texto escrito y mejorar la escucha en inglés. De igual manera utilizaremos cuantificadores y adjetivos para lograr usar el idioma en descripciones generales. FAMILY MEMBERS father mother son

daughter

brother sister husband

wife

Relatives and Extended Family grandparents: the parents of your parents grandfather: the father of your father/mother grandmother: the mother of your father/mother grandchildren: the children of your children grandson: the son of one of your children granddaughter:the daughter of one of your children great grandfather: the father of your grandfather/grandmother great grandmother: the mother of your grandfather/grandmother uncle: the brother (or brother-in-law) of your mother/father aunt: the sister (or sister-in-law)of your mother/father cousin: the child of your aunt/uncle nephew: the male child of your brother/sister niece: the female child of your brother/sister

“Educamos en justicia, respeto y tolerancia” Calle 81 No 94AA –15 Tel. 2573809 E-mail: [email protected] Núcleo Educativo 922 Robledo Aures 2 www.ierab.edu.co

The In-Laws The in-laws are the members of the family of your spouse (the person you are married to) or via a marriage in your family: father-in-law: the father of your spouse mother-in-law: the mother of your spouse son-in-law: the husband of your daughter daughter-in-law: the wife of your son brother-in-law: the husband of your sister sister-in-law: the wife of your brother stepfather: the (new) husband of your mother but not your biological father stepmother: the (new) wife of your father but not your biological mother stepson: the son of your (new) husband / wife (he is not your biological son) stepdaughter: the daughter of your (new) husband / wife (she is not your biological daughter) stepsister: the daughter of your stepmother or stepfather stepbrother: the son of your stepmother or stepfather Woodward English recuperado de : http://www.vocabulary.cl/english/family-members.htm

EXPRESIONES DE TIEMPO EN INGLÉS expresan días o momentos del día: Yesterday – Today – Tomorrow (Ayer – Hoy – Mañana) Yesterday morning – This afternoon – Tomorrow evening (Ayer por la mañana – Hoy por la tarde – Mañana por la noche) Last night – Tonight – Tomorrow night (Anoche – Esta noche – Mañana por la noche) En el grupo de las expresiones más comunes también se encuentran los días de la semana, meses, años y estaciones, en cuyo caso usaremos las palabras “last”, “this” y “next”. Last week – This month – Next year (La semana pasada – Este mes – El año que viene) Last Monday – This January – Next century (El lunes pasado – Este enero – El próximo siglo) Last summer – This winter – Next Autumn (El verano pasado – Este invierno – El próximo otoño) At the weekend (el fin de semana – inglés británico) At ten o’clock (a las diez en punto) At Christmas (en Navidad) Sustantivos Contables y No Contables en Ingles. CONTABLES Para referirnos en inglés a cosas contables en singular utilizamos el A – An. Si es en plural, sólo escribimos el sustantivo en plural, agregándole una «s» o «es» dependiendo de la palabra. El significado de A y An es simplemente «Un». Lo utilizamos cuando nos referimos a algo en especial, por ejemplo «un perro», pero NO cuando queremos hacer énfasis a una cantidad específica. Un ejemplo en español para que entendamos mejor: Si hablamos de mascotas con nuestros amigos, y por ejemplo, queremos tener un perro en nuestro hogar, nosotros decimos «Quiero tener un perro». Pero si dentro de la discusión, uno de nuestros amigos dice «Yo quiero tener 5 perros en mi casa», nosotros lo debatiríamos diciendo «Yo quiero tener un perro», pero esta vez se trata de cantidad, no sólo del objeto. En español nosotros utilizamos la palabra «Un» para referirnos a cantidad y para referirnos al objeto. En inglés no. Es por esto que es importante definir de qué forma utilizamos es A – An antes de ver la diferencia entre los dos. Ejemplo en Inglés: I want to buy a house —–> Yo quiero comprar una casa

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GUÍA DE APRENDIZAJE I want to buy one house ——> Yo quiero comprar 1 casa (es como decir «SÓLO una casa», se refiere a cantidad, ya que se utiliza el número uno en inglés; «one») DIFERENCIA A – AN La diferencia entre los dos es bastante simple. A se utiliza cuando la palabra siguiente (el sustantivo) comienza con una consonante, y An cuando comienza con una vocal. Ejemplos: I want to eat AN orange = Yo quiero comer una naranja I want to eat A carrot

= Yo quiero comer una zanahoria

Los Sustantivos contables en plural no requieren del A – An, ya que en plural no es «Un», sino que son más. Entonces sólo necesitamos que el sustantivo esté escrito en plural. Si vemos los ejemplos anteriores en plural, quedarían de la siguiente forma; I want to eat oranges

= Yo quiero comer naranjas

I want to eat carrots

= Yo quiero comer zanahorias

Para referirnos en plural a objetos contables, también podemos utilizar «Many», que significa «Muchos» Por ejemplo; I want to eat many carrots = Yo quiero comer muchas zanahorias o también podemos especificar números; I want to eat ten (10) carrots = Yo quiero comer diez zanahorias Si queremos especificar una pequeña cantidad, utilizamos «A few», que significa «Unos pocos»; I will eat a few carrots = Yo comeré unas pocas zanahorias. NO CONTABLES Como en el ejemplo que dimos al principio, existen muchos sustantivos no contables además del cereal. Por ejemplo: el agua. En español, no decimos «Quiero beber un agua», entonces asumimos que el agua es un sustantivo no contable. Lo mismo sucede con la carne; «Quiero comer dos carnes»… No suena bien. Probemos no contando; «Quiero comer carne»… Ahí si. Ejemplos en inglés. I want to eat broccoli = Yo quiero comer brocoli Can you bring me water, please? = Puedes traeme agua, por favor? I eat cereal at breakfast = Yo como cereal al desayuno En los sustantivos No Contables no existe el plural ni el singular, pero sí se puede especificar la cantidad con otras palabras y frases. En los sustantivos contables utilizabamos el «Many» que significa Muchos. En los sustantivos No contables, podemos utilizar el «A lot of», que significa «Un montón de» o «mucho», sin especificar una cantidad exacta. Ejemplos. I want to eat a lot of meat = Yo quiero comer un montón de carne I just drank a lot of water = Yo recién bebí mucha agua Si queremos referirnos a una pequeña cantidad, utilizamos «Little» o «Little bit of» I want to drink a little bit of water = Yo quiero beber algo de agua I want a little food = Yo quiero un poco de comida Las palabras ‘there is‘ y ‘there are‘ son utilizadas para indicar la existencia de algo o alguien en algún lugar, dichas expresiones cuentan con su forma en presente, pasado y futuro. En español ambas expresiones se traducen como ‘hay’ o ‘existe(n)’. En caso de que se traduzcan como ‘hay’, en inglés utilizamos una u otra dependiendo a la cantidad de sustantivos a las que nos refiramos, es decir, «there is» es para singular y «there are» es para plural. Positive: There is, There are Negative: There is not, There are not

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Interrogative: Is there…? Are there….? How much o how many Habría que empezar por el principio para desentrañar las dudas que nos genera esta cuestión. Hay por lo tanto que atender a la diferencia entre much y many. Es muy fácil acordarse de este truco de equivalencia: MUCH = mucha/mucha MANY = muchos/muchas Es decir, usaremos MUCH cuando en castellano estemos haciendo uso de mucha o mucho. Por otro lado, usaremos MANY cuando el equivalente en castellano sea muchos o muchas. Esta perspectiva te permite no equivocarte sin tener que pensar en si el azúcar se puede contar o no. La cualidad de contable o de incontable de los sustantivos deviene a veces en una cuestión filosófica y puede encender debates en el aula que no valen la pena. Lo más sencillo es hacer ejercicios sobre how much y how many para acabar de entender la diferencia. Consejos de uso how much how many Se trata de unas partículas usadas habitualmente en modo interrogativo: How many? – ¿Cuántos/as? How much? – ¿Cuánto/cuánta? Aquí te dejamos unos ejemplos: How many brothers and sisters do you have? – Cuántos hermanos o hermanas tienes? How many coats do they have in their wardrobe? – ¿Cuántos abrigos tienen en el armario? How much money does this costs? – ¿Cuánto dinero cuesta esto? How much milk is there in the fridge? – ¿Cuanta leche hay en la nevera? ACTIVITIES : (para responder en tu cuaderno) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)

Completa los espacios usando there is o there are: ……………… …………………..some pens on the table. ………………… ………………… two glasses on the shelf. ……………… …………………..a lot of people in the bus. ……………… …………………… a problem with my car. ……………… …………………… one bottle of milk in the fridge. ……………… …………………..eleven players in a football team. ……………… ………………….an error in this English exercise. ………………… ……………….. three televisions in my house. ……………… ……………….ten questions in this test. ………………… ………………..a hundred centimetres in a metre.

Transforma las siguientes oraciones afirmativas en oraciones interrogativas: 1) There is a toilet on this train. …………………………………………………………………….? 2) There is a man waiting for you outside. …………………………………………………………………….? 3) There are two women in the shop. …………………………………………………………………….? 4) There are ten children in the class. …………………………………………………………………….? Completa con how much o how many según la explicación del taller : ________ Chocolate is there? ________eggs are there? ________sausages are there? ________ bread is there? ________students are there? ________ cheese is there? ________ money is there? ________ peaches are there? ________ carrots are there? ________ onions are there?

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GUÍA DE APRENDIZAJE Completa el siguiente árbol genealógico, con los nombres correspondientes a tu familia

Traduce al español la siguiente lectura: My name is Sandra I am 11. I live in Santander, with my father, mother, two brothers and three sisters. My grandparents also live with us. my family is very important. It is common to have grandparents, aunts, uncles and/or cousins living in the same house. My aunts, uncles and cousins also live nearby. We see each other often. My older brother is a computer programmer. Right now, he is in Australia. His company sent him there for one year. We all miss him a lot. We write him letters every week. I want him to come home soon ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………

RECURSOS/APOYOS PEDAGÓGICOS (TANTO FÍSICOS COMO VIRTUALES):

Colombia aprende, libros de inglés grado 6 Diccionario bilingüe www.agendaweb.org www.aprenderinglesfacily rápido.com https://ellinguistico.com/como-usar-there-is-y-there-are-correctamente/ BIBLIOGRAFÍA: Colombia aprende, libros de inglés grado 6 OBSERVACIONES GENERALES O INSTRUCCIONES: Practicar todos los días 15 minutos

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